Resumen EJECUTIVO
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Resumen EJECUTIVO
FORMATO FF-01
DIRECTIVA PARA FORMULACIÓN, EJECUCION y SUPERVISION DE PROYECTOS EN LA FASE DE INVERSION POR ADMINISTRACION
DIRECTA O ENCARGO
FORMATO FF-01 GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
8.6.4 Dirección El Mollecito A-4 San Sebastián, Cusco. Jr.Los Chancas 428,Abancay.
El centro de educación técnico productivo (CETPRO)- parte de la Educación básica Especial a intervenir tiene un área de terreno igual a 4149.00 m2 en
el cual actualmente se emplazan 02 bloques de adobe distribuidos en 03 aulas, 01 dirección y a su vez 01 tercer bloque de SS.HH , los mismos que se
encuentran en mal estado de conservación , en la actualidad se observa deterioro tanto la infraestructura como las maquinarias y equipos, con
ambientes inadecuados para prestar el servicio educativo, con mobiliario totalmente deteriorado, así como los equipos en condiciones de obsolescencia,
que inciden directamente en el riesgo que corren los docentes y estudiantes, constituyendo una limitante permanente que coadyuvará a que los
estándares de la educación continúen deficiente. El terreno muestra una configuración accidentada e instalaciones provisionales eléctricas deficientes,
mal tratamiento de exteriores ,precariedad y aspectos totalmente inseguros a tratarse.
Se plantea la construcción de la infraestructura pedagógica y complementaria para el CETPRO en base primigenia a la Norma A 040 Educación la cual
contempla dicha institución dentro de los Centros de Educación Básica Especial -Centros de Educación técnico productiva . A pesar que NO EXISTE
una normativa o guia de diseño técnico para este tipo de Centros técnicos , se ha considerado dos importantes. La Normativa 008-2015 para JEC que
refiere a la guia de diseño de espacios educativos 002-2015- MINEDU, como también La Norma técnica 017-2015-MINEDU para institutos superiores
no universitarios.
Con la nueva construcción e implementación con maquinarias, equipos, herramientas y muebles en el CETPRO de Chincheros, se generará condiciones
favorables donde los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades, y de esta forma contribuir con la inserción laboral de los egresados del CETPRO.
Se han identificado los beneficios sociales los cuales se detallan a continuación:
Cubrir la demanda de infraestructura y equipamiento requeridos en el CETPRO de Chincheros y atender a una población de 2,057 Estudiantes a lo
largo del horizonte del proyecto
Brindar adecuadas condiciones técnico-pedagógicas a la población estudiantil en el desarrollo de sus actividades educativas.
Garantizar la seguridad física de la población escolar y personal docente.
Capacitar a los docentes para que puedan brindar un servicio educativo adecuado.
Con la puesta en marcha del proyecto, las condiciones de la prestación del servicio se verán reflejadas en la mejora de la calidad educativa; así mismo
al mejorar las condiciones de la prestación del servicio indirectamente habrá cierta mejoría en los ingresos del CETPRO; puesto que con la
implementación con equipamiento y mobiliario a la vanguardia de otros CETPROS del Perú, se hará más atractiva las especialidades, por ende habrá un
incremento en el número de estudiantes en cada una de las especialidades, y por consiguiente el incremento indirecto de más ingresos para la Institución
que podrá ser utilizado para la capacitación de los docentes y la implementación con más equipos de última generación y de esta forma brindar un
servicio de calidad.
11 Relevancia económica
La ejecución del proyecto tendrá una gran relevancia económica dentro de la ciudad, dinamizando la economía local y nacional a través del intercambio
comercial por la compra y venta de materiales de construcción, generación de puestos de trabajos directos a través de la mano de obra calificada y no calificada,
contratación de profesionales e indirectos por la generación de puestos de trabajos para el expendio de alimentos para los trabajadores de la obra , entre otros.
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La ejecución del proyecto tendrá una gran relevancia económica dentro de la ciudad, dinamizando la economía local y nacional a través del intercambio
comercial por la compra y venta de materiales de construcción, generación de puestos de trabajos directos a través de la mano de obra calificada y no calificada,
contratación de profesionales e indirectos por la generación de puestos de trabajos para el expendio de alimentos para los trabajadores de la obra , entre otros.
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El proyecto contempla la demolición de la infraestructura existente, del mismo modo se plantea la construcción de 04 bloques de C°A° , siendo el Bloque I de
tres niveles , el cual comprende espacios y talleres que no generan alto grado de ruidos ni toxicidad como son en el primer nivel 01 Taller de Industria y Calzado
,01 Taller de Industria de la Confección y Textilería ,01 Biblioteca , 03 baterias de SS.HH de varones (incl. discapacitados) y 03 baterias de SS.HH de mujeres
(incl. discapacitados) , 01 cuarto de limpieza,01 Galeria de Circulación. En el segundo nivel 01 Aula típica, 01 taller de industrias alimentarias,01 taller de
cosmetología ,02 baterias de SS.HH mujeres (incl.discapacitados), 02 baterias de SS.HH varones(incl.discapacitados) ,01 botadero , 01 cuarto de limpieza, 01
Galeria de Circulación. 01 S.U.M,01 aula de innovación pedagógica incluye 01 cuarto de carga, 02 bateria SS.HH varones , 02 baterias de SS.HH mujeres, 01
botadero,01 Galería de Circulación. El Bloque II presenta tres niveles ,el cual comprende labores administrativas y similares como son : En el primer nivel 01
Informes, 01 tienda de exposición,01 oficina de orientación , 01 tópico,01 bateria SS.HH varones,01 bateria SS.HH mujeres,01 cuarto de limpieza,01
botadero.En el segundo nivel se tiene 01 Secretaria/Sala de Espera,01Dirección,01 SS.HH dirección, 01 SS.HH varones, 01 SS.HH mujeres, 01 archivo y
fotocopiadora, 01 Sala de profesores, 01 Galería de circulación. En el tercer nivel se tiene 01 Comedor incl.cocina, 01 SS.HH varones, 01 SS.HH mujeres,01
botadero, 01 cuarto de limpieza,01 Galería de circulación, 01 Puente de circulación. Bloque III presenta dos niveles , el cual comprende talleres de especialidad
técnica y mayor relevancia en su seguridad como son : En el primer nivel 01 Taller de mecánica automotriz ,01 área de extensión mecánica automotriz, 01 Taller
de mecánica de producción, 01 área de Extensión mecánica de producción,01 Galería de circulación. En el segundo nivel 01 Taller de electricidad automotriz, 01
área de estudio y descanso , 01 Galería de Circulación. El Bloque IV cuenta con
13 N° de Folios
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Equipos y muebles en mal estado de conservación en la fotografía de la izquierda . A su vez se observa lo accidentado del terreno y el bloque de SShh a demoler en la
fotografia de la izquierda.
ANTEPROYECTO
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FORMATO FF-05 GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
FORMATO FF-05
PRESUPUESTO RESUMEN
PROYECTO :
COMPONENT. :
SUB META :
FTE.FTO :
MODALIDAD :
AÑO :
MATERIALES COSTO 01
MANO DE OBRA COSTO 02
EQUIPOS COSTO 03
COSTO DIRECTO SUMATORIA
GASTOS GENERALES ------
GASTOS DE SUPERVISION ------
COSTO TOTAL SUMATORIA
FORMATO FF- 06
CUADRO DE PRESUPUESTO ANALÍTICO GENERAL
PROYECTO :
COMPONENT. : C OSTO DIRECTO ………………………………….
SUB META : GASTOS GENERALES (%) ………………………………….
FTE.FTO : SUPERVISION (%) ………………………………….
MODALIDAD : TOTAL ………………………………….
AÑO :
SUB-PROGRAMA
COMPONENTE
PROGRAMA
PROY META
DESCRIPCION GASTO
COSTO
COSTO
POR MES COSTOS
DIRECTO COSTO TOTAL OBSERVAC
S/. INDIRECTOS
DESCRIPCION
TOTAL
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FORMATO FF-07 GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
FORMATO FF-07
PRESUPUESTO GENERAL
PROYECTO :
COMPONENT. :
SUB META :
FTE.FTO :
MODALIDAD :
AÑO :
FORMATO FF-08
DESAGREGADO DE GASTOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA :
META :
COMPONENTE :
RETRIBUCIONES COMPLEMENTARIAS
VIATICOS
VESTUARIO
COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES
MATERIAL EXPLOSIVO
MATERIALES DE CONSTRUCCION
BIENES DE CONSUMO
ETC
CÓDIGO: En este campo debe de registrarse el código de la específica de gasto aprobado en el año.
ESPECÍFICA DE GASTO: Cada específica de Gasto debe encontrarse sustentada en cuadros aparte
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FORMATO FF-08 GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
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FORMATO FF-09 GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
FORMATO FF-09
DESAGREGADO DE GASTOS DE SUPERVISION
UNIDAD EJECUTORA :
META :
COMPONENTE :
RETRIBUCIONES COMPLEMENTARIAS
VIATICOS
VESTUARIO
COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES
SERVICIOS NO PERSONALES
BIENES DE CONSUMO
SERVICIO DE CONSULTORIA
ETC
CÓDIGO: En este campo debe de registrarse el código de la específica de gasto aprobado en el año.
ESPECÍFICA DE GASTO: Cada específica de Gasto debe encontrarse sustentada en cuadros aparte
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FORMATO FF-10 GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
FORMATO FF-10
SUSTENTACIÓN DE METRADOS
PROYECTO :
Ref. Plano N°:
UND METRADOS
ITEM DESCRIPCION N° PIEZAS KG/ML OBSERVACIONES
Ø (Plg) ANCHO LARGO ALTO PARCIAL TOTAL
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FORMATO FF - 11 GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
FORMATO FF-11
ANALISIS DE COSTOS UNITARIOS
PROYECTO: ITEM:
PARTIDA: UNIDAD
RENDIMIENTO: COSTO UNITARIO
MATERIALES
EQUIPOS
FORMATO FF-12
RELACION DE INSUMOS DEL COSTO DIRECTO
PROYECTO:
TOTAL PRESUPUESTADO
FORMATO FF-13
DESAGREGADO DE HERRAMIENTAS
PROYECTO:
SUB TOTAL
TOTAL PRESUPUESTADO
FORMATO FF-14
CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL PROYECTO
PROYECTO:
NOTA: EL PRESENTE CRONOGRAMA DEBERÁ ESTAR REALIZADO EN PROJECT Y DEBERÁ CONTAR CON LA RUTA CRÍTICA DEFINIDA.
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FORMATO FF-15 GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
FORMATO FF-15
CRONOGRAMA VALORIZADO DE EJECUCION DEL PROYECTO
PROYECTO:
ITEM DESCRIPCION UND Parcial (S/.) VALORIZACION - MES 01 VALORIZACION - MES 02 VALORIZACION - MES "N"
COSTO DIRECTO
GASTOS GENERALES
GASTOS DE SUPERVISION %
PRESUPUESTO TOTAL
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FORMATO FF - 16 GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
FORMATO FF-16
CRONOGRAMA REQUERIMIENTO DE MATERIALES
PROYECTO:
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FORMATO FF - 17 GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
FORMATO FF-17
CRONOGRAMA REQUERIMIENTO DE MAQUINARIA Y EQUIPO
PROYECTO:
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FORMATO FF - 18 GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
FORMATO FF-18
CRONOGRAMA REQUERIMIENTO DE MANO DE OBRA
PROYECTO:
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