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DISCIPLINA
MORALIDAD TRABAJO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MODELO” ARTE Y CULTURA Grado: 3° SESION 11
Fecha: Del 17 al 21/06/24 DOCENTE: MARIA ISABEL OLIVOS SANCHEZ EDA N° 03 “SOMOS PERUANOS, AMAMOS A NUESTRA PATRIA Y LO DEMOSTRAMOS EN NUESTRA VIDA COTIDIANA” TITULO: “IDENTIFICAMOS EL CONTEXTO DE NUESTRAS DANZAS NACIONALES” COMPETENCIA PROPOSITO CRITERIO DE EVALUACION -Reconocer la reseña socio- APRECIA DE -Recoge información sobre una danza histórica de una danza regional o MANERA CRITICA nacional que representa nuestra nacional, para identificar su MANIFESTACI ONES identidad y riqueza cultural contenido, mensaje y significado. ARTISTICO- -Identifica qué comunica la danza CULTURALES seleccionada y lo sistematiza en un trabajo de investigación
EVIDENCIA RESEÑA SOCIO-CULTURAL DE LA DANZA A REPRESENTAR
SABERES PREVIOS: Responden las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las danzas típicas de nuestro país? ¿Ustedes han danzado unas de ellas? ¿Qué podemos aprender de cada una de estas danzas típicas? ¿Reconocen danzas de nuestra región? ¿Cuales?
Observan los sgtes. videos: https://www.youtube.com/watch?v=-tTJ3pOQw6U
https://www.youtube.com/watch?v=BCoUmkOSaa8. ¿Reconoces las danzas observadas? ¿De qué lugar es la danza? ¿Cuál es su significado?
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD 1: NOS INFORMAMOS
¿Qué son las danzas folklóricas?
La danza folklórica o danza típica, es un tipo de baile social, a menudo practicado en grupos, que forma parte del acervo cultural o tradicional de una sociedad o una cultura. El término proveniente de la voz inglesa folklore: “sabiduría popular”. En otras palabras, se trata de bailes tradicionales, vinculados a la identidad de los pueblos y que suelen recoger parte de su imaginario o sus tradiciones en su vestuario, movimientos o en la época del año en que se realizan. Las danzas folklóricas suelen ser un espectáculo consumido socialmente, de importancia cultural e incluso turística. Involucran cierto nivel de preparación y suelen darse en el marco de fiestas patronales, celebraciones nacionales o algún tipo de jubileo. Existen variedad de danzas nacionales: Costa: Marinera norteña, tondero, polka, vals, marinera limeña, festejo, landó, zamacueca, afro, alcatraz, inga, zapateo. Sierra: Huayno, huaylarsh, carnavales, danza de las Tijeras, diablada, tunantada, caporales, chonguinada, Allpa Llankay Selva: Carnaval de Lamas, danza de la Ayahuasca, danza del Orgullo Shipibo, fiesta de la Anaconda, La Cajada, Danza del Amazonas, Danza de la Boa, El Baile de la Pandilla, Tulumayos, Cholones de rupa rupa DISCIPLINA MORALIDAD TRABAJO
LA MARINERA: DEPARTAMENTO: LA LIBERTAD. PROVINCIA: TRUJILLO.
DISTRITO: TRUJILLO Es un baile típico del Perú, que expresa el arte e identidad cultural. La marinera es un baile de pareja que implica comprensión y coqueteo entre el hombre y la mujer, es una insinuación de sentirse enamorados. La marinera norteña es una expresión cultural peruana. Esta danza es una variación bailada en el norte peruano, con diferencias respecto a las otras versiones de marinera como limeña, puneña y arequipeña, consideradas como un solo baile en diversas presentaciones y patrimonio cultural de la humanidad. Es bailada principalmente en Trujillo, ciudad denominada como la Capital Nacional de Marinera y origen de ese estilo en el siglo xix, pues es la principal sede del Concurso Nacional de Marinera que convoca multitudes entre concursantes, personalidades, turistas y espectadores nacionales.
HUAYNO: Es propio de la sierra central y del Dpto. de Ancash. El huayno peruano es un baile tradicional originario de los andes peruanos. Se caracteriza por su ritmo vibrante, melodías cautivadoras y letras que reflejan la vida, las costumbres y las emociones de la región. El huayno, es una expresión cultural legada por nuestros ancestros. Tanto el ritmo y la melodía, como el canto y la danza del huayno actúan como elementos sensibilizadores y concienciadores que hermanan a los pobladores en cualquier acontecimiento social y familiar, espacios donde afirman su identidad. La reproducción del huayno se desarrolla en espacios informales (familiares o festivos) de socialización, donde los pobladores transmiten valores culturales a las nuevas generaciones, aspecto eminentemente formador y educativo.
HUAYLARSH: Del Dpto. de Junín, Provincia y distrito de Huancayo. Es una danza festiva de siembra o cosecha de la parte meridional de los Andes centrales peruanos. Posiblemente se originó durante el Virreinato para efectos de las trillas de cereales o de los cultivos de papas, que involucran el sentido del amor y verdor. El 4 de febrero de 2015, la Municipalidad provincial de Huancayo oficializó la celebración del Día del Huaylarsh mediante la Ordenanza Municipal
N°533-MPH/CM. DISCIPLINA MORALIDAD TRABAJO
CARNAVAL DE LAMAS: DEPARTAMENTO: SAN MARTIN. PROVINCIA: LAMAS.
DISTRITO: LAMAS. COMUNIDAD: LAMAS. GENERO: CARNAVALESCO El Carnaval Lamista, es muy conocido, pues es uno de los más famosos de la Amazonía Peruana. El carnaval Lamista es una fiesta popular pagana, que se juega especialmente los domingos, a través de pandillas, bailes de disfrazados, quienes en comparsas recorren las calles del pueblo, acompañados de una banda típica y por una muchedumbre de acompañantes entre chicos y grandes, quienes, portando globos, baldes y lanza chorros con agua, provocativamente mojan a todas las personas que encuentran a su paso. Se ha generalizado en la actualidad el uso de todo tipo de líquidos para el juego, sean pinturas, aceite quemado, añil, y hasta cocha (agua de lluvia) y también utilizan betún, grasa, etc., lo que desdice y desnaturaliza su esencia festiva. Las comparsas de disfrazados están acompañadas del Carnavalón y de la Vaca loca, personajes que dan una peculiaridad a esta fiesta tradicional Lamista.
RETO: ACTIVIDAD 2: Investiga la danza que representarán y realiza el contexto socio-
cultural en la que incluya: Nombre de la danza, características, lugar en la que lo danzan, festividades, vestuario que utilizan los varones y las damas, mensaje y significado.
ACTIVIDAD 3: REFLEXIONAMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS
Aprendizajes Respuestas
¿Qué aprendiste en esta actividad?
¿Qué te gustaría profundizar o seguir aprendiendo?
