Sesión La Parábola Del Hijo Pródigo

Sesión de aprendizaje N° …
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1.DOCENTE:
1.2.GRADO Y SECCIÓN: 1° “”
1.3.FECHA: de 2024
TÍTULO DE LA SESIÓN “La parábola del hijo prodigo”

II. DATOS DE LA EXPERIENCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 5

“Conocemos nuestras costumbres y tradiciones para fortalecer nuestra identidad”
III.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
ÁREA: RELIGIÓN
COM EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INST. DE
P.
CAPACIDADES DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACIÓN EV
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
 Conoce a Dios y
Construye su identidad como persona humana,
Lista de
asume su identidad  Ordena la cotejo.
religiosa y espiritual secuencia de los
 Comprende los  Parafrasea la
como persona digna, hechos de la
principales hechos de parábola del hijo
libre y trascendente. parábola.
la Historia de la prodigo. Dibuja
 Cultiva y valora las  Infiere el
Salvación y los acciones que le
manifestaciones significado del
relaciona con su ayudan a ser un
religiosas de su padre en la
familia y su institución buen hijo y explica la
entorno parábola.
educativa. enseñanza de la
argumentando su fe  Opina sobre la
parábola.
de manera enseñanza de la
comprensible y parábola.
respetuosa.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Intercultural Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
VALOR: Respeto a la identidad menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de
cultural. hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
ESTA SESIÓN?
 Buscar videos de la parábola.  Imágenes en grande.
 Formular las preguntas necesarias.  Videos
 Preparar fichas de trabajo.  Plumones, papelotes, colores.
 Fichas de trabajo.
TIEMPO : Aproximadamente (02) horas pedagógicas.
V.MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMEN
TOS SECUENCIA DIDÁCTICA
 Después del refrigerio la docente realiza el lavado de manos con los estudiantes para iniciar con la siguiente
actividad.
 Seguidamente cantamos la siguiente canción “EL HIJO DESOBEDIENTE ” https://youtu.be/tv-eoJ6Lsks
 Luego de cantar se pregunta: ¿Les gustó la canción?, ¿A quién no le gusta las reglas del padre?¿Por qué el
hijo decidio irde de casa?¿ Qué le pidió el hijo a su padre?¿Qué pasó con su dinero?¿Cuándo volvió a casa
INICIO
como le recicbio su padre?¿Quién nos ama y nos perdona? ¿Alguna vez has leído una historia sobre esta
cancion?
 Se dialoga sobre sus respuestas dadas.
 Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
 Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy conoceremos la parábola del hijo pródigo para aprender de su
enseñanza”
 Se les da a conocer los criterios de evaluación.
 Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
VER
 Se les enseña la primera imagen del texto y conversamos:
¿Quiénes serán ellos? ¿Qué crees que habra ocurrido?
¿Qué le entrega su papá al hijo?¿Cómo crees que sea el
hijo con su padre?
 Se menciona que existe otro tipo de padre que no podemos
ver ni tocar, pero sí podemos escuchar, comprender y estar
seguros a su lado. ¿Quieres conocerlo?
 Dialogamos sobre sus respuestas.
JUZGAR
 Se profundiza la Palabra de Dios leyendo la parábola del
hijo prodigo (Lucas 11:15-24)
 Los estudiantes reflexionan sobre el texto leído mediante las
siguientes preguntas: ¿De quiénes nos habla en la historia?
¿Cuántos hijos tenía? ¿Qué le pidió el hijo menor al padre?
¿Qué le entrego de herencia? ¿Que hizo el hijo menor al
recibir su herencia? ¿Qué paso con su dinero del hijo
DESARROLLO
menor? ¿Al no tener dinero en que se puso a trabajar?

¿Qué decidió hacer el hijo menor después de pasar
hambre? ¿Cómo se sintió el padre al ver volver a su hijo?
¿Que hizo el hijo al reencontrarse con su padre? ¿Por qué
el padre quería celebrar una gran fiesta?
 Se pregunta: ¿A quién representa el padre en la parábola? ¿A quién representa el hijo desobediente? Es
importante el mensaje de Jesús.
 S e menciona que el hijo pródigo había sido egoísta y sólo pensaba en hacer lo que quería con su vida lejos de
casa sin importarle su familia. Pero al perderlo todo, él se arrepintió de corazón y volvió a su padre. El hijo
pródigo nos representa a nosotros y el padre a Dios, quien nos recibe siempre con brazos de amor cuando
vamos a él en arrepentimiento por todos nuestros pecados.
 Continúa preguntando: ¿Por qué crees que algunas personas no practican las enseñanzas de Dios? ¿Qué hijo
serán?
 Los estudiantes responden las preguntas de manera activa y reflexionando sobre sus actos.
ACTUAR
 Se pregunta: ¿Qué debes hacer para ser un buen hijo y practicar las enseñanzas de Jesús?
 Pide que dibujen 2 acciones que nos ayuden a no ser un buen hijo.
 La maestra comenta que Dios es amor, perdonador y podemos volver a Dios cuando nos
perdemos si nos arrepentimos, y él nos recibe con amor.
REVISAR-EVALUAR:
 Deja que puedan explicar con sus propias palabras. Que nosotros a veces nos podemos alejar de Dios haciendo
acciones negativas que nos aparta de Dios, pero podemos regresar a él si nos arrepentimos de corazón ya que él
es un padre amoroso y nos recibirá.
 Se desarrollan su ficha de trabajo.
CELEBRAR:
 Se finaliza la sesión pidiendo que respondan: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Quién representa el padre?,
CIERRE
¿Qué representa el hijo desobediente?, ¿Te gustó lo que aprendiste?,¿Por qué?

 Reflexionamos sobre sus respuestas dadas.
 Cantamos la canción “El hijo desobediente”
 Realizamos una oración para pedirle a Dios que nos ayude a ser un buen hijo y no perdernos en el camino de
Dios.
 Se les felicita por el desarrollo de la sesión.
VI.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis

estudiantes? ¿Qué materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué aprendizajes
debo reforzar?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Directora Sub Directora Docente
INCIO
LISTA DE COTEJO PROCESO
LOGRADO
Religión: “La parábola el hijo prodigo”

 EVIDENCIA: Parafrasea la parábola del hijo prodigo. Dibuja acciones que le ayudan a ser un buen hijo y
explica la enseñanza de la parábola.
CRITERIOS
N° Ordena la Infiere el Opina
secuencia de significado sobre la
Apellidos y nombres
los hechos de del padre en enseñanza
de los estudiantes. Observaciones
la parábola. la parábola. de la
parábola.
I P L I P L I P L
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Sesión La Parábola Del Hijo Pródigo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión La Parábola Del Hijo Pródigo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión La Parábola Del Hijo Pródigo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de aprendizaje N° …

TÍTULO DE LA SESIÓN “La parábola del hijo prodigo”

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 5

III.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

menor? ¿Al no tener dinero en que se puso a trabajar?

¿Qué representa el hijo desobediente?, ¿Te gustó lo que aprendiste?,¿Por qué?

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis

Directora Sub Directora Docente

Religión: “La parábola el hijo prodigo”

También podría gustarte