GUIA # 6

IED: ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

CAMPO DE TRABAJO ACADÉMICO: COMUNIDAD Y ESCUELA
SABER ESPECÍFICO: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: 7 GRADO
DOCENTE: ALINA E LA HOZ CHA.
SEMANA #
Fecha:

¿QUÉ VOY A APRENDER?

● OBJETIVO: Identificar el impacto que tuvo la cultura islámica en el occidente en los aspecto social,
político, económico y religioso a partir del el siglo VII o periodo conocido como edad media.

¿QUÉ ACTIVIDADES HARÉ?

ACTIVIDAD #1
CONOCIMIENTOS PREVIOS
1. Define los siguientes términos.

1. CALIFATO 6. ATAURIQUE 11. MULADÍES

2. HÉGIRA 7. SURAS
12. EXODO
3. CORÁN 8. SHARIAS
13. CHIHITAS
4. CALÍFA 9. ALEYAS
14. MADRAZAS
5. RAMADAM 10. MEZQUITA
15. SOCO
Puedes ver el video las veces que quieras y anotar los aspectos relevantes del Islam

https://youtu.be/9jkmx3QSCKI

ACTIVIDAD #2

La religión islámica nació en el Siglo VIII califato ortodoxo,

en Arabia, península del Próximo Oriente
situada entre el mar Rojo y el Golfo
Pérsico. En ella destacaban dos ciudades: el califato omeya y el califato abbasí.
Yatrib, posteriormente denominada – Durante el califato
Medina, y La Meca, donde nació Mahoma. ortodoxo (632-661), los sucesores
de Mahoma adoptaron el título de
El fundador de la nueva religión fue
califa y conquistaron Siria, Palestina,
Ma- homa (570-632), quien extendió la
Egipto y Mesopotamia.
nueva fe por Arabia, y cuya doctrina fue
recopilada en el Corán, libro sagrado de los – Durante el califato omeya
musulmanes. Mahoma predicó en La Meca, (661-750), el imperio se extendió
pero la oposición encontrada le obligó a hasta la Península Ibérica, el imperio
huir a Medina (hégira) en el 622, que es el persa y el valle del Indo.
año de comienzo del calendario musulmán.
– Durante el califato abbasí
En el 630 conquistó La Meca, des de
(750-1055), tras conquistar Creta y
entonces ciudad santa musulmana, y poco
Sicilia, la expansión se detuvo, y el
después unificó Arabia bajo la fe islámica.
imperio desapareció conquistado
por los turcos en 1055.
A la muerte de Mahoma el islam se
expansionó hacia oriente y occidente,
dando lugar a un imperio o califato. Su
historia se divide en tres períodos: el
1. Completa las siguientes frases.

a) El islam surgió en el siglo … ….. en la península de ……….

b) Arabia está situada entre el mar …………. y el Golfo …… …..

c) El fundador de la religión islámica fue………………cuya doctrina quedó recopilada en...........

d) El calendario musulmán se inicia en el ………, cuando Mahoma huyó a …………….

e) Los sucesores de Mahoma fundaron un …… ….. denominado …………………………

f) Las etapas del califato son el califato …… ….. el califato ………… y el califato ………

g) El último califato fue conquistado por los ………….

2 Sitúa en el siguiente eje cronológico los acontecimientos que se indican.

a. Hégira e. Fin del califato abbasí

b. Inicio del califato ortodoxo f. Comienzo del califato omeya c.
c. c. Mahoma conquista La Meca g. Comienzo del califato abbasí

622 630 632 661 750 1055

3 Realiza las siguientes actividades citando el link de esta página interactiva.

https://es.liveworksheets.com/tq1293426zt

4 Escribe los siguientes hechos históricos en cada una de las etapas que se indican.

– Conquista de La Meca – Fin del califato

– Conquista de Siria y Palestina – Conquista de Creta y Sicilia
– Conquista del norte de África y – Conquista de Egipto y Mesopotamia
– de la Península Ibérica
– Conquista del Turquestán Unificación de Arabia bajo el islam

CALIFATO
MAHOMA ORTODOXO CALIFATO OMEYA CALIFATO ABBASÍ
(570-632) (632-661) (661-750) (750-1055)

– – – –

– – – –
5. Subraya las frases que correspondan con la religión islámica.

*(Ampliar este concepto en tu cuaderno)

a) Es una religión politeísta. *

b) Los musulmanes solo creen en un dios que es Alá.

c) El musulmán está obligado a peregrinar a La Meca al una vez en la vida *

d) Jesucristo es considerado un dios.

e) Se debe practicar la oración cinco veces al día. * menos

f) Existen dos corrientes principales: sunnita y chiítas.

g) Se practica el ayuno diurno en el mes de Ramadán. *

6. Escribe la letra de los preceptos religiosos y las normas de comportamiento de la religión islámica.

Preceptos religiosos Normas de comportamiento

7. Contesta a las siguientes preguntas.

a. ¿Qué significa islam?

b. ¿Qué diferencias existen entre sunnitas y chiítas?
c. ¿Qué se entiende por guerra santa?
 8. Observa el mapa. Indica hacia qué países actuales se expandió el islam desde el siglo VII
al siglo VIII

Expansión bajo Mahoma, 622-632

Expansión durante el Califato ortodoxo, 632-661
Expansión durante el Califato omeya, 661-750

9. Indica si las siguientes oraciones son verdaderas (V) o falsas (F)

a) Los omeya pusieron fin al dominio de los turcos ...........................................

b) Los abbasíes derrocaron a los omeya y ocuparon el poder en el siglo VIII ........

c) El islam se practica actualmente en buena parte de África y de Asia ..............

d) En la religión islámica solo existe una corriente religiosa basada en el Corán.....

e) Los turcos derrocaron el califato abbasí y se convirtieron a la religión de Mahoma

f) La base del islam es la creencia en un solo dios, Alá, y en su profeta Mahoma ...

g) El libro sagrado de los musulmanes es la Biblia ...........................................

10. Forma parejas entre los términos de ambas columnas.

a. Valíes Concentración del poder político y religioso

b. Cadíes Divanes o ministerios
c. Califa Gobernadores provinciales
d. Visires Administración de justicia

11. Observa el organigrama de la organización política del califato, e indica las

atribucio- nes o funciones que correspondían a cada una de las instituciones de
gobierno.
 La organización económica La artesanía elaboró en talleres
artesa- nales tejidos, alfombras,
La principal actividad económica era la
tapices, artículos de cuero, cerámica,
agricultura. En los valles irrigados se
perfumes y papel.
cultivaba trigo, cebada, arroz, algodón y
caña de azúcar, y en las áreas desérticas El comercio se benefició de la
destacaba la ganadería nómada. Los posición geográfica del imperio
musulmanes difundieron productos musulmán, situado entre Europa y
agrícolas como la caña de azúcar, el Oriente. Los productos comerciales
arroz, el algodón y los cítricos, entre eran artículos de lujo, como metales,
otros, y mejoraron los sistemas de riego sedas, especias y esclavos. Eran
con norias y canales. transportados a través de rutas
Las actividades urbanas, como la comerciales, navales y de camellos,
artesanía y el comercio, alcanzaron gran que unían el Mediterráneo con el
desarrollo. océano Índico, y el Extremo Oriente
con Europa.

NORIA

12. Contesta a las siguientes preguntas.

a. ¿Cuál era la actividad económica principal en el mundo islámico? ¿En qué se basaba?

b. ¿Qué aportaciones agrarias realizaron los musulmanes?

c. ¿Cuáles eran los principales artículos producidos por la industria artesanal?

d. ¿Por qué se expandió el comercio durante el califato musulmán?

e. ¿Qué áreas conectaban las rutas comerciales?

 Los grupos sociales gaban la mayoría de los impuestos.
Los esclavos se situaban en el
En la sociedad musulmana convivían di- escalón social más bajo.
ferentes grupos raciales (árabes, bere-
beres y esclavos negros) y diversas reli- Las viviendas eran sobrias y con
giones (musulmana, cristiana y judía). pocas ventanas, para preservar la
intimidad. El mobiliario constaba de
Por su riqueza se distinguían dos alfombras, diva- nes, mesas bajas,
grandes grupos: la aristocracia, cofres y camas.
generalmente de origen árabe, que
poseían grandes pro- piedades y La familia musulmana estaba bajo la
ocupaba los altos cargos, y la masa au- toridad del hombre, que si era rico
popular, que incluía a la mayoría de la podía tener varias mujeres. En
población, principalmente campesinos cambio, la mujer se encontraba bajo
y artesanos. Dentro de ella se la tutela del varón, pri- mero del padre
diferencia- ban los convertidos al islam y más tarde del marido, y estaba
(muladíes), y los que mantenían su encargada de la casa y del cuida- do
religión, quienes pa- de los hijos.

13. Subraya las frases relacionadas con la sociedad musulmana que consideres correctas.

a. Los árabes constituían el grupo dominante en el califato.

b. Los convertidos al islam pagaban la mayor parte de los impuestos.
c. Los varones musulmanes podían tener varias mujeres.
d. La mujer disfrutaba de una gran libertad en la sociedad musulmana.
e. Los esclavos eran el grupo social situado en el escalón más bajo.

14. Investiga y define las clases sociales musulmanas, luego coloca los siguientes
grupos sociales y étnicos en el lugar que le corresponda de la pirámide social
musulmana.
https://talent.paperblog.com/organizacion-social-en-el-toledo-musulman-2354802/
 ACTIVIDAD # 3

Los musulmanes tuvieron gran (madrazas).

importancia cultural por varias – Realizaron aportaciones científicas:
razones: – en astronomía inventaron el astrolabio;
– Crearon una cultura – en matemáticas, el álgebra;
propia, basada en la religión
– en medicina, re- copilaron el saber médico
islámica y la lengua árabe, que se
de su época;
difundió por todo el imperio.
– en química, practicaron la alquimia obtenien-
– Fueron intermediarios
do sustancias químicas, como ácidos y al-
culturales pues difundieron en
coholes.
Occidente inventos orientales
como el papel, la pólvora, la brújula Cultivaron también la literatura, destacando el
y la numeración árabe. cuento de Las mil y una noches, así como la
filosofía, la historia y la geo- grafía.
– Fundaron centros de
estudios como escuelas y
universidades coránicas

15. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) y escribe
correc- tamente las falsas.

f. La cultura de los musulmanes tuvo en el árabe la lengua de difusión .............

g. La cultura islámica no tuvo ninguna importancia ...........................................

h. Los musulmanes hicieron de intermediarios culturales entre Occidente y Oriente ..

i. Los musulmanes practicaron la alquimia obteniendo sustancias químicas......

e) Los árabes no practicaron la medicina .........................................................

f) La cultura islámica tuvo un fuerte contenido religioso....................................

g) Los musulmanes renovaron la ciencia y las matemáticas ..............................

EL ARTE ISLAMICO

https://youtu.be/VwDfRXuOl9k
 En el arte musulmán se destacó la En el patio se situaba una fuente
arquitectura, pues la religión islámica donde los fieles se purifican antes de
prohíbe representar figuras humanas. entrar a orar, y el alminar o minarete,
Esta se caracterizó por el empleo de torre desde donde se llama a la
materiales pobres, como el ladrillo y la oración. La sala de oración es un
madera, y de arcos de herradura. Los espacio cubierto, uno de cuyos
exteriores son sobrios y la decoración muros, la quibla, se orienta hacia La
interior se realizaba con motivos Meca, y en él se sitúa el mihrab, nicho
vegetales (ataurique), figuras vacío que alberga el Corán.
geométricas entrelazadas (lacería) e ins-
cripciones (epigrafía). Los palacios eran la residencia de los
ca- lifas, y tenían una parte pública y
Los tipos de edificios más una par- te privada.
representativos fueron las mezquitas y
los palacios. La mezquita se destina a la
oración, suele tener planta rectangular y
consta consta de dos partes, el patio

Y la sala de oración.

12 Completa las siguientes frases.

j. La principal manifestación artística musulmana fue la ………

k. Los musulmanes utilizaron con frecuencia el arco de ……………..

l. El edificio más destacado de la arquitectura musulmana es la …………

m. Las dos partes principales de la mezquita son el ………… y la …………… …..

n. Los exteriores de los edificios musulmanes eran ……… …..

o. La mezquita se destinaba principalmente a lugar de ……………

p. Las residencias de los califas eran los ...........

q. actual sistema de numeración ..............

 r. MOMENTO DE VALORACIÓN:

Evidencias o productos de la guía de aprendizaje.

o La guía debes consignarla en la libreta de apuntes.

o El desarrollo de la actividad debes realizarlo en la libreta y enviarlas
vía wasap al docente
o Las reflexiones debes escribirlas en la libreta

RUBRICA
o Disposición en cada una de las actividades propuestas
o Puntualidad en la entrega de compromisos asignado
o Organización en la entrega de las actividades realizadas.
o Ortografía y redacción.

¿CÓMO ME VOY A EVALUAR?

1. Reflexiona y responde las siguientes preguntas:

o ¿Qué aprendiste en esta guía didáctica?

o ¿Qué sabes ahora que antes no sabías?
o ¿Qué dificultades encontraste en la realización de esta guía?

¿Cómo me voy a evaluar?

1. Reflexiona en las siguientes preguntas:
o ¿Qué aprendiste en esta guía didáctica?
o ¿Qué sabes ahora que antes no sabías?
o ¿Qué dificultades encontraste en la realización de esta guía?
o Resolveremos el siguiente cuadro en un encuentro
 EVALUACIÓN FORMATIVA
SEÑALE CON UNA X EL CRITERIO DE EVALUACIÓN QUE MÁS SE AJUSTE A
SU DESEMPEÑO
Coevaluación
Autoevaluación (Estudiante) (los Heteroevaluación
padres/familia ( docente )
evalúa al
Estudi
ante)
SI NO AVECE SI NO AVECES SI NO AVECES
S
Me interesé por hacer mi trabajo muy bien,

de manera responsable, organizada,

siguiendo las indicaciones presentadas

logrando que mi aprendizaje sea significativo.

Envié en la fecha asignada mi trabajo

Lic. ALINA ISABEL DE LA HOZ CHATELAIN

Cel: 3006134624