oe oe batt. <. ‘SISTEMAS DE INFORMACION ADMINISTRATIVA Il worn: 70 FECHA: ALUMNO (A) DOCENTE = Williams Alva Instrucciones: Dispone de 90 minutos para desarrollar la prueba. Responda solo en este documento su prueba * _Elpuntaje total son 45 puntos * Con 27 puntos se obfiené un 4.0 > / 3 ) i } ITEM | (TOTAL 30 PUNTOS). O Segun los contenidos vistos en clase investigados por otras fuentes, seleccione solo una altemativa correcta. 2 puntos c/u. 1+ Eldiagfame principal para la etapa de andisis y disefio del sistema es. 5 Diagrama de clases. * } 1b) Diagrama de casos de uso ¢) Diagrama de transicién de estados 4d} Altemativab yc. 2 Ladiferencia entre un modelo conceptual y un diagrama de clases es, {a} El primero representa la solucién del software, el segundo modelan los elementos del EN dominio. Los primeros son utiizados en la etapa de diserio del sistema, los segundos son utiizados ena etapa de andiisis del sistema \ © Los primeros modelan elementos del sistema, los segundos representan la solucién del software. \d)_ Los primeros representan un enfoque estructurado, los segundos un enfoque orientado a J objetos. 3 Una clase. ‘@) Se representa por una caja dividida en cuatro partes, la primera contiene el nombre de {a clase, la segunda division e! nombre del objeto, la tercera los atributos y la cuartas las operaciones. ? /b) Se representa por una caja que e el disefio siempre va ha estar dividida en dos. La / primera representa el objeto y la segunda las operaciones. @ Se representa mediante una caja divicida en tres partes, a primera representa el Ss nombre de Ia clase, la segundad los atributes y la cuarta las operaciones. d) Una caja ue nunca se divide, ya que en un disefo siempre se debe mostrar solo el nombre de la clase.INACAP~ INGENIERIA EN INFORMATICA JORNADA VESPERTING 4 4Cudi de las siguientes altemativas "No corresponde" a: Q Es un elemento derivado es aquel cuyo volor se \ ‘elementos presentes en el modelo _b) Representa Ia relacién entre dos clases c}_ Puede tener un nombre que es opcional y se muestra como Un fexio que esté proximo S la linea va @ Todas son correctos. 5 La agregaicién en un diagrama de clases. ) a) Se representa por medio de una flecha en el extremo de la asociacién / Permite detallar 0 especializar una clase. Yio) ere a nee mediante un tridngulo en el extremo de la relacién que comesponde a a clase més general o clase “padre” Se representa mediante un diamante colocado en el extremo en el que esté la clase que representa el “todo”. 7 6& Lamultiplicidad es: / q)_Una propiedad que se establece en los atributos de una clase. ( Es una restricci6n que se pone a una asociacién, que limita el nmero de instancias de = una clase que pueden tener esa asociacién con una instancia de la otra ciase. ¢} Se trata de un concepto de diseno, que indica que un objeto de la clase origen conoce 41 {los} objeto(s) de la clase destino. d) Es el papel que juega una clase en une asociacién. 7- Seguin el siguiente esquema, selecciones la alternativa que representa el tipo de asociacién. Equipe Loan Ee, a) Generalizacion Herencia l ¢)_Elementos derivados @) Asociaciones N-Arias ) & Un diagrama de secuencia: / @) Muestra las relaciones entre los roles de los objetos. ‘Muestra los objetos participantes en Ia interaccién y los mensajes que intercombian ordenados segtin su secuencia en el tiempo. ‘c) No muestra el tiempo como una dimensién apart, por lo que resulta necesario efiquetar con némeras de secuencia tanto la secuencia de mensajes como Ios hilos concurentes. d) Alterativaayb 9-_Un diagrama de interacci6n J @ Consiste en un conjunio de objetos y sus relaciones, incluyendo los mensajes que se jeden enviar entre ellos. b) Permite modelar los aspectos estaticos del sistema ) Tiene como principal ejemplo el diagrama de casos de uso. C Wee Q) Tene come principal ejemplo el diagrama de clasesINACAP — INGENIERIA EN INFORMATICA JORMADA VESPERTINO \10- El diagrama que enfatiza el comportamiento dependiente cel sstemoes 9) Diagrama de casos de uso bb) Diagrama de clases Cc} Diagrams de clases de uso @ Diagrama de transicién de Estados. 1 Un diagrama de coolaboracién: { @ Permite mostrar la implementacién de una operacién. by Representa la linea de vida de un objeto como una linea discontinua vertical. que representa la existencia de un objeto a lo largo de un periodo de tiempo Presenta las clases del sistema con sus relaciones estructurales y de herencia d)_Enfatiza el comportamiento dependiente del sistema. Y 12° Los principales componentes de un diagrama de transicién de estados son: | Q} Las clases, las agregaciones y las generalizaciones. @ (os acciones, las condiciones y las flechas que representan los cambios de estado. 9} /los actores, los usuarios, y las flechas que representan los cambios de estado. d)_Ninguna de las anteriores 18+ Incique el o los estados finales en el sig uta abo? BarABD ) / asrapoa | [ EstabOs Z 7 oF fa) Estado 1 b) Estado 6 @ Etadosys d) Estado 4,5 y 6 14- Seleccione ta aitemativa que no corresponde a conceptos relacionados con los diagramas de oP Someones | secuencia: \, a) La creacién de los diagramas de secuencia depende de la formulacién de los casos de uso @ EI ciagrama de secuencia de un sistema es unc representacién que muestra, en / * determinado escenario de un caso de uso, los eventos generados por actores externos }_Un diagrama de Secuencia muestra una interaccién ordenada segin Ia secuencia, (GZ \'emporal de eventos (a) jodias son correctas 15- Seleccione la alternativa incorrecta en relacién a los diagramas de coolaboracién @ Los iagramas de Colaboracién no deben mostrar las relaciones enire los roles de los ‘ objetos by} Los diagramas de colaboracién destacan Ia organizacion estructural de los objetos que ~ envian y reciben mensajes “ €) Undiagrama de colaboracién no muestra el tiempo como una dimensién aparte / y Jo d) Unuso de un diagrama de colaboracién es mostrar la implementacién de una J operaciény INACAP ~ INGENIERIA EN a JORNADA VESPERTINO ITEM II (Total 15 Puntos) he 1- Diagramas de clases (10 Puntos) En el siguiente ejercicio usted deberé r un diagrama de clases que detalle la actividad normal de un restaurant, ri Elrestaurante traboja con clientes que por lo general solicitan reservas de forma anticipads, indicando el nimero de mesa a utilizar por el cliente. El restaurante le offece a cada cliente una orden predeterminada con una hora definida y un mesero definido para la atencién. El cliente en la reserva deja establecido el detalle de bebidas y platillo que desea consumit. El clionte puede establecer el pago a Ia orden por medio de tarjetas de crédito o dinero en efectivo, ‘considerando algunas veces las propinas a favor del cliente y el impuesto que es obligatorio por ol ‘consume de los productos. Elabore el diagrama de clases, especificando’ + Las clases y visibilidad de las clases. - Asociaciones corresponaientes = Generalizaciones - Agregaciones ORE ez MY, Asians AO ’ | Mhz, (alos 24-0, aay «Pie UeSEMUM , cebeccanih pr EE ee ial canal ~ ents Sega ta, CACO xed, Hoda \Aeohats )Mnacap / INACAP ~ INGENIERIA EN INFORMATICA JORNADA VESPERTINO 2- Diagramas de iransicion de (5 Puntos) Elabore un diagrama de transicién de estado para “Un Semétoro”, temporizado en un tiempo ya programado. El semaioro se inicia en luz roja cuando el operador enciende el circuito. El esquema es ol siguiente: