Español

Habilidad verbal
El término se refiere a la Mano es a guante
competencia lingüística que
ANALOGÍAS como
tienenlos hablantes de una
lengua determinada, para Pie a calcetín
generarasociaciones o
diferencias en un discurso
dado. Por ejemplo, Boda
SINÓNIMO
lasinonimia, la antonimia, Matrimonio
los homógrafos, los homónimos y las analogías
son fenómenos que presentan relaciones Nieve
dedisímiles, de parentesco o de relaciones más ANTÓNIMO Fuego
o menosjerarquizadas.
Analogías HOMÓFONOS
Serrar
Se refiere a la relación lógica de semejanza Cerrar
entre conceptos distintos, los cuales
proponenuna estructura de pensamiento que Vela
HOMÓNIMOS
opera con sus propias reglas. Vela

Sinonimia
Se refiere a la relación de semejanza
semántica que establece una palabra con otra. Ejercicios: Selecciona la analogía correcta
según el ejemplo
Antonimia 1. Desesperación es a imprudencia como:
Se refiere a la relación de oposición semántica a. Cansancio - confusión
que establece una palabra con otras. b. Locura - malestar
c. Rapidez - enojo
Homófonos d. Distracción - accidente
Se refiere a la relación de semejanza fónica que 2. Músico es a orquesta como actor es a:
establece una palabra con otra, pero enambos a. Obra de teatro
casos tienen significados y escrituras distintos. b. Compañía teatral
c. Función de teatro
Homógrafos d. Foro de cine
Se refiere a la relación de semejanza fónica 3. Bisturí es a cirujano como:
que establece una palabra con otra, aunque a. Serrucho a tablero
enambos casos tienen significados diferentes, la b. Hierro a plomero
escritura es la misma. c. Ley a abogado
d. Martillo a carpintero
4. Medicina es a médico como:
a. Carrera a carro

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b. Gato a perro
c. Arena a playa
d. Ley a legislador
5. Proa es a barco como:
a. Hocico a cerdo
b. Morro a aeroplano
c. Pájaro a pico
d. Volante a coche

Lenguaje y comunicación
Los seres humanos han desarrollado distintos
tipos de lenguajes con laintención de lograr
una comunicación exitosa. Para que ésta exista
seespera que el emisor y el receptor tengan
lacapacidad deintercambiar el mensaje.
El contenido de estemensaje dependerá de la Ejercicio: Escribe en la línea la función de la
intención comunicativa que tenga el emisor, y lengua de las siguientes oraciones.
justo a esto se le conoce como funciones de 1. El hombre es un animal racional
la lengua. __________________________
2. Si compras dos colchones
individuales, te llevas almohadas y edredones
gratis.____________________________
3. Salga con cuidado _______________________
4. ¡Qué alegría verte! ______________________
5. ¿Me estás escuchando? ___________________
6. Me gusta cuando me hablas en voz
baja__________________________
7. Ayer por la noche hubo una balacera en la
colonia Juárez, la cual dejó tres muertos y un
herido _________________________________
8. Me encanta esa canción ___________________
9. “Voy por tu talle como por un río,/ voy por tu
cuerpo como por un bosque,/como por un sendero
en la montaña”__________________________
10. Las mejores ofertas del año las encuentras en
hp; computadoras con 40 terabits, teclado touch y
traductor gratis
________________________________________

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Clases de palabras
Se refiere a la clasificación que hace de las
palabras apelando a sus rasgos y a la relación
que establece con otras palabras. Las
categorías son: artículo, sustantivo,
pronombre,adjetivo, verbo, adverbio y
preposición.
Artículo
Los artículos son palabras que introducen a
los sustantivos y especifican su género y su
número. Existen dos tipos de artículos: los Pronombres
determinados y los indeterminados. Los Los pronombres son palabras que sustituyen al
primeros acompañan a nombres de cosas sustantivo para evitar su repetición.
particulares; los segundos, en cambio, Es decir, señalan o representan a personas,
a nombres de cosas generales. cosas o hechos que son conocidos por el
quehabla y el que escucha. Existen dos tipos de
pronombres: los personales, o también conocido
como tónico, y los átonos.

Sustantivos
Las palabras que utilizamospara designar la
realidad — nombres de personas, cosas,
animales y lugares geográficos — son los Adjetivos
sustantivos. Se consideran palabras variables, Los adjetivos son palabras que utilizamos para
porquegeneralmente varían degénero y describir a las personas, los animales o las
número. En este esquema, los sustantivos se cosas. Su función es precisar o determinar a los
agrupan en seis tipos segúnciertas sustantivos, de modo que nos van a dar
características. información sobre ellos. En el siguiente esquema
se presenta los adjetivos más frecuentes.
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Verbo
Los verbos son una de las categorías más
importantes en casi todas las lenguas. Estos
indican las acciones o los estados que padecen
las cosas o las personas. Se dice que un verbo
está conjugado cuando contiene la
siguiente información gramatical: persona
(1era,2da, 3era), número (singular o plural),
tiempo (presente, pasado, copretérito,
pospretérito) y modo (indicativo, subjuntivo e
imperativo).

Ejercicio: Identifica, con un color distinto, TIEMPOS SIMPLES - MODO INDICATIVO

los artículos, sustantivos, adjetivos y
pronombres de la siguiente estrofa. Persona Presente Pasado -
Pretérito
“Las cosas viejas, tristes, desteñidas, sin voz Yo amo amé
y sin color, saben secretos de las épocas Tú amas amaste

muertas, de las vidas que ya nadie conserva Él - Ella ama amó

en la memoria, y a veces a los hombres, Nosotr@s amamos amamos

cuando inquietos las miran y las palpan, con Ustedes aman amaron
Ellos/Ellas aman amaron
extrañas voces de agonizante dicen, paso,

casi al oído, alguna rara historia que tiene Futuro Copretérito Pospretérito
oscuridad de telarañas, son de laúd, y
amaré amaba amaría
suavidad de raso.”
amarás amabas amarías

amará amaba amaría

(Vejeces- Asunción Silva)
amaremos amábamos amaríamos
amarán amaban amarían
amarán amaban amarían

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TIEMPOS COMPUESTOS - MODO INDICATIVO

Persona Antepresente Antepretérito

Yo He amado Hube
amado
Tú Has amado Hubiste
amado
Él - Ella Ha amado Hubo Las perífrasis verbales son
amado
Hemos Hubimos construcciones que se forman con dos
Nosotr@s amado amado o másverbos que denotan una acción en
Ustedes Han amado Hubieron conjunto.
amado
Ellos/Ellas Han amado Hubieron
amado Poder + infinitivo: puedo comer
Haber + participio: había estado
Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito Estar + gerundio / participio: estar
hablando / estar
Habré Había Habrían Verbo + preposición + verbo en infinitivo:
amado amado amado
Voy a entregar los calendarios
Habrás Habías Habrías
amado amado amado Verbo + gerundio: Anda diciendo
Habrá Había Habría Ir a + infinitivo: ir a bailar
amado amado amado
Habremos Habiamos Habriamos
amado amado amado Ejercicio: Subraya con un color distinto todos
Habrán Habían Habrían los verbos, perífrasis verbales yverboides
amado amado amado (infinitivos, participios y gerundios) que
Habrán Habían Habrían encuentres en las siguientes oraciones.
amado amado amado
1. Tengo un corazón mutilado de esperanza y de
Es importante que sepas distinguir un razón
verbo conjugado de un verboide, a 2. Hiriendo mi felicidad, me alejo. A petición de tu
orgullo, me iré.
éste lo caracteriza la ausencia de
información gramatical y, casi siempre, 3. Si es cuestión de confesar, no sé preparar café y
no entiendo de fútbol.
sirve de apoyo paraotros verbos conjugados.
4. Me propongo continuar, pero amor es la palabra
Los verboides son tres: infinitivo, participio y
que me cuesta a veces olvidar.
gerundio. Cadauno de ellos se puede
5. Me están dando ganas de sentirme bien, pero
identificar fácilmente, a partir de su
para eso necesito un beso de mi ex.
terminación.
6. Amor, ten mucho cuidado; amor que te dolerá; tú
no debes quererme, yo soypecado.
7. Y me muero por llevarte al rincón de mi guarida,
en donde escondo un beso conmatiz de una ilusión

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8. Quisiera ser el brillo de tus ojos el peine que
Ejercicio: Lee el siguiente fragmento de
desnuda tu esplendor la esquina quete ve cuando
“Continuidad de los parques” de Julio Cortázar e
caminas.
identifica todos los verbos, adverbios y
9. Dame paciencia y verás; será mejor que andar preposiciones que puedas.
corriendo.
“Había empezado a leer la novela unos días antes.
10. Apenas sale el soy y tú te vas corriendo; sé que La abandonó por negocios urgentes,volvió a
pensarás que esto me está doliendo. abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se
dejaba interesar lentamente porla trama, por el
dibujo de los personajes. Esa tarde, después de
Adverbios escribir una carta a suapoderado y discutir con el
Los adverbios tienen como función principal mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió al
libro en latranquilidad del estudio que miraba
modificar a los verbos (le añaden un matiz
hacia el parque de los robles.”
especial a la acción o al estado en cuestión) y a
Verbos:
los adjetivos. Son palabras invariables; es decir,
no cambian de género ni de número. Adverbios:

Preposiciones:

Oración
La oración es la unidad que expresa un sentido
completo, constituida por sujeto y predicado. A
esta idea de oración se opone la oración
Preposiciones unimembre, la cual estáconformada
únicamente por núcleos (nominal, adjetivo,
Las preposiciones, al igual que los adverbios,
prepositivo, etc.).
son categorías gramaticales invariables.
Estaspalabras no tienen significado propio,
aunque sirve para relacionar términos entre sí.
Algunas de ellas indican origen, procedencia,
destino, dirección, lugar, motivo, etc.

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Ejercicio: Escribe en la línea una U paras las Ejercicio: De las siguientes oraciones
oraciones unimembres y B para las bimembres identifica el sujeto y escribe de qué tipo es
1. ______ ¡Silencio!
1. Si le pone la canción _______________
2. ______ Se me acaba el argumento y la
2. En la mañana Laura y Roberto fueron a jugar
metodología
__________________
3. ______ Buenos días, amor, amor, amor
3. Nunca sabrás la verdad ___________________
4. _______ La casa de la bruja del cuento de
4. El lunes la señora de los chiles armó un
Blanca Nieves
escándalo______________
5. _______ Día tras día futuro
5. Más de 50 veranos hace hoy que no nos vemos
6. _______ Amaneció pronto _________________
7. _______ Tú y de nuevo tú
8. _______ Ahora estás aquí
9. _______ Unos, dos, tres, ritmo Ejercicio: De las siguientes oraciones escribe
10. _______ Quiero un chicle de menta y una PN para predicado nominal y PV para el
paleta predicado verbal
1. ¡Se han besado en los labios! _______
2. ¿Jugamos ajedrez?________
3. El niño es bastante listo.________
Ejercicio: De las siguientes oraciones
4. Estas chicas parecen extranjeras.______
identifica el sujeto y el predicado con sus
5. Juan se ducha todas las mañanas. ______
respectivos núcleos.
6. Eran recepcionistas________
1.) La científica Marie Curie ganó dos Premios 7. Tú no volverás_________
Nobel. 8. Tu cabello luce perfecto_________
Núcleo nominal _____________________________ 9. Miénteme con un beso_________
Núcleo del predicado ________________________ 10. Estás en mi corazón, baby_________
2) En los oscuros pinos se desenreda el viento.
Núcleo nominal _____________________________
Núcleo del predicado________________________
Ejercicio: Analiza sintácticamente las siguientes
3) Mi hastío forcejea con los lentos crepúsculos oraciones (Sujeto, verbo, CD, CI, CC o PN)
Núcleo nominal _____________________________
1. Escribo libros y relatos para mis hermanos
Núcleo del predicado________________________
4) En el lado oculto de la luna vivían 2. Mañana en la mañana haré café para todos
misteriosos extraterrestres de Saturnino
Núcleo nominal _____________________________
3. Visitaré a mi abuela el domingo en la tarde
Núcleo del predicado________________________
5) La campaña publicitaria del estado de Chiapas 4. Le compré una consola a mi hermano en la plaza
promueve la tolerancia y el respeto
Núcleo nominal _____________________________
5. Los sobrinos y los nietos le darán varios regalos
Núcleo del predicado________________________ al abuelo

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Ejercicio: Marca el nexo y determina si es una
oración coordinada o una subordinada
6. Mandó muy temprano las indicaciones la
profesora 1. La bicicleta no estaba donde la había dejado
encadenada.
7. El caldo de pollo está muy salado 2. Estuvimos hablando por teléfono, pero no
alcanzamos a discutir todos los puntospendientes.
8. El cántaro se rompió en casa de mi abuela
materna 3. Deja el móvil en la mesa y cómete el arroz.

4. ¿Juegas con nosotros o tienes prisa?

9. Las luces de la ciudad brillan toda la noche
5. Para escuchar esta meditación de quince minutos
10. Ayer en el mercado alegremente le compré con elige un momento cuando estés solo.
mi dinero una blusa a mi mamá

Puntuación

Concordancia
Es la equivalencia gramatical que existe en
,
1. Coma enumerativa
:
1. Antes de una
2. Coma de vocativo enumeración
género y número, entre sustantivo, artículo y 3. Coma para elidir un 2. Antes de una cita
adjetivo o sujeto y atributo, así como en número verbo textual
4. Explicativa o 3. Después de una
y persona entre sujeto y verbo conjugado. incidental salutación
1. Compré cebollas, 4. Cuando la segunda
Oración compuesta cilantro y ajo. oración es
2. Te espero mañana, consecuencia de la
Una oración compuesta es aquella donde hay Chucho. primera
dos o más verbos conjugados, los cuales están 3. De día soy una; de 1. Trae mañana: lápiz,
noche, otra. goma y hojas.
unidos generalmente por un nexo. Estas 4. Sor Juana, la 2. Lorca dijo: “Se
oraciones se clasifican en dos grandes tipos: décima musa, escribió apagaron los faroles”.
El Sueño. 3. Querida Margit: Te
coordinadas y subordinadas. veo el lunes.
4. Hay alerta de
huracán: se
suspendieron los
vuelos.

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. actividades deberán completarse en un plazo de

“. ”
dieciséis días y podrán participartodos los países
1. Indicar una cita 1. Punto final El culto del ego es tan sanguinario como el de los
textual 2. Punto y seguido
2. Refranes 3. Punto y aparte aztecas se alimenta de víctimas elindividuo egoísta
3. Lemas institucionales 1. Se utiliza cuando vive encerrado dentro de sí mismo como una ostra
4. Frases irónicas concluye un escrito en su concha enactitud de desconfianza hacia los
1. Luther King dijo: 2. Separa ideas demás rezumando malignidad para que nadie se
“Tengo un sueño”. 3. Marca el final de un
2. “De tal palo, tal párrafo acerque.
astilla”. Árbol que crece torcido nunca su rama endereza
3. “Casa abierta al
tiempo”. dice el refrán
4. Él dijo que “no la
engañaba”.

...
1. Expresan duda,
()
1. Para las siglas
Acentuación
Las palabras se clasifican con base en su
sílaba tónica y la posición que ésta ocupe:
vacilación y temor 2. Datos numéricos
2. Señala la aclaratorios última, penúltima o antepenúltima. De esta
interrupción voluntaria 3. Abreviaturas manera, tenemos palabras agudas, graves,
del discurso porque al 4. Omitir la parte de
final se conoce una cita textual esdrújulas y sobresdrújulas. El modo en que se
1. Quería 1. Escuela Nacional establecen estos nombres, a partir de las
preguntarte...bueno... Preparatoria (EPN) sílabas, es contándolas de atrás (final de la
no sé... 2. (1886-1990)
2. Camarón que se 3. Sr(a) palabra) para adelante (principio de la
duerme... ponte listo.
palabra).

Ejercicio: Coloca correctamente los signos que

se te piden.
Es importante que leas estudies escribas y hagas la
tarea
Apúrate para que no llegues tarde Francisco
La Secretaria de Educación Pública SEP anunció
nuevas reformas
Mejor vete ni pichas ni cachas ni dejas batear
Juárez dijo Entre los hombres como entre las
naciones el respeto al derecho ajeno es la paz
Quieres que te diga la verdad
Que gusto verte
Entre los reglamentos de los juegos se enumeran los
siguientes no hay límite de edad todas las

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Sobresdrújulas Esdrújulas Graves Agudas Ejercicios: Separa las siguientes palabras y
marca si hay un hiato o diptongo.
Antes de la Antepenúltima Penúltima Última 1. Etíope: [D] [H]
antepenúltima
2. Bailarina: [D] [H]
3. Mientes: [D] [H]
____ ____ ____ ____ 4. Coágulo: [D] [H]
5. Acentúa: [D] [H]

ACENTO ORTOGRÁFICO - USO DE LA TILDE (´)

Cuando terminan
Siempre se Siempre se en una consonante Cuando terminan
acentúan acentúan DIFERENTE a: en: n, s y vocal Ejercicio: Clasifica las siguientes palabras
n, s o vocal
Cóm-pra-se-los Cli-má-ti-co
Ca-dá-ver
I-glú según su sílaba tónica y acentúa
Quí-ta-me-los Á-ci-do Chim-pan-cé
Tré-bol ortográficamente aquellas que lo necesiten.
Escupir, platano, cadaver, proponerselo,
Hiatos y diptongos sacapuntas, femur, caracol, clavicula, tianguis,
oceano, hueso, reloj, camaron, acido, chicharo,
Las vocales cumplen un papel fundamental en estiercol, papaya, papel, cuentamelo, sueltalo,
la formación de diptongos (unión entre dos celular, sensual, molcajete, teclado, climax.
vocales) y hiatos (ruptura entre dos vocales), Agudas:
según la combinación vocálica que se trate.
Estas combinaciones puedenformar una sola Graves:
sílaba, salvo las vocales fuertes que siempre se
separan. Cuando la tónica recae en una Esdrújulas:
vocal débil antecedida o seguida de una
fuerte, aquella se vuelve fuerte y llevará Sobreesdrújulas:
acento, sin importarla regla de acentuación.
Ejemplo: Ma-rí-a, ba-úl, in-cre-í-ble.

Acento diacrítico:
Son aquellos que se colocanpara diferenciar la
función gramatical entre dos palabras que se
escriben exactamente igual. Con este acento
se pretende evitar la ambigüedad de las
oraciones.

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8. No quiero estar sin ti, si tu no estas aqui me sobra

el aire.

9. Como decirle al corazon que tu no volveras […]

Creeme un poco mas.

10. ¡Y que , si nos llaman de todo y que!

Uso de mayúsculas
• Al inicio de todo • Títulos de libros,
escrito y después del revistas, películas, etc
punto Cien años de soledad,
Ejercicio: Con base en las reglas de acentuación Mañana llega. ¿Tú irás El Universal, Algarabía,
expuestas, reescribe las oraciones correctamente. por él? Titanic
1. El estudiante del que te hable gano el premio, • Los nombres propios • Las siglas
pero el no fue a recogerlo. Humberto, Erick, Paola FIFA, IMSS, UNAM
• Los sobrenombres • La palabra ciudad
Poncho, Paco, Lucho se escribe con
2. De usted la mano a sus amigos, no sea mayúscula si es parte
• Nombres de las
irrespetuoso. instituciones del nombre
Bancomer, Colegio Ciudad de México
3. Tu tienes la obligacion de solucionar tu vida, se de México, Biblioteca • Números romanos
supone que si sabes como hacerlo. Vasconcelos L, CX, XVII

4. ¿Te sirvo mas te o prefieres cafe, no tengo, mas En español, los nombres de los meses,
puedo comprar? de los días de la semana y de las
estaciones del año NO se escriben
5. Aun los mas pequeños asistieron, se que la noticia con mayúscula inicial.
te entusiasma tanto como a mi.
Ejercicio: Coloca las mayúsculas correctamente:
6. No me conoces aun, porque lo nuestro fue tan 1. la revolución mexicana, cuando descubrió las
pasional. artes populares, dio origen a lapintura moderna;
al descubrir el lenguaje de los mexicanos, les dio
7. Te vi que llorabas por el. Te para tres, un sorbo poesía
de distracción, buscando descifrarnos. 2. Las esculturas encontradas el año pasado en chile

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se caracterizaban por suspeculiares rostros
alargados, estaban construidas de piedra volcánica
y su funcióndebió ser religiosa o funeraria.
3. Las compañías estadounidenses, europeas y
japonesas provocan grandescatástrofes, esto no
libra a china del desastre.
4. Hoy llega el canciller fidencio lagunas. es preciso
tener preparado todo para surecibimiento en
guanajuato.
5. En septiembre, la biblioteca central no abrirá de
lunes a jueves.

Uso de letras

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 Español
El siguiente cuadro muestra la forma en que se
Ejercicio: Escribe correctamente las siguientes puede corregir el gerundio.
palabras, según las reglas
1. Di_ípulos Gerundio de
Gerundio
Gerundio Gerundio
2. mati_es de oración
posterioridad especificativo partitivo
relativa
3. Limpie_ito
4. Pa__ito Él ha prendido Una caja Los niños Varios
5. Lobe__no fuego al conteniendo careciendo de profesores
vehículo libros recursos están imparten esta
6. Cri___antemo resultando desvalidos asignatura,
7. __ eranio calcinado siendo
8. ___ erga Morales uno
9. Vira__e de ellos
10. Ob__etar Él prendió Una caja que Los niños, Varios
11. Normati_o fuego al contiene libros quienes profesores
12. _illano vehículo y carecen de imparten esta
resultó recursos, están asignatura,
13. É_ano calcinado desvalidos uno de ellos es
14. Contra____eforma Morales
15. Hazme__eír

Ejercicio: Identifica el gerundio. Palomea o

Uso del gerundio tacha las que tengan un gerundio correcto y
corrige el resto
El gerundio es una formano conjugada del
verbo, en la que fácilmente se puede caer en 1. Dice que anda patinando
errores. El siguiente cuadro muestra la función y
el uso recomendado de este tipo de verboide. 2. Hay muchos maestros de física, siendo Trujillo el
peor de todos

3. Entré a la universidad graduándome tres años

después

4. Desayuno viendo la tele

5. Acamparon iniciando la guerra

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