Tema 47, Ayudas técnicas para la vida cotidiana, según el tipo de carencia

necesidad: características, usos, criterios y posibilidades de adaptación. Vivienda.

Característica generales e instalaciones de riesgo. Pautas y normas de seguridad.
Diseño de la organización de un domicilio en caso de discapacidad. Procedimientos
de supervisión de los auxiliares de ayuda a domicilio y de los no profesionales

Índice de Contenido
I. INTRODUCCIÓN (ELECCIÓN Y JUSTIFICACIÓN, VINCULACIÓN Y ESTRUCTURA)
II. DESARROLLO DEL TEMA
1. AYUDAS TÉCNICAS PARA LA AYUDA COTIDIANA, SEGÚN LA CARENCIA O
NECESIDAD.
1.1. CARACTERÍSTICAS.
1.2. USOS.
1.3. CRITERIOS DE Y POSIBILIDAD DE ADAPTACIÓN.

2. VIVIENDA: CARACTERÍSTICAS GENERALES E INSTALACIONES DE RIESGO.

2.1. DIVERSIDAD FUNCIONAL VISUAL.
2.2. DIVERSIDAD FUNCIONAL AUDITIVA.
2.3. DIVERSIDAD FUNCIONAL A NIVEL MOTOR.

3. PAUTAS Y NORMAS DE SEGURIDAD.

3.1 GENERALES.
3.2 COCINA.
3.3 BAÑO.

4. DISEÑO DE LA ORGANIZACIÓN DE UN DOMICILIO EN CASO DE DISCAPACIDAD.

4.1 VIVIENDA DOMOTIZADA
4.2 AYUDAS PÚBLICAS PARA LA ADAPTACIÓN DE UN DOMICILIO.
5. PROCEDIMIENTOS DE SUPERVISIÓN DE LOS AUXILIARES DE AYUDA A
DOMICILIO Y DE LOS NO PROFESIONALES.
III. CONCLUSIÓN
IV. BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFÍA Y NORMATIVA DE REFERENCIA

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I. INTRODUCCIÓN: (ELECCIÓN Y JUSTIFICACIÓN, VINCULACIÓN Y
ESTRUCTURA)
La elección y justificación del presente tema 47 radica en la importancia que adquiere en la
sociedad la puesta en marcha de políticas fuertes en materia de bienestar social e igualdad
de oportunidades. En las dos últimas décadas, y desde la promulgación de leyes como:
 Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de la promoción de la autonomía personal y
atención a las personas en situación de dependencia,
 Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el
texto refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad e
inclusión social (donde en su capítulo V se habla sobre el derecho a la vida
independiente y accesible),
 Modificado por Ley 6/2022, de 31 de marzo, para establecer y regular la
accesibilidad cognitiva.
Se ha visto reforzado el carácter social de las estrategias en productos de apoyo y ayudas
técnicas que favorezcan la independencia y autonomía de todas las personas. Además, la
tecnología moderna (viviendas domotizadas, edificios inteligentes) ofrece cada vez más
posibilidades a personas con discapacidad, movilidad reducida o mayores: Esta línea de
trabajo ofrece un importante avance en la calidad de vida de todas las personas. A lo largo
de la exposición del tema veremos como las adaptaciones de las viviendas deben
concebirse como un recurso básico de atención a las necesidades personales, así como
un derecho garantizable por las naciones para y con todos sus ciudadanos partiendo de los
principios de "Accesibilidad Universal" y "Diseño para Todos”.
En nuestro país, la vivienda es un derecho que queda recogido en el artículo 47 de la
Constitución Española. En este se puede leer todos los españoles tienen derecho a
disfrutar de una vivienda digna y adecuada", y atribuye a los poderes públicos la obligación
de promover las condiciones necesarias y establecer las normas pertinentes para hacer
efectivo este derecho.
Nosotros/as como futuros/as profesores/as de Formación Profesional de la especialidad de
SERVICIOS A LA COMUNIDAD (pertenecientes a la Familia Profesional de Servicios
Socioculturales y a la Comunidad) vemos nuestra vinculación con este tema, ya que
impartimos docencia en los módulos formativos que forman parte del Ciclo Formativo de
grado Superior en INTEGRACIÓN SOCIAL el cual está regulado por la siguiente
legislación:
- R.D. 1074/2012, de 13 de Julio, por el que se establece el Titulo correspondiente al
técnico superior de Integración Social y se fijan sus enseñanzas mínimas.
Currículo de CLM:
- Decreto 102/2014, de 18/09/2014, por el que se establece el currículo del ciclo formativo
de grado superior correspondiente al Título de Técnico Superior en Integración Social en la
Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Dentro de este ciclo se encuentran los módulos profesionales asociados a unidades de
competencia y otros módulos profesionales, como el Módulo de Formación en Centros de

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Trabajo (FCT). Concretamente, encontramos vinculación directa con el siguiente módulo
(código: 0339): “Atención a Unidades de Convivencia ” que se imparte en el 1º curso
con una atribución de 150 h/anuales y 5 h/semanales. Con la superación del mismo se
logrará el R.A. 2 = Planifica la intervención en inserción laboral, identificando las
necesidades de las personas a la que va dirigida.
A través de la adquisición de los contenidos de todos los módulos que componen este ciclo
durante los dos cursos académicos el Técnico de Integración social titulará y por lo tanto
alcanzará su Competencia General:
“Programar, Organizar, Implementar y Evaluar las intervenciones de Integración
Social, aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad de
oportunidades, actuando en todo momento con actitud de respeto hacia las
personas destinatarias y garantizando la creación de entornos seguros tanto a los
destinatarios como a los profesionales”.
Asimismo, nos parece importante destacar en este tema, el perfil profesional de los
técnicos y técnicas en Atención a Personas en Situación de Dependencia (en adelante
APSD). Van a ser estos profesionales quienes en muchas de las ocasiones sean quienes
trabajen desarrollando su labor directamente con los usuarios ya sea de manera individual
con un usuario o en Unidades de Convivencia compuestas por varios miembros. Que está
regulado por la siguiente legislación:
- Real Decreto 1593/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de
Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia y se fijan sus enseñanzas
mínimas.
- Decreto 116/2012, de 26/07/2012, por el que se establece el currículo del ciclo formativo
de grado medio correspondiente al título de Técnico en Atención a Personas en Situación
de Dependencia en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Dentro de este ciclo se encuentran los módulos profesionales asociados a unidades de
competencia y otros módulos profesionales, como el Módulo de Formación en Centros de
Trabajo (FCT). Concretamente, encontramos vinculación directa con los siguientes
módulos:
- (Código: 0213): “ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL” que se imparte en el 1º curso
con una atribución de 200 h/anuales y 6 h/semanales y cuya Unidad de Competencia
Asociada sería la UC1019_2: Desarrollar intervenciones de atención psicosocial
dirigidas a personas dependientes en el ámbito institucional. Con la superación del
mismo se logrará el R.A. 2 = Selecciona estrategias de apoyo psicosocial y
habilidades de relación social, analizando las necesidades y características de las
personas en situación de dependencia y el plan de trabajo establecido”
- (Código: 0215): “APOYO DOMICILIARIO” que se imparte en el 1º curso con una
atribución de 160 h/anuales y 5 h/semanales y cuya Unidad de Competencia Asociada
sería la UC0251_2: Planifica la gestión del gasto, relacionando las técnicas básicas
de administración con las necesidades de la unidad de convivencia. Con la
superación del mismo se logrará el R.A. 1 = Diseña proyectos de intervención lúdicos,

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relacionándolos con el contexto y equipamiento o servicio en el que se desarrolla y
los principios de la animación infantil.
La Competencia General de dicho Titulo es la siguiente:
“Atender a las personas en situación de dependencia, en el débito domiciliario e
institucional, e fin de mantener y mejorar su calidad de vida, realizando actividades
asistenciales, no sanitarios, psicosociales y de apoyo a la gestión doméstico,
aplicando medidas y normas de prevención y seguridad y derivándoles a otros
servicios cuando sea necesario”.
Ahora vamos a exponer la estructura a seguir para la elaboración del tema elegido y es:
En primer lugar, realizaremos un recorrido por los epigrafes del tema. En el primero de
ellos conoceremos los productos de apoyo (anteriormente denominados "ayudas técnicas")
que tratan de facilitar la vida a las personas con alguna diversidad funcional limitaciones en
su autonomía personal por causas de movilidad o personas de avanzada edad.
Continuaremos describiendo como pueden adaptarse dichos apoyos a las personas
usuarias y cuáles son los ámbitos de uso en las que se emplean. En el segundo apartado
veremos las características generales que deben poseer las viviendas adaptadas según
las diferentes necesidades de sus usuarios. En el siguiente apartado describimos pautas y
normas generales de seguridad A continuación, veremos el diseño de la organización de
un domicilio en caso de diversidad funcional, limitaciones en la movilidad o avanzada edad
y veremos el ejemplo de las viviendas domotizadas Así mismo, conoceremos las ayudas y
subvenciones que pueden solicitar las personas para adaptar su vivienda y hacerla más
accesible y confortable Por último, describiremos, las procedimientos de supervisión de
los auxiliares de ayuda a domicilio y de los no profesionales y expondremos una conclusión
personal sobre el tema seleccionado.
Para finalizar incluimos la Bibliografía, webs de referencia y Normativa a nivel general y
específica, a nivel autonómico, que hemos consultado y revisado para la comprensión y
elaboración del tema y posterior estudio del mismo.
Ya sin más, damos paso al desarrollo del tema 47, empezando con su primer epigrafe la
vida cotidiana, según tipo de carencia o necesidad

II. DESARROLLO DEL TEMA

1. AYUDAS TÉCNICAS PARA LA VIDA COTIDIANA, SEGÚN TIPO DE CARENCIA O
NECESIDAD.
La publicación en 2007 de la reforma de la norma UNE EN ISO 9999 reemplaza el término
Ayudas Técnicas por el de Productos de Apoyo (CEAPAT). Se especifica por tales
cualesquiera productos, Incluyendo dispositivos equipo, instrumentos y software fabricado
especialmente o disponible en el mercado, utilizado por o para personas con discapacidad
destinado a:
 Facilitar la participación.
 Proteger apoyar, entrenar, medir o sustituir funciones/estructuras corporales y
actividades
 Prevenir deficiencias limitaciones en la actividad o restricciones en la participación

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El objetivo de estos productos es permitir la vida autónoma y la inclusión social de estas
personas.

No son solamente las personas con discapacidad quienes las utilizan También son
usuarios habituales de los productos de apoyo las personas mayores o personas con
movilidad reducida para poder mantener de este modo su nivel de autonomía, realizando
por si mismas actividades básicas de la vida diaria (ABVD) Ejemplos de productos de
apoyo pueden ser desde una silla de ruedas o un coche adaptado hasta un despertador o
reloj parlante para personas con discapacidad visual a teléfonos especiales para personas
sordas.

Podemos encontrar una clasificación de esta amplia gama de productos en el Catálogo de

Productos de Apoyo. Se trata de un servicio público gestionado por el CEAPAT (entidad
dependiente del IMSERSO) que tiene como objetivo facilitar información sobre productos
de apoyo disponibles en España.

1.1. CARACTERÍSTICAS.

Los productos de apoyo deben reunir entre otras, las siguientes características:
 Han de ser duraderos y resistentes, cómodos, antialérgicos, económicos, fáciles de
limpiar y sencillos de manejar
 Hacer más fácil y autónoma cualquier actividad que realiza el usuario.
 Adaptarse a las necesidades de cada persona (personalizado)
 Ajustarse al entorno de uso (vivienda, accesos, exteriores, etc)
 Se encuentran sometidos a ciclos de mejora y perfeccionamiento
 Deben resultar eficaces a los usuarios/as, evitando desperdiciar energía y esfuerzos

1.2 USOS.

El CEAPAT (Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas) dependiente del

IMSERSO y creado mediante Orden Ministerial de 7 de abril de 1989 contribuye a mejorar
la calidad de vida de todos y todas los ciudadanos y ciudadanas, haciendo especial
hincapie en el apoyo a las personas con discapacidad y/o personas mayores. Para ello, se
fundamente en tres pilares básicos:
 Accesibilidad universal
 Diseño para todos
 Productos de apoyo

ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
- Ley 6/2022, de 31 de marzo, de modificación del Texto Refundido de la Ley General de
derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por el
Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre.

Condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, asi
como los objetos, instrumentos, herramientas y dispositivos para ser comprensibles,
utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad
y de la forma más autónoma y natural posible. En la accesibilidad universal está incluida la
accesibilidad cognitiva para permitir la fácil comprensión, la comunicación e interacción a

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todas las personas La accesibilidad cognitiva se despliega y hace efectiva a través de la
lectura fácil, sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, pictogramas y otros
medios humanos y tecnológicas disponibles para tal fin. Presupone la estrategia de diseño
universal o diseño para todas las personas, y se entiende sin perjuicio de los ajustes
razonables que deban adoptarse.
EL DISEÑO PARA TODOS, (también denominado Diseño Universal), se entiende como "el
diseño de productos, entornos, programas y servicios que puedan utilizar todas las
personas, en la mayor medida posible, sin necesidad de adaptación ni diseño
especializado". Así lo define el Artículo 2 de la Convención de Naciones Unidas sobre
los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada en 2006 y ratificada por
España en 2007.

PRODUCTO DE APOYO.
Norma UNE-EN ISO 9999:2017
Cualquier producto (incluyendo dispositivos, equipo, instrumentos y software) fabricado
especialmente o disponible en el mercado, utilizado por o para personas con discapacidad
destinado a:

 Facilitar la participación;
 Proteger, apoyar, entrenar, medir o sustituir funciones/estructuras corporales y
actividades
 Prevenir deficiencias, limitaciones en la actividad o restricciones en la participación.

Según esta norma (publicada por AENOR), la CLASIFICACIÓN DE LOS PRODUCTOS

DE APOYO se realiza en función de los USOS del usuario.

Siguiendo la Guía de orientación en la práctica profesional de valoración

reglamentaria de la situación de dependencia: Productos de apoyo para la Autonomía
Personal 2018) publicada por CEAPAT-IMSERSO, veremos que existen productos de
apoyo para:

1. COMER Y BEBER:
Cubiertos con mangos, cubiertos que tengan función de cortar y pinchar (cuchillo
basculante, tenedor con cuchillo, tenedor y hoja circular cortarite). Unicamente son útiles
para alimentos blandos. Existen también, tenedores en los que uno de sus bordes está
afilado. Cucharas blandas, cubiertos de sujeción palmar, tapetes
antideslizantes, platos con bordes elevados y fondo inclinado, vasos con dos asas, con
escotadura o antiderrame, pajitas con sistema anti retorno. También existen "calzaplatos"
para colocarlos bajo el plato e Inclinarlo.

2. HIGIENE
Ropa con tirantes, sustituir botones o cremalleras por velcros. Asideros o barras al lado del
inodoro, Inodoros con chorros de agua y aire caliente, dispensadores de papel ya cortado
(muy útil para usuarios con solo una mano funcional)

3. ASEARSE:
Grifos con empuñadura más larga si hay dificultades de alcance o adaptadores de palanca
Lavabos regulables en altura dispensadores de jabón por infrarrojos o palanca, pastilla de
jabón en soporte imantado, accesos a bañeras, asientos para duchas o bañera (pueden

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ser giratorios), tablas, asientos elevables, asiento-banqueta asientos infantiles Cepillos de
dientes con sujeción palmar

4. OTROS CUIDADOS CORPORALES:

- PEINARSE: Peines o cepillos con mango largo, curvado o angulado, permiten peinarse
flexionando el codo, pero sin elevar el hombro. Si hay dificultades de agarre, conviene
engrosar el margo
- CORTARSE LAS UÑAS: Cortaúñas fijados a la mesa, cortadores de uñas con luz y lupa,
tijeras de mango largo
- LAVARSE EL PELO Cepillos de manga largo, productos con escotadura para el cuello y
un canal de desagüe.
- LAVARSE LOS DIENTES. Productos fijos a la pared que facilitan aplicar la pasta con
tapa en vez de rosca. Cepillos eléctricos cepillos con ventosas adheridos al lavabo para
limpiar las prótesis
- AFEITARSE, engrosar o alargar los mangos, sujeción palmar, las maquinillas eléctricas
minimizan el riesgo de cortarse

5. VESTIRSE Y DESVESTIRSE:
Detectores de color parlantes, etiquetas en braille, perchas con mango largo, clasificadores
de calcetines, etiquetas mediante braille pictogramas o relieves para identificar prendas,
zapatos de abertura total, calzadores de mango largo, zapatos con cierre de velcro o
elásticos, abrochabotones, calzamedias, pantalones y mangas abiertas por los laterales,
ganchos para acercar la prenda. En armarios usar almacenaje extraíble y asideros de fácil
agarre.

6. MANTENIMIENTO DE LA SALUD:
Teléfonos con fotografías, teclas grandes o con ganancia de sonido o amplificadores de
voz Para personas con audífono o implantes con posición T", son útiles los teléfonos con
bobina de inducción Comunicadores de voz con mensajes previamente grabados. Saca
blister, cortadores o trituradores de pastillas dispensadores en braille, dispensadores de
gatas oculares, recordatorios de toma de medicamentos por voz, tensiómetros y
termómetros parlantes, detectores de humo, Incendio y/o gas, sensores o alarmas de
caídas llamada al centro Teleasistencia) móviles y sistemas de localización, botón de
alarma personal etc.

7. POSICIÓN CUERPO.
Triángulo o escalerilla de cuerda que se ancla a la cama, asideros de cama, camas
articuladas, incorporador portátil, silla de ruedas; reposabrazos reposapiés,
reposacabezas, soportes posturales, silla basculantes sillas o grúas de bipedestación,
sillas de artrodesis, asientas o sillones incorporadores, alzas en las patas, andadores,
bastones, muletas, arneses, cojines giratorios, discos de transferencia, sabanillas
deslizantes, adaptador reductor del inodoro, etc.

8. DESPLAZARSE DENTRO Y FUERA DEL HOGAR

Dentro: manillas adecuadas en vez de pomos, manillas que se abren presionando con el
antebrazo, color de las puertas y manillas contrastado con el fondo si hay deficiencia
visual, cerrojos o pestillos que se puedan desbloquear desde fuera. Automatizaciones.
Diferencias de nivel con colores y texturas, información en pictogramas, barras,
pasamanos, bastones, muletas (axilares, de codo...), andadores (con ruedas, con cuatro

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patas, posteriores...), sillas (infantiles, bimanuales, eléctricas, controladas por un
asistente...).

Fuera: adaptadores sujetar llaves, tarjeta magnética de proximidad, rampas, ascensores

(botones en braille y contraste adecuado), salva-escaleras con plataforma, dispositivos
autónomos para subir escaleras, sillas o moto eléctrica, tablas de transferencia para
transportes, bastones y muletas, perros guía, filtros y telescopio, sillas de ruedas,
andadores, motos eléctricas de 3 o 4 ruedas, motor de fuerza para la propulsión. Asientos
giratorios en los medios de transporte y grúas de transferencias, rampas en el transporte
público, plataformas elevadoras.

9. TAREAS DOMÉSTICAS:
Cuchillos con mango perpendicular, mangos gruesos, cepillos que se fijan al fregadero
mediante ventosas, pinzas de largo alcance, peladores de ajo con forma de cilindro hueco,
abrelatas eléctricos, cestillos con mango, aparatos medidores del nivel de líquido, bandejas
y tablas de cocina antideslizantes, robots de cocina, reloj temporizador, soporte basculante
para medir la cantidad de comida, mobiliario adaptado, andadores con cesta para hacer la
compra o carros de la compra de empuje, robots aspiradores, escurridores eléctricos,
plumeros de mango grueso extensible y articulado, friega vasos fijados mediante ventosas
al fregadero y estropajos que incorporan el detergente, manoplas en lugar de trapos o
bayetas para facilitar su agarre, escobas eléctricas, robots limpiasuelos, escurridor
eléctrico, plumeros con mangos y grosor adaptados, lavadoras y tendederos adaptados a
las características del usuario, productos que facilitan doblar y guardar la ropa.
Enhebradores, tijeras y bastidores especiales para coser, etc.

10. TOMAR DECISIONES:

Paneles con pictogramas o fotografías que muestren las secuencias, sistemas GPS,
teléfono móvil adaptado, tablets, grabador de mensajes... todo ello bajo una planificación
centrada en la persona (PCP), consiste, básicamente, en formar un grupo de apoyo
alrededor de la persona, Este grupo de apoyo debe facilitar que la persona central realice
sus propias elecciones y toma de decisiones según sus preferencias e intereses. El papel
del entorno va a ser importante como facilitador o barrera en el fomento de la participación
y competencia social de la persona.

Dentro del Catálogo de Productos de Apoyo del CEAPAT se establece otra clasificación en
función del tipo de discapacidad a la que se orientan estas pueden ser: tecnologías de
accesibilidad auditiva, intelectual motriz, y visual.

1.3. CRITERIOS Y POSIBILIDAD DE ADAPTACIÓN.

Como se ha mencionado anteriormente, para el desarrollo de productos de apoyo existen

una serie de pilares fundamentales, el primero de ellos es el "Diseño para Todos".

Partiendo de esta base y según el grado de adaptación requerida, vamos a encontrarnos

con procesos y criterios sumamente necesarios para adaptarnos a cada persona.

a) Diseño para todos: los productos y servicios de gran consumo dirigidos al público en
general, deben incorporar, en la medida de lo posible y de antemano, un diseño que pueda
ser accesible al mayor número de personas, en función de su grado de habilidad Como

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mínimo, debemos tener en cuenta en este diseño, no introducir nada que pueda suponer
una nueva barrera para su uso.

b) Productos de apoyo: tanto en el proceso de creación como en el de selección de un

producto de apoyo para determinado usuario, debe participar un equipo multidisciplinar (en
primer lugar, el usuario, su familia o entorno cercano si procede, personal médico,
terapeutas ocupacionales, logopedas, psicólogos/as, trabajadores/as sociales, y otros
profesionales especializados) Este equipo analizará las necesidades y requerimientos del
usuario.

c) Análisis de las necesidades y requerimientos del usuario: realizar un estudio

exhaustivo y profunda acerca de las deficiencias funcionales, motivaciones, intereses,
habilidades, economía, entorno cercano (vivienda y entorno próximo) lugares de
concurrencia habitual, etc., de cara a seleccionar el producto o los productos de apoyo más
acordes a la persona usuaria. Hoy en día, es fácil acceder a este tipo de productos ya que
su comercialización se ha extendido en los últimos años.

d) Adaptación al usuario una vez seleccionado el producto de apoyo más adecuado

debemos probarlo y utilizarlo en el entorno de uso cotidiano para el que ha sido adquirid El
propio usuario probará y comprobará el producto y determinará si se ajusta a su
necesidad. En base a esta prueba y valoración por parte del usuario, el producto se
modificará y ajustará en lo necesario permitiéndole as adaptarse al máximo a sus
requerimientos individuales

2. VIVIENDA: CARACTERÍSTICAS GENERALES E INSTALACIONES DE

RIESGO.

Para la redacción de este apartado se ha utilizado la siguiente normativa de referencia a

nivel estatal:
- Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto
refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad e
inclusión social.
 Artículos 2, 24 y 25; condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación
 Artículo 26: normativa técnica de edificación
 Artículo 32: reserva de viviendas al menos un 4%
 Artículos 33 y 34: sobre rehabilitación y otras medidas de accesibilidad:
subvenciones y financiación de adaptaciones.

- Modificado por la Ley 6/2022/ de 31 de marzo, para establecer y regular la

accesibilidad cognitiva y sus condiciones de exigencia y aplicación.

Las características generales de la vivienda los posibles riesgos que se derivan de las
instalaciones son diferentes según la discapacidad o diversidad funcional que se posea, su
grado, las limitaciones en la movilidad, edad avanzada, etc.

Para definir mejor estas características de manera genérica, vamos a mostrar un recorrido
por el apartado dividiendo una vivienda tipo en sus principales componentes y habitáculos.
Realizaremos indicaciones y/o recomendaciones concretas para determinadas situaciones
de discapacidad.

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El domicilio debe tener pasillos anchos para permitir el paso de usuarios con ayudas para
el desplazamiento como sillas de ruedas andadores, muletas etc. Vivienda sin desniveles
en su interior si los hubiera se deben salvar siempre con rampas, Así mismo, no deben
colocarse plantas, alfombras y pequeños muebles auxiliares que supongan algún tipo de
obstáculo al movimiento y/o desplazamiento. Los colores de la vivienda también deben
ayudar a la movilidad, por ejemplo, creando contrastes entre los diferentes elementos
(marcos de puertas y ventanas con la pared). La iluminación debe ser suficiente y
adecuada y a ser posible natural En su caso, las lámparas deben adecuarse al usuario en
altura, acción necesaria para el encendido y apagado, nivel de luz, etc y si no adecuar las
lámparas y bombillas a cada actividad.

2.1. DIVERSIDAD FUNCIONAL VISUAL.

1. ACCESOS A LA VIVIENDA
- En los entornos cercanos a la vivienda han de utilizarse rebajes o rampas y evitar otras
como escaleras y peldaños Estos rebajes deben señalizarse con franjas táctiles de manera
que la persona pueda percibirlo, su anchura óptima es de 1 metro.
- La entrada al edificio o vivienda debe señalarse mediante placas con contraste figura-
fondo. Este contraste se generará mediante texturas o diferentes colores del pavimento,
paredes, etc…
- Si existen elementos anclados a la pared como por ejemplo buzones, interruptores y
porteros automáticos, estos no deben situarse en una altura superior a 1,35 o 1,40 metros.

2. ÁREAS DE CIRCULACIÓN HORIZONTAL

- Espacios situados en una misma planta.
- Las esquinas y elementos angulados se deben de redondear. El interior del edificio debe
señalizarse adecuadamente y ofrecer un itinerario especifico en caso de déficit visual. Esta
señalización empleará diferentes texturas, colores y bandas que sirvan de guía y
orientación. Los cuerpos en voladizo deben permitir ser detectados a nivel visual o
táctilmente y n o han de sobre salir más de 20 cm si su altura es menor a 2,10 metros (lo
que puede llegar a medir una persona), Cuando no quede otro remedio y encontremos
escalones, la ONCE recomienda señalización táctil.

3. ÁREAS DE CIRCULACIÓN VERTICAL

Escaleras
Diferenciar, mediante contrastes de textura y color, las escaleras del resto del entorno, la
huella de la contrahuella, de las paredes próximas y las barandillas, etc. Evitar los
deslumbramientos.

Ascensores
- Zonas anexas con medida: mínimas de un metro y medio cuadrado.
- Puertas con ancho libre de 85 cm y altura libre de 2 m. Sistema de apertura de puertas
con sensor y retardo de cierre Puertas automáticas y telescópicas.
- Espacio interior: la cabina debe tener 1,20 m de fondo y 1 m de ancho. A la altura de 90
cm y por todo el perímetro dispondrá de un zócalo de protección Interior. Los botones
estarán entre los 90 cm y 140 cm de altura y su tamaño oscilará los 2 cm de diámetro (no

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inferior) La numeración y rótulos con relieve y pueden ser en Braille. Iluminación interior no
inferior a 100 lux.

Rampas:
- Fijas; del 6 al 42% de desnivel. Barandillas laterales con pasamanos que sobrepasen los
30cm en la entrada y salida de la misma. Altura mínima de 0,90 m con otra inferior de 0,70
m máximo del suelo. También deben disponer de bordillo lateral de 10 cm de resalto en
sus lados libres. Pavimento antideslizante.

- Mecánicas: pendientes hasta el 10 %. Ancho de 1m o superior. Pasamanos acordes a a

la velocidad de la rampa. Flancos protegidos.
- Móviles o temporales: se utilizan cuando no hay espacio suficiente. Sigue criterios de
seguridad, estabilidad y poco peso.

4. AREAS HIGIÉNICO- SANITARIAS (BAÑO)

Contraste de color entre los diferentes elementos. La humedad puede conllevar resbalones
y caídas por lo que el suelo debe ser antideslizante. Altura correcta en todos los muebles y
sanitarios. Se recomiendan asideras al lado de la ducha y el WC. Mejor Siempre plato de
ducha que bañera (más fácil acceso).

5. COCINA Y COMEDOR
Las esquinas de los muebles deberán estar redondeadas para evitar golpes. Los
electrodomésticos deben ser sencillos y de fácil manejo. Uso de los productos de apoyo
necesarios. Es vital el orden escrupuloso y la rutina.

6. DORMITORIOS
La cama debe tener una altura adecuada, ni muy alta ni muy baja. Evitaremos muebles
que puedan entorpecer el paso. Las puertas de los armarios deben ser correderas para
facilitar el acceso. Se deben disponer todos los útiles diarios de la persona siempre en los
mismos sitios, a los que pueda acceder fácilmente. Se recomiendan interruptores de luz
cerca de la cama. Una vez más, contrastes de texturas y colores.

7. VENTANAS Y BALCONES.
Contraste de color y texturas Protección antiácidas en caso de menores. Suelos
antideslizantes.

8. INSTALACIONES.
Debe preverse un circuito de seguridad independiente del ordinario para casos de avería
termostatos, corriente eléctrica, cableado telefónico, etc. Los interruptores se ubicarán
junto a los accesos a los distintos espacios con colores de contraste.

9. ELEMENTOS Y ACABADO.
En los acabados de la vivienda se tendrán siempre presente los contrastes de color, el uso
de negro sobre fondo blanco o viceversa (según usuario), así como las diferentes texturas
y elementos de relieve. Se incorporará la lectura Braille cuando sea necesario.

2.2. DIVERSIDAD FUNCIONAL AUDITIVA.

1. ACCESOS A LA VIVIENDA.

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Si se posee de porterilla automático, este ha de contener cámaras y señales luminosas. La
llamada mediante timbre ha de transmitir señales luminosas a la vivienda cuando alguien
llama desde el exterior.

2. VIVENDA Y VIDA AUTÓNOMA.

Instalar diferentes luces a lo largo de la casa que indiquen diferentes situaciones; s alguien
llama al timbre o si suena el teléfono. Existen bombillas y dispositivos inalámbricos para tal
fin.

Notificaciones por vibración. Se puede Instalar una alarma o despertador que vibre. Si
nos encontramos en la cama podremos situarlo bajo la almohada. Otras opciones son los
relojes inteligentes con el mismo efecto en modo vibración.

Amplificadores de volumen cuando quedan restos auditivos, así se escuchará desde

cualquier punto del hogar.

El uso de un teléfono móvil permitirá la realización de videollamadas, ello facilitará la

lectura de labios o comunicarse mediante la lengua de signos. Igualmente existen multitud
de aplicaciones para personas con problemas de audición, algunas te notifican mediante
señales luminosas' a vibración si te están llamando al teléfono fijo, si te has dejado algún
electrodoméstico encendido, si alguien llama al timbre... existen aplicaciones también
destinadas a la comunicación mediante síntesis de voz o transcripción de mensajes
(dictapicto)

Para ver la televisión y siempre que se conserven restos auditivos, se pueden utilizar unos
auriculares inalámbricos. Está la opción de activar los subtítulos y canales con
Interpretación en lengua de signos.

2.3. DIVERSIDAD FUNCIONAL A NIVEL MOTOR.

1. ACCESOS A LA VIVIENDA
En los entornos cercanos a la vivienda se utilizarán pavimentos antideslizantes (en seco y
en mojado), resistentes al desgaste y abrasión por el contacto, el clima y otros agentes
externos. Deben contener dibujos en relieve de 2,5 mm como minimo para evitar el
deslizamiento de la silla de ruedas.

Si existen elementos anclados a la pared como por ejemplo buzones, interruptores y

porteros automáticos, estos no deben situarse en una altura superior a 1,35 o 1,40 metros

2. ÁREAS DE CIRCULACIÓN HORIZONTAL

Zonas de paso con tamaños recomendables de:
Ancho minimo de 90 cm Alto mínimo de 2,10,
Espacios que unen zonas situadas a diferentes alturas/niveles.

3. ÁREAS DE CIRCULACIÓN VERTICAL

Escaleras:
Personas de avanzada edad: El número de escalones no debe ser superior a 14 peldaños
(si se superan se deben incluir descansillos). Altura del peldaño no superior a 18 cm.

12
Ancho (minimo de escalera de 90 cm). Incluir pasamanos a ambos lados, e Incluir
pasamanos central si la escalera es más ancha de 2,10 m.

Ascensores:
 Zonas anexas con medidas mínimas de un metro y medio cuadrado.
 Puertas con ancho libre de 85 cm y altura libre de 2 m. Sistema de apertura de
puertas con sensor y retardo de cierre. Puertas automáticas y telescópicas.
 Espacio Interior: la cabina debe tener 1,20 m de fondo y 1 m de ancho. A la altura
de 90 cm y por todo el perímetro dispondrá de un zócalo de protección Interior. Los
botones estarán entre los 90 cm y 140 cm de altura y su tamaño oscilará los 2 cm
de diámetro (no inferior).

Rampas:
 Fijas: del 6 al 42% de pendiente. Barandillas laterales con pasamanos que
sobrepasen los 30 cm en la entrada y salida de la misma. Altura minima de
0,90 m con otra inferior de 0,70 m máximo del sueloTambién deben disponer
de bordillo lateral de 10 cm de resalto en sus lados libres, Pavimento
antideslizante.

 Mecánicas: pendientes hasta un 10% Ancho de Im a superior. Pasamanos

acordes a la velocidad de la rampa. Flancos protegidos. o Móviles o
temporales: se utilizan cuando no hay espacio suficiente. Sigue criterios de
seguridad, estabilidad y poco peso

Plataformas elevadoras:

De uso exclusivo para personas con movilidad reducida e individual. Hay plataformas
verticales (para desniveles superiores a 1,20 m) y otras oblicuas (enrailadas en la pared de
una escalera), Los mandos han de colocarse en la propia plataforma y fuera de ella,
además, poseer un mando de emergencia. Deben constar de barreras anticaidas. Su
velocidad no superará 10 cm/seg

4. ÁREAS HIGIENICO- SANITARIAS (BAÑO)

Primer criterio: libre de obstáculos permitiendo los giros de 360 grados, es decir, tiene
que haber un espacio libre de 1.5 m de diámetro, al menos desde el suelo hasta una altura
de 75 cm. Tampoco, en este diámetro, deben entorpecer las puertas (se recomiendan
correderas o abatibles con abertura al exterior).
 Aproximación frontal al lavabo con altura libre de 65 cm y profundidad de 60 cm. La
altura del vaso estará a 90-95 cm y las griferías y accesorios en un radio de 60 cm.
Existen lavabos regulables en altura y con unas tuberías flexibles. A ser posible
grifería monomando, de palanca o con sensor que detecte las manos.

 La aproximación al inodoro puede ser frontal, oblicua y lateral, La altura del asiento
ha de estar a 45 cm (misma que la de la silla de ruedas). Los más recomendables
son los inodoros murales o suspendidos, ya que permiten aproximarse mejor desde
la silla al encontrarse libre el espacio inferior.

 Ducha con asiento, (fijo o abatible) a una altura de unos 45 cm. Plato de ducha sin
bordillo. Evitar las bañeras

13
  No situar tomas de corriente a interruptores en torno al lavabo, bañera, ducha...
según normativa Nivel mínimo de iluminación de 180 lux. Suelos antideslizantes
Temperatura recomendable de 25°. Se recomienda un sistema de alarma a lo
largo del perímetro y por debajo de los 40 cm para que pueda ser accionado en
caso de caídas.

5. COCINA Y COMEDOR
- Aproximación frontal a la encimera o barra de trabajo, con espacio inferior libre de 60 cm
y 80 cm de ancha.

- Fuegos distribuidos en línea, que la ropa no sobresalga mucho del cuerpo evitando
quemaduras. Cocina resistente las altas temperaturas. Las cocinas eléctricas o
vitrocerámicas entrañan menos riesgo.

- Botones de accionamiento y utensilios de cocina situados al alcance de la persona

usuaria. Armarios y almacenaje al alcance, con altura entre 0,40 y 1,40 cm. Se situarán
delante las cosas de primera necesidad y más usadas habitualmente Preferiblemente
puertas correderas y tiradores de barra.

Se recomienda sistema de alarma acústica o visual ante pérdida de gas, incendios, etc.

En el salón y/o comedor la separación entre el mobiliario debe ser suficiente para permitir
los giros de 360 gados con un diámetro de 1,5 m. La altura de las sillas se ajustará a la
altura de la silla de ruedas (45 cm) y la de la mesa a 60 cm.
6. DORMITORIOS
Se recomienda el uso de un dormitorio doble (minimo 12 m2) para permitir el giro de la silla
de ruedas Al menos uno de los lados de la cama no debería contener elementos con los
que el usuario pudiera chocar y encontrarse suficientemente alejado de la pared.
7. VENTANAS Y BALCONES
Los mecanismos de las ventanas deben tener una altura no superior a 1,20 m.
Balcones con protección o barandilla por encima de 1,2 m de atura.
8. INSTALACIONES
Mandos para accionar la calefacción, el gas, la luz, etc., deben ser alcanzables Los
interruptores se ubicarán junto a los accesos a los distintos espacios a altura accesible y
de fácil accionamiento salvando las dificultades motóricas de la persona. Para ello, podrán
accionarse con diferentes miembros del cuerpo y diferentes tipos de presión.
Debe preverse un circuito de seguridad independiente del ordinario para casos de avería
en termostatos, corriente eléctrica, cableado telefónico, etc.
9. ELEMENTOS Y ACABADOS
Con los acabados nos referimos a puertas, ventanas, herrajes y picaportes, barandillas,
grifería, superficies... para ello se tendrán en cuenta las características personales del

14
usuario (forma de agarre, psicomotricidad fina y gruesa, flexión- extensión de sus
miembros, postura corporal, etc.).

3. PAUTAS Y NORMAS DE SEGURIDAD.

3.1. GENERALES.
Como pautas generales a seguir en las viviendas adaptadas tendremos en cuenta:
- Se recomienda la conexión a un servicio de teleasistencia Podemos estar conectados a
un servicio de urgencias, tener esos contactos grabados en la agenda del teléfono fijo o
móvil y fijarlo para que realice la llamada con tan solo una tecla u orden.
- Instalar diferentes extensiones de teléfono en tantas habitaciones como sea posible.
Contar con un listado de teléfonos de emergencias junto a estos
- Hablar o telefonear a diario a otras personas si se vive solo/a. Recibir visitas diarias.
- El encerado de suelos no se recomienda ya que conlleva deslizamientos involuntarios y
por tanto mayor riesgo de caídas.
- Evitar las sobrecargas de los circuitos eléctricos
- No proceder al cambio de bombillas sin desconectar previamente la luz general
- Ser prudente con los cableados, no dejarlos por el suelo ya que se puede tropezar con
ellos.
- Secar muy bien las manos antes de tocar los aparatos eléctricos y otras instalaciones.
- Topar puertas y ventanas para evitar aperturas y cierres involuntarios.
- Como se ha mencionado anteriormente, se recomienda el uso de sistemas de alarmas
(humo, Incendios, temperaturas elevadas, aparatos que se quedan encendidos por
despiste..). Esto hará que la detecte el peligro y pueda ponerse a salvo.
- Tener un extintor en cada zona de posible peligro.
- Salir de la vivienda y pedir ayuda en caso de incendio y/o cualquier otro peligro.
- Si tiene radiadores o estufas, no cubrir jamás ni utilizarlos para secar ropa o similares.
Durante la noche, tomar la precaución de apagarlas.
- Mantener la vivienda ventilada, evitaremos acumular posibles gases tóxicos.

3.2. COCINA.
Por ser un lugar en el que conviven multitud de aparatos eléctricos, posibilidad de fuegos y
probabilidades de derrames de líquidos que hagan resbalar a la persona, entre otros
riesgos, realizaremos una serie de especificaciones concretas en la cocina. Además, cabe
recordar, que se utilizarán aquellos productos de apoyo necesarios para cada usuario.

- Cuando se está cocinando evitaremos llevar mangas sueltas, ropa excesivamente

ancha, bufandas, colgantes o delantales que puedan arder, engancharse o entorpecer la
tarea.
- Utilizar guantes especiales para el horno.
- Si se utiliza cocina de gas, encender la cerilla antes que el gas Se recomiendan cerillas
largas, aunque lo más recomendable es tener cocina, tostadora y horno eléctricos.
- Cuando se cocine con sartenes, colocar los mangos de manera que no sobresalgan del
borde de la cocina y cubrirlas con su tapadera para evitar salpicaduras y quemaduras
- Utilizar utensilios de cocina con mango largo, adaptados al usuario y que no sean
conductores del calor.

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- Colocar en la encimera y fácilmente accesible un recipiente de boca ancha con sal y/o
levadura ya que los fuegos pequeños de grasa o aceite se sofocan echando una gran
cantidad no sofocar con agua.
- Poseer un pequeño extintor en la cocina, en un lugar resguardado pero accesible.
- En caso de incendio que no podemos sofocar fácilmente, abandonar el lugar a la
máxima brevedad, salir fuera y pedir ayuda. Nunca debemos abrir ventanas porque las
corrientes de aire avivan el fuego. De este modo evitaremos quemaduras, inhalación de
gases, desfallecimientos, etc
- No utilizar los aparatos eléctricos cerca del fregadero.
- No utilizar los aparatos con cable desgastado o roto, sustituirlo inmediatamente.
- Los objetos cortantes se colocarán por separada evitando cortarnos en su extracción
Para los cuchillos se puede usar, por ejemplo, en una tabla magnetizada anclada a la
pared. Para cortar, utilizar siempre una tabla de apoyo.
- Si el suelo se ensucia o moja, lo limpiaremos rápidamente para evitar caídas o
resbalones.
- A la hora de llevar platos y comida a la mesa, tendremos especial cuidado si esta está
caliente. Podremos utilizar un carrito de transporte a cogerlo con guantes.
- Evitar material inflamable de todo tipo cerca de la cocina (cortinas, toallas, palos, etc.).
Igualmente se evitará tenerlos cerca de las instalaciones eléctricas planchas, tostadoras,
sartenes eléctricas, etc.)

3.3 Baño.
Al igual que en la cocina, en el baño se multiplican los riesgos de caídas, deslizamientos y
otros derivados del uso de aparatos eléctricos. A continuación, procedemos a enumerar
algunas consideraciones a tener en cuenta en los baños para evitar este tipo de accidentes
Algunas de ellas utilizan productos de apoyo citados con anterioridad.

- Instalar asideros en el interior de la ducha, cerca de la misma y junto a la taza del WC.
- En el interior de la ducha o bañera se utilizará esterilla antideslizante. Mejor ducha que
bañera ya que facilita la accesibilidad y la movilidad a todas las personas.
- Instalar asientos en la bañera ya sean fijos, móviles o abatibles.
- Controlar la temperatura del agua y comprobarla antes de proceder al aseo personal.
- No dejar aparatos enchufados cerca del flujo de agua (lavabo y ducha principalmente).
- Puertas con cierres que puedan abrirse desde fuera en caso de accidentes.
- Respetar las medidas y espacios de giro libre para los casos de sillas de ruedas que se
mencionaron anteriormente.

4. DISEÑO DE LA ORGANIZACIÓN DE UN DOMICILIO EN UN CASO DE

DISCAPACIDAD.

Entendemos por domicilio el espacio en el que viven una o varias personas, sin embargo,
para hacer de un domicilio una verdadera vivienda habitable, acogedora, en la que apetece
estar, esta debe tener un diseño cómodo para las personas que la habitan y que día a día
se desenvuelven en ella Este diseño, en el tema que nos ocupa tiende a razones de
diversidad funcional, limitaciones en la movilidad, dependencia o edad avanzada.

Es importante que una vivienda resulte agradable para las personas que la habitan y para
ello necesitamos guiamos por criterios de "Accesibilidad Universal" en primer lugar, y
"Diseños para todos" primando criterios normalizadores y universales favoreciendo asi

16
adaptarnos a las necesidades y peculiaridades del usuario. En esta línea, se enumeran a
continuación una serie de consideraciones generales:

1. ENTRADAS
Sustituir escaleras por rampas acompañadas por sus barandillas con pasamanos, si son
necesarias.

2. PUERTAS
Con ancho mínimo de 85 cm. Mejor correderas y con el rail incrustado en el suelo, así no
supondrá una barrera. Las puertas francesas (se pliegan por el centro y se abren en
ambas direcciones) también son apropiadas.

3. ESCALERAS
Según la persona, podemos sustituirlos por medios escalones o acoplar un ascensor de
escaleras: Distinto color y textura en huella/contrahuella. Peldaños con 90 cm de longitud

4. SUELOS
Lisos y nivelados, no resbaladizos, que permitan el movimiento de la silla de ruedas. No
moquetados. No se usan alfombras ni se obstaculiza el paso con plantas, jarrones,
lámparas de ple, pequeños muebles auxiliares, etc. Marcados con bandas de texturas
cuando sea necesario.

5. VENTANAS
Preferibles de corredera, altura y mecanismos adaptados al usuario. Libres de paso. Si es
necesario las persianas se pueden subir y bajar con motor

6. INTERRUPTORES
Situarlos en el acceso para que se pueda encender la luz de la habitación antes de entrar
en ella. Altura adaptada al usuario. También pueden disponer de control remoto.

7. ENCHUFES
Todos conectados a tierra. Situados a un metro de altura.

8.CABLES
Siempre recogidos que no obstaculicen o entorpezcan el paso. Bien sujetos y visibles por
el usuario. No ratos ni desgastados, sustituirlos cuando sea necesario.

9. ALCANZADORES
Su función es que el usuario pueda llegar a cosas o sitios inaccesibles en cocina, baño,
salón...

10. ESPACIOS DE ALMACENAMIENTO

Amplios, ordenados y balizados si es necesario. Se situará delante aquello que más se
utilice

11. ARMARIOS
Armarios adaptados, sin mucho fondo (máximo1 45 cm), uso de alcanzadores y barras
extraíbles Hay productos de apoyo específicos para la ropa, el calzado, perchas...
12. DORMITORIO

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Adaptarlo lo máximo posible a la persona. Proteger su intimidad. Espacio libre a los lados
de la cama (al menos uno). Altura de 45 a 50 cm. Teléfono y mando de luz accesible desde
la misma. Bien iluminada, ventilada con temperatura adecuada

13. CUARTO DE BAÑO

Adaptado a las necesidades de la persona. Barras fijas en ducha y WC. Las sillas o
asientos fijos o plegables en la ducha son elementos habituales si la persona no puede
permanecer de pie. Alfombrillas antideslizantes en el interior y exterior de la ducha. Mejor
ducha que bañera y mejor sin bordillo lateral (según necesidad del usuario).

14. COCINA
Diseño acorde a las necesidades de uso y alcance del usuario. Cajones y almacenamiento
extraíble, uso de alcanzadores cuando sea necesario. Sistemas de mobiliario deslizantes y
giratorios facilitan que el usuario los alcance. En caso de baja o nula visión todo debe estar
perfectamente ordenado sin objetos fuera de su lugar. El orden es un hábito que facilita
mucho la vida independiente de personas ciegas

15. FREGADERO
Al igual que bajo el lavabo, el fregadero tiene que tener espacio libre por debajo de unos
60 cm de ancho y 75 cm de alto como mínimo. Estas medidas permiten el uso de un
usuario en silla de ruedas con comodidad.

4.1. VIVIENDA DOMOTIZADA.

Otra opción en auge en los últimos años es la vivienda domotizada o "inteligente". Una
vivienda domotizada o inteligente se encuentra interconectada para realizar una serie de
funciones que han sido previamente programadas por el usuario. La vivienda posee una
serie de sistemas y dispositivos que le permiten ajustarse a las necesidades de la persona
en cada momento cumpliendo funciones de manera automática. El control de la vivienda
se realiza mediante conexión a través de un ordenador, Tablet o teléfono móvil.

En general las funciones que realiza la vivienda cumple unas órdenes sencillas: que
encienda la calefacción si la temperatura de la habitación está por debajo de..., o que se
apague cuando se abran las ventanas, que encienda una luz al detectar que alguien entra
en esa habitación o que se apague si hay suficiente luz natural,

El diseño de estas viviendas debe ser parecido en sus mandos, instrucciones y modos de
empleo Ello facilitará el manejo a los usuarios y podrá estandarizarse para simplificar su
uso y adaptación, partiendo del principio de Diseño para Todos.
Para las personas con diversidad funcional o grandes dificultades en la movilidad, la
vivienda domotizada puede ser una gran ventaja. En los últimos años, además, la
automatización de edificios está creciendo. Permite mayores cotas de inclusión y
autonomía por parte de los usuarios. Con esta opción de vivienda y edificación la propia
vivienda y su entorno serian un producto de apoyo diseñado desde la "accesibilidad
universal" y el "diseño para todos.

Las prestaciones que podemos atribuir a este tipo de viviendas domotizadas son:
• Ahorro: la vivienda consigue optimizar recursos energéticos y rentabilizar el
consumo

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 • Seguridad La Vivienda domotizada garantiza la segundad de las personas con
diversidad funcional o grandes Imitaciones en fa movilidad, llevando a cabo de
manera automática acciones como avisos, notificaciones alarma, sistemas de
comunicación, etc., eliminando las barreras funcionales que encontraban los
usuarios
• Confort: el uso de la vivienda y sus equipamientos debe ser simplificado y sencillo,
de fácil manejo y automatización para las personas usuarias de manera se
encuentren cómodas en su hogar, sin limitaciones ni barreras
• Comunicación: la domotización deberá permitir el acceso remoto al sistema. De
esta forma se podrá controlar la vivienda y sus funciones a distancia, conocer el
estado de funcionamiento de los diversos elementos que se controlan (si las
persianas están echadas subidas, si hay luces encendidas, su intensidad, si han
saltado alarmas, etc) y mantener comunicación con sistemas de emergencias y
otros si fuese necesario.

Entre sus características básicas destacamos:

La flexibilidad: las viviendas domotizadas deben permitir adaptarse a los cambios que
pueda sufrir la persona. Por eso deben ser flexibles desde su diseño permitiendo las
ampliaciones o cambios posteriores. Deben permitir modificar las funciones que se le
programaron en primera instancia sin necesidad de meterse en obras o cambiar el
cableado Para conseguir esta flexibilidad, desde el principio la vivienda debe contar con un
sistema que permita los ajustes en la programación independiente de su cableado.

La integración: integración entendida como capacidad del sistema de soportar e integrar

las diferentes funciones que se desean implementar, Así mismo, debe permitir el
mantenimiento, gestión y control de las funciones que le han sido asignadas. Esta
Integración debe tener en cuenta el cableado. Como decíamos anteriormente, este debe
soportar-los cambios que se le asignen sin necesidad de ser cambiando y evitando tener
en la vivienda o edificio una gran maraña de conductores cada uno con información
diferente sino permitir aglutinar esta nueva información en un cableado Integrado y flexible.

En las viviendas inteligentes no todo pueden ser ventajas. Los usuarios y familiares
destacan, entre otros, los principales inconvenientes:

La persona usuaria necesita de una gran inversión económica para que una casa
convencional pase a ser una casa domotizada y adaptada a las necesidades de sus
habitantes. Aunque a final de mes esto nos produzca un ahorro considerable, muchas
personas no podrán optar a este tipo de viviendas por implicar un desembolso que se
escapa de sus posibilidades.

Alta dependencia de la vivienda a la conexión inalámbrica. Todas las funciones que

presentan las casas domotizadas están activas mediante una conexión a internet. Para
que toda la vivienda se encuentre interconectada es necesario que sea asi. El
inconveniente surge si en un determinado momento se cae la red, pues todas sus
funciones se desinstalarían, cayendo tanto las tareas básicas como la seguridad de la
casa.

4.2. AYUDAS PÚBLICAS PARA LA ADAPTACIÓN DE UN DOMICILIO.

19
En 2022 se ha publicado el nuevo Plan Estatal de acceso a la Vivienda 2022-2025 que
queda regulado con el Real Decreto 42/2022de 18 de enero. Regulado este, las
Comunidades Autónomas lo desarrollan y ejecutan en su marco jurídico y la cofinanciación
que la norma establece. Actualmente existen, dentro de este Plan, varios Programas de
Ayudas a nivel nacional dentro del Ministerio de Transportes, Movilidad y Agenda Urbana.
Dos de estos programas están directamente relacionados con la accesibilidad y la
adaptación de las viviendas.

Programa de fomento de viviendas para personas mayores o personas con discapacidad

Programa de mejora de la accesibilidad en ya las viviendas.

La Junta de Comunidades de Castilla l Mancha ofrece ayudas destinadas a:

Los gastos subvencionables son:

5. PROCEDIMIENTOS DE SUPERVISIÓN DE LOS AUXILIARES DE AYUDA A

DOMICILIO Y DE LOS NO PROFESIONALES.

20
La ayuda a domicilio se enmarca dentro de la intervención con las familias y queda
regulada en nuestra comunidad por:

La prestación del Servicio de Ayuda a Domicilio (SAD) comprende las siguientes

actuaciones básicas:
• Actuaciones de carácter doméstico en relación con:
o La alimentación (preparación comida, compra de alimentos...).
o El vestido (lavado de ropa, planchado, compra de ropa...).
o El mantenimiento de la vivienda (limpieza cotidiana y general, pequeñas
tareas domésticas.).
• Actuaciones de carácter personal, en relación con:
o Higiene personal (aseo, ayuda al vestir, hábitos.).
o Ingesta y hábitos alimentarios (ayuda a dar de comer, control de la
alimentación.).
o La Movilidad (ayuda para levantarse, acostarse...).
o Cuidados especiales (incontinencia, cuidado nocturno.).
o La vida familiar y social (adquisición y desarrollo de habilidades, ocio...).

El Programa Individual de Atención (PIA) que se lleva con cada persona usuaria, debe
de ser evaluad periódicamente para verificar el grado de consecución de los objetivos
previstos en cada caso. Las actuaciones llevadas a cabo por los Técnicos profesionales de
la Atención a personas en situaciones de dependencia en el domicilio y por los no
profesionales debe ser supervisada a través de la realización de un seguimiento continuo
del Servicio, comprobando su eficacia, y si detectan desajustes reaccionar a tiempo con los
medios suficientes para adaptar el servicio a las necesidades de las familias.

Los procedimientos de supervisión que se llevan a cabo se realizan a través de:

Supervisión Individual
o Seguimiento individual de cada caso a través de visitas al domicilio y llamadas
telefónicas El técnico aportará la información necesaria
o Hojas de opinión al usuario/a y su familia
o Reuniones de equipo entre auxiliares/técnicos y coordinadores/as del SAD
o Previsión y planificación de las prestaciones concedidas
o Recepción de las quejas: delimitar funciones y responsabilidades de los
auxiliares/técnicos.

Supervisión grupal
o Complementa la revisión individual. Recoge las aportaciones del equipo al completo
o Revisión del proceso: revisar proyectos y adaptarlos si es necesario.
o Aprender de los aspectos técnicos o conceptuales aportados por el equipo.
o Funcionamiento interno del equipo mejora en las relaciones, clima, uso de un lenguaje
técnico común y respetuoso, etc.
o Relaciones con el resto de la organización

21
Para realizar este seguimiento y supervisión, de utilizarán instrumentos de recogida de
información y evaluación como entrevistas/visitas, cuestionarios y listas de control.

Para dejar constancia de los resultados obtenidos en cada revisión, esta se plasmará en
Informes que contendrán entre otros:

Grado de consecución de los objetivos marcadas con los usuarios. En este sentido, no
solo se evaluará la atención al usuario directo, sino que también se tendrá en cuenta a los
familiares que vivan o colaboren de alguna manera con la persona aria en el domicilio. Se
recogerá información respecto a las actuaciones básicas comentadas anteriormente
autonomía: en el aseo, en la alimentación, compra y organización de la despensa, recogida
y limpieza básica de la vivienda.

Grado de cumplimiento en la realización de las actividades previstas . Se detallará si

se han cumplido las tareas o no, determinando el grado en el que se considere, anotando
por tanto si se han realizado en su totalidad o lo contrario. En estos casos, se pueden
recoger propuestas de mejora en las actuaciones o aquellos ajustes que se crean
convenientes.

Idoneidad de los recursos utilizados tanto personales como materiales y temporales.

Este informe se elaborará teniendo en cuenta el seguimiento individual y periódico que se
lleva a cabo. Se reflejará la situación del usuario del servicio y la adecuación de este a
cada persona beneficiaria. Su principal objetivo es garantizar el buen funcionamiento del
programa a la vez que permite detectar incidencias en la atención para subsanarlas lo más
tempranamente posible.

Por último, y siguiendo la web www.elrincondelcuidador.es (2023), uno de loa síndromes

más característicos que sufren los cuidadores no profesionales es el síndrome de
burnout o del cuidador quemado. En muchas ocasiones es la familia quien desempeña
este rol y el hecho de sobrellevar situaciones de cuidado de manera intensa y sostenida en
el tiempo (un hijo/a, tus padres mayores...) puede llegar a afectar en la salud del cuidador/a

III. CONCLUSIÓN PERSONAL

Para terminar, y a modo de conclusión, resaltar la importancia de la accesibilidad y el

diseño para todos que debería ser una meta a lograr en cada uno de los edificios
privados o públicos, espacios exteriores, plazas, Jardines, parques, centros educativos,
etc. y como no, en las viviendas de cada uno de los ciudadanos y ciudadanas y en
especial, de las personas con limitaciones en su autonomía personal
Como futuros profesores/as de Servicios a la Comunidad tenemos la tarea de promover
y promocionar esa accesibilidad y diseño para todos entre nuestro alumnado, haciéndoles
conscientes de la necesidad de su futuro entorno laboral en pro de la inclusión social de las
personas con limitaciones en su autonomía personal. Así mismo, seremos referentes y
defensores en el impulso a políticas que apuesten por la innovación e investigación en
tecnologías de apoyo y viviendas accesibles, así como, promotores (desde nuestro ámbito
educativo) de campañas de sensibilización por la inclusión de todas las personas.

Esta inclusión social pasa primero por hacerles sentir cómodos/as en su propio hogar,
serán personas más libres, autónomas e independientes. Para ello será necesario en
muchas ocasiones la adaptación de la vivienda a sus características personales, una

22
organización especifica de su hogar, unas condiciones de seguridad mínimas y unos
productos de apoyo en su vida cotidiana. Para finalizar, destacar el perfil de nuestro
alumnado y su importante labor como futuros promotores de la Inclusión social

o Técnico/a Superior de Integración Social (Ciclo de Grado Superior)

o Técnico de Atención a personas en Situación de Dependencia (Ciclo de
Grado Medio)

Como propuesta de aplicación didáctica en el aula, para la mayor comprensión e

interiorización posible, proponemos las siguientes sugerencias teórico-prácticas:
- INDIVIDUAL:
- Investigación de las tareas y funciones de los auxiliares en ayuda a domicilio y
presentación de las mismas utilizando un recurso digital (Genially, padlet, etc...)
- GRUPAL:
- Realización de un catálogo con los productos de apoyo diferenciándolos según las
diversidades funcionales de sus destinatarios.

Y para finalizar, la Bibliografía que hemos consultado, webs de referencia que hemos
visitado a través de Internet y la Normativa de referencia.

IV. BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFÍA Y NORMATIVA ESPECÍFICA DE

REFERENCIA.

BIBLIOGRAFÍA:

- AA.VV. 2005. MANUAL PARA UN ENTORNO ACCESIBLE. Madrid, Real Patronato

sobre Discapacidad
- AA.VV. (2010). Dependencia y familia: una perspectiva socio-económica. Madrid:
Ministerio de Sanidad y Política Social
- AA.VV. (2009). Mejora del diseño del servicio de apoyo a domicilio (SAD). Madrid:
ASADE.
- GARRIDO, M., BONÉ M.J. y DOLZ, J.L.: "El proyecto de adaptación de viviendas para
poblaciones especiales". Revista Poübea.
- RODRÍGUEZ, P. y VALDIVIESO, S. (coord.) (2000). El servicio de ayuda a domicilio.
Madrid: Panamericana.
- TRIGUEROS, I. y MONDRAGÓN, J. (2002). Manual de ayuda a domicilio. Madrid: Siglo
XXI. Libro Blanco de la Atención a Personas con Dependencia en España. (2005).

Referencias web:
www.aenor.es
www.ceapat.es / https://catalogoceapat.imserso.es/index
www.dicapnet.es
www.olrincondecuidador.es
www.fiapas.es
www.imserso.es
www.once.es

A NIVEL ESTATAL:

23
- Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto
refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad e inclusión
social.
- Ley 6/2022, de 31 de marzo, de modificación del Texto refundido de la Ley General de
derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por el Real
Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, para establecer y regularla accesibilidad
cognitiva y sus condiciones de exigencia y aplicación.
- Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de promoción de la autonomía personal y atención a
las personas en situación de dependencia.
- Real Decreto 173/2010, de 19 de febrero, por el que se modifica el Código Técnico de la
Edificación, aprobado por el Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, en materia de
accesibilidad y no discriminación de las personas con discapacidad.
- Real Decreto 1074/2012, de 13 de julio, por el que se establece el título de Técnico
Superior es integración Social y se fijan sus enseñanzas mínimas.
- Real Decreto 1593/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de
Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia y se fijan sus enseñanzas
mínimas.
- UNE-EN ISO 9999-2017. Productos de apoyo para personas con discapacidad.
Clasificación y terminología

A NIVEL AUTONÓMICO:
- Ley 14/2010, de 16 de diciembre, de Servicios Sociales de Castilla-La Mancha
- Orden 170/2022, de 7 de septiembre, de la Consejería de Fomento, por la que se
aprueban las bases reguladoras de las ayudas al alquiler, a la adquisición de viviendas en
municipios de pequeño tamaño y a la mejora de su accesibilidad, en el marco del Plan
Estatal para el Acceso a la Vivienda 2022-2025.
- Resolución de 18/10/2022, de la Dirección General de Vivienda, por la que se convocan
ayudas a la mejora de la accesibilidad en y a las viviendas de Castilla-La Mancha, en el
marco del Plan Estatal de Vivienda 2022-2025.
- Orden de 20-02-2007, de la Consejería de Bienestar Social, por la que se modifica la
Orden de 22-01-2003, por la que se regulan y actualizan las prescripciones técnicas y el
baremo de acceso del Servicio de Ayuda a Domicilio y Teleasistencia.
- Decreto 102/2014, de 18/09/2014, por el que se establece el currículo del ciclo formativo
de grado superior correspondiente al Título de Técnico Superior en Integración Social en la
Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
- Decreto 116/2012, de 26 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo de grado
medio perteneciente al título de Técnico en atención a personas en situación de
dependencia.

Para despedimos, nada mejor que un extracto de nuestra Constitución por el derecho a
una vivienda digna.

La Constitución española de 1978.

Titulo I. De los derechos y deberes Fundamentales.
Capítulo tercero. De los principios rectores de la política social y
económica.
Articulo 47

24
Todos los españoles tienen derecho a disfrutar de una vivienda digna y adecuada Los
poderes públicos promoverán las condiciones necesarias y establecerán Las normas
pertinentes para hacer efectiva este derecho, regulando la utilización del suelo de
acuerdo con el interés general para impedir la especulación. La comunidad participar en
las plusvalías que genere la acción urbanística de los entes públicos

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