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    TÍTULO DE LA SESIÓN: La multiplicación en nuestra vida diaria

    1. DATOS INFORMATIVOS

    Docente responsable Grado y sección Área EDA

    SARA ROA GOMEZ HUACCHO 3° “B” Matemática PROYECTO: 1

    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

    Resuelve problemas de Emplea estrategias y procedimientos - Identifica datos en Resolvemos problemas de


    cantidad como los siguientes: situaciones que implican multiplicaciones con
    - Traduce cantidades a - Estrategias heurísticas. la acción de multiplicar. diversas estrategias en
    expresiones numéricas - Estrategias de cálculo mental, como - Usa material concreto situaciones cotidianas.
    para resolver problemas
    - Comunica su comprensión descomposiciones aditivas y
    con la multiplicación.
    sobre los números y las multiplicativas, duplicar o dividir por 2, - Emplea estrategias para
    operaciones multiplicación y división por 10, resolver problemas de
    - Usa estrategias y completar a la centena más cercana y multiplicación
    procedimientos de aproximaciones. - Explica el procedimiento
    estimación y cálculo - Procedimientos de cálculo escrito, que utilizó para resolver
    - Argumenta afirmaciones como sumas o restas con canjes y uso problemas de
    multiplicación
    sobre las relaciones de la asociatividad.
    numéricas y las operaciones.
    ENFOQUES TRANSVERSALES ENFOQUE AMBIENTAL ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

    3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿QUÉ SE DEBE DE HACER ANTES DE INICIAR LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?

    Elabora actividades y fichas de información y fotocópialos Libro del MED, fuentes confiables
    para entregar a todos. Hoja bond, imágenes, papelotes, plumones
    4. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN

    INICIO Tiempo: ( minutos)

    - Saludo a los estudiantes al inicio de la actividad.


    - Ofrecer una oración a nuestro Creador.
    - Recuerdan la clase anterior sobre sumamos multiplicando.
    - Recoge los saberes previos sobre la multiplicación, tómales la tabla del 2, 3 y 4 oralmente,
    - Realizan la actividad el rey manda que se agrupen de 2 …
    - Formula preguntas ¿Cuántos grupos han formado? ¿Cuántos integrantes hay en cada grupo? ¿Si queremos multiplicar como
    podemos decir?
    - Presenta el propósito de la sesión: Hoy agruparemos y multiplicaremos
    - Invita a las y los estudiantes plantear los acuerdos de convivencia para trabajar en armonía.
    DESARROLLO Tiempo: minutos

    Familiarización del problema:


    Preséntales el problema de la pág. 33 del cuaderno del MED

    Los estudiantes de tercer grado recolectaron regalos para la tómbola que se realizará por el aniversario de la
    escuela.
    - Promueve la comprensión a través de preguntas: ¿De qué trata el problema? ¿Qué nos pide el problema? ¿Qué regalos
    pudieron recolectar? ¿Cuántos grupos hay de cada regalo?
    Búsqueda y ejecución de estrategias:
    - Preguntamos: ¿Qué podemos hacer para resolver este problema? ¿Cómo podemos agrupar? ¿Qué podríamos usar para ordenar
    los números?
    - A los estudiantes que están organizados en equipos se les entrega: material base 10, papelotes y plumones
    - Sobre la base de las respuestas obtenidas los estudiantes se ponen de acuerdo en su equipo para ejecutar la estrategia propuesta
    por ellos.
    Socialización de representaciones:
    - Sale un representante del equipo y socializa sus estrategias empleadas para resolver el problema planteado.
    - Explican diferentes estrategias como, por ejemplo:

    5 + 5 + 5 + 5

    5 x 4
    - Felicito a los estudiantes por la participación activa en el desarrollo de las clases.
    - Registra el logro de los aprendizajes de los estudiantes en la lista de cotejo.
    Reflexión y formalización:
    - Propicio la reflexión sobre los procesos y los resultados obtenidos a través de interrogantes: ¿Cómo agruparon los números para
    saber cuántas maracas van formar
    - Formalizo el aprendizaje:
    - Se les brinda la siguiente información
    - Observen los grupos de objetos que están en la mesa. Completen la tabla.

    Planteamiento de otros problemas:


    Resolver el cuadernillo de trabajo 3 de las páginas 33 y 34.
    CIERRE Tiempo: minutos

    Orientamos preguntas para realizar la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Qué puedes hacer para
    superar tus dificultades? ¿Para qué te servirá lo aprendido?
    Felicito a las niñas y niños por las opiniones brindadas.

    ………………………………………… ………………………………………..
    V° B° SUBDIRECTORA DOCENTE
    LISTA DE COTEJO
    Resuelve problemas de cantidad
    - Traduce cantidades a expresiones numéricas
    - Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
    - Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
    Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
    Nombres y apellidos de los Criterio de evaluación
    N°
    estudiantes - Identifica datos en Usa material Emplea Explica el OBS.
    situaciones que concreto para estrategias para procedimiento
    implican la acción resolver problemas resolver que utilizó para
    de multiplicar. con la problemas de resolver
    multiplicación. multiplicación problemas de
    multiplicación

    01 AGÜERO AVALOS, LEIDY KIM

    02 ARQUINIO SERNA, JUAN ANDRÉ

    03 ASALDE BENITES, DIANA LÍA

    04 AYALA RODRIGUEZ, DULCE KENYA

    05 CALDERON GONZALES, JEFERSON STIVEN

    06 CARBAJAL GAONA, HIYARIC AMELIA

    07 CELIS PIELAGO, DYLANM JAIR

    08 CERPA MIRAVAL, ANTHONY JHEREMY

    09 GALAN HUAYTALLA, DANA HAMILA KARISSA

    10 GIRALDO TELLO VALERY ALEXANDRA

    11 DOROTEO TAPIA, MEDALIT YADIRA

    12 ERAZO RAMOS, DARIT ALBERTO

    13 ESPINOZA ALVARADO, YAN PAOLO

    14 FABIAN CHAVEZ, BRIHANNA CAMILA

    15 FLORES MUÑOZ, KELLY NOELIA

    16 MALCA SALDIVAR, CIEL MIKAELA

    17 MALLQUI CARRERA, CAMILA VALENTINA

    18 MATIAS LEVANO, RODRIGO ALEXANDER

    19 MERCEDES ALVINO, ALONDRA CORINA

    20 MONTORO REYES, XAVI ALEXANDER YONATAN

    21 NAVARRETE TORRES, MICHELLE ALEXANDRA

    22 NIETO DOMINGUEZ, YANDERSON CRISTOFER

    23 PEÑA MONTORO, GREYS DIANE

    24 PORTAL PADILLA, EMMA AITANA

    25 PRUDENCIO NEYRA, STHEFANI NICOLLE

    26 QUISPE SALAS, ANTHONY JOSÉ MARÍA

    27 ROMERO BELLO, YOOGIN CHIYIN

    28 RONDON MARTINES MARIAN

    29 ROSALES CLAUDIO, MARÍA GUADALUPE

    30 VALENCIA GARCIA, YURIKO SAYURI

    31 VALLE BALAZAR, LUÌ DENSEL

    32 VASQUEZ CAPCHA, KIARA ALONDRA

    33 VERGARA ALDAVE, EMIR PAUL

    34 VILLADEZA CUBOS, CIELO NAYELY


    Nombre:
    1. Efectúa cada multiplicación y encierra los resultados de las operaciones en la sopa de letras.

    2. Completa los espacios en blanco.

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