Etica 10

REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE CHIRIQUÍ
COLEGIO FRANCISCO MORAZAN
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE
Profesor: Johnny Nielsen
Correo Electrónico: johnny.nielsen@unachi.ac.pc
Celular: 639045462
Asignatura:
ETICA 10
Pertenece a:
____________________
Cédula:
______________________
TEMA No 1. LA PERSONA Y SUS CIRCUNSTANCIAS Sabías que…
Introducción
“¿Quién soy yo?” es una de esas preguntas existenciales que, si no Que valemos mucho sólo por el
sabemos responder, pueden llegar a convertirse en un obstáculo a la hecho de ser personas.
hora de ser felices. Saber quién es uno mismo y hacia dónde queremos
ir es una de las bases para encontrar bienestar no ya en los grandes
proyectos, sino en todos los detalles de la cotidianidad.
Objetivos de aprendizaje
Análisis de su ser como persona virtudes y capacidades en relación
con otros
Indicador de logro
• Reconoce como persona y mantiene relaciones armónicas con
sus semejantes.
CONTENIDO
“¿Quién soy yo?” es una de esas preguntas existenciales que, si no sabemos responder, pueden
llegar a convertirse en un obstáculo a la hora de ser felices. Saber quién es uno mismo y hacia dónde
queremos ir es una de las bases para encontrar bienestar no ya en los grandes proyectos, sino en
todos los detalles de la cotidianidad.
Pero no poder responder a esta pregunta en un momento no quiere decir que todo esté perdido.
Actualmente no hay nada que nos haga suponer que la capacidad para plantearse adecuadamentey
responder con éxito la cuestión "¿quién soy yo?" sea en sí misma una capacidad innata, algo
inamovible e independiente de nuestras elecciones y el ambiente en el que elegimos vivir. En
ocasiones, es necesario hacernos esta pregunta para poder seguir creciendo, pues es un
indicador de si estamos en el camino correcto.
Además, hay que tener en cuenta que, desde el primer minuto, nuestro conocimiento sobre nosotros
mismos está limitado. Aunque parezca engañoso, muchos aspectos de nuestra propia personalidad
son mejor conocidos por quienes nos rodean que por nosotros. ¿Por qué? Porque nuestra visión
sobre mucho de lo que hacemos, está sesgada.
Dado que nuestra vida es más importante para nosotros que para la mayoría, tenemos interés en
deformar la realidad, la interpretación sobre lo que nos ocurre, para que encaje en esa narración que
hemos creado para darle una respuesta a la pregunta de "quién soy"; la historia quesupuestamente
explica lo que es nuestra existencia. como individuos. Así pues, debemos ser humildes a la hora de
extraer conclusiones acerca de quiénes somos, y admitir que siempre hay espacio para la rectificación.
Más allá de las palabras
Cuando decimos que no saber hallar respuestas de cuestiones identitarias puede llegar a ser un
problema, no estamos diciendo que la clave esté en saber responder o no a este tipo de preguntascon
una frase específica, concreta, como si de un eslogan vital se tratase. Lo importante es comprobar,
desde la propia subjetividad, hasta qué punto podemos llegar a reconocer una serie de ideas e
imágenes que identificamos con nosotros mismos. La respuesta a la pregunta "quién soy yo?" está
siempre más allá de las palabras.
Por eso merece la pena detectar hasta qué punto ciertas sensaciones de malestar pueden tener
su foco en estas dudas acerca del significado de la propia existencia y la propia identidad.
La identidad tiene un gran componente emocional, y saber “quien soy yo” también lo tiene. De
manera resumida, algunas de las características que debes de considerar respecto a la construcción
de la identidad son las siguientes:
• La identidad se desarrolla en interacción con otros.
• La identidad es una definición socialmente construida del ser.
• La identidad es un fenómeno subjetivo, con un fuerte componente emocional.
• La formación de la identidad implica un proceso de reconocimiento y de valorización de uno

mismo y de las posibilidades para hacer frente a los retos.
La crisis existencial: una crisis de identidad
Saber “quién soy yo” puede no ser siempre fácil. Y para algunos individuos se convierte en una
pregunta complicada, pues les da miedo afrontar la realidad. Cuando no sabes quién eres, ni dónde
estás, ni sabes el camino que quieres seguir en la vida, la ansiedad, el malestar y el miedo pueden
tomar el control sobre ti. Esto es lo que se conoce como una crisis existencial, y puede
mentalmente muy agotador, además de provocar trastornos psicológicos si no se resuelve la
situación de manera correcta.
Respondemos a las siguientes preguntas:
A) Describe una situación conflictiva o una conversación difícil que hayas tenido con otra persona y en la
que hayas reaccionado de forma pasiva.
B) Describe una situación conflictiva o una conversación difícil que hayas tenido con otra persona y en la
que hayas reaccionado de forma agresiva:
C) ¿Cómo podrías haber reaccionado de forma asertiva en las dos situaciones anteriores?
D) Describe una situación conflictiva o una conversación difícil que hayas tenido con otra persona y en la
que hayas reaccionado de forma asertiva:
E) ¿Cuál es la forma de reaccionar que cumple mejor las cuatro condiciones de una correcta
comunicación? F) ¿Cómo nos sentimos tras reaccionar de forma pasiva? ¿Y agresiva? ¿Y asertiva?
G) ¿Con qué forma de reaccionar se daña menos la relación interpersonal?
H) ¿Cómo te ven los demás al comportarte de forma asertiva? ¿Y agresiva? ¿Y pasiva?
I) ¿Qué conclusiones has sacado de todo esto?
J) Para terminar, elegimos entre todos una situación conflictiva real y ensayamos las distintas formas de
reaccionar. Ej: un amigo nos propone hacer algo que no nos gusta.
Fortalezas Oportunidades
Debilidades Amenazas
AUTOEVALUACIÓN O ACTIVIDAD FINAL

TEMA No 1. Las personas como un ser total y pluridimensional: Sabías que…
Corporeidad, Espiritualidad, Sociabilidad.
Introducción
ser humano es un ser total, una unidad integral de cuerpo, alma y Cada ser humano es total y
espíritu y es pluridimensional porque tiene diversas características, pluridimensional. Y que
todo lo que pueda afectar a cualquiera de sus facetas positiva o debemos conocer esos aspectos
negativamente va a afectar sin duda a todas las otras, estas facetas o en nuestras vidas para
aspectos propias del ser humano no son autónomas, sino que actúan en realizarnos.
constante concordancia, y es que no puede haber división en el
hombre. La persona es una
unidad de todas las dimensiones.
Objetivos de aprendizaje
• Indagación de las diferentes dimensiones de la Persona.
. Valoración de la riqueza que aporta cada una de las
dimensiones a la persona.
Indicador de logro
• Reconoce con claridad las dimensiones que constituyen ala
Persona como ser pluridimensional.
1. Lee y analiza, escribe en tus palabras lo que entendiste de cada una de las frases:
Reflexión 1: Las personas que cuidan el cuerpo tienen una mejor imagen de sí mismas. Se
sienten con más energías, más vivas, más atractivas y más saludables. Y de una mejor imagen
corporal surge mayor respeto por uno mismo y una más sana autoestima. Todos los días haz
cuando menos una cosa que sea buena para tu cuerpo. Camina o corre un poco, come verduras
frescas o fruta, dúchate, lávate el cabello, limpia tus dientes con hilo dental y cepillo, contémplate
desnudo frente al espejo y gratifícate disfrutando de ti mismo, ponte en contacto con tu propio
cuerpo, explórate y acaricia tu piel, encuentra tu atractivo, relájate y libera tensiones.
Reflexión 2: En los medios de comunicación nos intentan vender un determinado modelo de
figura corporal. Al no poseer esa figura, muchas personas se angustian. No caigas en la trampa.
Recuerda que los gustos de las personas son diferentes, por lo que siempre podemos encontrar
a alguien que le guste nuestro cuerpo. Todos podemos ser atractivos para los demás y ser
queridos.
Reflexión 3: Recuerda que la figura corporal es importante cuando no se conoce a las personas,
pero no lo es tanto cuando se convive con ellas.
Reflexión 4: Lo importante no es la mera figura corporal, sino la gracia que se le ponga. Haz que
tu cuerpo sea expresivo.
Reflexión 5: Saber acariciar y ser acariciado, saber dar y recibir placer, se aprende. ¡Practica!
No tengas miedo a tocar, abrazar a otras personas, ni a dejarte tocar, ser abrazado. Pero, ¡ojo!
nadie tiene derecho a forzarte a ello ni tú a obligar a otros.
Reflexión 6: Aprecia tu cuerpo, siéntete bien. ¿Por qué? Porque te lo mereces. Y aprecia el de
los demás, con sus diferentes formas. ¡Porque también se lo merecen
CONTENIDO
La corporeidad como la percepción del cuerpo, y el movimiento motriz dándole

expresión al mismo, son elementos característicos y distintivos que por medio de la
Educación Física va form La Espiritualidad es un aspecto esencial del ser humano.
Es una vida interior, algo que no es mente y cuerpo sino espíritu. Es algo más amplio
que una religión, un proceso dinámico medianteel cual las personas encontramos
trascendencia, un sentido final a la vida ando la identidad individual y colectiva de la
especie humana.
La sociabilidad humana es un hecho de experiencia común. Lo social aparece como

una característica de la vida humana que implica pluralidad, unión y convivencia. El
hombre histórico se concreta en comunidades y asociaciones. La familia, la nación y
el Estado constituyen algunas de esas entidades sociales.
ACTIVIDAD 10 pts
1. Confeccionar un collage sobre tu Espiritualidad.

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• La identidad se desarrolla en interacción con otros.

• La identidad es una definición socialmente construida del ser.

• La identidad es un fenómeno subjetivo, con un fuerte componente emocional.

• La formación de la identidad implica un proceso de reconocimiento y de valorización de uno

La crisis existencial: una crisis de identidad

Respondemos a las siguientes preguntas:

G) ¿Con qué forma de reaccionar se daña menos la relación interpersonal?

H) ¿Cómo te ven los demás al comportarte de forma asertiva? ¿Y agresiva? ¿Y pasiva?

I) ¿Qué conclusiones has sacado de todo esto?

AUTOEVALUACIÓN O ACTIVIDAD FINAL

La corporeidad como la percepción del cuerpo, y el movimiento motriz dándole

La sociabilidad humana es un hecho de experiencia común. Lo social aparece como

1. Confeccionar un collage sobre tu Espiritualidad.

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