CAPÍTULO: PROBABILIDADES

1.-) CONCEPTO. - En este caso se define a la probabilidad como el estudio y medición cuantitativa de que un
determinado hecho suceda o se produzca.
Para ello se determinan ciertos presupuestos del contexto, sus posibles combinaciones y además se hace uso de la
disciplina de la estadística. En este caso las probabilidades suelen ser representados en número mayores a cero e
inferiores a uno o en fracciones.

2.-) EXPERIMENTO ALEATORIO. - Se denomina así a todo proceso que consiste en la ejecución de un acto o
prueba una o más veces cuyo resultado en cada prueba depende del azar y en consecuencia no se puede predecir
con certeza.
Por ejemplo: lanzar un Dado sobre una superficie plana y observar el número que aparece en la cara superior; contar
objetos defectuosos producidos diariamente por cierto proceso; elegir un coordinador de Cajeros de un Banco de un
grupo de 10 cajeros; aplicar una encuesta de la calidad de atención de un banco a sus clientes cada mes; lanzar una
moneda sobre una superficie plana y observar el resultado; el resultado de un partido de fútbol entre dos equipos; los
juegos de azar (dados, casino, ruletas, loterías, carreras de caballos, etc.); tomar decisiones en su vida cotidiana:
casarse o no, ser elegido o no, tomar un camino ante una bifurcación, etc.

3.-) ESPACIO MUESTRAL (Ω).- Se denomina así al conjunto de todos los resultados posibles de un experimento
aleatorio. Cada resultado posible de un experimento aleatorio es un ELEMENTO del Espacio Muestral. Es decir, a
cada elemento del espacio muestral se le denomina también PUNTO MUESTRAL.
En general un fenómeno aleatorio puede tener k posibles resultados individuales excluyentes y generar espacios

muestrales con k elementos n – dimensionales

Ω = {w / w es un punto muestral}

EJEMPLOS:

a) El Experimento Aleatorio de lanzar un Dado sobre una mesa y observar el número que aparece en la cara
superior es de una sola prueba cuyo espacio muestral se puede escribir como el siguiente conjunto de puntos
muestrales:
Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}

b) El Experimento Aleatorio de lanzar DOS Dados sobre una mesa y observar los números que aparecen en la cara
superior de cada uno es una sola prueba cuyo espacio muestral se puede escribir como el siguiente conjunto de
pares:
Ω = {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), 2,3), (2,4), (2,5), (2,6), ……………, (6,6)}

c) El Experimento Aleatorio de lanzar tres monedas sobre una mesa y observar el resultado cuyo espacio
muestral es:
Ω = {(CCC), (CCS), (CSC), (SCC), (SSC), (SCS), (CSS), (SSS)}

d) El Experimento Aleatorio de lanzar dos monedas sobre una mesa y observar el resultado cuyo espacio
muestral es:
Ω = {(C,C), (C,S), (S,C), (S,S)}

e) El Experimento Aleatorio de lanzar un Dado y una Moneda a la vez sobre una mesa y observar el resultado cuyo
espacio muestral es:
Ω = {(1C), (2C), (3C), (4C), (5C), (6C), (1S), (2S), (3S), (4S), (5S), (6S)}

1
 4.5.-) COMPLEMENTO DE UN EVENTO. - El complemento de un evento A con respecto al espacio
muestral Ω es el evento que ocurre si A no ocurre. Es decir:
.
Ā = A’ = {w Є Ω / w Ɇ A}

Ejemplo 1: Sea el experimento aleatorio que consiste en seleccionar un estudiante de un IST Particular y
sea el evento A = El Estudiante seleccionado al azar usa lentes
SOLUCIÓN:
El evento complemento de A es A’ = El Estudiante seleccionado NO usa Lentes

Ejemplo 2: Sea el experimento aleatorio que consiste en seleccionar un estudiante de un IST Público y sea
el evento A = El Estudiante seleccionado al azar Fuma
SOLUCIÓN:
El evento complemento de A es A’ = El Estudiante seleccionado NO FUMA
Ejemplo 3: Sea el experimento aleatorio que consiste en lanzar un dado sobre una superficie plana y
observar el número que aparece en la cara superior y el evento A = Número mayor que 4
SOLUCIÓN:

Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6} Entonces el evento A = {5, 6} y su complemento A’ = {1, 2, 3, 4}

Ejemplo 4: Sea el experimento aleatorio que consiste en seleccionar un estudiante de un IST Particular y
sea el evento A = El Estudiante seleccionado al azar usa lentes
SOLUCIÓN:
El evento complemento de A es A’ = El Estudiante seleccionado NO usa Lentes
Ejemplo 5: Cuando no está lloviendo, la probabilidad de que un equipo gane un partido de futbol es
7/10. ¿Hallar la probabilidad de que el equipo gane el partido de futbol si está lloviendo?
SOLUCIÓN:
P (Equipo gane con lluvia) = 1 – P (Equipo gane sin lluvia) = 1 – 7/10 = 3/10
Ejemplo 6: Una persona escoge al azar una carta de una baraja de 52 cartas. ¿Cuál es la probabilidad de
que escoja una carta que no sea un Rey?
SOLUCIÓN:

P (No Rey) = 1 – P (Rey) = 1 – 4/52 = 48/52 = 12/13

1 – 4/52 = (52 – 4) / 52 = 48 / 52 = 12 / 13 = 92,3%
Ejemplo 7: Una persona escoge al azar una carta de una baraja de 52 cartas. ¿Cuál es la probabilidad de
que escoja una carta que no sea un Trébol?
SOLUCIÓN:

P (No Trébol) = 1 – P (Trébol) = 1 – 13/52 = 39/52 = 3/4

1 – 13 / 52 = (52 – 13) / 52 = 39 / 52 = 3 / 4 = 0.75 x 100% = 75%

5.-) PROBABILIDAD DE UN EVENTO. - Sea Ω un espacio muestral asociado a un experimento aleatorio. La

Probabilidad de cualquier evento A del Ω es el número real P(A) que satisface los siguientes AXIOMAS:

a) P(A) ≥ 0 para todo evento A

b) P(Ω) = 1

c) Si A y B son dos eventos mutuamente excluyentes, entonces P (A U B) = P(A) + P(B)

2
 La probabilidad P es una función que asocia a cada evento A, el número real P(A) que satisface los 3 axiomas

indicados. En consecuencia, si se tiene Ω un especio muestral finito de casos posibles y un evento A asociado a dicho

espacio muestral, entonces la probabilidad de A es el número:

P(A) = n(A) / n(Ω) = Casos Favorables a A / Casos Posibles

Ejemplo 1: Se lanza un Dado sobre una superficie Ejemplo 2: Se lanza un Dado sobre una superficie

plana y se observa el número que aparece en la cara plana y se observa el número que aparece en la cara
superior. Hallar la probabilidad de obtener: superior. Hallar la probabilidad de obtener:
a) Un Número mayor a 2 a) Un Número mayor a 4
b) El Número 3 b) Un Número Impar
SOLUCIÓN: SOLUCIÓN:
El espacio muestral es Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6} El espacio muestral es Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}

a) A = {3, 4, 5, 6} n(A) = 4 a) A = {5, 6} n(A) = 2

P(A) = 4/6 = 2/3 = 0.6667 = 66.7% P(A) = 2/6 = 1/3 = 0.333 = 33.3%

b) B = {3} n(B) = 1 b) B = {1, 3, 5} n(B) = 3

P(B) = 1/6 = 0.1666 = 16.67% P(B) = 3/6 = 0.5 = 50%

Ejemplo 3: Se lanzan 2 Dados sobre una superficie Ejemplo 4: Se lanzan 2 Dados sobre una superficie

plana y se observan los números que aparecen en la cara plana y se observan los números que aparecen en la
cara
superior de cada Dado. Hallar la probabilidad de obtener: superior de cada Dado. Hallar la probabilidad de
obtener:
a) Suma igual a 5 a) Suma menor o igual a 4
b) Diferencia igual a cero b) Producto menor a 3
SOLUCIÓN: SOLUCIÓN:
El espacio muestral es: El espacio muestral es:
Ω = {(1,1), (1, 2), (1,3), (1,4), ………., (6,6)} Ω = {(1,1), (1, 2), (1,3), (1,4), ………., (6,6)}

a) A = {(1,4), (2,3), (3,2), (4,1)} n(A) = 4 a) A = {(1,1), (1,2), (1,3), (2,1), (2,2), (3,1)} n(A) = 6
P(A) = 4/36 = 1/9 = 11.11% P(A) = 6/36 = 1/6 =

b) B = {(1,1), (2,2), (3,3), (4,4), (5,5), (6,6)} b) B = {(1,1), (1,2), (2,1)}

P(B) = 6/36 = 16.67% P(B) = 3/36 =

Ejemplo: Hallar la varianza y la desviación estandar de la distribución de frecuencias de los ingresos diarios en soles de 45
operarios de una empresa y que a continuación se indican:

3
 Ingresos diarios [24 – 33> [33 – 42> [42 – 51 [51 – 60 [60 – 69] TOTAL

Frecuencia Absoluta 5 10 11 9

Marca de clase 28.5 37.5 46.5 55.5 64.5

Frec. Abs x Marca Clase 142.5 375 511.5 499.5 645 2173.5

23784.7 27722.2
Frec. Abs. * Marca Clase2
4061.25 14062.5 5 5 41602.5 111233.25

SOLUCIÓN:

1°) n = 45; ∑ fi * mi = 2173.5; X = 2173.5/45 = 48.3 soles diarios; ∑ f i * mi = 111233.25

2°) La Varianza de la variable Ingresos diarios de los operarios es:

S 2 = 111233.25 / 45 – (48.3)2 = 2471.85 – 2332.89
S 2 = S/ 138.96 soles2
3°) Entonces, la Desviación Estándar de los Ingresos diarios de los operarios nos indica que los datos se alejan
del promedio S/ 11.79 soles a la derecha como a la izquierda. Es decir: S = √138.96 = S/ 11.79 soles

EJERCICIOS RESUELTOS

1.-) Hallar la desviación media, la varianza y la desviación típica o desviación estándar de los
años de servicios de 5 trabajadores en una empresa textil: 2, 3, 6, 8, 11.
SOLUCIÓN:

a) Media Aritmética años

b) Varianza años

2.-) Hallar la Varianza y la Desviación Típica o Desviación Estándar de las estaturas en metros
de los jugadores de un equipo de baloncesto si se tiene la siguiente TDF:
Altura en metros [1.70 – 1.75> [1.75 – 1.80> [1.80 – 1.85> [1.85 – 1.90> [1.90 – 1.95> [1.95 – 2.00]

No. de Jugadores 1 3 4 8 5 2

SOLUCIÓN:
xi fi Fi xi · fi xi2 · fi

[1.70, 1.75> 1.725 1 1 1.725 2.976

[1.75, 1.80> 1.775 3 4 5.325 9.453

[1.80, 1.85> 1.825 4 8 7.3 13.324

[1.85, 1.90> 1.875 8 16 15 28.128

[1.90, 1.95> 1.925 5 21 9.625 18.53

[1.95, 2.00] 1.975 2 23 3.95 7.802

TOTAL 23 42.925 80.213

Media

4
 Varianza

3.-) Hallar la varianza y la desviación típica de una Prueba realizada a 42 estudiantes si los resultados se encuentran en la
siguiente TDF
xi fi xi · fi xi2 · fi

[10, 20> 15 1 15 225

[20, 30> 25 8 200 5000

[30,40> 35 10 350 12 250

[40, 50> 45 9 405 18 225

[50, 60> 55 8 440 24 200

[60,70> 65 4 260 16 900

[70, 80] 75 2 150 11 250

42 1 820 88 050

SOLUCIÓN:

4.-) U n a p e r s o n a A m i d e 1 . 7 5 m y r e s i d e e n u n a c i u d a d d o n d e l a e s t a t u r a m e d i a e s d e 1 . 6 0 m y l a
desviación típica es de 20 cm. Otra persona B mide 1.80 m y vive en una ciudad donde la
estatura media es de 1.70 m y la desviación típica es de 15 cm. ¿Cuál de las dos será más alta
respecto a sus conciudadanos?
SOLUCIÓN:

Respuesta = La persona A es más alta respecto a sus conciudadanos que la persona B.

5.-) Un profesor ha realizado dos TESTS a un grupo de 40 alumnos, obteniendo los siguientes
resultados: para el primer test la media es 6 y la desviación típica 1.5. Para el segundo test
la media es 4 y la desviación típica 0.5. Un alumno obtiene un 6 en el primero y un 5 en el
segundo. En relación con el grupo, ¿En cuál de los dos TESTS obtuvo mejor puntuación?
SOLUCIÓN:

Respuesta = En el segundo test consigue mayor puntuación.

6.-) El gerente de una empresa de alimentos desea saber que tanto varían los pesos de los empaques (en gramos), de
uno de sus productos; por lo que opta por hallar la desviación estándar y para ello selecciona al azar cinco unidades
de ellos para pesarlos. Los productos tienen los siguientes pesos (490, 500, 510, 515 y 520) gramos
respectivamente.

5
 SOLUCIÓN:
Por lo que su media es:

Respuesta = Con lo que concluiríamos que el peso promedio de los empaques es de 507 gramos, con una tendencia
a variar por debajo o por encima de dicho peso en 12 gramos. Esta información le permite al gerente determinar
cuánto es el promedio de perdidas causado por el exceso de peso en los empaques y le da las bases para tomar los
correctivos necesarios en el proceso de empacado.

EJERCICIOS PROPUESTOS

1.-) Hallar la desviación media, la varianza y la desviación típica o desviación estándar de los
primeros seis números pares
2.-) Hallar la Varianza y la Desviación Típica o Desviación Estándar de las estaturas en metros
de los jugadores de un equipo de baloncesto si se tiene la siguiente TDF:
Altura en metros [1.50 – 1.55> [1.55 – 1.60> [1.60 – 1.65> [1.65 – 1.70> [1.70 – 1.75> [1.75 – 1.80]

No. de Jugadores 6 5 4 8 5 2

3.-) Hallar la varianza y la desviación típica de una Prueba de 0 a 100 puntos realizada a medio centenar de estudiantes si
los resultados se encuentran en la siguiente TDF
xi fi

[10, 20> 15 5

[20, 30> 25 8

[30,40> 35

[40, 50> 45 9

[50, 60> 55 8

[60,70> 65 4

[70, 80] 75 6

4.-) Una persona A mide 1.85 m y reside en una ciudad A donde la estatura media es de 1.70 m y la
desviación típica es de 25 cm. Otra persona B mide 1.70 m y vive en una ciudad B donde la
estatura media es de 1.60 m y la desviación típica es de 20 cm. ¿Cuál de las dos ciudades será
más alta respecto a sus conciudadanos?

6
5.-) Un profesor ha realizado dos TESTS a un grupo de 50 alumnos, obteniendo los siguientes
resultados: para el primer test la media es 5 y la desviación típica 2.5. Para el segundo test
la media es 6 y la desviación típica 1.5. Un alumno obtiene un 4 en el primero y un 5 en el
segundo. En relación con el grupo, ¿En cuál de los dos TESTS obtuvo mejor puntuación?

6 . - ) El gerente de una empresa de alimentos desea saber que tanto varían los pesos de los empaques (en gramos), de uno
de sus productos; por lo que opta por hallar la desviación estándar y selecciona al azar cinco unidades de ellos para
pesarlos. Los productos tienen los siguientes pesos (590, 400, 610, 415 y 620) gramos respectivamente.

7.-) Hallar la varianza y la desviación típica de los puntajes obtenidos por 40 estudiantes de un
Instituto Superior de Estudios en la Prueba Final de Matemática cuya escala es de 20 a 40
puntos:

Intervalos de clase [20 – 24> [24 – 28> [28 – 32> [32 – 36> [36 – 40]
Frecuencia absoluta 8 10 10 8