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SESION #05 - 1° y 2° SEC. - UNIDAD 6 - Mandalas.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

DATOS INFORMATIVOS|
Título Mándalas
II. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
BIMESTRE III Grado y sección 1° y 2 ° año Turno Mañana
INSTRUME
Área:
COMPETENCIA / ARTE Y CULTURA Fecha 02 /10CRITERIOS
al 06/09 DE NTOS DE
Docente: CAPACIDADES
Javier Melgarejo: DESEMPEÑO OBSERVARBLE
Sub -Directora EVALUACI
CAPACIDADES EVALUACIÓN
ÓN
Aprecia de manera  Percibe manifestaciones
crítica  Contextualiza y valora las
artístico – culturales
manifestaciones manifestaciones artísticas que Obtiene información de las
artístico – culturales percibe y estudia. mándalas
 Explora y experimenta los  Explora y experimenta con los Lista de
lenguajes artísticos. materiales y los elementos de los Planifica y diseña un
Crea proyectos proyecto de la mándala cotejo
 Aplica procesos creativos. diversos lenguajes del arte,
desde los lenguajes utilizando creatividad y geometrica,
Evalúa y comunica sus
artísticos. procesos y proyectos. imaginación.
PROPÓSITO DE LA Identifica y conoce las formas de realizar una mándala de figuras geometricas.
SESIÓN
EVIDENCIA Pintado de mándalas a full color.
III. MOMENTOS
Inicio 10 minutos
Primero se le da la bienvenida a todos los estudiantes damos inicio con el soporte socio emocional. Compartiendo sobre la importancia de la
tolerancia con una energía positiva para dar inicio la clase.
 El docente realiza el recojo de los saberes previos. Preguntando:
 ¿Qué observan?
 ¿Qué formas tiene lo que observan?
 ¿Qué materiales identificas en la imagen?
 Los estudiantes responden con lluvia de ideas y se va anotando en la pizarra. El docente explica sobre el tema a tratar.
Se hace la motivación insertando introducción sobre el tema a desarrollar.
Desarrollo 60 minutos.
 Antes de iniciar observamos el video https://youtu.be/2Zs1pQ3mCx4
 Responden preguntas acerca de lo escuchado
 Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Para que lo haremos?
 Después de analizar las preguntas el docente complementa el tema tratado.
 Se les reparte los materiales por equipo de trabajo para realizar el trabajo.
 El maestro acompaña de manera permanente a los estudiantes en su proceso del trabajo
 Evalúan sus trabajos tomando en cuenta los criterios del docente.
 Los estudiantes interactúan de manera permanente durante el desarrollo de la clase.
 El docente de manera permanente acompaña al estudiante durante el proceso y orientado en
la mejora de su aprendizaje.

Cierre 15 minutos ACTIVIDADES AUTÓNOMAS


Para la actividad de cierre Se hace la retroalimentación reflexiva de acuerdo al tema
desarrollado. Explora su creatividad y
Se Formula las siguientes interrogantes: imaginación de manera
 ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? autónoma.
 ¿Para qué lo aprendí?
 El docente Felicita a los estudiantes por su desempeño durante la clase y despedida

V. RECURSOS MATERIALES A UTILIZAR


 Cartulina
 Temperas
 Pinceles
 Plastilina. Arcilla etc,

…………………………………..
DIRECTOR

LISTA DE COTEJO
Docente Javier Melegarejo
Grado y sección 1° Y 2° año Área ARTE Y CULTURA

SESIÓN: Mándalas
PROPÓSITO: Identifica y conoce las formas de realizar una mándala.
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
CAPACIDADES: •Percibe manifestaciones artístico-culturales.
• Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
• Aplica procesos creativos y evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
CRITERIOS A EVALUAR
Obtiene información de la Mandala. Planifica y diseña un proyecto de la mándala dwe
figiuras geometricas..

N° NOMBRES Y APELLIDOS INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO


01
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25
26

Inicio
Proceso
 l
logrado

ACTIVIDAD de la sesión N° 05
Observa y desarrolla la ficha de trabajo.
Instrucción: Seleccione una imagen de acuerdo al ejemplo del video. Y luego realiza el píntado.
SUGERENCIA. El trabajo lo puedes realizar de distintas formas en piedras. Hojas. O en otro material.luego toma una foto
para que lo muestres a tu docente de tu obra artistica.
Ejemplo N° 01

Ejemplo N° 02

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