SESION #05 - 1° y 2° SEC. - UNIDAD 6 - Mandalas.
SESION #05 - 1° y 2° SEC. - UNIDAD 6 - Mandalas.
SESION #05 - 1° y 2° SEC. - UNIDAD 6 - Mandalas.
DATOS INFORMATIVOS|
Título Mándalas
II. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
BIMESTRE III Grado y sección 1° y 2 ° año Turno Mañana
INSTRUME
Área:
COMPETENCIA / ARTE Y CULTURA Fecha 02 /10CRITERIOS
al 06/09 DE NTOS DE
Docente: CAPACIDADES
Javier Melgarejo: DESEMPEÑO OBSERVARBLE
Sub -Directora EVALUACI
CAPACIDADES EVALUACIÓN
ÓN
Aprecia de manera Percibe manifestaciones
crítica Contextualiza y valora las
artístico – culturales
manifestaciones manifestaciones artísticas que Obtiene información de las
artístico – culturales percibe y estudia. mándalas
Explora y experimenta los Explora y experimenta con los Lista de
lenguajes artísticos. materiales y los elementos de los Planifica y diseña un
Crea proyectos proyecto de la mándala cotejo
Aplica procesos creativos. diversos lenguajes del arte,
desde los lenguajes utilizando creatividad y geometrica,
Evalúa y comunica sus
artísticos. procesos y proyectos. imaginación.
PROPÓSITO DE LA Identifica y conoce las formas de realizar una mándala de figuras geometricas.
SESIÓN
EVIDENCIA Pintado de mándalas a full color.
III. MOMENTOS
Inicio 10 minutos
Primero se le da la bienvenida a todos los estudiantes damos inicio con el soporte socio emocional. Compartiendo sobre la importancia de la
tolerancia con una energía positiva para dar inicio la clase.
El docente realiza el recojo de los saberes previos. Preguntando:
¿Qué observan?
¿Qué formas tiene lo que observan?
¿Qué materiales identificas en la imagen?
Los estudiantes responden con lluvia de ideas y se va anotando en la pizarra. El docente explica sobre el tema a tratar.
Se hace la motivación insertando introducción sobre el tema a desarrollar.
Desarrollo 60 minutos.
Antes de iniciar observamos el video https://youtu.be/2Zs1pQ3mCx4
Responden preguntas acerca de lo escuchado
Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Para que lo haremos?
Después de analizar las preguntas el docente complementa el tema tratado.
Se les reparte los materiales por equipo de trabajo para realizar el trabajo.
El maestro acompaña de manera permanente a los estudiantes en su proceso del trabajo
Evalúan sus trabajos tomando en cuenta los criterios del docente.
Los estudiantes interactúan de manera permanente durante el desarrollo de la clase.
El docente de manera permanente acompaña al estudiante durante el proceso y orientado en
la mejora de su aprendizaje.
…………………………………..
DIRECTOR
LISTA DE COTEJO
Docente Javier Melegarejo
Grado y sección 1° Y 2° año Área ARTE Y CULTURA
SESIÓN: Mándalas
PROPÓSITO: Identifica y conoce las formas de realizar una mándala.
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
CAPACIDADES: •Percibe manifestaciones artístico-culturales.
• Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
• Aplica procesos creativos y evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
CRITERIOS A EVALUAR
Obtiene información de la Mandala. Planifica y diseña un proyecto de la mándala dwe
figiuras geometricas..
Inicio
Proceso
l
logrado
ACTIVIDAD de la sesión N° 05
Observa y desarrolla la ficha de trabajo.
Instrucción: Seleccione una imagen de acuerdo al ejemplo del video. Y luego realiza el píntado.
SUGERENCIA. El trabajo lo puedes realizar de distintas formas en piedras. Hojas. O en otro material.luego toma una foto
para que lo muestres a tu docente de tu obra artistica.
Ejemplo N° 01
Ejemplo N° 02