Unidad 3: Algebra

Tema 2: ecuaciones e inecuaciones lineales.

Representación de inecuaciones
lineales.
Una ecuación es una igualdad entre expresiones algebraicas en la que hay
uno o más valores desconocidos llamados incognitas. Se puede representar
por medio de balanzas en equilibrio y, a su vez, las balanzas en equilibrio se
pueden modelar por medio de igualdades y, cuando hay incognitas, por
medio de ecuaciones.
Si en una balanza equilibrada se agrega o quita en ambos lados una misma
cantidad, entonces el equilibrio se mantiene.
Ejemplo.

Si se quitan 3 esferas rosadas a cada lado de la balanza, se mantiene el

equilibrio y además es posible determinar que 6 esferas rosadas representan a
un cubo verde con una x.
Representa en cada balanza la
ecuación correspondiente.
! + 3 = 10

x
Representa en cada balanza la
ecuación correspondiente.
7 + # = 20

x Por 20
Representa en cada balanza la
ecuación correspondiente.
5 + # = 2 + 2#

x x x
Representa en cada balanza la
ecuación correspondiente.
3" = 9

x x x
Modela cada balanza por medio de
una ecuación.
Ecuación: 8 = 4 + 3x

&
Resolver: 8 = 4 + 3
'
8=4+4
8=8
Modela cada balanza por medio de
una ecuación.
Ecuación: 2 + 2x = 10

Resolver: 2 + 2(4) = 10
Resolución de ecuaciones lineales
´ Resolver una ecuación consiste en encontrar el valor de la incognita x que
cumple la igualdad.

´ Una ecuación lineal aditiva es de la forma x + a = b, donde a y b son

números naturales. Este tipo de ecuaciones se resuelven sumando o
restando en ambos lados un mismo número, de modo que la igualdad se
mantenga.
´ Una ecuación lineal multiplicativa es de la forma ax = b, donde a y b son
números naturales. Para calcular el valor de x se dividen ambos lados de la
ecuación por el coeficiente de x.
Resolución de ecuaciones lineales.
´ Ejemplo:
2" + 4 = 38 () *)(+, 4 )- ,./0( 1,20(

2" + 4 − 4 = 38 − 4

2" = 34 () 24542) 60* 2 )- ,./0( 1,20(

2": 2 = 34: 2 0+*, 80*.,

2" 34
=
2 2

" = 17
Resuelve la siguiente ecuación.
2" − 5 = " + 6 sumar 5
2" − 5 + 5 = " + 6 + 5
2" = " + 11 ./012. "
2" − " = " − " + 11
" = 11
Otra forma
2" − 5 = " + 6
2" − " = 6 + 5
" = 11
Resuelve la siguiente ecuación.

5" + 10 = 2" − 4
5" + 10 − 10 = 2" − 4 − 10
5" = 2" − 14
5" − 2" = 2" − 2" − 14
3" = −14
3" −14
=
3 3
−14
"=
3
Resuelve la siguiente ecuación.

5" + 10 = 2" − 4
5" − 2" = −4 − 10
3" = −14
−14
"=
3
Resuelve la siguiente ecuación.
! − 1 = 3! + 11
! − 1 + 1 = 3! + 11 + 1
! = 3! + 12()*+, -*./0- 3! 0 01+,. 20),.)
! − 3! = 3! − 3! + 12
−2! = 12(multiplicar por − 1)
2! = −12 )>?>)>- @,- 2
2! −12
=
2 2
! = −6
Otra forma
−2! = 12
−2! 12
=
−2 −2
! = −6
Resuelve la siguiente ecuación.
! − 1 = 3! + 11
! − 3! = 11 + 1
−2! = 12
12
!=
−2
! = −6
Resuelve la siguiente ecuación.
4" = −2" + 12
4" + 2" = −2" + 2" + 12
6" = 12
6" 12
=
6 6
"=2

4" = −2" + 12
4" + 2" = 12
6" = 12
12
"=
6
"=2
Resuelve la siguiente ecuación.

5" + 3 = 7" − 9
5" + 3 − 3 = 7" − 9 − 3
5" = 7" − 12
5" − 7" = 7" − 7" − 12
−2" = −12
−2" −12
=
−2 −2
"=6
Resuelve la siguiente ecuación.

5" + 3 = 7" − 9
5" − 7" = −9 − 3
−2" = −12
−12
"= =6
−2
Resuelve la siguiente ecuación.

3" − 3 = " + 3
3" − 3 + 3 = " + 3 + 3
3" = " + 6
3" − " = " − " + 6
2" = 6
2" 6
=
2 2
"=3
Resuelve la siguiente ecuación.

3" − 3 = " + 3
3" − " = 3 + 3
2" = 6
6
"= =3
2
Comprobar
3" − 3 = " + 3
3(3) − 3 = 3 + 3
6=6
Resuelve los siguientes problemas.
a) ¿Cuál es el número que sumado a su doble, a su triple y su cuádruple da
como resultado 800?
! + 2! + 3! + 4! = 800 com: 80 + 2 80 + 3 80 + 4(80) = 800
10! = 800 80 + 160 + 240 + 320 = 800
-..
!= /.
= 80 800 = 800

b) Determina tres números consecutivos cuya suma sea 27.

! + ! + 1 + ! + 2 = 27 com: 8 + 9 + 10 = 27
3! = 27 − 1 − 2 27 = 27
3! = 24
24
!= =8
3
Planteamiento de ecuaciones

´ Para plantear una ecuación que permita resolver un problema debes

tener en cuenta lo siguiente:
1. Leer el problema para identificar lo que se pide responder.
2. Asignar una letra que represente la incógnita del problema.
3. Plantear la ecuación que permita dar solución al problema y luego
resolverla.
Planteamiento de ecuaciones
Planteamiento de ecuaciones.
En la situación planteada, la incógnita corresponde al precio de cada
kilogramo de almendras. Para escribir la ecuación se representa la igualdad
con los precios conocidos en el lado izquierdo y el valor total de la compra en
el lado derecho. Luego, se resuelve.

1 " 6.000 + 2( + 3 " 2.200 = 29.600

6.000 + 2( + 6.600 = 29.600
2( = 17.000
( = 8.500

Entonces, el kilogramo de almendras costó $8.500

Plantea la ecuación para cada uno de los
siguientes problemas y luego resuelve.
Francisca quiere hacer un huerto rectangular en su parcela. Ella necesita que el
largo mida el doble que el ancho y va a utilizar 30 metros de reja para cercarlo.
¿Cuánto mide el largo del terreno del huerto?
Incógnita del problema: es el ancho del huerto (x).
Plantea la ecuación: 2(ancho) + 2(largo) = 30
2" + 2 2" = 30
2" + 4" = 30
Resolución:
6" = 30
30
"= =5
6

¿Cuál es la solución del problema? Ancho 5m, largo 10 m

Plantea la ecuación para cada uno de los
siguientes problemas y luego resuelve.

Santiago juntó 75 latas en cinco días. Cada día reunió 6 más que el día
anterior. ¿Cuántas latas juntó el primer día?
Incógnita del problema: x = cantidad de latas primer día.
Plantea la ecuación: x + x + 6 + x + 12 + x + 18 + x + 24 = 75
Resolución: x + x + 6 + x + 12 + x + 18 + x + 24 = 75
5" = 75 − 6 − 12 − 18 − 24
5" = 15
15
"= =3
5
¿Cuál es la solución del problema? El primer día junto 3 latas.
3, 9, 15, 21, 27
Plantea la ecuación para cada uno de los
siguientes problemas y luego resuelve.

Valentina compró cuatro helados iguales para compartir con sus primos.
Además, llevó un paquete de galletas para la once por $480. Pagó con $2.000
y recibió $200 de vuelto. ¿Cuánto costó cada helado?
Incógnita del problema: !: #$á&'( #()'( #*+* ℎ-.*+(
Plantea la ecuación: ! + ! + ! + ! + 480 = 1800
Resolución:
! + ! + ! + ! + 480 = 1800
4! = 1800 − 480
4! = 1320
1320
!= = 330
4
¿Cuál es la solución del problema? Cada helado costó $330.
Plantea la ecuación para cada uno de los
siguientes problemas y luego resuelve.

En un canasto hay 45 manzanas ditribuidas en tres bolsas. La primera tiene 8

manzanas menos que la tercera y la segunda tiene 5 más que la tercera.
¿Cuántas manzanas tiene la segunda bolsa?
Incógnita del problema: x es la cantidad de manzana de la tercera bolsa.
Plantea la ecuación: ! − 8 + ! + 5 + ! = 45
Resolución: ! − 8 + ! + 5 + ! = 45
! + ! + ! = 45 + 8 − 5
3! = 48
48
!= = 16 (cantidad tercera bolsa)
3
¿Cuál es la solución del problema? 16 + 5 = 21 manzanas tiene la segunda
bolsa.
 Plantea la ecuación para cada uno de los
siguientes problemas y luego resuelve.
Aldo, Carlos y Javier juegan con una máquina tragamonedas. Entre los tres ganan 40
monedas. Carlos gana 12 más que Javier. Javier gana la mitad de las que gana Aldo.
¿Cuántas monedas gana cada uno?
Incógnita del problema: x : cantidad que gana Javier.
Carlos: x + 12 Javier: x Aldo: 2x
Plantea la ecuación: x + 12 + x + 2x = 40
Resolución:
x + 12 + x + 2x = 40
! + ! + 2! = 40 − 12
4! = 28
28
!= =7
4

¿Cuál es la solución del problema? Carlos: 19; Javier: 7; Aldo: 14 monedas cada uno.
Plantea la ecuación para cada uno de los
siguientes problemas y luego resuelve.
Daniela cuida bien a sus gatos y perros. Les da vitaminas todos los días: 2
tabletas a cada gato y 3 a cada perro. Si reparte en total 21 tabletas de
vitaminas y tiene el doble de gatos que de perros, ¿cuántos gatos y cuántos
perros tiene Daniela?
Incógnita del problema: x: cantidad de perros 2x: cantidad de gatos
Plantea la ecuación: 2 2" + 3" = 21
Resolución:
4" + 3" = 21
7" = 21
21
"= =3
7
¿Cuál es la solución del problema? Tiene 3 perros y 6 gatos
Analiza la resolución del siguiente
problema.
Ejercicio.
Las notas de Violeta en Matemática son: 5,0; 5,0; 4,0; 4,0; 4,0; 6,6. Si solo le
falta una evaluación, ¿qué nota debe obtener para que su promedio sea un
5,1?
Incógnita del problema: x: evaluación faltante.
!,#$!,#$%,#$%,#$%,#$&,&$'
Plantea la ecuación: = 5,1
(

Resolución:5,0 + 5,0 + 4,0 + 4,0 + 4,0 + 6,6 + 0 = 5,1 1 7

0 = 35,7 − 5,0 − 5,0 − 4,0 − 4,0 − 4,0 − 6,6
0 = 7,1
¿Cuál es la solución del problema? La evaluación faltante debería ser un 7,1
¿La solución es pertinente al problema?, ¿por qué?
La solución no es pertinente, ya que no existe la nota 7,1.
Ejercicio.
Lucas y Gabriel empezaron un programa de entrenamiento para participar en el
campeonato de taekwondo en 6 meses más. Lucas tiene una masa corporal de 50 kg y
espera aumentar 2 kg por mes. Gabriel tiene una masa corporal de 70 kg y espera bajar 2 kg
por mes. Si el plan funciona, ¿en cuántos meses llegarán a tener la misma masa corporal?
Incógnita del problema: x: meses.
Plantea la ecuación: 50 + 2x = 70 – 2x
Resolución: 2" + 2" = 70 − 50
4" = 20
20
"= =5
4
¿Cuál es la solución del problema?
1mes = 4 semanas
5 meses = x
X = 20 semanas.
¿La solución es pertinente al problema?, ¿por qué? Si, ya que nos da un resultado pertinente,
ya que nos da 5 meses y el campeonato es en 6 meses más.
Desigualdades.
´ Se denomina desigualdad a toda relación de orden que se establece
entre números u otras expresiones matemáticas mediante la comparación
“menor que” (<) o “mayor que” (>).
´ Una desigualdad es verdadera si la relación establecida se cumple. Para
verificarla, se puede calcular el valor de las expresiones a ambos lados de
la desigualdad si fuera necesario.

Propiedades de las desigualdades.

Dados dos números a y b, se cumple una y solo una de las siguientes
relaciones:
!<# !=# !>#

A esta propiedad se llama propiedad de tricotomía

Desigualdades.

´ El sentido de una desigualdad no cambia si se suma o resta un mismo

número c a ambos lados de la desigualdad.

Esto es, a > b, entonces, a + c > b + c y a – c > b – c

Por ejemplo:

15 > 7, entonces, 15 + 5 > 7 + 5, es decir, 20 > 12.

5 < 12, entonces, 5 – 2 < 12 – 2, es decir, 3 < 10.
Desigualdades.

´ Cuando se multiplican o dividen ambos lados de una desigualdad por un

mismo número positivo c, el sentido de la desigualdad no cambia.
& (
Esto es, si a > b, con c > 0, entonces ! " # > % " # y >
' '

Por ejemplo:

68 144
68 < 144, /0120#/3, < , /3 4/#56, 17 < 36.
4 4

18 > 7, /0120#/3 18 " 4 > 7 " 4, /3 4/#56, 72 > 28.

Ejercicios.

´ Los siguientes platillos están ordenados en forma decreciente según su

masa. Observa:

¿Dónde ubicarías el platillo de la derecha? Justifica tu respuesta.

Entonces el platillo iría entre el plato de naranjas y cereza y el plato de
manzanas y cereza.
Utiliza las propiedades de las
desigualdades.
a) Si un número varía entre –6 y 8, ¿entre qué valores varía su inverso aditivo
disminuido en 9?
Entre −6 # 8
Entre 6 − 9 # − 8 − 9
Entre –3 y –17
b) Si un número se encuentra entre 10 y 20, ¿entre qué valores se hallará el
cuádruple de tal número disminuido en 6?
El número está entre 10 y 20
Entre 10 ( 4 − 6 # 20 ( 4 − 6
34 # 74
Utiliza las propiedades de las
desigualdades.

a) Si el lado de un cuadrado varía entre 4cm y 8 cm, ¿entre qué valores varía
su área?
Entre 4 y 8
Entre 4 " 4 # 8 " 8
Entre 16 y 64
Ejercicio.

´ El precio de un cuaderno fluctúa entre $460 y $980, y el de un lápiz, entre

$80 y $220. Si Francisco tiene que comprar 12 cuadernos y 8 lápices:
a) ¿cuánto dinero necesita como mínimo?
Cuaderno esta entre $460 % 12 < ) < $980 % 12
$5.520 < ) < $11.760
Lapiz esta entre $80 % 8 < ) < $220 % 8
$640 < ) < $1.760
El mínimo es 5.520 + 640 = $6.160
a) ¿cuánto dinero necesita como máximo?
El máximo es $11.760 + $1.760 = $13.520
Inecuaciones lineales.

´ Una inecuación es una desigualdad entre expresiones algebraicas en la

que hay uno o más valores desconocidos llamados incógnitas.
´ Las desigualdades e inecuaciones también se pueden representar por
medio de balanzas, pero en desequilibrio.
´ Si en una balanza se agrega o quita en ambos lados una misma cantidad,
entonces el desequilibrio se mantiene.
´ Se aplican las propiedades de las desigualdades para despejar la
incógnoita de la inecuación, tal como se resuelven las ecuaciones
lineales.
Ejemplo

3 + 5$ + 1 > 8 + 5 + 1
5$ > 8 + 5 + 1 − 3 − 1
5$ > 10
10
$>
5
$>2
Representa con balanza las siguiente
inecuacion y resuelva.
! + 5 < 12
! < 12 − 5
!<7

x 5
12
Representa con balanza las siguiente
inecuacion y resuelva.
! + 15 > 25
! > 25 − 15
! > 10

25
x 15
Representa con balanza las siguiente
inecuacion y resuelva.
6" > 24
24
">
6
">4

24
6x
Representa con balanza las siguiente
inecuacion y resuelva.
8 + # < 4 + 3#
# − 3# < 4 − 8
−2# < −4 )*+,-.+-/01 .21 − 1
2# > 4
4
#>
2
#>2

8 x
4 3x
Modela cada balanza por medio de
una inecuación y resuelva.

2" > 6
6
">
2
x>3
Modela cada balanza por medio de
una inecuación y resuelva.

2" + 1 < 5
2" < 5 − 1
2" < 4
4
"<
2
"<2
Modela cada balanza por medio de
una inecuación y resuelva.

9 > 1 + 4&
−4& > 1 − 9
−4& > −8 )*+,-.+-/01 .21 − 1
4& < 8
8
&<
4
&<2
Planteamiento de inecuaciones.

´ Para plantear una inecuación que permita resolver un problema debes

tener en cuenta lo siguiente:
1. Leer el problema para identificar lo que se pide responder.
2. Asignar una letra que represente la incógnita del problema.
3. Plantear la inecuación que permita dar solución al problema y luego
resolverla.
 Planteamiento de inecuaciones.

´ Isabel llevó a su nieta Florencia a

una confitería mayorista. Los
dulces y galletas se venden por
kilógramo. Isabel le dijo a
Florencia que para celebrar su
cumpleaños disponía de $10.000
para galletas. Florencia decidió
comprar solo 1 kg de galletas de
champaña y lo demás lo destinó
a galletas obleas, todas las que se
pudieran adquirir con el resto del
dinero. ¿Cuántos kilógramos de
galletas obleas podrán llevar?
Planteamiento de inecuaciones.

´ En la situación planteada, la incógnita corresponde a la cantidad de

kilógramos de galletas obleas que comprarán. Para escribir la inecuación
se formula la desigualdad con los precios en el lado izquierdo y el dinero
disponible en el lado derecho. Luego, se resuelve.

1 " 3.300 + ' " 1.800 < 10.000

' " 1.800 < 6.700
6.700
'<
1.800
13
'<3
18
,-
Entonces, pueden comprar 3 kg de galletas; pero como se venden por kilo
,.
se considerarían solo 3 kg.
Ejercicio.
´ Don Carlos quiere cercar su terreno cuadrado con tres vueltas de alambre.
Si en total dispone de 360 m de alambre, ¿qué área, como máximo,
debería tener el tener el terreno de modo que le alcance con el material
que tiene?
Incognita del problema:
Plantea la inecuación:
Resolución:

¿Cuál es la solución del problema?

Ejercicio.
La suma entre un número natural y su sucesor es inferior a 12. ¿Qué valores
puede adoptar tal número?
Incognita del problema:
Plantea la inecuación:
Resolución:

¿Cuál es la solución del problema?

Ejercicio.
Ernesto transporta cajas con lechugas y papas en su camioneta. Las cajas
pesan 12 kg y 25 kg cada una, respectivamente. Genaro atiende una
verduleria y le solicitó el transporte de 4 cajas de papas y el resto en lechugas.
¿Cuántas cajas de lechugas, como máximo, pudo llevar Ernesto si la carga
total de la camioneta no dbe exceder los 130 kg?
Incognita del problema:
Plantea la inecuación:
Resolución:

¿Cuál es la solución del problema?

Ejercicio.
La fuerza de estiramiento (F) de un nuevo tipo de plástico varía con la
temperatura (T) de acuerdo con la expresión F = 5.500 – 600T. ¿Para qué
temperatura se logra que la fuerza de estiramiento de este tipo de plástico
sea mayor que 5.300?
Incognita del problema:
Plantea la inecuación:
Resolución:

¿Cuál es la solución del problema?

Ejercicio.
La suma de tres números naturales consecutivos debe ser menor que 981.
¿Cuáles son los números mayores que cumplen esta condición?
Incognita del problema:
Plantea la inecuación:
Resolución:

¿Cuál es la solución del problema?

Ejercicio.
Si Andrea es 22 años menor que su madre y 48 años menor que su abuela, ¿a
partir de qué edad la suma de los años que tienen ella y su madre será mayor
que la edad de su abuela?
Incognita del problema:
Plantea la inecuación:
Resolución:

¿Cuál es la solución del problema?

Temario de matemática.

´ Representa en cada balanza la ecuación correspondiente.

´ Resolución de ecuaciones lineales.
´ Representación mediante balanza de inecuaciones.
´ Resolución de inecuaciones.

Evaluación sumativa miércoles 09 de septiembre del 2020.

Ejercicios.

Resolver la siguientes ecuaciónes.

3" + 5 = 2" − 7
3" − 2" = −7 − 5
" = −12

5" + 7 = 7" + 8
5" − 7" = 8 − 7
−2" = 1 +,-./0-/123 043 − 1
2" = −1
−1
"= = −0,5
2
Resolver las siguientes inecuaciones.

7" − 3 > 7 + 2"

7" − 2" > 7 + 3
5" > 10
10
">
5
">2

15" − 5 < 8" + 9

15" − 8" < 9 + 5
7" < 14
14
"<
7
"<2
Ejercicio.

Representar la siguiente ecuación mediante una balanza, luego resuelve.

4" + 3 = 7 + 2"
4" − 2" = 7 − 3
2" = 4
4
"= =2
2

x x
x x x x
Ejercicio.
´ Representa la siguiente inecuación en una balanza y luego resuelve.
5" + 3 < 4" + 1
5" − 4" < 1 − 3
" < −2

5x
4x
Resolver los siguientes ejercicios.

a) 3x + 5 = –7
3" = −7 − 5
3" = −12
−12
"= = −4
3

b) 2x + 9 = x
2" − " = −9
" = −9
Resolver los siguientes ejercicios.

a) 5x + 10 < –3 + 2x
5" − 2" < −3 − 10
3" < −13
−13
"<
3
b) 7x + 5 > 5
7" > 5 − 5
7" > 0
0
">
7
">0
Ejercicio.

Resuelve
2( + 3 − 5( + 9 = 9 − 7( + 10
2( − 5( + 7( = 9 + 10 − 3 − 9
4( = 7
7
(=
4

3 + 9 − 9 − 10 = −7( + 5( − 2(
−7 = −4( 345678579:; 8<; − 1
7 = 4(
7
=(
4
Ejercicio

5" − 6 + 7" − 12 > 5" + 3 − 7

5" + 7" − 5" > 3 − 7 + 6 + 12
7" > 14
14
">
7
">2
Ejercicio

8" + 5" − 7 + 9 > 17" − 15 + 30

8" + 5" − 17" > −15 + 30 + 7 − 9
−4" > 13 -./012/1345 265 − 1
4" < −13
−13
"<
4
" < −3,25
Ejercicio.

´ Sea x un número positivo tal que 0 < x < 3. ¿Entre qué valores se encuentra
#$
la expresión 1 − ?
%
3(0
1− =1
2

3(3 9
1− = 1 − = 1 − 4,5 = −3,5
2 2

4,5
- 1,0
3 ,5
Ejercicio.

El triple de un número se le suma 5 y da como resultado ( = ) 7.

3" + 5 = 7
3" = 7 − 5
3" = 2
2
"=
3
El triple de un número es mayor que 9
3" > 9
9
">
3
">3
Ejercicio.

El cuadruple de un número es menor a 16.

4" < 16
16
"<
4
"<4
Ejercicio.

Al doble de un número si le resto 5, dará igual a 9.

2" − 5 = 9
2" = 9 + 5
2" = 14
14
"= =7
2
Ejercicio.

´ Si a un número desconocido le sumo 32 es mayor que 43.

! + 32 > 43
! > 43 − 32
! > 11

Si al doble de un número le sumamos 23 es igual a 130.

2! + 23 = 130
2! = 130 − 23
2! = 107
107
!= = 53,5
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