COAR UCAYALI

QUIMICA 4TO AÑO

COMPORTAMIENTO METÁLICO Y NO METÁLICO DE UN ELEMENTO
 IDEA FUNDAMENTAL: Los elementos presentan tendencias en cuanto a sus
propiedades físicas y químicas, a lo largo de los periodos y hacia debajo de los grupos.

¿Qué son los metales?

Son elementos químicos capaces de conducir electricidad y calor, brillo y un rasgo
característico que, excepto para el mercurio, son sólidos a temperatura normal. El término se
utiliza para referirse a elementos puros o aleaciones con características metálicas.

¿Qué son los no metales?

Los no metales son elementos poco abundantes en la Tabla Periódica, y se caracterizan por
no ser buenos conductores del calor, ni de la electricidad. Sus propiedades son muy distintas
a las de los metales. Por otra parte, forman enlaces covalentes para formar moléculas entre
ellos.
 ¿Por qué es importante conocer las propiedades de los
metales y no metales?
Estas propiedades son importantes porque nos permiten diferenciar un metal de otro y
saber si el metal utilizado es el apropiado o no para el fin que va a desempeñar.

Actividad 1: Lee la siguiente información del artículo y responde a las siguientes preguntas:

Espinar: vivir con metales tóxicos en el cuerpo

Amnistía Internacional encontró en un estudio que los habitantes
de 11 comunidades tienen plomo, cadmio, arsénico, mercurio y
manganeso en diferentes cantidades, en muchos casos están por
encima de los valores permitidos. Se tomó muestra de orina y
sangre a 150 personas, pero es muy posible que los metales
pesados y sustancias tóxicas afecten a las casi 8000 personas de
las comunidades que viven cerca al proyecto Integración
Coroccohuayco, de Glencore. “Cuando era niño, mi mamá me
llevó a un hospital y me hicieron la prueba de orina. Pasaron siete
días. Mi hermanito menor, él tenía más metales pesados que
todos nosotros, que todo el Alto Huancané, y yo era el segundo”,
cuenta Gerson López Chambi, de 22 años.

Gerson López es comerciante y vive en la comunidad originaria

Alto Huancané de la provincia cusqueña de Espinar, a seis horas
de viaje desde la Ciudad Imperial. Como su hermano
menor, Gerson tiene metales tóxicos en su organismo, lo que le
ha provocado náuseas, vómitos y calambres frecuentes en las
manos y los pies.

“Estamos muriendo, estamos perdiendo a nuestras familias,

estamos perdiendo a nuestro ganado”, se queja Gerson ante los
investigadores de Amnistía Internacional.

1.- ¿Cuáles son los metales más tóxicos para el ser humano según la noticia planteada?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.- ¿Qué provoca a la salud del ser humano la intoxicación con metales pesados?
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3.- ¿Qué factores influyen en la toxicidad de los metales?
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4.- ¿Cuáles son los efectos del plomo y mercurio para la salud humana?
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Actividad N° 2: Completa el siguiente cuadro y responde las preguntas:

Elemento Símbolo Núm. atómico Masa atómica Grupo Periodo

Sodio
Paladio
Cobre
Bromo
Azufre

1.-De los 5 elementos anteriores indica:

¿Cuál es el más electronegativo? ………………………………………………………………………….

¿Cuál tiene carácter más metálico? ………………………………………………………………………

¿Cuál tiene mayor número atómico? ……………………………………………………………………

¿Cuál tiene menor masa atómica? ………………………………………………………………………..

¿Cuáles son metales y no metales? ……………………………………………………………………….

2.- Identifica cuales con metales (M) y cuales no metales (NM)

a. Oro ( ) f. Bromo ( )
b. Yodo ( ) g. Calcio ( )
c. Cloro ( ) h. Hierro ( )
d. Plata ( ) i. Molibdeno ( )
e. Flúor ( ) j. Mercurio ( )

Actividad 3: Examina y analiza la información presentada a continuación y anota los

conceptos más importantes:
Metales:
La mayoría de los metales son maleables (pueden formar láminas delgadas, por ejemplo, un centímetro cúbico
de oro puede aplastarse hasta formar una placa que podría cubrir un campo de fútbol completo), y son dúctiles
(pueden estirarse para formar hilos muy delgados o alambres).
 Son sólidos a temperatura ambiente (excepto el Hg, que es líquido)
 Tienden a tener energías de ionización bajas y típicamente pierden electrones es decir se oxidan
en sus reacciones químicas.
 Los metales alcalinos siempre pierden un electrón y presentan iones con carga 1+
 Los metales alcalinotérreos siempre pierden dos electrones y presentan iones con carga 2 +
 Los metales de transición no tienen un patrón común y sus iones pueden tener cargas 2 +, 1+ y
3+, pero pueden encontrarse otros cationes
  Los compuestos entre un metal y un no-metal tienden a ser iónicos
 La mayoría de los óxidos metálicos son básicos y al disolverse en agua reaccionan para formar
hidróxidos metálicos.

No-metales
 Su apariencia varía mucho
 En general no presentan lustre
 No son buenos conductores de la electricidad ni del calor excepto por ciertas excepciones
 En general, los puntos de fusión son menores que los de los metales
 Existen siete no-metales que en condiciones normales son moléculas diatómicas:
H2(g) N2(g) O2(g) F2(g) Cl2(g) Br2(l) I2(s) (sólido volátil - se evapora fácilmente, sublima)
 Cuando los no-metales reaccionan con los metales, tienden a ganar electrones (obteniendo así la
configuración del gas noble más cercano) y generan aniones, es decir se reducen.

Tendencias periódicas del carácter metálico

El carácter metálico es mayor en los elementos de la izquierda de la tabla periódica y tiende a decrecer
conforme nos movemos a la derecha en un periodo (renglón) esto es lo mismo que decir que el
carácter de no-metal crece al aumentar el valor de la energía de ionización.
En cualquier familia (columna) el carácter metálico crece de arriba hacia abajo (los valores de la
energía de ionización disminuyen al bajar en la familia.) Esta tendencia general no se observa
necesariamente en los metales de transición.

Figura 01: Comportamiento periódico del carácter metálico

Comparación de las propiedades características de los metales y los no-metales:
Elementos Metálicos Elementos No-metálicos
Lustre distintivo (Brillan) No tienen lustre, presentan varios colores
Maleables y dúctiles (son flexibles) como sólidos Quebradizos, hay duros y blandos
Buenos conductores del calor y la electricidad Malos conductores del calor y la electricidad
Sus compuestos de oxígeno son básicos Sus compuestos de oxígeno son ácidos
En disolución acuosa forman cationes Generalmente forman aniones, pueden pasar a oxianiones en
disolución acuosa
Fuente: Química 1, 2017, (4ª Edición) - Víctor Manuel Ramírez Regalado
Los elementos se dividen en metálicos y no metálicos y a continuación enumeramos algunas de sus
propiedades.

Grupo 1: los metales alcalinos Fuente: Química 1, 2017, (4ª Edición) - Víctor Manuel Ramírez Regalado

Todos los elementos son plateados y son demasiado reactivos que se encuentran en la naturaleza.
Se almacenan normalmente en aceite para evitar el contacto con aire y el agua. Las propiedades de
los tres primeros elementos se resumen en la siguiente tabla.

Propiedades físicas Propiedades químicas

 Ellos son buenos conductores de electricidad y calor.  Son metales muy reactivos.
 Ellos tienen bajas densidades.  Se forman compuestos
 Tienen superficies brillantes grises cuando recién se iónicos con no metales
cortan con un cuchillo
Fuente: Periodicidad en. es

Fuente: Periodicidad en. es

Fuente: Periodicidad en. es

El Litio es un metal reactivo suave,

El sodio es más suave y más El potasio es más suave y más
cuando recién cortado tiene un brillo
reactivo que el litio. reactivo que el sodio
metálico, reacciona rápidamente con el
oxígeno en el aire dándole un oxido
oscuro.
 La reacción con agua
Los metales del grupo 1 reaccionan con agua para con un hidróxido metálico• MOH (aq) que da una solución alcalina (tabla 2). gas de hidrógeno
también se libera en esta reacción:

Grupo 1
Reacción con H2O Descripción
Metal
El litio reacciona lentamente y flota en el agua
(debido a su baja densidad). Se libera hidrógeno,
pero mantiene su forma.

Li

De sodio reacciona con una liberación vigorosa de

hidrógeno. El calor producido es suficiente para
fundir el metal que no ha reaccionado, que forma
una pequeña bola que se mueve alrededor en la
superficie del agua.
Na

Potasio reacciona más vigorosamente que de

sodio: la reacción es violenta. Para producir calor
K suficiente para encender el hidrogeno producido.
Produce una llama de color lila y se mueve con
entusiasmo sobre la superficie del agua.
Tanto rubidio y cesio reaccionan de forma
Rb explosiva al agua. El elemento más reactivo, cesio,
tiene la menor energía de ionización y así forma
iones positivos más fácilmente.

Cs

Tabla 2 Reacciones de los metales alcalinos con agua a ser progresivamente más violento a medida que desciende el grupo
Actividad N° 4: Responde a las siguientes preguntas:
1. Escribe el nombre y el símbolo químico de dos metales térreos y dos gases nobles.

2. Contesta: ¿En qué parte de la tabla periódica se ubican los metales alcalinos?

3. Escribe el nombre y el símbolo del metal que se encuentra en estado líquido.

4. Contesta: ¿En qué parte de la tabla periódica se encuentran y cuáles son los elementos carbonoides?

5. Ubica en qué regiones están los siguientes elementos y escribe el nombre.

a. Br d. Zn g. Au

b. N e. Cu h. Be

c. W f. Xe i. Ge

Grupo 17: los halógenos

Los elementos del Grupo 17 existen como moléculas diatómicas X 2. Sus propiedades físicas y químicas se
resumen en la siguiente tabla:

Propiedades físicas Propiedades químicas

 Ellos son de color  Son no metales muy reactivos. Reactividad
 Ellos muestran un cambio gradual de los gases (F2 disminuye hacia abajo del grupo
y Cl2) a liquido (Br2) y solidos (I2 y At2).  Se forman compuestos iónicos los metales y
compuestos covalentes con otros no metales.

Fuente: La tabla periódica cambridge.en.es

EJEMPLO TIPO IB
 Prueba 1
PRUEBA 1
M19/4/CHEMI/HPM/SPA/TZ0/XX 11. ¿Qué elemento es un lantánido?
1. ¿Cómo se produce el color en los complejos de los A. Hf
metales de transición? B. Tb
A. La luz se absorbe cuando los electrones son C. U
promovidos entre orbitales d desdoblados. D. Y
B. La luz se emite cuando los electrones caen entre N17/4/CHEMI/HPM/SPA/TZ0/XX
orbitales d desdoblados. 12. ¿Cuál es la configuración electrónica de un átomo de un
C. La luz se absorbe cuando los electrones escapan del metal de transición en su estado fundamental?
complejo. A. [Ne]3s2 3p6 4s1
D. La luz se emite cuando el complejo vuelve a su estado B. [Ar]3d9
fundamental. C. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p2
2. ¿Cómo varían las siguientes propiedades hacia abajo D. [Ar]4s1 3d5
en el grupo 17 de la tabla periódica? 13. ¿Qué tendencias son correctas a lo largo del periodo 3 (del
Energía de ionización Radio iónico Na al Cl)?
I. El radio atómico disminuye
A. aumenta disminuye
II. El punto de fusión aumenta
B. aumenta disminuye III. La energía de primera ionización aumenta
C. disminuye aumenta A. Solo I y II
D. disminuye disminuye B. Solo I y III
C. Solo II y III
3. ¿Cuál de los siguientes tendría el mismo valor D. I, II y III
numérico para todos los elementos del mismo período? M16/4/CHEMI/SPM/SPA/TZ0/XX
A. Mayores niveles de energía ocupados 14. ¿Qué elemento es un metaloide?
B. Energía de los subniveles ocupados A. Co
C. Orbitales ocupados B. As
D. Electrones de valencia C. Cs
4. ¿Cuál de las siguientes transiciones en el átomo de D. Es
hidrógeno emite luz visible? 15. ¿Cuál es la configuración electrónica correcta para el ion
A. n = 1 a n = 2 seleniuro, Se2− ?
B. n = 2 a n = 3
C. n = 2 a n = 1 A. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 4d10 4p4
D. n = 3 a n = 2 B. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 4d10 4p6
5. ¿Cómo forma un átomo de litio el ion más estable?
A. El átomo gana un protón para formar un ion positivo. C. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p4
B. El átomo pierde un protón para formar un ion negativo. D. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6
C. El átomo pierde un electrón para formar un ion
positivo. 16. Al observar la tabla periódica se determina que los
D. El átomo gana un electrón para formar un ion negativo elementos químicos que forman parte de un mismo grupo
M18/4/CHEMI/HPM/SPA/TZ0/XX
6. ¿Qué aumenta a lo largo de un periodo de izquierda a poseen igual.
derecha? A. radio atómico.
A. Radio iónico Electronegatividad B. radio iónico.
B. Radio iónico Radio iónico
C. número de protones.
C. Energía de primera ionización Radio iónico
D. electrones de valencia.
D. Energía de primera ionización Electronegatividad
7. ¿Qué elemento está en el bloque p? 17. En un periodo ¿cuál de las siguientes propiedades
A. Pb
aumentan en función de Z?
B. Pm
C. Pt A. el atómico.
D. Pu
B. el radio iónico.
8. A continuación, se muestra parte de la serie espectro
química para los complejos de los metales de transición. C. energía de ionización.
I− < Cl− < H2O < NH3
D. radio el nivel de energía.
¿Qué enunciado se puede deducir correctamente a partir
de la serie? 18. Un átomo está constituido por 20 protones y 22 neutrones,
A. El H2O aumenta la separación p–d más que el Cl−.
tomando en cuenta estos datos ¿a qué período pertenece?
B. El H2O aumenta la separación d–d más que el Cl−.
C. La probabilidad de ser azul es mayor en un complejo A. 2
con Cl− que en uno con NH3.
B. 3
D. Los complejos con agua son siempre azules.
M17/4/CHEMI/SPM/SPA/TZ0/XX C. 4
9. X, Y y Z representan los elementos sucesivos, Ne, Na y
D. 5
Mg, pero no necesariamente en ese orden.
Energía de primera ionización / kJmol-1 19. La siguiente definición “Energía necesaria para extraer el
X 2081 electrón más débilmente retenido de un átomo en una muestra
Y 496 gaseosa”. ¿A qué concepto se refiere?
Z 738
A. electronegatividad.
¿Cuál es el orden creciente de número atómico? B. electroafinidad.
A. X < Y < Z C. efecto pantalla.
B. X < Z < Y
C. Y < Z < X D. Energía de ionización.
D. Y < X < Z 20. Con la configuración electrónica se puede determinar
10. ¿Qué propiedad aumenta hacia abajo en el grupo 1,
metales alcalinos? I. los niveles energéticos.
A. Radio atómico II. el número másico.
B. Electronegatividad
C. Energía de primera ionización III. los electrones de valencia.
D. Punto de fusión Es (son) correcta(s)
A. sólo I.
B. sólo II.
C. sólo III.
D. sólo I y III
Prueba 2
1. Las propiedades de los elementos y sus compuestos se pueden relacionar con la posición de los
elementos en la tabla periódica.

a) Explique la disminución de radio atómico desde el Na al Cl. [2]

b) (i) Explique por qué el radio del ion sodio, Na+, es menor que el radio del ion óxido, 𝑂2− .
[2]

(ii) Indique una propiedad física del óxido de sodio [1]

Esquema de corrección
Prueba 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C A D C D A B C A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D B B D D C C D D

Esquema de corrección
Prueba 2
1. Las propiedades de los elementos y sus compuestos se pueden relacionar con la
posición de los elementos en la tabla periódica.

c) Explique la disminución de radio atómico desde el Na al Cl. [2]

aumento de carga nuclear/ número de protones/Zeff «causando una mayor atracción
por los electrones externos» ✔igual número de capas/niveles externos de
energía/apantallamiento ✔

Acepte "número atómico" en lugar de "número de protones”.

 d) (i) Explique por qué el radio del ion sodio, Na +, es menor que el radio del ion óxido,
O2- [2]
Isoelectrónico/igual configuración electrónica /«ambos» tienen 2,8 ✔más protones en el
Na+

(ii) Indique una propiedad física del óxido de sodio [1]

Uno cualesquiera de:

quebradizo ✔elevado punto de fusión/cristalino/solido "a temperatura ambiente" ✔baja

volatilidad ✔

conduce la electricidad cuando está fundido ✔no conduce la electricidad a temperatura

ambiente ✔

No acepte soluble en agua. Ignore cualquier propiedad química.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Asociación Fondo de Investigadores y Editores. (2015). Química. Análisis de principios y aplicaciones.

Lima: Lumbreras Editores: Asociación Fondo de Investigadores y Editores.
Bachillerato Internacional. (2017). Guía de Química. Programa Del Diploma IB. Lima. Ministerio de
Educación.
Burns, Ralf. (2011). Fundamentos de Química. Quinta edición. México. Pearson Educación.
Bylikin, Sergey; Horner, Gary; Murphy, Brian. (2014). Chemistry: course companion. First published.
Oxford: Oxford University Press.
Martínez Márquez, Eduardo. (2010). Química II. Primera edición. México. Cengage Learning Editores.
Sauret Hernández, Miquel; Soriano Minnocci, Jaciento. (2014). Física y Química. Madrid: Bruño.
Talbot, Christopher; Harwood Richard; Coates Christopher. (2017). Chemistry. España: Vicens vives,
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Timberlake, Karen C. (2011). Química (Una mirada a la química general, orgánica y biológica) Décima
edición. Madrid: Pearson Educación.