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    Proyecto integrador etapa 1

    presenta:
    Carlo emmanuel león florencio
    Profesor:
    Ariadna hernandez franco

    Fecha: 21/07/2024
    En esta primer etapa de desarrollo del proyecto integrador se busco utilizar
    las herramientas obtenidas por medio de lecturas sugeridas por el docente.
    Por medio de estas lecturas se adquieren conocimientos y se llevan a la
    practica en el presente documento.
    Las problematicas planteadas serán las siguientes:
    1. ¿Es fácil determinar cuantos hombres o mujeres se encuestaron?
    Justifica tu respuesta.
    Sí, se pudo determinar de manera fácil cuantos hombres y mujeres se
    encuestaron por medio de la herramienta “minitab” y por medio de excel.

    2. 2. Realiza una tabla de frecuencias para el rubro sexo, situación


    laboral y edad.
    Tabla de frecuencia por rubro:
    Sexo

    Situación laboral:
    Edad:

    3. Genera una tabla agrupando valores (realiza 5 grupos de edad) para


    que puedas generar a partir de ella un histograma.
    Debido a que necesitamos hacer un histograma es necesario saber el rango
    de los datos, de acuerdo a lo consultado.
    Como podemos observar en la tabla anteriror la edad mas grande de los
    encuestados es de 60 y la minima de 20. la formula del rago es la siguiente:

    R = Máxx – Mínx
    Por lo tanto, sustituyendo los valores, quedaría de esta forma:
    R= 60 - 20
    R=40
    Como la actividad pide crear 5 grupos de edades tenemos que Q=5
    Como se necesita realizar un histograma debemos de calcular la anchura, que
    esta determinada por la formula C=R/Q
    Sustituyendo los valores, quedaría de esta forma:
    C=40/5
    C=8

    Con base en lo realizado anteriormente contesta las siguientes preguntas:


    a. ¿Cuál es el tamaño de la muestra?
    El número de encuestados fue de 350 (N), el nivel de confiaza será de 1.96 (z)
    El error de confianza será de 5% (e) la probabilidad de que ocurra el evento al
    no tener el dato al igual que la probabilidad de que no ocurra, tomaremos los
    valores de 0.5 para ambos (p y q).
    n= 183.6
    b. ¿Se aplicó la encuesta a más hombres o mujeres?
    La encuesta se aplico a 167 mujeres y a 183 hombres, la respuesta es a mas
    hombres.

    Total

    Mujer
    48% Varón
    52%

    c. ¿Cuál es el tiempo promedio que los hombres dedican a la lectura? ¿y las


    mujeres?

    d. De los encuestados ¿quiénes ven más televisión los hombres o las mujeres
    desempleados?

    e. ¿La edad es relevante para dedicar más tiempo a la lectura?


    Sí. Al tener mas tiempo libre y menos obligaciones pueden dedicar mayor
    tiempo a la lectura.
    CONCLUSIONES:
    La estadística descriptiva facilita la visualización de los datos. Permiten
    presentarlos de forma significativa y comprensible, lo que a su vez da pie a
    una interpretación simplificada del conjunto de datos en cuestión.
    Los datos brutos serían difíciles de analizar, y la determinación de tendencias
    y patrones puede ser un reto.
    El uso de la estadística descriptiva permite resumir y presentar un conjunto de
    datos mediante una combinación de descripciones tabuladas y gráficas.
    Referencias:
     Universidad Nacional Autonóma de México (2010). Estadística descriptiva. [Archivo PDF].
    Recuperado de http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/20181/administracion/1/
    LA_1142_05047_A_Estadistica_Descrptiva_Plan2016.pdf
    Capítulo 2. Estadística descriptiva. Páginas 21 a 91

     Khan Academy. (s. f.). Los datos y la estadística. [Sitio web]. Recuperado de
    https://es.khanacademy.org/math/cc-sixth-grade-math/cc-6th-data-statistics

     Khan Academy. (s. f.). Medidas de dispersión: rango, varianza y desviación estándar. [Sitio web].
    Recuperado de https://es.khanacademy.org/math/statistics-probability/summarizing-quantitative-
    data/variance-standard-deviation-population/v/range-variance-and-standard-deviation-as-
    measures-of-dispersion

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