CAMPO FORMATIVO LENGUAJES (ESPAÑOL 3)

La lengua española es sumamente rica y diversa en términos de variantes lingüísticas debido a su

expansión a lo largo de varios continentes y la influencia de diferentes culturas a lo largo de los
siglos. A continuación, te proporciono un análisis de algunas de las principales variantes del
español:

1. Español Peninsular: Esta es la variante del español hablada en España. A su vez, el español
peninsular tiene varias subvariantes regionales, como el andaluz, el catalán, el gallego y el vasco.
Cada una de estas regiones tiene sus propias particularidades fonéticas, gramaticales y léxicas.
2. Español Latinoamericano: Es la variante del español hablada en América Latina. Dada la extensión
geográfica de esta región, hay una amplia variedad de variantes dentro del español
latinoamericano. Por ejemplo, el español hablado en México difiere del español hablado en
Argentina en términos de pronunciación, gramática y vocabulario.
3. Español Caribeño: Esta variante se habla en el Caribe, incluyendo países como Cuba, Puerto Rico y
la República Dominicana. Tiene influencias africanas y algunas veces una pronunciación más rápida
y relajada.
4. Español Rioplatense: Hablado en la región del Río de la Plata, que incluye Argentina y Uruguay.
Esta variante tiene particularidades fonéticas y léxicas únicas, y es conocida por su uso del voseo
(utilización del pronombre "vos" en lugar de "tú").
5. Español Mexicano: Es la variante del español hablada en México. Tiene una rica historia y una
mezcla de influencias indígenas y europeas. Además, el español mexicano tiene algunas
particularidades léxicas que lo distinguen de otras variantes.
6. Español Chileno: Hablado en Chile, esta variante tiene ciertas particularidades fonéticas y léxicas
propias. También incluye el uso de ciertas palabras y modismos que pueden ser específicos de la
región.
7. Español Centroamericano: Incluye las variantes habladas en los países de América Central como
Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá. Aunque comparten
similitudes, cada país tiene sus propias particularidades.
8. Español Andino: Se refiere al español hablado en los países andinos como Colombia, Ecuador,
Perú, Bolivia y partes de Venezuela. Esta variante tiene ciertas características fonéticas y léxicas
que la distinguen.
9. Español Canario: Hablado en las Islas Canarias, tiene influencias de diferentes lenguas y dialectos,
incluyendo el árabe y el portugués.
10. Español en los Estados Unidos: Es importante destacar que en los Estados Unidos se habla una
variante particular del español, influenciada por el contexto bilingüe y multicultural del país.

Cada una de estas variantes lingüísticas aporta una riqueza cultural única al español. Reflejan la
historia, las influencias culturales y las tradiciones de las regiones donde se hablan. Valorar esta
diversidad lingüística contribuye a apreciar la riqueza cultural que caracteriza a la lengua española
en todo el mundo.
 Título de la Actividad: "Feria de las Lenguas"

Objetivo: Fomentar la conciencia y aprecio por la diversidad lingüística a través de la exploración y

celebración de diferentes idiomas y culturas.

Materiales Necesarios:

 Espacio para el evento (aula, sala comunitaria o área al aire libre).

 Carteles, banderas o materiales visuales que representen distintas lenguas.
 Pizarrones, papel y marcadores para actividades escritas.
 Grabaciones de saludos o frases comunes en diferentes lenguas (opcional).
 Al menos un hablante nativo o experto en cada lengua representada (voluntarios de la comunidad
o compañeros multilingües pueden ser invitados).

Pasos de la Actividad:

1. Preparación y Organización:
 Identifica las lenguas que se destacarán en la feria. Pueden ser lenguas comunes en tu
comunidad o aquellas menos conocidas que desees promover.
 Prepara carteles o banderas de cada lengua, junto con información básica sobre su origen
y características distintivas.
 Asigna espacios a los voluntarios o expertos para que presenten y compartan información
sobre las lenguas que representan.
2. Bienvenida y Contextualización:
 Inicia con una breve introducción sobre la importancia de la diversidad lingüística y su
papel en enriquecer nuestras vidas y culturas.
3. Exploración de Lenguas:
 Establece estaciones o áreas donde los participantes puedan acercarse y aprender sobre
diferentes lenguas. Cada estación debe estar a cargo de un hablante nativo o experto en
esa lengua.
 Los participantes pueden hacer preguntas, escuchar frases comunes, aprender sobre la
gramática o la cultura asociada con cada lengua.
4. Actividades Escritas y Auditivas (Opcional):
 Organiza actividades donde los participantes puedan practicar escribir o escuchar frases
simples en diferentes lenguas. Esto puede realizarse con pizarrones o grabaciones de
audio.
5. Presentaciones y Demostraciones Culturales:
 Invita a los expertos o hablantes nativos a realizar breves presentaciones o
demostraciones relacionadas con sus culturas y lenguas. Esto puede incluir bailes, música,
cuentos, etc.
6. Compartir Experiencias:
 Invita a los participantes a compartir sus impresiones sobre lo que han aprendido y cómo
esta experiencia les ha hecho apreciar la diversidad lingüística.
7. Reflexión y Cierre:
 Concluye la actividad con una reflexión sobre la importancia de preservar y promover la
diversidad lingüística en nuestra comunidad y en el mundo.
 Esta actividad no solo promueve la comprensión y aprecio de las diferentes lenguas, sino que
también fomenta la inclusión y el respeto por las culturas diversas que las acompañan. Además,
proporciona una oportunidad valiosa para aprender de personas que tienen experiencias y
conocimientos lingüísticos únicos.
Título de la Actividad: "Ruta de las Variantes Lingüísticas"

Objetivo: Explorar y apreciar las diversas variantes lingüísticas del español a través de actividades
interactivas y prácticas.

Materiales Necesarios:

 Tarjetas o carteles con palabras o frases representativas de diferentes variantes del español.
 Pizarra o papel grande y marcadores.
 Grabaciones de hablantes nativos de distintas regiones hispanohablantes (opcional).
 Recursos multimedia (videos, grabaciones de audio) para ilustrar las diferencias en pronunciación
y entonación.

Pasos de la Actividad:

1. Introducción:
 Explica a los participantes el propósito de la actividad: explorar las diferentes variantes
lingüísticas del español y apreciar la riqueza cultural que representan.
2. Estaciones de las Variantes:
 Crea estaciones o áreas designadas para diferentes variantes lingüísticas del español. Por
ejemplo, estaciones para español mexicano, español argentino, español colombiano, etc.
 En cada estación, coloca tarjetas o carteles con palabras o frases típicas de esa variante.
Junto a cada palabra o frase, proporciona su equivalente en español estándar.
3. Rotación entre Estaciones:
 Divide a los participantes en grupos pequeños y asigna a cada grupo una estación de inicio.
 Los grupos rotarán entre las estaciones, tomando nota de las diferencias en vocabulario,
pronunciación y gramática entre las variantes.
4. Actividades Interactivas:
 En cada estación, organiza actividades que permitan a los participantes practicar y
experimentar con las particularidades de la variante. Por ejemplo, juegos de palabras,
adivinanzas o diálogos.
5. Simulación de Conversaciones:
 Proporciona a los participantes situaciones de comunicación específicas (como una
compra en un mercado, una conversación en un café, etc.) y pide a los grupos que
improvisen diálogos utilizando la variante lingüística asignada.
6. Análisis y Reflexión:
 Después de cada rotación, reúne a los participantes para discutir y reflexionar sobre lo que
han aprendido. ¿Qué diferencias notaron? ¿Cómo afectan estas diferencias a la
comunicación?
7. Presentación y Comparación:
  Invita a los grupos a compartir sus observaciones y aprendizajes con el resto del grupo.
Utiliza la pizarra o papel grande para crear un cuadro comparativo de las principales
diferencias encontradas.
8. Escucha de Grabaciones (Opcional):
 Si es posible, reproduce grabaciones de hablantes nativos de las distintas variantes para
que los participantes puedan escuchar y reconocer las diferencias en pronunciación y
entonación.
9. Reflexión Final:
 Concluye la actividad con una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad
lingüística y cómo esta enriquece nuestras vidas y nuestras interacciones con el mundo.

Esta actividad proporciona una experiencia práctica y participativa para explorar las diferentes
variantes lingüísticas del español, promoviendo el entendimiento y la valoración de la diversidad
cultural que estas representan.

Título del Juego: "Desafío de las Variantes Lingüísticas"

Objetivo: Fomentar la comprensión y apreciación de las diferencias lingüísticas entre las variantes
del español a través de actividades interactivas y lúdicas.

Materiales Necesarios:

 Tarjetas con palabras o frases en español representativas de diferentes variantes.

 Pizarra o papel grande y marcadores.
 Reloj o cronómetro.

Pasos del Juego:

1. Preparación:
 Prepara las tarjetas con palabras o frases en español que representen diferentes variantes
del idioma. Por ejemplo, puedes incluir palabras específicas de España, México, Argentina,
etc.
2. Formación de Equipos:
 Divide a los participantes en equipos. Cada equipo debe tener un nombre divertido o
relacionado con el tema del juego.
3. Rondas del Juego:
 Cada ronda del juego consiste en una serie de desafíos relacionados con las variantes
lingüísticas.
4. Desafíos:
a. Desafío de Traducción:
  En cada ronda, muestra una tarjeta con una palabra o frase en una variante específica del
español y pide a los equipos que la traduzcan al español estándar o a otra variante que
elijas.
b. Desafío de Adivinanza:
 Presenta una adivinanza o acertijo que incluya palabras o expresiones específicas de una
variante. Los equipos deben adivinar la respuesta.
c. Desafío de Pronunciación:
 Pronuncia una palabra o frase en una variante específica y pide a los equipos que la
reproduzcan correctamente.
d. Desafío de Interpretación Cultural:
 Presenta una situación o escenario culturalmente específico y pide a los equipos que elijan
las palabras o expresiones apropiadas para comunicarse en esa situación.
5. Puntuación:
 Otorga puntos a los equipos según su desempeño en cada desafío. Puedes asignar
puntuaciones más altas para desafíos más difíciles.
6. Rotación de Equipos:
 Alterna los equipos que participan en cada ronda para que todos tengan la oportunidad de
jugar.
7. Tiempo Límite:
 Establece un límite de tiempo para cada desafío para mantener el juego dinámico y
emocionante.
8. Reflexión Final:
 Al final del juego, promueve una discusión sobre las diferencias lingüísticas observadas y
cómo estas enriquecen el idioma español.

Este juego fomenta la interacción, el aprendizaje y el intercambio cultural mientras se exploran las
distintas variantes del español de una manera divertida y participativa. Además, promueve la
apreciación de la diversidad lingüística.

La diversidad de lenguas se refiere a la multiplicidad de idiomas que se hablan en el mundo, cada

uno de los cuales refleja una riqueza cultural y una forma única de entender y expresar el mundo.
Esta diversidad se manifiesta en la existencia de miles de lenguas a nivel global, muchas de las
cuales están en constante evolución y adaptación.

En el contexto de la comunicación familiar, la diversidad de lenguas puede surgir de varias

maneras:

1. Multilingüismo Familiar: En muchas familias, los miembros pueden hablar diferentes lenguas
debido a factores como la herencia cultural, migración, o uniones interculturales. Por ejemplo, un
hogar puede tener padres que hablan una lengua y niños que aprenden otra en la escuela o con
amigos.
2. Bilingüismo y Multilingüismo:
 Bilingüismo: En hogares bilingües, dos lenguas coexisten y son utilizadas de manera
regular. Los miembros pueden alternar entre ambas lenguas dependiendo de la situación.
 Multilingüismo: En algunos casos, se pueden encontrar familias que hablan tres o más
lenguas en el hogar.
3. Herencia Lingüística: En familias donde existe una herencia cultural fuerte, es común que se
mantenga la lengua de origen de los ancestros, incluso si se vive en un país donde se habla otro
idioma oficial.
4. Código Alternante: Algunas familias practican lo que se conoce como "código alternante", donde
se alternan entre diferentes lenguas o dialectos dependiendo del contexto o las personas
presentes.
5. Aprendizaje de Idiomas: Los niños pueden aprender un segundo o tercer idioma en la escuela o a
través de clases extracurriculares, lo que puede llevar a una comunicación más diversa en el hogar.

La comunicación familiar en un entorno multilingüe puede ser muy enriquecedora y beneficiosa de

varias maneras:

 Fomenta la Tolerancia y el Respeto: Al aprender a comunicarse en diferentes lenguas, los

miembros de la familia desarrollan un mayor respeto y aprecio por otras culturas y formas de
pensar.
 Amplía las Perspectivas Culturales: La exposición a diferentes lenguas y culturas en el hogar
enriquece la comprensión del mundo de los miembros de la familia, permitiéndoles ver las cosas
desde diversas perspectivas.
 Facilita el Aprendizaje: Los niños que crecen en un entorno multilingüe tienen una mayor
capacidad para aprender y adaptarse a nuevos idiomas en el futuro.
 Fortalece los Vínculos Familiares: La comunicación en diferentes lenguas puede ser un punto de
conexión especial en la familia, y puede crear una sensación de unidad y pertenencia.

Sin embargo, es importante también reconocer que la diversidad lingüística puede presentar
desafíos, como la necesidad de encontrar formas efectivas de comunicarse y de preservar las
lenguas y culturas de la familia. En última instancia, la diversidad de lenguas en la comunicación
familiar es una oportunidad valiosa para enriquecer las vidas de sus miembros y promover el
entendimiento intercultural.

La diversidad de lenguas en el contexto escolar se refiere a la presencia de múltiples idiomas

hablados por los estudiantes, maestros y personal en una institución educativa. Esto puede surgir
debido a la diversidad cultural y lingüística de la población estudiantil, ya sea por razones de
migración, herencia cultural o por la convivencia de diferentes comunidades lingüísticas en un
área determinada.

Importancia de la Diversidad Lingüística en el Ámbito Escolar:

1. Inclusión y Equidad: Reconocer y respetar la diversidad de lenguas en la escuela promueve un
ambiente inclusivo y equitativo. Todos los estudiantes, independientemente de su lengua
materna, deben sentirse valorados y comprendidos.
2. Desarrollo de la Identidad Cultural: Mantener y fomentar el uso de la lengua materna de los
estudiantes es esencial para preservar su identidad cultural y promover un sentido de pertenencia
en el entorno escolar.
3. Facilita el Aprendizaje: Los estudiantes que pueden aprender en su lengua materna tienden a
tener un mejor rendimiento académico y un entendimiento más profundo de los conceptos. Esto
es especialmente importante en las etapas iniciales de la educación.
4. Promoción de la Multilingüismo: Valorar y utilizar una variedad de lenguas en el entorno escolar
fomenta el desarrollo de habilidades multilingües en los estudiantes, lo cual es una ventaja valiosa
en un mundo globalizado.

Uso de la Diversidad de Lenguas en la Comunicación Escolar:

1. Enseñanza Bilingüe o Multilingüe: En algunos casos, se implementan programas de enseñanza

bilingüe o multilingüe para facilitar el aprendizaje en diferentes lenguas.
2. Apoyo y Recursos Multilingües: Es importante proporcionar material educativo en diferentes
lenguas, como libros, folletos y recursos en línea, para apoyar a los estudiantes cuya lengua
materna no es la del entorno escolar.
3. Comunicación con Padres y Familias: Es esencial establecer canales de comunicación efectivos
con las familias, incluyendo a aquellos cuya lengua materna no es la predominante en la
comunidad. Esto puede implicar el uso de intérpretes, traductores y materiales informativos en
diferentes lenguas.
4. Promoción del Respeto y la Valoración de las Lenguas: Fomentar la aceptación y el respeto por
todas las lenguas presentes en la comunidad escolar, ya sea a través de eventos culturales,
actividades lingüísticas o programas de intercambio.
5. Desarrollo de Competencias Lingüísticas: Brindar oportunidades para que los estudiantes
desarrollen habilidades lingüísticas en su lengua materna, así como en otras lenguas, contribuye a
su crecimiento académico y personal.

En resumen, la diversidad de lenguas en el entorno escolar es una realidad que enriquece la

experiencia educativa y promueve la inclusión y equidad. Valorar y aprovechar la diversidad
lingüística contribuye a un ambiente escolar más enriquecedor y efectivo para todos los
estudiantes.

1. ¿Qué se entiende por "variantes lingüísticas" en el contexto del español?

a) Dialectos regionales y diferencias gramaticales.
b) Lenguas extranjeras aprendidas en el colegio.
c) Variantes en la pronunciación de las vocales.
d) Estilos formales e informales de comunicación.
2. ¿Qué factores históricos y culturales contribuyen a la diversidad de variantes en el español?
a) Invasiones vikingas en la península ibérica.
b) Migraciones de pueblos indígenas en América.
c) Colonización romana en Hispania.
d) Conquistas mongoles en la Edad Media.
3. ¿Cuál es un ejemplo de variante léxica entre el español de España y el de Latinoamérica?
a) "Coche" en España, "Carro" en México.
b) "Libreta" en España, "Cuaderno" en Argentina.
c) "Cerveza" en España, "Refresco" en Colombia.
d) "Zapato" en España, "Zapatilla" en Chile.
4. ¿Qué influencia tuvo la migración de españoles a América en la diversidad lingüística del español?
a) La unificación de las variantes americanas y europeas.
b) La mezcla de lenguas indígenas y españolas.
c) La desaparición de las variantes americanas originales.
d) La imposición del español de España en toda América.
5. ¿Qué se entiende por "español estándar"?
a) La variante lingüística hablada en España.
b) La forma de español utilizada en la televisión.
c) La variante que se enseña en las escuelas y se utiliza en los medios oficiales.
d) La variante más antigua del español.
6. ¿Qué es el "voseo"?
a) Un tipo de baile tradicional en España.
b) Una forma de tratamiento informal en algunos países de América Latina.
c) Un estilo literario típico del siglo XVII.
d) Una técnica de pronunciación de las vocales.
7. ¿Qué variante del español se habla en la región del Río de la Plata (Argentina y Uruguay)?
a) Español Rioplatense.
b) Español Andino.
c) Español Costeño.
d) Español Caribeño.
8. ¿Qué rasgo caracteriza al español caribeño?
a) La influencia de lenguas africanas y criollas.
b) La pronunciación suave de las consonantes.
c) El uso extensivo de "vosotros" como pronombre.
d) La ausencia de diferencias gramaticales con respecto al español peninsular.
9. ¿Cuál es una característica del español mexicano?
a) El uso frecuente de "vosotros" como pronombre.
b) La influencia de las lenguas indígenas.
c) La pronunciación clara de las vocales.
d) La ausencia de diferencias gramaticales con respecto al español de España.
10. ¿Qué se entiende por "code-switching"?
a) El cambio de una variante a otra dentro de una conversación.
b) La utilización de código binario en la comunicación.
c) La traducción automática de un idioma a otro.
d) El uso exclusivo de jerga juvenil en la comunicación.

Respuestas:
1. a) Dialectos regionales y diferencias gramaticales.
2. b) Migraciones de pueblos indígenas en América.
3. b) "Libreta" en España, "Cuaderno" en Argentina.
4. b) La mezcla de lenguas indígenas y españolas.
5. c) La variante que se enseña en las escuelas y se utiliza en los medios oficiales.
6. b) Una forma de tratamiento informal en algunos países de América Latina.
7. a) Español Rioplatense.
8. a) La influencia de lenguas africanas y criollas.
9. b) La influencia de las lenguas indígenas.
10. a) El cambio de una variante a otra dentro de una conversación.

Pregunta 1: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la diversidad lingüística del español es
verdadera? a) El español tiene solo una variante estándar. b) El español es una lengua homogénea
sin diferencias regionales. c) El español tiene múltiples variantes lingüísticas. d) El español es
idéntico en todos los países hispanohablantes.

Pregunta 2: ¿Cuál de los siguientes países se asocia con la variante lingüística conocida como
"español rioplatense"? a) España b) México c) Argentina d) Colombia

Pregunta 3: ¿Qué es el "voseo" en español? a) Un fenómeno de pronunciación. b) El uso del

pronombre "vos" en lugar de "tú". c) Una variante lingüística de España. d) Una forma de escritura
antigua del español.

Pregunta 4: ¿Cuál de las siguientes palabras es un ejemplo de variante léxica en español? a)

Zanahoria b) Zambullir c) Cenutrio d) Televisión

Pregunta 5: ¿Qué es una "lengua criolla" en el contexto de la diversidad lingüística? a) Una lengua
muerta. b) Una lengua construida artificialmente. c) Una lengua que surge de la mezcla de
diferentes lenguas en una comunidad. d) Una variante lingüística del español.

Pregunta 6: ¿Qué región es conocida por el uso de "ustedes" en lugar de "vosotros" para la
segunda persona del plural? a) España b) México c) Argentina d) Colombia

Pregunta 7: ¿Qué variante lingüística se caracteriza por el uso del "vos" y "tú" en la misma
conversación? a) Español caribeño b) Español peninsular c) Español rioplatense d) Español
centroamericano

Pregunta 8: ¿Cuál es el país que utiliza la palabra "guagua" para referirse a un autobús? a) España
b) México c) Argentina d) Canarias (España)

Pregunta 9: ¿Cuál de los siguientes países tiene una variante lingüística conocida como "español
andino"? a) España b) México c) Perú d) Cuba
 Pregunta 10: ¿Qué aspecto de la diversidad lingüística se destaca al comparar el español de
España y el español de América Latina? a) La pronunciación y entonación. b) El uso del "vosotros"
en lugar de "ustedes". c) Las diferencias en el vocabulario y las expresiones idiomáticas. d) La
uniformidad en todas las regiones hispanohablantes.

Respuestas:

1. c) El español tiene múltiples variantes lingüísticas.

2. c) Argentina
3. b) El uso del pronombre "vos" en lugar de "tú".
4. c) Cenutrio
5. c) Una lengua que surge de la mezcla de diferentes lenguas en una comunidad.
6. d) Colombia
7. a) Español caribeño
8. d) Canarias (España)
9. c) Perú
10. c) Las diferencias en el vocabulario y las expresiones idiomáticas.