Ta 5

Semana 5
TRABAJO SOCIAL INDVIDUO FAMILIA

TALLER: Elaboración Plan de Intervención: Incluir elementos claves.
Semana 5
INSTRUCCIONES GENERALES
Una vez realizada la lectura comprensiva de la unidad I y II del material de

estudio, es fundamental la realización de este taller, el que tiene por objetivo medir
la correcta internalización y aplicación de los conceptos abordados en las

Esta actividad será evaluada por el profesor de la asignatura,
por lo que se sugiere, para su realización, considerar los
Criterios de Evaluación detallados al final de este documento.
El puntaje total de este taller es de 100 puntos, y el puntaje

mínimo de aprobación es de 60 puntos.
mencionadas unidades. 
El desarrollo de este trabajo es individual, no se permitirán entregas
de talleres en duplas o en grupos
Semana 5
Semana 5
Contenidos asociados al Taller:
1. Políticas Públicas y Trabajo Social.
2. Derechos Humanos e Intervención Individuo-Familia.
3. Elementos claves que debe incluir un Plan de Intervención.
Instrucciones específicas
1. En el presente taller, no es necesario que escriba citas de los distintos

autores o enfoques teóricos abordados en los materiales de estudio
correspondientes a la Unidad I y II; sino la aplicación práctica de los
conceptos y contenidos estudiados en ellas. Es importante que utilice
lenguaje técnico, que la redacción sea clara y precisa, cuidando la
ortografía.
Se solicita que lea atentamente la siguiente síntesis diagnóstica, del caso

correspondiente a un adolescente y su familia, siendo la madre la figura
significativa que asume su crianza y protección.
Síntesis Diagnóstica: Caso Eduardo Beltrán Mena (12 años).
En base al nivel de funcionalidad de la familia del joven Eduardo Beltrán

Mena, con fecha 26 de octubre de 2022, se observan los siguientes
resultados:
• Respecto a la función formadora, la familia se encuentra en un nivel aceptable ya

que casi siempre se preocupa de entregarle una buena educación a su hijo y en
ocasiones lo ayuda a fortalecer sus talentos y capacidades. La familia también
desempeña en un nivel aceptable respecto a la función socializadora, ya que
siempre enseña a su hijo cómo comportarse en contextos familiares y, casi
siempre le hace sentir lo importante que es él para toda la familia; sin embargo,
sólo a veces le enseña un buen comportamiento en el contexto escolar y lo apoya
a establecer lazos de amistad duraderos, siendo escasa su participación en
actividades sociales, deportivas y/o culturales.
Semana 5
• Respecto a la función de seguridad económica, cuidado y afectiva, la familia se
encuentra en un nivel sobresaliente, toda vez que cuenta con los recursos
económicos para satisfacer las necesidades sociales básicas de alimentación,
acceso a la salud y materiales para el proceso educativo del niño, siendo
mejorable las necesidades de vestuario según la percepción del niño. siempre
respeta los derechos de los miembros de la familia, siendo inclusiva y respetuosa
de la igualdad de género, cuidando de forma especial a los más vulnerables
(niños/as, adultos mayores, personas enfermas o algún tipo de discapacidad),
erradicando habitualmente toda forma de violencia. Además, la familia siempre
promueve y refuerza una autoestima positiva en el niño, con muestras habituales
de demostraciones de afecto explícito mutuo entre los miembros de la familia
(palabras y abrazos); no obstante, sólo a veces, el niño siente que su familia lo
anima a cumplir sus sueños y le hace sentir que él cuenta con la motivación y
capacidades para lograrlo, junto con una deficiente educación sexual y cuidado del
cuerpo, aspectos necesarios de reforzar en pro del bienestar del niño.
Actividad 1:
De los temas descritos en el cuadro, marca con una X, aquel que
corresponde al contenido de la síntesis diagnóstica expuesta en el caso de
Eduardo Beltrán.
1. La necesidad sentida o problema central.

2. Las vulneraciones de derechos.
3. La estructura familiar actual.
4. Hitos relevantes de la historia de vida para comprender el problema central.
5. Funcionalidad familiar o hipótesis.
6. Los factores de vulnerabilidad del individuo, la familia y la comunidad.
7. Los factores protectores y/o recursos del individuo, la familia y la
comunidad.
Actividad 2:
De acuerdo con lo descrito en la síntesis diagnóstica, identificar qué ámbito
o tema debe primar en el Plan de Intervención con el niño Eduardo Beltrán y
su familia. Fundamentar
………………..
Semana 5
Actividad 3:
En base al problema o necesidad identificada en la actividad 2, plantee al menos 2
objetivos de intervención a nivel individual y familiar, proponga 2 actividades para
cada objetivo, y luego mencione los recursos necesarios para desarrollarlas,
llenado la siguiente planilla:
Plan de Intervención Individual-Familiar

Nivel de Objetivos del plan Actividades Recursos
Intervención de intervención. necesarios
Individuo 1) 1.
Nombre:
2.
2) 1.
2.
Familia 1) 1.
Nombre:
2.
2) 1.
2.
Nombre Profesional Responsable:

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Criterios de Evaluación Puntaje
Actividad 1: Selecciona el contenido, tema o problema principal del 10
cual da cuenta la síntesis diagnóstica del caso presentado.
Actividad 2: Identifica qué ámbito o tema debe primar en el Plan de 20

Intervención con el niño Eduardo Beltrán y su familia. Fundamentar.
Actividad 3: Formula 2 Objetivos, 2 actividades para cada uno y 30
recursos para el Plan de Intervención Individual.
Actividad 3. Formula 2 Objetivo, 2 actividades para cada uno y 30

recursos para el Plan de Intervención Familiar
Aspectos Formales: coherencia de las respuestas conforme al caso 10

presentado, lenguaje técnico, redacción y ortografía.
Puntaje Total 100
FORMALIDADES DE ENTREGA
 Tipo de letra: Arial 12
 Interlineado: 1,15
 Formato - Entrega del taller en archivo Word, que lleve como nombre:
SuNombre_SuApellido.
 Subir archivo a la plataforma

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Una vez realizada la lectura comprensiva de la unidad I y II del material de

El puntaje total de este taller es de 100 puntos, y el puntaje

1. En el presente taller, no es necesario que escriba citas de los distintos

Se solicita que lea atentamente la siguiente síntesis diagnóstica, del caso

Síntesis Diagnóstica: Caso Eduardo Beltrán Mena (12 años).

En base al nivel de funcionalidad de la familia del joven Eduardo Beltrán

• Respecto a la función formadora, la familia se encuentra en un nivel aceptable ya

1. La necesidad sentida o problema central.

Plan de Intervención Individual-Familiar

Nombre Profesional Responsable:

Actividad 2: Identifica qué ámbito o tema debe primar en el Plan de 20

Actividad 3. Formula 2 Objetivo, 2 actividades para cada uno y 30

Aspectos Formales: coherencia de las respuestas conforme al caso 10

Puntaje Total 100

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