UANL - FIME 1

Controladores y Microcontroladores programables (Optativa II FP)

IT-7-ACM-04-R03

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

PROGRAMA ANALÍTICO FIME

Nombre de la unidad de aprendizaje: Controladores y Microcontroladores programables (Optativa II FP)

Frecuencia semanal: 3 hrs.
Horas presenciales: 42 hrs. Horas de trabajo extra-aula: 38 hrs.
Modalidad: Presencial
Período académico: Semestral
Unidad de aprendizaje: ( ) obligatoria ( X ) optativa
Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura
( ) Formación básica profesional ( X ) Formación profesional
( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección
Créditos UANL: 4 incluyendo laboratorio
Fecha de elaboración: 16 / Marzo / 2012 Fecha de la última actualización: 31 / Julio / 2012
Responsables del diseño: M.C. Oralia Zamora Pequeño

Presentación:

La unidad de aprendizaje de Controladores y Microcontroladores programables se divide en cuatro etapas. La primera etapa se tratará la
introducción a los Microcontroladores y microprocesadores. En la segunda etapa se estudiará las memorias, puertos E/S, operadores y
comandos. En la tercera etapa se analizarán las variables, constantes y símbolos. Por último la cuarta etapa se centra en las interrupciones.
En esta unidad de aprendizaje el estudiante podrá diferenciar los controladores y Microcontroladores programables en base a sus
características así como identificar el más adecuado que nos permita realizar circuitos útiles sin necesidad de conocer la complejidad de la
circuitería interna, podrá diferenciar los tipos de soluciones para ser utilizados en modelos para análisis y diseño de sistemas, estos
conocimientos le permitirán en la siguiente fase identificar los conceptos básicos de ecuaciones y argumentar su importancia en la solución de
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problemas. Finalmente se establecerá el comportamiento de los controladores y Microcontroladores programables para relacionarlo con la
espontaneidad de las ecuaciones y utilizarlos junto con una computadora digital pues forman las bases para la simulación e implementación de
algoritmos, produciendo una herramienta muy deseable, tanto en práctica como en teoría.

Propósito:

Esta unidad de aprendizaje tiene como finalidad permitir a los estudiantes de ingeniería fundamentar los requerimientos previos que necesita
para la caracterización de los controladores y Microcontroladores programables mediante el desarrollo de su capacidad para identificar a los
mismos, esto le ayudará a la toma de decisiones buscando solucionar problemas tanto de ingeniería como de medio ambiente. Para lograr un
desarrollo sustentable en beneficio de su comunidad, con lo que contribuirá al mejor desarrollo de las unidades de aprendizaje posteriores que
empleen los conceptos de los controladores y Microcontroladores programables ya que le proporciona las bases que necesitan para su estudio.
Generando profesionales competentes capaces de una actuación creativa en la que el desempeño integre los conocimientos, habilidades y
actitudes en torno a los controladores y Microcontroladores programables.
Permite al estudiante de ingeniería aplicar los conceptos fundamentales de los controladores y Microcontroladores programables. Así
como identificar y desarrollar los algoritmos requeridos para la solución de algún problema en específico.

Competencias del perfil de egreso:

a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:
Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales:

Competencias instrumentales:

• Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones
oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en
conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la
sociedad.

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Competencias personales y de interacción social

• Interviene frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y
profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.
• Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a
la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una
sociedad sostenible.

Competencias integradoras

• Asume el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente.
• Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores
condiciones de vida.

b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje:

Identificar los controladores y Microcontroladores programables, a través de un análisis que brinde un enfoque sistemático para la planeación
de circuitos de implementación, estableciendo criterios específicos para favorecer la comunicación y coordinación entre todos los integrantes
del equipo y evaluar el avance del proyecto
Describir los diferentes tipos de controladores programables mediante su funcionalidad para realizar circuitos utiles sin necesidad de conocer la
complejidad de la circuitería interna.
Analizar soluciones tecnológicas pertinentes y viables mediante el cumplimiento de los estándares de calidad y políticas de seguridad para
realizar la selección de la solución de problemas de ingeniería más adecuada.

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Representación gráfica
Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en
los diferentes niveles y campos del
Identificar los controladores y Definir los microcontroladores y
conocimiento que le permitan la toma de Microcontroladores programables, microprocesadores mediante la identificación y
decisiones oportunas y pertinentes en los a través de un análisis que brinde aplicación de un algoritmo de solución
ámbitos personal, académico y profesional un enfoque sistemático

Maneja las tecnologías de la información y la Identificar los controladores y Analizar varias memorias, puertos E/S,
Instrumentales comunicación como herramienta para el acceso a la Microcontroladores programables para operadores, comandos realizando los
información y su transformación en conocimiento, así la planeación de circuitos de correspondientes cálculos para identificar los
como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con implementación, estableciendo criterios
específicos para favorecer la
controladores y Microcontroladores
técnicas de vanguardia que le permitan su
participación constructiva en la sociedad comunicación programables

Interviene frente a los retos de la sociedad

contemporánea en lo local y global con actitud crítica y Analizar soluciones Definir los microcontroladores y
compromiso humano, académico y profesional para tecnológicas microprocesadores para desarrollo
contribuir a consolidar el bienestar general y el pertinentes y viables electrónico en la generación de circuitos
desarrollo sustentable
Personales y
Competencias de
de la Unidad Interacción Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad,
de Social
honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás,
Aprendizaje respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y
responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para
contribuir a construir una sociedad sostenible

Identificar los controladores y Describir las variables, constantes y

Asume el liderazgo comprometido con
Microcontroladores programables para símbolos identificando alguna técnica para
las necesidades sociales y profesionales
favorecer la coordinación entre todos obtener una aproximación de una función
para promover el cambio social
los integrantes del equipo y evaluar el dada por medio de los mismos
pertinente
avance del proyecto
Integradoras

Describir los diferentes tipos de Identificar las Interrupciones según sus

Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes controladores programables mediante características principales para resolver
sociales y profesionales de incertidumbre de su funcionalidad para realizar circuitos problemas de ingeniería y ciencias que se
nuestra época para crear mejores condiciones de útiles sin necesidad de conocer la formulan en términos de proyectos
vida complejidad de la circuitería interna específicos

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Unidad temática 1: Introducción a los Microcontroladores y Microprocesadores.
Competencias particulares:
Definir los microcontroladores y microprocesadores mediante la identificación y aplicación de un algoritmo de solución para desarrollo
electrónico en la generación de circuitos.

Elementos de Evidencias de Criterios de

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Competencia aprendizaje desempeño
Identificar el Resumen de Se realizarán una serie de - Introducción a los Libro de texto
fabricante, Microcontroladores y actividades en las que se Microcontroladores Libro de consulta
microcontroladores y microprocesadores: involucren las características y Internet
microprocesadores,  Presentación principales de los Microprocesadores Pintarrón y
así como el tipo de  Símbolo Microcontroladores y marcadores
encapsulado a partir  Resultados microprocesadores, asi como Acetatos
del número de  Conclusión su importancia en la solución Presentaciones en
identificación .del de problemas. diapositivas
mismo para su
aplicación en un Resumen de Realizar resumen sobre
algoritmo Microcontrolado características principales de
. res y los Microcontroladores y
microprocesador microprocesadores, y los
es cambios que presentan.

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Unidad temática 2: Memorias, puertos E/S, operadores, comandos.
Competencias particulares:
Analizar varias memorias, puertos E/S, operadores, comandos realizando los correspondientes cálculos para identificar los controladores y
Microcontroladores programables aproximando las funciones de comportamiento y efectuar los cálculos adecuados.

Elementos de Evidencias de Criterios de

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Competencia aprendizaje desempeño
Analizar el Problemas resueltos Se realizarán problemas - Memorias, Libro de texto
comportamiento de Problemas Resueltos memorias, puertos resueltos de memorias, puertos E/S, Libro de
memorias, puertos E/S, de memorias, puertos E/S, operadores, puertos E/S, operadores, operadores, consulta
operadores, comandos E/S, operadores, comandos: comandos mediante el comandos Internet
mediante su desarrollo comandos Cálculo cálculo para obtener el Pintarrón y
para la solución de Orden y organización menor margen de error. marcadores
problemas. Estrategia/procedimie Acetatos
ntos Presentaciones
Conclusión en diapositivas

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Unidad temática 3: Variables, constantes y símbolos
Competencias particulares:
Describir las variables, constantes y símbolos identificando alguna técnica para obtener una aproximación de una función dada por medio de los
mismos.

Elementos de Evidencias de
Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Competencia aprendizaje
Diferenciar las Síntesis sobre las Elaborar una síntesis sobre - Variables, Libro de texto
Variables, Variables, constantes y los tipos de las variables, constantes y Libro de consulta
constantes y Síntesis sobre símbolos: constantes y símbolos que símbolos Internet Pintarrón y
símbolos mediante las Variables, Cálculo ayudan a probar los marcadores
sus características constantes y Orden y organización diferentes controladores y Acetatos
para aplicarlas símbolos Contenido Microcontroladores Presentaciones
durante el proceso Desarrollo programables en diapositivas
de programación Estrategia/procedimientos
de los Conclusión
controladores y Referencias bibliográficas
Microcontroladores

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Unidad temática 4: Interrupciones.
Competencias particulares:
Identificar las Interrupciones según sus características principales para resolver problemas de ingeniería y ciencias que se formulan en términos
de proyectos específicos.

Elementos de Evidencias de
Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Competencia aprendizaje
Analizar el Problemas resueltos de Se realizarán problemas - Interrupciones Libro de texto
comportamiento de las Problemas interrupciones: resueltos de interrupciones Libro de
interrupciones Resueltos de  Cálculo mediante el cálculo para consulta
mediante su desarrollo interrupciones  Orden y organización obtener el menor margen de Internet
para la solución de  Estrategia/procedimien error. Pintarón y
problemas tos marcadores
 Conclusión Se realizará una exposición Acetatos
dialogada en la que se Presentaciones
involucre las características en diapositivas
principales de los Software
Proyecto de controladores controladores y
Diseñar un programa y Microcontroladores Microcontroladores
de software con los programables: programables, y su Temas de esta
controladores y Manual en cd importancia en la solución unidad de
Microcontroladores Contenga: de problemas. aprendizaje
programables para la Presentación
solución de problemas Proyecto de Análisis/Procedimiento Realizar un proyecto con un
de ingeniería. controladores y Prueba de escritorio lenguaje de programación
Microcontroladore Resultados sobre características
s programables Conclusión principales de los
Referencias/Bibliografías. controladores y
Microcontroladores
programables así como los
cambios que presentan.

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Evaluación integral de procesos y productos (ponderación /evaluación sumativa)

Evidencia Ponderación
Resumen de Microcontroladores y microprocesadores 5%
Problemas resueltos de memorias, puertos E/S, operadores, comandos 5%
Síntesis sobre las Variables, constantes y símbolos 5%
Problemas resueltos de interrupciones 5%
Proyecto de controladores y Microcontroladores programables 15%
Participación 5%
Examen Medio Curso 15%
Examen Ordinario 15%

Producto integrador de aprendizaje:

Producto integrador 30 %

Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante entregará un portafolio tipo vitrina: el cual contendrá el proyecto realizado en el transcurso del
semestre que corresponden a cada momento establecido, el cual evidencia tanto los conocimientos como la aplicación de los contenidos
durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje, el proyecto deberá ser entregado en cd y con conclusiones acerca de los resultados obtenidos
así como la realización de las mejoras sugeridas por el profesor incluyendo la reflexión del trabajo completo, también se incluirán los problemas
integradores con su respectiva reflexión que evidencie el cómo y porque de su resolución.
El producto integrador consiste en realizar el ensamble de un circuito por medio de controladores y Microcontroladores programables elegido
por el equipo. En general, el proyecto consiste en lo siguiente:
• Diseñar y ejecutar un circuito para medir el funcionamiento del mismo.
• El equipo deberá decidir sobre que circuito realizar la evaluación de funcionamiento, el cual podrá ser alguno existente, de distribución
libre, o alguno desarrollado por miembros del mismo equipo. Se recomienda elegir la última opción.
• Se considerará en forma adicionalmente si se realizan pruebas al circuito para medir aspectos relacionados con la calidad del mismo, y se
reportan dichas pruebas en el manual final entregado.
• Se deberá documentar detalladamente la forma en que se diseñe el circuito, el procedimiento como se llevo a cabo, los resultados del
circuito, y sus conclusiones personales.

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Fuentes de apoyo y consulta:

 Libro: Sistemas Embebidos en C.

Autor: Gustavo Galeano
Editorial: Alfaomega, 2011

 Libro: Proyectos Prácticos Con Microcontroladores Pic C/cd

Autor: Wilfredo González Bonilla
Editorial:Md Comunicación,2002

 Libro: Advanced Pic Microcontroller Projects In C

Autor: Ibrahim, Dogan
Editorial: Butterworth-heinemann, 2006

 Libro: Programming PIC Microcontrollers Using PICBASIC

Autor: Chuck Hellebuyck
Editorial: Newnes, 2002.

o Tema: Controladores y Microcontroladores programables

Liga: http:// www.microchip.com/
Fecha última revisión: marzo 2012

 Revista: Revista Tecnologica Industrial.

Año: 2006
# de revista: número 2
Mes: abril
Nombre del artículo: PLC y su historia
Autor: Wily Coba García

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Perfil del docente:

El profesor debe poseer un nivel académico superior al de los programas educativos que imparte, preferentemente Grado de Maestría y/o
Doctorado, así como ser competente en el manejo de controladores y Microcontroladores programables y contextos pedagógicos que le permita
fomentar ambientes de aprendizaje participativos para contribuir a la formación integral del estudiante.

Ficha bibliográfica del profesor:

M.C. Oralia Zamora Pequeño.

Ingeniero en Control y Computación en la FIME, Universidad Autónoma de Nuevo León. Cursó la Maestría en Ciencias de la Ingeniería con
Especialidad en Telecomunicaciones en la FIME, UANL

JEFATURA DE ACADEMIA JEFATURA DE DEPARTAMENTO

COORDINACIÓN DE LA DIVISIÓN SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DE ADMINISTRACIÓN Y SISTEMAS

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