Biocompetencia3lecc15 Charles Darwin1

y el origen de las especies
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ÍNDICE
Charles Darwin
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El origen de las especies (1859)
9
Glosario
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2
Charles Darwin
El científico evolucionista más

importante del siglo XIX fue Charles
Darwin (1809-1882). Estudiante de
las universidades de Edimburgo y
Cambridge en Inglaterra, terminó
sus estudios de teología a la edad
de 22 años. Estaba preparado
para ser ministro protestante de
la iglesia, sin embargo, el mayor
interés de Darwin estaba en el
mundo natural.
En 1831 se integró, como
naturalista, a la tripulación del
barco de la marina inglesa HMS Beagle, que realizaría una expedición

de mapeo alrededor del mundo durante cinco años. Este viaje fue una
influencia esencial en el pensamiento de Charles Darwin. En las islas
Galápagos, en el océano Pacífico frente a Sudamérica, quedó muy
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impresionado por las especies de animales que vio y, sobre todo, por
las sutiles diferencias entre los pájaros de las islas del archipiélago.
A partir de estas observaciones, Darwin se dio cuenta de que estas
diferencias podían estar conectadas con el hecho de que cada especie
vivía en un medio natural distinto, con distinta alimentación. En ese
momento comenzó a delinear sus ideas acerca de la evolución.
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Darwin entendió que toda población consiste de individuos ligeramente
distintos unos de otros. Las variaciones que existen entre los individuos
hacen que cada uno tenga distintas capacidades para adaptarse al
medio natural, reproducirse exitosamente y transmitir sus rasgos a su
descendencia. Al paso de las generaciones, los rasgos de los individuos
que mejor se adaptaron a las condiciones naturales se vuelven más
comunes y la población evoluciona. Darwin llamó a este proceso
“descendencia con modificación”. Del mismo modo, la naturaleza
selecciona las especies mejor adaptadas para sobrevivir y reproducirse.
Este proceso se conoce como “selección natural”.
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El pensamiento de Darwin también estuvo muy marcado por las ideas de
Thomas Malthus, quien a finales del siglo XVIII escribió que la población
humana tendía a crecer exponencialmente y con ello a acabarse los
recursos alimenticios disponibles. Esto lleva a los individuos a competir
entre ellos por la supervivencia. Darwin creía que las variaciones en los
rasgos hereditarios de los individuos los hacía más o menos capaces
de enfrentarse a la competencia por los recursos.
A diferencia de Darwin, que pertenecía a la clase alta inglesa, otro

investigador, Alfred Russel Wallace (1823-1913), también inglés,
provenía de un estrato social diferente. Wallace pasó muchos años
en Sudamérica, publicó sus notas en Viajes en el Amazonas y el Río
Negro en 1853.
En 1858, Darwin recibió una carta de Wallace, en la cual detallaba sus

conclusiones, iguales a la aún no publicada teoría de Darwin acerca
de la evolución y adaptación. Darwin y sus colegas leyeron el trabajo
de Wallace el primero de julio de 1858 en una reunión de la Sociedad
Linneana, junto con la presentación de Darwin sobre el mismo tema.
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El trabajo de Wallace, publicado en 1858, fue el primero en definir
el papel de la selección natural en la formación de las especies. En
conocimiento de éste, Darwin se apresuró a publicar, en noviembre de
1859, su mayor tratado: El origen de las especies.
Este libro influyó profundamente en el pensamiento acerca de

nosotros mismos y, conjuntamente con las teorías astronómicas de
Copérnico y Galileo (siglos XVI y XVII), cambió la forma de pensar
del mundo occidental. Su publicación causó grandes controversias y
los pensadores religiosos se opusieron al contenido, porque echaba
por tierra la teoría creacionista y movía al ser humano del centro de la
creación. Sin embargo, este libro convenció a los científicos y al público
educado de que los seres vivos cambian con el tiempo.
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El origen de las especies
(1859)
La teoría de la evolución que postuló Darwin tuvo un enorme
impacto en el pensamiento europeo de la segunda mitad
del siglo XIX. Las conclusiones principales publicadas en
El origen de las especies, son:
Variación: los tipos biológicos o especies no tienen

una existencia fija ni estática sino que cambian
constantemente.
Supervivencia del más fuerte: la vida se manifiesta como
una lucha constante por la existencia y la supervivencia.
Selección natural: la lucha por la supervivencia hace que
los organismos que menos se adaptan a un medio
natural específico desaparezcan y permite a los mejor
adaptados reproducirse.
La selección natural, el desarrollo y la evolución:
requieren de un enorme período de tiempo, tan largo
que en una vida humana no se pueden apreciar estos
fenómenos.
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Las variaciones genéticas producen el incremento de
probabilidades de supervivencia.
La selección natural se explica por medio de cinco

planteamientos relacionados con disciplinas cercanas a la
biología:
La primera evidencia se relaciona con la paleontología,

ciencia que estudia los fósiles de las especies animales y
vegetales desaparecidas.
Correlación de los fósiles: los fósiles que están

depositados en capas de la tierra sucesivas se ordenan
desde los más antiguos hasta los más modernos, es decir
que los fósiles más viejos son aquellos que se encuentran
en los estratos inferiores o más profundos.
Se observa, además, que casi todos los fósiles encontrados
en las capas de rocas más bajas (y por lo tanto más
antiguas) son muy diferentes de las formas modernas, a
las que se van asemejando a medida que se avanza hacia
arriba, hacia las rocas más jóvenes.
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Dada la similitud morfológica entre algunas especies fósiles y algunas
actuales, se pueden establecer relaciones de parentesco entre ellas.
De esta manera los fósiles permiten tener un panorama de los cambios
que ocurrieron durante la historia de la vida en la Tierra y, por lo tanto,
son una prueba de la existencia de la evolución.
Cuanto más recientes sean los fósiles, tanto más se parecerán a las
especies actuales, y viceversa. Por ejemplo, tomemos como referencia
un fósil reciente como el mamut y uno más antiguo, como el trilobites:
el mamut es perfectamente
reconocible como pariente del
elefante, mientras que el trilobites
nos parece un animal rarísimo.
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La segunda evidencia se relaciona con la biogeografía, o ciencia que
estudia la distribución geográfica de los seres vivos.
Los animales habitan generalmente la misma región que sus

antepasados. Esto explica que la fauna de África sea diferente de la
de América a pesar de que varias regiones tienen climas similares.
Podemos encontrar otro ejemplo en el hecho de que solo encontramos
canguros en Australia, a pesar de que hay climas similares en otras
regiones del mundo.
La tercera tiene que ver con la taxonomía o ciencia que se ocupa de la

clasificación de los seres vivos.
Las especies se clasifican por géneros, y los géneros a su vez se reúnen
en familias. El parecido entre los seres vivos no es fruto del azar, sino
de la existencia de antepasados comunes. Y esto, que vale para los
individuos, es también válido para las especies.
La cuarta prueba tiene que ver con la morfología de los animales. La
morfología es la parte de la biología, que estudia la forma de los seres
orgánicos:
Los órganos aparentemente muy diversos entre una especie y otra

pueden ser homólogos, análogos o pruebas vestigiales.
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Glosario
Adaptación: (del latín adaptare = acomodar). Tendencia de un

organismo a “adecuarse” a su medio ambiente; uno de los principales
puntos de la teoría de la evolución por la selección natural de
Charles Darwin: los organismos se adaptan a su medio ambiente.
Aquellos organismos mejor adaptados tendrán mayor probabilidad
de sobrevivir y pasar sus genes a la siguiente generación.
Embrionario: estado de un ser vivo en las primeras etapas de
su Desarrollo: desde la fecundación hasta que el individuo adquiere
las características morfológicas de su especie. En el humano desde
la concepción hasta los tres meses de embarazo.
Evolución: (del latín e- = fuera; volvere = girar). Cambio de
los organismos por adaptación, variación, sobrerreproducción y
reproducción/sobrevivencia diferencial, procesos a los que Charles
Darwin y Alfred Wallace se refirieron como selección natural.
Fósiles: (del latín fossilis = enterrado).Los vestigios o restos de
vida prehistórica preservadas en las rocas de la corteza terrestre.
Cualquier evidencia de vida pasada.
Genes: (del griego genos = nacimiento, raza; del latín genus =
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raza, origen): segmentos específicos de ADN que controlan las
estructuras y funciones celulares; la unidad funcional de la herencia.
Secuencia de bases de ADN que usualmente codifican para una
secuencia polipeptídica de aminoácidos.
Genética: el estudio de la herencia de los caracteres
Género: (del latín genus = raza, origen). Subcategoría taxonómica
dentro de la familia, se compone de una o más especies.
Herencia: (del latín haerentia= pertenencias, cosas vinculadas)
Transmisión de características de padres a hijos.
Paleontología: (del griego palaios = antiguo; onthos = ente, ser;
logos = tratado): Ciencia que estudia los seres del pasado mediante
los restos fósiles que se encuentran en la corteza terrestre.
Taxonomía: (del griego taxis = arreglo, poner orden; nomos =
ley): Método sistemático de clasificar plantas y animales. Clasificación
de organismos basada en el grado de similitud, las agrupaciones
representan relaciones evolutivas (filogenéticas).
Trilobites.1. m. Artrópodo marino fósil del Paleozoico. Su cuerpo,
algo deprimido y de contorno oval, está dividido en tres regiones y a
lo largo recorrido por dos surcos que le dan aspecto de trilobulado.
Abunda en España en las pizarras silúricas.
Vestigial: que queda como resto de algo que ya ha perdido su
función.
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Charles Darwin
Palabras: 978
Fuentes:
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t_teoesp.htm
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=77640
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/EvolucionTeoriadela02.htm
http://lema.rae.es/drae/?val=azaroso
http://mentescuriosas.es/verdadero-oopart-en-una-huella-de-calzado-que-piso-un-trilobite/
http://benitobios.blogspot.com/2008/12/evidencias-de-la-evolucin.html
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y el origen de las especies

El científico evolucionista más

barco de la marina inglesa HMS Beagle, que realizaría una expedición

A diferencia de Darwin, que pertenecía a la clase alta inglesa, otro

En 1858, Darwin recibió una carta de Wallace, en la cual detallaba sus

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Adaptación: (del latín adaptare = acomodar). Tendencia de un

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