ACTIVIDAD 1.

1
NIVELES DE ORGANIZACIÓN CELULAR

Instrucción: Observa y analiza el siguiente PDF llamando “Niveles de organización de la

materia”, veras que se mencionan las principales categorías y clasificación de los
organismos de acuerdo su jerarquía de organización, ahora bien, utilizando la
presentación con base y apoyándote de otras fuentes de información contesta:
1. Elabora un cuadro comparativo entre organismos pluricelulares y unicelulares,
menciona por lo menos 5 diferencias.
2. Menciona 5 ejemplos de organismos unicelulares que NO se mencionan en la
presentación.
3. De acuerdo con los tipos de organismos pluricelulares, porque se considera que
una Zeta es un organismo sin tejidos, argumenta tu respuesta.
4. La elodea es una planta acuática a que nivel de organización general (unicelular
o pluricelular) y especifico (con tejidos, con órganos, etc.), pertenece su
organización, explica tu respuesta.
5. Menciona 5 ejemplos de organismos con órganos que NO se mencionan en la
presentación.
6. Elabora un esquema como el que se observa en la página 10 de la prestación, de
un organismo invertebrado y uno vertebrado, señala dos semejanzas y dos
diferencias entre sus órganos y sistemas (se recomienda escoger el mismo
sistema en ambos organismos para que puedas hacer dicha comparación.
ACTIVIDAD 2. 2
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA CÉLULA
(ESPECIALIZACIÓN CELULAR)
ORGANIZACIÓN DE LAS CÉLULAS EN ORGANISMOS PLURICELULARES

En los organismos pluricelulares las células se encuentran asociadas formando tejidos. Todas
sus células poseen el mismo material genético (ADN), y tras un proceso de diferenciación se
especializan, organizándose posteriormente en tejidos y órganos que son capaces de llevar a
cabo diferentes funciones. En otras palabras, todos los organismos pluricelulares poseen células
especializadas que al agruparse forman tejidos. A su vez, diferentes tejidos se asocian para
formar órganos.

Mediante la fusión del ovocito y del espermatozoide se da origen al cigoto, el que luego de
múltiples divisiones genera un grupo de células embrionarias llamadas células madre, capaces
de proliferar, diferenciarse, especializarse y de esta manera dar origen a distintos tipos celulares
que formarán parte de los diversos tejidos y órganos de un nuevo individuo. Se denomina
diferenciación celular al proceso en que las células madre originan los distintos tejidos de un
organismo adulto.

La diferenciación celular ocurre durante el desarrollo embrionario, aunque hay células madre
llamadas células troncales, que continúan diferenciándose en determinados tipos celulares
durante la edad adulta del individuo (Ej. Piel, sangre).

Durante el desarrollo embrionario ocurren cinco procesos celulares básicos:

1. Proliferación celular: Luego de la formación del cigoto las células se dividen,

permitiendo el crecimiento del embrión.
2. Migración de células: Desplazamiento de células hacia la región en que son
requeridas. Este movimiento permite la formación de tres capas embrionarias o
germinativas: ectodermo, mesodermo y endodermo.
3. Determinación celular: Las células que formarán los tejidos y órganos “se
comprometen” en el tipo de célula que generarán.
4. Diferenciación celular: Proceso a través del cual una célula adquiere una forma
y una función determinada para un tejido u órgano.
5. Muerte celular programada (Apoptosis): Consiste en la muerte controlada de
células de distintos órganos y tejidos, necesaria para la formación y el normal
funcionamiento de ellos.

PATRONES DE DESARROLLO EMBRIONARIO

Desde el momento en que se forma el cigoto, por la fusión de un espermatozoide y un ovocito,

comienza el desarrollo embrionario, proceso que dará origen un nuevo individuo. El cigoto
prolifera, dividiéndose por mitosis sucesivas y originando células hijas llamadas blastómeros.

Durante la primera semana de desarrollo, los blastómeros proliferan hasta formar un grupo de
dieciséis células llamada mórula. Estas células continúan proliferando mediante división celular
hasta constituir un nuevo estado embrionario llamada blastocisto (que finalmente se fija a las
paredes del útero de la madre) que contiene en su interior un grupo de células, a partir de las
cuales se formará el embrión. 3
Después de la implantación (fijación del embrión en las paredes del útero) hasta la tercera
semana ocurre el proceso de gastrulación, que requiere de la multiplicación y migración de
células para dar origen a tres capas de células embrionarias: ectodermo, mesodermo y
endodermo.

A partir de la cuarta semana se desarrollan las estructuras que darán origen a los distintos
órganos y sistemas. En el segundo mes se inicia la formación de los tejidos y órganos que se
originan de las tres capas embrionarias, proceso que culminará al nove no mes de gestación,con
un individuo completamente formado.

¿Qué tejidos, órganos y sistemas se originan de cada capa embrionaria?

ECTODERMO MESODERMO ENDODERMO

Da origen al sistema nerviosos Origina los tejidos conectivos y A partir de esta capa se desarrolla
central: cerebro, cerebelo, tronco mesenquimal, dermis, músculos, el sistema digestivo, hígado,
encefálico y médula espinal; cartílagos, huesos y columna páncreas, intestino; laringe,
sistema nervioso periférico: nervios vertebral; aparato circulatorio, faringe, tráquea, pulmón; glándulas
motores y sensitivos; retina, sangre, vasos sanguíneos y tiroides y paratiroides, vesícula
cristalino y córnea; oído medio e linfáticos; órganos reproductores , biliar; oído externo; vejiga urinaria;
interno y epitelio de la boca; riñones, corazón y glándulas timo y amígdalas
hipófisis; glándulas mamarias, suprarrenales.
sudoríparas y sebáceas; pelos,
uñas, dentina y esmalte del diente
 4
CÉLULAS ESPECIALIZADAS

La histología es una rama de las Ciencias Biológicas que se encarga del estudio de los tejidos.
Un tejido es un conjunto de células organizadas que cumplen funciones comunes.

Los organismos pluricelulares están formados por un conjunto de células originadas por la
proliferación de una célula inicial, cigoto o célula huevo. Todas las células resultantes tienen la
misma información genética, pero sufren un proceso de diferenciación celular que da lugar a
distintos tipos celulares.

Las células especializadas de los seres pluricelulares están organizadas en tejidos. Todos los
tejidos tienen células especializadas en realizar una función determinada. En el cuerpo humano
es posible distinguir los cuatro grupos de tejidos propios de los organismos animales.

Tejidos Animales
1. Tejido epitelial: especializado en la protección, revestimiento y absorción o secreción de
sustancias. Las células forman membranas manteniéndose unidas entre sí. Entre las
células características se cuentan células exocrinas del páncreas, enterocitos de las
paredes del intestino delgado, queratinocitos de la piel, entre otras.
2. Tejido conjuntivo: es el tejido de relleno y de sostén, forma cápsulas de almacenamiento
de sustancias. Cumple funciones de defensa. Las células se encuentran separadas. Es el
tejido más abundante en el cuerpo y presenta variaciones especiales tales como el tejido
óseo, el tejido cartilaginoso, el tejido sanguíneo, el tejido adiposo. Como ejemplos de
células representativas se cuentan fibroblastos, osteocitos, condrocitos, adipocitos,
eritrocitos, fagocitos, etc.
3. Tejido muscular: tiene muy desarrollado el citoesqueleto. Las células se especializan en
la contracción generando movimiento. Se destacan los miocitos como las células más
representativas.
4. Tejido nervioso: es un tejido muy especializado; sus células, llamadas neuronas,
responden con impulsos nerviosos frente a estímulos. Están acompañadas por las células
de la glía (o células gliales). Las neuronas coordinan la actividad de otras células.

La molécula de ADN es fundamental para la formación de los diversos tipos celulares que
constituyen los diferentes tejidos. Pese a que todas las células de un organismo contienen la
misma información genética, en una célula especializada solo se expresará la información que
le otorga las características y funciones particulares.

En nuestro cuerpo poseemos unos 200 tipos celulares diferentes.

 5

Algunos tipos de células especializadas presentes en nuestro organismo se nombran en el

siguiente esquema:

Células óseas
Aunque parezca extraño, los huesos también son un tipo de tejido. Recibe el nombre de tejido
óseo y constituye los huesos presentes en los vertebrados, con excepción de los peces
cartilaginosos. El tejido óseo se caracteriza por poseer células encerradas e n una matriz
intercelular rica en fibras colágenas y fosfato de calcio, además de iones minerales, como el
magnesio (Mg2+), el potasio (K+) y el sodio (Na+). Los cristales de fosfato de calcio, asociados a
las fibras proteicas, son los responsables de la rigidez de los huesos.

Unas de las células que componen este tejido son los osteoblastos (del griego osteon, hueso, y
blastos, en sentido de célula joven) y son las que producen la matriz ósea. Tienen largas
proyecciones citoplásmicas que tocan los osteoblastos vecinos. Son células secretoras ubicadas
en la superficie de los huesos. Presentan una organización polarizada de sus organelos, donde
se distingue el desplazamiento del núcleo hacia la periferia de la célula y el aparato de Golgi
orientado hacia la zona de secreción. 6
También poseen un RER muy desarrollado, debido a la importante actividad de síntesis de
proteínas que llevan a cabo. Los osteoblastos secretan hacia el espacio extracelular proteínas
como la osteocalcina. Esta proteína se une al calcio y otros minerales, provocando la
mineralización de la matriz extracelular que lo rodea (proceso de osificación o formación del
hueso). Los osteoblastos mueren luego de mineralizar la matriz extracelular.

Neuronas
El sistema nervioso es el centro de operaciones de todo el organismo. Cuando percibes
estímulos del medio como el calor o la luz, cuando decides patear una pelota o cuando tu
estómago se contrae para promover la digestión de los alimentos, entre muchos otros ejemplos,
es tu sistema nervioso el que se encuentra en funcionamiento. Para llevar a cabo esta función
participan varios tipos de células.

Unas de las más importantes son las neuronas. Estas células son las encargadas de transmitir
los impulsos nerviosos. Con este fin, tiene una forma bastante característica. Observa en la
ilustración su forma alargada y su cuerpo celular o soma, del cual salen ramificaciones cortas
llamadas dendritas. El axón funciona como un cable que transmite el impulso nervioso hasta
otra neurona o hasta el órgano que debe estimular.

A nivel intracelular se puede observar que los organelos también están organizados según la
función de la neurona; por ejemplo, tienen un aparato de Golgi orientado hacia el axón, donde
se forman las vesículas sinápticas que almacenan las moléculas que activarán a las otras células
(neurotransmisores). Estos son secretados mediante un mecanismo llamado exocitosis.
 7

Células sanguíneas
No todos los tejidos están conformados por células organizadas una al lado de la otra. Uno de
estos ejemplos es el tejido sanguíneo. La función de este tejido es transportar el oxígeno (O2) y
nutrientes a todas las células del cuerpo, y recoger de ellas el dióxido de carbono (CO2) y sus
excreciones. También moviliza hormonas producidas por las glándulas hasta los lugares en
donde deben actuar, y protege al organismo comportándose como una barrera de defensa
frente a agentes extraños que pueden entran en el cuerpo.

Dentro de las células que forman parte de la sangre, los eritrocitos o glóbulos rojos son los
encargados de llevar oxígeno a todo el organismo. Los eritrocitos maduros no tienen núcleo ni
organelos, por lo que su forma es bicóncava, lo que permite destinar todo su volumen a
contener hemoglobina, la proteína necesaria para el transporte de oxígeno. Otra característica
de los eritrocitos es su citoesqueleto, que le permite adaptarse y deformarse para atravesar los
pequeños vasos sanguíneos, sin que la célula colapse y se rompa.
 8

Célula epitelial renal

Así como en el intestino se absorben los nutrientes, en el riñón también ocurren procesos de
absorción de sustancias. La función del riñón es filtrar la sangre para eliminar sustancias tóxicas
a través de la orina. Para esto utiliza una serie de tubos o túbulos con células epiteliales hacia el
lumen, que cumplen distintas funciones. Por ejemplo, las células epiteliales del túbulo
contorneado proximal están encargadas de reabsorber sustancias que se filtran en el riñón, pero
que no se pueden eliminar en la orina, pues son importantes para el organismo.

El túbulo contorneado proximal se constituye de una sola capa de células de forma cúbica. Tiene
un núcleo redondo ubicado en el centro y en su membrana apical presenta invaginaciones que
aumentan el área de superficie de contacto para la reabsorción de sustancias. Estas células
además contienen un gran número de proteínas de transporte para la reabsorción de
metabolitos específicos.

Las células del túbulo contorneado proximal presentan un gran número de mitocondrias, pues
requieren de energía para realizar la absorción.
 9

Célula intestinal
En el intestino ocurre la última etapa de la digestión, que corresponde a la absorción de los
nutrientes. En este proceso participan las células especializadas llamadas enterocitos que son
las que recubren el lumen intestinal. Una de las características de estas células son las
proyecciones que presentan hacia el lumen, denominadas microvellosidades. Esto permite
aumentar la superficie de contacto con las sustancias que llegan al intestino en unas 500 veces,
incrementando la capacidad de absorción. Los enterocitos también son células polarizadas
porque la zona apical se orienta hacia el lumen y forma microvellosidades con su membrana
plasmática, aumentando la superficie de absorción de nutrientes. La zona basal se conecta con
los vasos sanguíneos y permite el paso de los nutrientes absorbidos hacia el resto del organismo.

Célula secretora pancreática

Existen muchas células que tienen como función secretar sustancias para el correcto
funcionamiento del organismo. Un ejemplo de ellas son las células exocrinas del páncreas, que
producen enzimas y las secretan al intestino delgado, donde participan en la digestión de
Biomoléculas como polisacáridos, proteínas y lípidos.
Estas células poseen el retículo endoplásmico rugoso (RER) y el aparato de Golgi muy
desarrollados para poder producir muchas enzimas y secretarlas dentro de vesículas hacia el 10
exterior celular. Además, estas células se unen entre sí formando grupos o acinos que se
conectan a un conducto principal que desemboca en el intestino delgado. Para esto, las células
se polarizan en su organización interna o subcelular.

Otros tejidos secretores que existen en tu cuerpo son las glándulas sebáceas al lado de los
folículos del pelo, las glándulas sudoríparas en la superficie de la piel y las glándulas mamarias
en el tejido de las hembras mamíferos.

Célula muscular
Has aprendido en años anteriores que el tejido muscular permite el movimiento del cuerpo. Las
células que componen este tejido reciben el nombre de miocitos y se han especializado en la
contracción que permite el movimiento del tejido. Los miocitos están fusionados lateralmente
entre sí, formando una gran célula con muchos núcleos. Al microscopio pueden observarse
bandas claras y oscuras llamadas miofibrillas. Las miofibrillas están constituidas por
miofilamentos finos (cuya principal proteína es la actina) y miofilamentos gruesos (cuya
principal proteína es la miosina). Las interacciones moleculares entre ambos tipos de
miofilamentos permiten la contracción muscular. Además, en el musculo esquelético hay una
gran cantidad de calcio, que se almacena en el retículo endoplasmático, el cual es necesario
para activar la contracción muscular. Las mitocondrias también se encuentran en gran número
y son las que producen energía en forma de ATP.
APLICA: ESPECIALIZACIÓN CELULAR
11
I. Completa la siguiente tabla (agrega las filas que te sean necesarias) para que compares las
características de los tipos celulares presentados en el documento.

Tipo celular Tejido al que Forma Organización Función

pertenece (Morfología) subcelular (Estructura
interna)

II. Luego responde las siguientes preguntas.

1. Definición de célula madre

2. Diferencia entre célula madre y célula troncal
3. ¿Qué diferencias reconoces entre los distintos tipos celulares?
4. ¿Cómo se relaciona la función de cada tipo celular con su morfología y organización
subcelular de sus organelos?

III. Identifica a qué tipo de célula corresponde y escribe tres características de cada una.
Luego explica su Función.

NOMBRE
CARACTERISTICA (3)
FUNCION (2)

IV. Investiga sobre otras células conocidas del cuerpo humano (Ej. Fagocitos, Adipocitos,
Hepatocitos, Espermatozoide, etc.) Y elabora un cuadro similar al anterior, haciendo un
esquema de ellas y escribiendo nombre, características y función.
 ACTIVIDAD 3. SIMULADOR SISTEMA ENDOCRINO 12
Instrucciones: Revisa la información que se encuentra en el simulador del sistema
endocrino y contesta lo que se te pide https://ambientech.org/itinerariosad/sistema -
endocrino/indice.html.

1. Revisa el apartado uno y dos.

2. Contesta las preguntas del apartado 3 y toma capturas de pantalla de cada pregunta
con su respuesta.
3. Revisa lo concerniente a las glándulas del sistema endocrino en la sección 4, ¿Cuántas
glándulas son y cuáles son?
4. Toma captura de pantalla al finalizar esta actividad.
5. Ve a la sección 5, revisa la información sobre la obesidad y toma de captura de pantalla
de factores correlacionados con la obesidad y la lista de alimentos.
6. Revisa el apartado 7 y contesta:
a) A que glándula se denomina glándula maestra:
b) ¿Qué hormonas estimulan el crecimiento lineal del esqueleto en niños?
c) Menciona las tres funciones de la hormona del crecimiento en la edad adulta:
7. Discute tus resultados con tus compañeros de equipo y comiencen a elaborar una
investigación de acuerdo a los criterios que te brinde el docente sobre patologías
asociadas al exceso o ausencia hormonal.

TABLA DE FITOHORMONAS

Nombre Funciones

Ácido abscísico

Auxinas

Citoquininas

Etileno

Giberelinas

Floema y
xilema
TABLA DE PRINCIPALES GLÁNDULAS ENDÓCRINAS Y HORMONAS
13
DE LOS MAMÍFEROS

Glándula Hormona Función

Hipófisis anterior Estimula el crecimiento del

folículo (hembras-, estimula la
espermatogénesis.

Glucagón

Hipófisis posterior Oxitocina

Causa el desarrollo de
caracteres sexuales femeninos.

Testosterona

Reduce los niveles de glucosa en

sangre, aumentando la
absorción de esta en las células.

Adrenalina

Tiroides

Eleva el azúcar en sangre; regula

el metabolismo en plantas.

Hormona del crecimiento

(GH)

Estimula la tiroides

Progesterona

Estimula la síntesis de leche y su

secreción.

Estimula la síntesis de pigmento

en la piel.

Hormona lutenizante (LH)

 14

LO QUE APRENDÍ DE REGULACIÓN QUÍMICA

INTRUCCIONES: Escribe en el espacio el nombre de la hormona vegetal que corresponda

FUNCIÓN NOMBRE
1. Estimula el crecimiento y la maduración e
interviene en el fototropismo.
2. Evita el envejecimiento de las plantas
3. Estimula el desarrollo de tallo, maduración del
fruto y floración.
4. Estimula la maduración de fruta, hojas y
flores.
5. Interviene en la transpiración vegetal y
promueve la germinación.

INTRUCCIONES: Define los siguientes conceptos

6. HORMONA:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________
7. GLANDULA:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________

INSTRUCCIONES: Escribe junto a cada enunciado la letra que corresponda de acuerdo con la
siguiente clave:

T: tiroides P: páncreas O: ovarios Te: testículos H: hipófisis Hi: Hipotálamo

8. Segrega insulina para mantener los niveles de azúcar en la sangre.

9. Estimula el crecimiento de tejidos duros y blandos.
10. Es necesaria para el crecimiento normal y desarrollo.
11. Estimula en metabolismo
12. Segrega andrógenos
13. Segrega glucagón que aumenta el azúcar en la sangre.
14. Segrega oxitocina y prolactina
15. Estimula las características sexuales femeninas
16. Estimula el crecimiento de los folículos ováricos.
17. Disminuye el nivel de calcio en la sangre
DEFINICIONES DE TROPISMOS Y TACTISMOS
15

Tropismo: Movimiento de crecimiento cuya dirección es determinada por la dirección en la cual

el estímulo hace contacto con la planta. Es positivo cuando la planta crece en la dirección en la
cual el estímulo se origina, y es negativo cuando la planta se aleja del estímulo.

Termotropismo: Tropismo que responde a la temperatura, es positivo en las plantas conocidas

como rododendros, que evitan el frio.

Fototropismo: Tropismo que responde a la luz, es positivo en los tallos y negativo en las raíces.

Gravitropismo (geotropismo): Tropismo que responde a la gravedad, es negativo en los tallos y

positivo en las raíces.

Tigmotropismo: Tropismo que responde al contacto, es negativo en los tallos y raíces, pero
cuando el contacto principal es evitado, se vuelve positivo para rodearlo (por ejemplo en plantas
trepadoras).

Quimiotropismo: Tropismo que responde a sustancias químicas. Es positivo en el polen, al

responder a sustancias químicas en los ovarios.

Tropismo de huésped: Es visto en virus, los cuales responden a receptores específicos en células.

Heliotropismo: Tropismo que reacciona específicamente con el movimiento del sol. Puede ser
positivo y negativo, dependiendo de la incidencia de los rayos del sol, y puede estar en hojas y
flores.

Electrotropismo: Tropismo que responde a cargas eléctricas, observado en células nerviosas,

musculares, epiteliales, algas verdes, esporas y tubos polinílicos (estructuras en el polen).

Hidrotropismo: Tropismo que responde al agua, es positivo en las raíces y los tallos.

Tactismo: Son un tipo de comportamiento realizado fundamentalmente por invertebrados.

Como en los tropismos, las respuestas o movimientos que experimentan los animales
invertebrados pueden ser de acercamiento o de alejamiento hacia el estímulo. Se habla de
tactismo positivo cuando el movimiento del animal se dirige hacia el estímulo, y de tactismo
negativo si el movimiento tiende a alejarse del estímulo.

Fototactismo es la respuesta de los animales a variaciones en la cantidad de luz.

Gravitactismo es la respuesta a estímulos de origen gravitatorio.

Hidrotactismoes la respuesta a estímulos cuyo origen es el agua.

Tigmotactismo es la respuesta a estímulos táctiles.

LISTA DE TOPISMOS Y TACTISMOS
16

Nombre Funciones EJEMPLO

Fototactismo

Fototropismo

Gravitactismo

Gravitropismo

Hidrotactismo

Quimiotropismo

Tigmotropismo

Tigmotactismo

GLOSARIO DE CICLO MENSTRUAL

DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. Amenorrea 14. ¿Qué es la mestruacion?

2. Endometrio 15. ¿Qué es el ciclo mestrual?
3. Esteroides 16. ¿Qué sistemas parcipan?
4. Estrógeno 17. ¿Cuántas fases tiene el ciclo mestrual ,
5. FSH describe que sucede en cada una de ellas?
6. Hipófisis 18. ¿Qué hormonas participan y como?
7. LH 19. ¿Por qué sucede el dolor mestrual?
8. Menopausia 20. ¿Qué es el sindrome premestrual?
9. Ovarios 21. Menciona algunos problemas relacionados
10. Oxitocina con la mestruacion?
11. Óvulos 22. Decuerdo a la leido elabora tu propio
12. Progesterona calendario, y anota cada una de la etapas
13. Prolactina correspondientes.
 ACTIVIDAD 4. SIMULADOR SISTEMA NERVIOSO 17
Instrucciones: Revisa la información que se encuentra en el simulador del sistema nervioso y
contesta lo que se te pide https://ambientech.org/conoce-el-sistema-nervioso-a-fondo.

1. Dirígete a la sección 2 y trabaja un poco con tu memoria, toma captura de tu actividad.

2. ¿Cuáles son las funciones cognitivas relacionadas con la memoria? Describe 3 de ellas.

3. Contesta la sección 4 y toma captura de pantalla.

4. ¿Qué son las endorfinas?
5. ¿Por qué se liberan los péptidos opioides?
6. Con apoyo de la sección 4 contesta, ¿Cómo actúan las drogas en el sistema nervioso? Y ¿Por qué
nos volvemos adictos?
7. Discute tus resultados con tus compañeros de equipo

AGUAS QUE TE QUEMAS

REGULACIÓN ELECTROQUÍMICA.

Al tocar un objeto caliente, cualquier persona automáticamente quita la mano para evitar
dañarse, en este proceso, de acuerdo realiza una investigación con recursos bibliográficos o de
la web, reporta y presenta los resultados.

con esto contesta:

CUESTIONARIO.

• ¿Qué sistemas y órganos están involucrados?

• ¿Qué tejidos están involucrados?
• ¿Qué células están participando y cuál es su función?
• ¿Cuál de estas células es capaz de conducir potencial de acción?
• ¿Cuáles son sus partes de la célula?
• ¿Cómo se genera este potencial?
• ¿Cómo se conectan entre sí para conducirla?
• ¿Cuáles son las sustancias químicas presentes en este proceso?
• ¿Cuál es su función?
ACTIVIDAD 5. REPRODUCCIÓN: MADURACIÓN Y 18
CONDUCTA

REPRODUCCION SEXUAL Y ASEXUAL

La función de reproducción:

Los individuos de cada especie para asegurar su supervivencia se deben reproducir, así
pueden originar nuevos seres iguales a ellos que sustituyen a los que se mueren. Existen
dos f ormas de reproducción: la reproducción sexual y la asexual.

La reproducción asexual: En este tipo de reproducción sólo interviene un individuo y no existen

células especializadas o gametos sexuales. Es muy rápida y produce gran cantidad de
descendientes idénticos al progenitor ya que se originan a partir de una parte del mismo, por lo
tanto, su inf ormación genética es igual a la célula de la que parten. Puede realizarse por:
Gemación: En el organismo se produce una yema (conjunto de células) que crecen y se pueden
desprender del organismo que lo produce y originar un individuo independiente.
Bipartición: La célula se divide en dos partes y cada una da un individuo.
Esporulación: la célula se divide varias veces y f orman esporas todas iguales.
Fragmentación: se f orman nuevos individuos a partir de trozos de organismos que ya existían.
Regeneración: El trozo que se desprende del organismo original lo hace de f orma accidental
(esquejes) y a partir de ahí se pueden f ormar nuevos seres vivos.

La reproducción sexual en animales: Los animales se reproducen sexualmente. Para ello

cuentan con:

1º.- células sexuales o gametos que se producen en las gónadas. Estas células son los óvulos
(f emeninos) y los espermatozoides (masculinos). Suelen f ormarse en individuos dif erentes
(machos y hembras) aunque existen animales que pueden producir los dos tipos de gametos
(hermaf roditas).

2º.- La fecundación de los gametos produce una célula huevo o cigoto. Esta f ecundación puede
darse dentro de la madre (interna) o en el exterior (externa).

3º.- El desarrollo del cigoto se pude dar en el interior de la madre (vivíparos) o en el interior de
un huevo (ovíparos).

4º.- El desarrollo del embrión puede ser: directo: del embrión sale un individuo similar a sus
padres como en mamíf eros, aves y reptiles o indirecto: del cigoto sale una larva que tras
una metamorfosis llegará a ser adulto. (Anf ibios o mariposas).5º.- Los individuos resultantes no
son idénticos a sus padres puesto que tienen los caracteres mezclados entre ambos.
La reproducción en las plantas sin flores:
19
En las plantas sin f lores la reproducción es un ciclo con dos generaciones donde existe
una f ase sexual que f orma gametos (gametofito) y una asexual que f orma esporas
(esporofito). Una vive siempre a expensas de la otra.

Reproducción de las plantas con flores: El aparato reproductor de la mayoría de los vegetales
terrestres es la f lor. La f lor consta de: sépalos, pétalos, estambres y carpelos.
1º.- En el interior de los granos de polen, producidos en las anteras de los estambres, se
desarrolla el gameto masculino o anterozoide y en el interior de los carpelos se f orma el gameto
f emenino u oosfera. Por lo tanto, el gametof ito de las plantas con f lor se encuentra reducido a
un pequeño grupo de células específ icas.

2º.- El polen llega a la parte f emenina de la f lor por la polinización con el concurso de distintos
agentes transportadores de polen (viento, insectos, aves, etc.).

3º.- Una vez que el grano de polen llega a la parte f emenina de la f lor de otra planta dif erente
(generalmente) éste desarrolla un tubo polínico (con dos anterozoides) que se prolonga e
introduce por el ovario hasta llegar al óvulo.

4º.- Se produce la fecundación: uno de los anterozoides se une a la oosf era f ormando
el zigoto y el otro se une a otros dos núcleos del óvulo f ormando el tejido nutritivo que
alimentará al embrión durante su desarrollo y vida dentro de la semilla.

5º.- El óvulo tras la f ecundación se transf orma en embrión con su estructura nutritiva que lo
rodea. Las paredes del ovario se transf orman, se hacen duras o carnosas y f orman el fruto. Este
f ruto, con diversas f ormas de dispersión, suelta cuando está maduro las semillas que se
diseminan por el viento, agua, insectos, aves.... y produce de nuevo una planta adulta.

El conjunto de envoltura, embrión y alimento es la semilla. Cuando ésta cae en un medio

adecuado, con las condiciones ambientales adecuadas, la semilla germina y da una nueva
planta.
En las gimnospermas el óvulo no está encerrado en un ovario y por lo tanto tras la
f ecundación no existe transf ormación del ovario en f ruto. Por lo tanto,
las gimnospermas son vegetales sin f ruto. Las semillas están libres sobre las brácteas de
la f lor (piña).
En las angiospermas sí existe ovario donde se encuentra el óvulo. Tras la f ecundación sí se
produce el f ruto con las semillas dentro.

La reproducción sexual general individuos únicos e irrepetibles puesto que une dos
células distintas, espermatozoides y óvulos, de progenitores dif erentes ocasionando un
individuo nuevo con caracteres mixtos entre ambos. Esto asegura la diversidad dentro de
la especie. Así pueden estar preparados para una mejor adaptación ante un posible cambio
o modif icación del medio en que viven.

APLICA:
 I. Coloca en la columna de la izquierda si es verdadero (V) o falso (F) de
acuerdo con tema visto de reproducción sexual y asexual. 20

La reproducción asexual requiere más energía

La descendencia de una reproducción asexual produce clones
En la reproducción asexual se produce acumulación de mutaciones
desfavorables
La reproducción sexual produce individuos con nuevas combinaciones de
cromosomas recombinados
Con la reproducción asexual se incrementa la diversidad
La reproducción sexual permite producir un número mayor de descendientes
La reproducción asexual es mucho más rápida
En la reproducción sexual sólo interviene un individuo
La reproducción sexual es la forma fundamental de propagación de los
organismos unicelulares
En la reproducción asexual se produce un tipo especial de división celular
llamado meiosis

Identifica las definiciones siguientes con el término correcto, anota en el número la

letra adecuada:

1.Gameto sexual masculino móvil A) Anterozoide. 1.

2.Parte del esporofito formador de B) Oosfera 2.
esporas
3.Gameto sexual femenino inmóvil C) Soro 3.
4.Parte del vegetal formador de gametos D) Espora 4.
5.Parte del vegetal formador de esporas E) Esporangio 5.
6.Estructura de reproducción asexual F) Esporofito 6.
7.Conjunto de esporangios G) Gametofito 7.

III. En un esquema de una ROSA colorea las siguientes partes: receptáculo,

estigma, antera, ovario, ovulo, pétalo, sépalo, ovulo, estilete, y explica la
relación de cada uno de ellos en la reproducción de la planta. Si tu consideras
que alguno no tiene importancia para dicha reproducción no lo deberás de
explicar.

IV. Basándose en lo que tú sabes, compara la reproducción sexual respecto a la

reproducción asexual, en relación con los siguientes criterios:

Reproducción Asexual Sexual

Tipos de organismos que lo poseen
Número de organismos progenitores que necesita 21
Complejidad del proceso

Velocidad del proceso

Cantidad de descendientes por evento reproductivo
Uso de células especializadas para la reproducción
(gametos)
Similitud genotípica de padres con hijos

Similitud genotípica entre organismos hijos

25 a 20 1 punto
19 a 16 .5
15 a menos si puntos ni 0
decimas