ACTIVIDAD EN LIBRETA LENGUAJES viernes i ó /febrero/2024

¿Q u é nos cuenta el otro?

Contenido:
Comunicación a distancia con personas y propósitos diversos

Propósito:
Realizar entrevistas para conocer las opiniones de gente de
la comunidad.
Elaborar un cuaderno de notas y anotar la información más
importante.

Producto:
Realizar entrevista para conocer opiniones.
ACTIVIDAD EN LIBRETA LENGUAJES lunes 1 9/feb rero /20 24

Que nos cuenta el otro

Identifica características del lenguaje formal e informal en una
entrevista.
La entrevista es una conversación para obtener información a
través de una serie de preguntas dirigidas a una o varias
personas especializadas en un tema. En una entrevista intervienen
dos personas: el entrevistador que es quien plantea las
preguntas y dirige la entrevista. También interviene el o los
entrevistados que es quien facilita la información a través de las
preguntas planteadas.
Para realizar una entrevista es necesario conocer el tema y
preparar las preguntas, después de haberla hecho se escribe el
reporte de la entrevista. Para lograr una entrevista de calidad
es importante que cada pregunta sea clara y breve para evitar
hacer preguntas innecesarias.
En las entrevistas existe el lenguaje formal, cuando no se conoce
a la persona entrevistada o no existe cierta confianza para
hacerlo, también si es una persona mayor y el informal cuando
existe confianza y se conoce a la persona que se entrevista, y la
entrevista se realiza entre personas de la misma edad.
1. Colorea las características de la entrevista.
ACTIVIDAD EN LIBRETA LENGUAJES martes 2 0 /fe b re ro /2 0 2 4

Que nos cuenta el otro

Planifica las actividades a realizar en el proyecto.
Define un plan de acción.
Para realizar este proyecto ocuparas varias cosas:
Una excelente idea el cuaderno de notas, para que puedan
tener ahí el concentrado de las entrevistas y los resultados de
las mismas. Todos los reporteros las tienen.
También necesitaras el guion de la entrevista, para la cual se
propone hacer 5 preguntas sencillas sobre comida favorita,
lugar de origen de la receta, tiempo de preparación, ingredientes
y consejos para cocinarla.
1. ¿Cuál es su plato favorito y por qué le gusta prepararlo?
2. ¿De dónde es originaria la receta?
3. ¿Cuánto tiempo le lleva preparar este plato?
4. Mencione los principales ingredientes que utiliza.
5. ¿Qué consejo le daría a alguien que quisiera preparar esta
receta?
Para realizarla necesitaras: Cuaderno, lápiz, grabadora de voz
del celular
La entrevista se le puede hacer a 2 personas que les guste
cocinar. Los entrevistadores serán 2 compañeros, tomaran nota
y si es posible grabar con el celular.
Organizarte bien con tus compañeros, asignar roles y preparar
las preguntas con anticipación. Ten paciencia durante la
entrevista, déjales responder. Al final, revisen juntos que
obtuvieron toda la información.

1. Entrevista a un compañero.
Nombre del entrevistado:________________________________________

Nombre del entrevistador:________________________________________

1. ¿Cuándo y dónde naciste?____________________________________________________________________________

2. ¿Qué edad tienes?_______3. ¿Tienes hermanos o hermanas?________ ¿Cuantos?_________________

4. ¿Te gusta la escu ela?____________ ¿Por qué?

5. ¿Cuáles son tus materias favoritas?

ACTIVIDAD EN LIBRETA LENGUAJES miércoles 21 /fe b re ro /2 0 2 4

Que nos cuenta el otro

Identifica las características de una entrevista. Lenguaje formal
e informal
Todos los días, las personas nos comunicamos de forma oral y
por escrito. Sin importar el tipo de comunicación que se emplee,
esta puede ser formal o informal.
La conversación formal es la que se emplea en situaciones serias
o formales. Se distingue porque se evita el uso de expresiones
coloquiales.
Las conversaciones informales se utilizan en situaciones familiares
o con personas cercanas. Se distingue porque se emplean
expresiones de uso coloquial.
Considera que ninguno de estos lenguajes es más importante.
Tampoco es que el lenguaje informal sea incorrecto. El uso de
uno u otro dependerá de la situación comunicativa y, con base
en esto, podrás determinar cuál es más adecuado emplear.
1. Marca con una S el tipo de comunicación más adecuada
para cada situación.___________________________________________
Situación Formal Informal

N ecesitas hacer una petición a la d irecto ra o director de la escuela.

Invitas a jugar a tus amigos en la hora de recreo.

N ecesitas p ed ir la dirección de un lugar a una persona desconocida.

Estás conversando con tus p a p á s.

D irig irás la a sam b le a del mes en tu escuela.

ACTIVIDAD EN LIBRETA LENGUAJES jueves 2 2 /fe b re ro /2 0 2 4

Que nos cuenta el otro

Identifica características de las preguntas de una entrevista.
Recuerda que en una entrevista se pueden hacer preguntas
abiertas y cerradas. Para mostrar las palabras del entrevistado
se usa el guion largo (— ).
Para lograr una entrevista se debe preparar una lista de
preguntas que se le harán al entrevistado; estas deben de
seguir un orden y una coherencia.
Preguntas Abiertas
Las preguntas Abiertas son las que permiten al entrevistado
de una respuesta amplia. Estas preguntas son: ¿Qué? ¿Cuál?
¿Cuáles? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con quién?
Preguntas Cerradas
Las preguntas cerradas son las que sólo permiten contestar
con sí o un no o una respuesta especifica. Ejemplo: ¿Te gustan
los gatos? ¿Te gusta hacer tarea?
1. Subraya las palabras del entrevistado y coloca el guion largo
donde corresponda.
____ Señora G u d e lia , muchas g ra d a s por concedernos esta entrevista. ¿D esde
cuándo vive en esta ciudad?
____ Llegué d esd e que tenía dos años, casi toda la vida.
____ ¿Q u é aspectos d e la C iu d a d d e M éxico sa b e que han cam b ia d o a lo
largo de los años?
____ Bueno, hay cosas sumamente interesantes; por ejemplo, mis fam iliares me
cuentan que a llá , por 1 8 5 0 , n av eg ab an barcos de vap o r en el canal de
la V ig a .

2. Escribe dos preguntas que le harías a las siguientes personas

sobre sus oficios. N O olvides poner los signos ¿ y ?
ACTIVIDAD EN LIBRETA LENGUAJES lunes 2 6 /fe b re ro /2 0 2 4

En resumen, ¡actuemos por una alimentación saludable!

Elabora un guion de entrevista.
La selección del entrevistado es un punto relevante. Ya que, si
son personas muy ocupadas, podrían tener problemas en su
agenda. Por eso, la sugerencia es que sean personajes con
poder o influencia en la comunidad y tengan un tema interesante
que compartir: su director o directora, el profesor de Educación
Física, etc.
El tema a tratar con el entrevistado afecta a la selección del
entrevistado. Si citan al profesor de Educación Física, el tema
podría ser relacionado al ejercicio, la salud, el deporte. Si la
invitada es una pintora, el tema será el arte, la pintura, las
técnicas, etc. Esto indica que hay que seleccionar un tema en el
que nuestro invitado sea experto o sea muy común para ella o
él.
La preparación y realización de una entrevista consta de
momentos:
Preparación: se hacen preguntas donde se recibe, da la
bienvenida y agradece aceptar la entrevista
Presentación: aquí se presentan las credenciales, relevancia ,
preparación del entrevistado.
Desarrollo: en esta etapa van las preguntas relativas al tema a
tratar, apelando a la opinión y experiencia del entrevistado.
Conclusión: se da el cierre de la entrevista, se hace la última
pregunta y se despide al entrevistado, agradeciendo su
participación.
La investigación del tema en el que se hará la entrevista es el
primer paso de la intervención. También es necesario investigar
acerca del personaje que entrevistamos.
1. Colorea el personaje al que te gustaría entrevistar y escribe 5
preguntas que le harías.
ACTIVIDAD EN LIBRETA LENGUAJES martes 2 7 /fe b re ro /2 0 2 4

Que nos cuenta el otro

Elabora un guion de entrevista 2
Recuerden primero revisar sus preguntas, para esta primera
• • r • . •
revisión, sigan estas sugerencias:
Para diseñar una entrevista, considera lo siguiente:
• Tengan muy claro su objetivo. ¿Q ué información quieren
obtener del entrevistado o la entrevistada?
• Incluyan una introducción donde le expliquen al
entrevistado o entrevistada de qué se trata la entrevista,
por qué la están haciendo y por qué es valiosa su opinión
o experiencia.
• Diseñen preguntas que les permitan obtener la
información específica que buscan.
• Diseñen las preguntas considerando las características del
entrevistado o la entrevistada. ¿Qué tipo de lenguaje va a
hacer sentir más cómodo al entrevistado o entrevistada?,
¿el lenguaje formal? O ¿el lenguaje coloquial?
También revisen su cronograma, para hacer ajustes en los
tiempos si lo creen necesario.
1. Lee el ejemplo de entrevista y contesta las preguntas.
Periodista: ¡Buenos días! Hoy tenemos en nuestro programa a un campeón del mundo del tenis
¡Rafael Nadal!
Periodista: ¿Cuándo empezaste a practicar tenis?
Deportista: A los cuatro años empecé a jugar al tenis. Empecé a competir profesionalmente a
los quince años y gané mi primera competencia.
Periodista: ¿Cuánto tiempo dedicas al entrenamiento?
Deportista: Entreno todos los días, tres o cuatro horas al día.
Periodista: ¿Tienes una dieta especialista?
Deportista: No, pero como mucha fruta porque contiene vitaminas y no como la comida frita.
Periodista: Muchas gracias por la entrevista.

¿Cuál es la idea principal de la entrevista?______________________________________________________________

¿Quién fue el personaje entrevistado?___________________________________________________________________

Escribe dos preguntas que le habrías hecho al deportista en la entrevista.

¿Consideras que la entrevista fue adecuada?_____________ ¿por qué?

ACTIVIDAD EN LIBRETA LENGUAJES miércoles 2 8 /fe b re ro /2 0 2 4

Que nos cuenta el otro

Elabora un cuaderno de notas para registrar resultados de una
entrevista.
Personalizar tu cuaderno de notas, será una tarea divertida. En
la portada puedes poner los recortes, fotografías, frases o lemas
que te identifiquen, así como el nombre de dicho cuaderno, es
decir, al frente debe decir con letras grandes: CUADERNO DE
NOTAS. En la parte de abajo tu nombre completo y en medio
las imágenes que te representen y representen la razón de ser
de dicho cuaderno.
Para la primera página te sugerimos poner un márgen de colores
o del color que tú prefieras. En la parte de arriba coloca el
nombre de tu cuaderno de notas, debajo escribe la fecha de
hoy. En la parte del centro, coloca el nombre del entrevistado, su
profesión y una imagen que puede ser la foto de su labor o su
perspectiva del tema.
En la segunda página, incluye una introducción. Recuerda señalar
la fecha y la hora de la entrevista.
En la página 3, coloca los datos del entrevistado, nombre,
ocupación y edad.
En la página 4 , anota las preguntas.
Deja algunas hojas en blanco para que, al final, realices un
resumen de la entrevista y puedas utilizarlo para hacer tu
reportaje.
Recuerda que los signos de interrogación se utilizan para hacer
preguntas y se colocan al principio y al final de las frases
interrogativas. Ejemplo: ¿ Q ué día es hoy?
1. Realiza tu cuaderno de notas, utilizando la información.
ACTIVIDAD EN LIBRETA LENGUAJES SESIÓN 8 miércoles 2 9 /fe b re ro /2 0 2 4

Que nos cuenta el otro

Realiza y registra una entrevista tomando en cuenta todos sus
elementos.
Utiliza signos de puntuación.
Ya estamos llegando al final del proyecto , en esta sesión
afinaras detalles y realizaras tu entrevista, para registrar toda
la información en tu cuaderno de notas, recuerda utilizar los
signos de puntuación para tener una mejor redacción.
Signos de puntuación
El punto (.) se utiliza para separar oraciones o ideas distintas.
La coma (,) indica una leve pausa en la enunciación de la idea
completa.
El punto y coma (;) es una pausa en la oración sin suponer su fin.
Dos puntos (:) se emplean al final de una oración cuando se
quiere empezar una enumeración.
Puntos suspensivos ( ...) se utilizan a manera de una pausa
inesperada en una frase.
Signos de exclamación (¡ !) se utilizan para enfatizar una idea,
dar una orden o mostrar sorpresa.
Signos de interrogación (¿ ?) enmarcan una duda o pregunta.
Las comillas (“ ” ) se utilizan principalmente para enmarcar citas
textuales
Los paréntesis ( ) se utilizan para aclaraciones.
1. Escribe los signos de puntuación.

Punto_____ Dos puntos______ Signos de interrogación____

C o m a______ Puntos suspensivos______ Comillas______

Punto y com a_____ Signos de exclamación_____ Paréntesis______

ACTIVIDAD EN LIBRETA LENGUAJES SESIÓN 9 lunes 11 /m arzo /2 02 4

Que nos cuenta el otro

Participa en un panel de discusión para compartir los resultados de
una entrevista.
Un panel de discusión es un formato de debate en el que un conjunto de
especialistas invitados, llamados panelistas, exponen por turnos sus
opiniones sobre un tema específico. Este tipo de eventos es común en el
ámbito especializado, como el político y el académico. Pueden ser
eventos abiertos al público o parte de reuniones técnicas o
especializadas.
Para presentar oralmente de manera efectiva, es importante seguir
algunos consejos.
1. Asegúrate de que conoces bien el tema que vas a presentar. Investiga
y comprende bien tu tema para que puedas hablar con confianza.
2. Utiliza un lenguaje claro y sencillo para que todos puedan entenderte.
3. No olvides hablar con un tono de voz adecuado al contenido que estás
presentando. Asegúrate de utiliza un volumen y velocidad apropiados
a la audiencia.
4. Mantén contacto visual con tu audiencia.
5. Si es posible y deseable, utiliza recursos visuales como imágenes o
gráficos para ayudar a ilustrar tus puntos.
6. Practica tu presentación varias veces antes de tener que hacerla en
público.
1. Lee la siguiente entrevista, encierra con rojo los puntos, de azul las
comas, de amarillo los dos puntos, de verde los signos de interrogación y
de rosa los signos de exclamación que identifiques.
El cuidado de la salud
Entrevistador: Buenos días, doctor, gracias por conceder esta entrevista, cuyo tema es el cuidado
de la salud.
Dr. Ancona: ¡Buenos días!, con gusto contestaré tus preguntas.
Entrevistador: Para comenzar, ¿Qué es la salud?
Dr. Ancona: Es el estado de equilibrio del cuerpo con el ambiente y con su medio interno. Para
lograrlo, hay que establecer hábitos.
Entrevistador: ¿Hábitos? ¿Como cuáles?
Dr. Ancona: Lo primero es la higiene, una costumbre que se forma a lo largo de nuestra vida y
que seguimos todos los días para conservar la salud y evitar enfermedades.
Algunos de estos hábitos son bañarse diariamente, lavarse las manos antes de comer y después
de ir al baño, hervir el agua y comer solo alimentos preparados en casa.
Entrevistador: ¿Cuáles son las enfermedades más comunes en los niños?
Dr. Ancona: Las enfermedades de las vías respiratorias superiores, como la gripe y la faringitis;
también las llamadas gastrointestinales, causadas por la mala alimentación y otros factores. Es
muy importante adquirir el hábito de comer correctamente, con las manos limpias, alimentos
preparados con higiene, considerando una buena variedad de alimentos, sin abusar de ninguno..
Además de prevenir cualquier enfermedad, es de suma importancia evitar la obesidad, ya que
da origen a otras enfermedades quepueden ser mortales, como la hipertensión arterial y la
diabetes. Es mejor seguir una correcta alimentación.
Entrevistador: ¿Qué podemos hacer para prevenir estas enfermedades?
Dr. Ancona: Tener hábitos higiénicos y seguir una correcta alimentación.
Entrevistador: Para terminar esta entrevista, ¿Qué sugiere a los niños para tener una vida sana?
Dr. Ancona: Practicar siempre sus hábitos de higiene, dormir bien, hacer ejercicio y que el médico
revise periódicamente su salud, por lo menos una vez al año.
Entrevistador: Muchas gracias por su tiempo, doctor, esta información es muy útil. Fue un gusto
conversar con usted.
Dr. Ancona: El gusto es mío. ¡Hasta luego!.
ACTIVIDAD EN LIBRETA LENGUAJES SESIÓN 10 martes 1 2/m arzo /2024

Que nos cuenta el otro

Reflexiona sobre ¡o realizado en el p royecto.

Lo que aprendí en este proyecto:

Uso lenguaje formal en mi cuaderno de notas cuando le pregunto al
entrevistado y uso lenguaje informal en mis notas personales de la
entrevista.
Un consejo para mejorar el guion de entrevista es que anoten ideas de
otras preguntas que podrían resultar interesantes y si hay tiempo que
las hagan.
Las pautas para conversar con alguien que parecen importantes son el
respeto, la cordialidad y la apertura. El respeto porque la persona se
sentirá bien, valorada y atendida. La cordialidad pues es una forma de
agradecerle el tiempo y disposición y la apertura, pues porque, aunque
el entrevistado diga algo en lo que no se puede estar de acuerdo, se
le va a escuchar sin interrumpirlo y tratando de comprender su punto de
vista.
También entendí que: Una entrevista tiene la siguiente estructura.
Título: Puede ser una frase acerca del entrevistado o algún dicho por él.
Entrada: Es una breve presentación del entrevistado o un adelanto de lo
dicho en la entrevista, antes de comenzar con las preguntas.
Pregunta-respuesta : Las preguntas deben ser interesantes, emotivas,
breves , claras y respetuosas .
Cierre: El entrevistador cierra la entrevista con alguna frase que resuma
lo hablado, haciendo un breve comentario, dejando que el entrevistado
diga la última palabra o simplemente despidiendo al entrevistado,
agradeciéndole por haber concedido la entrevista.
1. Anota las partes de la entrevista.
- " O ja lá q u e m i p re m io e s t im u le la in v e s t ig a c ió n e n M é x ic o "
A rturo G a r c í a H e rn á n d e z M a rio M o lin a , p rim er m e xica n o q ue
obtiene el premio N obel d e Q uím ica, h a ce un recordatorio necesario:
" E l p roblem a d e la investigación científica en M éx ico es d e recursos
y d e e d u c a c ió n ” .
E n trevista d o r: Buenos d ía s, hoy contam os con la g ra n p re se n cia
d el científico m exicano M ario M olina, prim er m exicano q ue obtiene
el p rem io N o b e l d e Q u ím ica .
En trevista d o : Buenos d ía s , es un gusto p a r a mi e s ta r a q u í,
co m p a rtie n d o un po co d e mi v id a .
Entrevistador: Señor ¿Por qué co nsid era q ue es im portante estim ular
la s cie n cia s en los niños
En trevista d o : Bueno, e s im p o rtan te e n se ñ a r cie n cia s p o rq u e e s la
m a n e ra m ás c la r a d e p e n sa r y s a c a r conclusiones b a s a d a s en la
e v id e n c ia .
Entrevistador: ¿ C u á l o cu áles son las b a rr e r a s a las q ue se en fren ta
nuestra s o c ie d a d en la cie n cia ?
En trevista d o : C o n sid e ro q u e es la actitud d e no c a m b ia r y no
a r r ie s g a r s e a in g re sa r a el g ra n mundo d e la cie n cia .

E n trevista d o r: P a ra f in a liz a r ¿ q u é m e n sa je les d a r ía a los niños y

jó ven es m e xica n o s?
__ En trevista d o : Les q u iero d e c ir q u e la cie n cia e s d iv ertid ísim a .
C u a n d o los niños h acen cie n cia se p u ed en e n tu siasm ar muchísimo,

{ e sp e ro q ue c a d a v e z se a n m ás q u ienes se interesen por la cien cia.

M u ch as g ra c ia s .