El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tlaxcala (CECyTE) en colaboración

con la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología (La Redmex)

CONVOCAN

A todos los estudiantes del subsistema CECyTE-EMSaD del Estado de Tlaxcala, interesados en el
desarrollo y presentación de proyectos científicos y tecnológicos a participar en el:

2do Concurso de
Jóvenes Exploradores de LA

2024

Bajo las presentes bases de participación.

1.- LUGAR Y FECHA: plantel o de los participantes, de acuerdo con
las especificaciones técnicas del Comité
Se realizará el 13 de noviembre de 2024 en Organizador.
LUGAR POR DEFINIR.
2.8. Las y los asesores no podrán participar en el
2.- DE LOS PARTICIPANTES: desarrollo y exposición del proyecto, así como
en la evaluación que realice el jurado.
2.1. Ser estudiante del CECyTE - EMSaD, debida-
mente inscrito en el semestre 2024-A. 2.9. Los proyectos ganadores, no podrán parti-
cipar en otras convocatorias de menor presti-
2.2. La participación consistirá en la presentación gio.
de un proyecto de divulgación, innovación,
investigación en ciencia y/o tecnología, 2.10. La evaluación será realizada por jurados
independientemente de la fase de desarrollo calificados en las diferentes áreas y su decisión
en la que se encuentre. será inapelable.
Los proyectos que se presenten deberán ser
originales; ante cualquier duda sobre la 3.- DE LAS INSCRIPCIONES:
originalidad de los trabajos, el jurado
calificador podrá requerir información o 3.1. Cada plantel deberá realizar su proceso
documentación que considere necesaria para interno de selección de proyectos, el cual
determinar la autenticidad del mismo. deberá efectuarse el 23 de octubre del año en
curso, debiendo seleccionar aquellos proyec-
2.3. El proyecto será presentado por uno o tos que participarán en el Segundo Concurso
máximo tres estudiantes (será opcional integrar de Jóvenes Exploradores de la Ciencia y Tecno-
máximo un estudiante de quinto semestre), así logía CECyTE – EMSaD 2024.
mismo deberá contar con un asesor. Él o los
participantes deberán estar inscritos 3.2. El período de inscripción de proyectos que
estrictamente en un solo proyecto, en caso de hayan sido seleccionados, tendrá como fecha
que un participante se encuentre inscrito en límite el día martes 28 de octubre del 2024 a las
dos o más, éstos quedarán descalificados 16:00 horas.
automáticamente (para el caso del asesor, sí
podrá asesorar más de un proyecto). 3.3. Las inscripciones se realizarán a través del
siguiente link:
2.4. Los estudiantes y el asesor deberán estar https://forms.gle/rCYTnC2y65ZkpcMw6
trabajando activamente en el desarrollo del conforme a la información solicitada en el
proyecto en alguno de los planteles del subsis- formulario y redes sociales oficiales, al momento
tema CECyTE- EMSaD del Estado de Tlaxcala. de realizar su registro deberán entregar la
siguiente documentación:
2.5. Los miembros del equipo elegirán una o un
representante, quien deberá ser un integrante 3.3.1. Cargar en archivo PDF la copia de
del mismo equipo, y será el responsable de credencial de estudiante vigente al periodo
todas las comunicaciones entre su equipo y el 2024-2025 o una constancia de estudios que
Comité Organizador, junto con su asesor. acredite al participante como estudiante del
plantel representado.
2.6. El proyecto podrá participar en las distintas
áreas (Expociencias, Creatividad e Innovación
Tecnológica, Hackathon y Robótica), pero en
una sola categoría de cada área.

2.7. El proyecto contará con un espacio para

exponer; los insumos necesarios para el desarro-
llo del proyecto serán cubiertos por parte del
3.3.2. Cargar en archivo PDF carta del asesor 5. LAS ÁREAS Y CATEGORÍAS PARTICIPANTES
de preferencia en hoja membretada y sello del
plantel, señalando claramente que el asesor y 5.1.- EXPOCIENCIAS CECYTE 2024
los estudiantes participan activamente en el
proyecto y autorice la participación que derive 5.1.1. OBJETIVO
del evento.
Promover la participación de jóvenes del nivel
3.3.3 Cargar en archivo PDF el proyecto (Para el medio superior a través de proyectos científicos
área de Creatividad e Innovación Tecnológica y tecnológicos de investigación, innovación y
utilizar el Anexo 1, ExpoCiencias y Robótica el divulgación, e involucrar uno de los objetivos
Anexo 2, para Hackathon considerar el numeral para el desarrollo sostenible de la Agenda 2030.
5.3.3 de la presente). No deberá rebasar las 10
cuartillas, en letra Arial 12, interlineado 1.5, con 5.1.2. TEMÁTICAS
una caratula (ANEXO 3) que contenga:
nombre del proyecto, área y categoría en la A) CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
que se participa, nombre de las y los participan- Proyectos relacionados con: Las matemáticas,
tes, asesor, semestre que cursan y plantel de física, química y todas sus derivaciones.
procedencia. El estudio de ciencias relacionadas con el
planeta (geología, mineralogía, fisiograna,
4.- DESARROLLO DEL EVENTO: oceanograna, meteorología, climatología,
espeleología, ciencias atmosféricas, etc.).
4.1. Los participantes deberán presentarse con Magnetismo, electromagnetismo, probabili-
una copia de su proyecto engargolado el día dad, estadística, instrumentación.
del evento.
B) MEDICINA Y SALUD
4.2. El orden de las presentaciones será elegido Proyectos relacionados con: Medicina básica.
por medio de un sorteo. Medicina clínica. Anatomía, fisiología, fisiopato-
logía, bioquímica, microbiología, inmunología,
4.3. La explicación y presentación del proyecto medicina interna, cirugía, entre otras. Preven-
estará a cargo exclusivamente de las y los ción, diagnóstico, tratamiento, laboratorio,
estudiantes de la siguiente manera: 10 minutos muestras, estudios, soluciones.
para explicación y 5 minutos para preguntas y
respuestas. Quienes excedan el tiempo C) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
establecido, serán sancionados con 5 puntos Todo proyecto relacionado con: Estudio del
menos sobre el puntaje final. comportamiento de la naturaleza del ser
humano y su interrelación con la sociedad.
Estudio de los procesos del pensamiento y del
comportamiento de seres humanos y de otros
animales en su interacción con el ambiente.
Cerebro, cognición, psicología, sociología.

D) CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
Aplicación de las ciencias físicas, químicas y
matemáticas; de la técnica industrial y en
general, del ingenio humano, a la utilización e
invención sobre la materia.
La aplicación de principios científicos y
matemáticos a los extremos prácticos tales
como el diseño, la fabricación, la operación de
máquinas y de sistemas eficientes y económi-
cos. Ingeniería civil, ingeniería industrial,
ingeniería química, ingeniería electrónica.
E) AGROPECUARIAS Y ALIMENTOS I) CIENCIAS DE LOS MATERIALES
Todo proyecto relacionado con: Las activida- Todo proyecto relacionado con: La relación
des humanas que se encuentran orientadas entre la estructura y las propiedades de los
tanto al cultivo del campo como a la crianza materiales.
de animales. Promover el desarrollo de mejoras de los
La elaboración de productos alimenticios que materiales, la creación de nuevos materiales,
ofrezcan un valor nutricional considerable, o la así como propuestas ingeniosas para su aplica-
adición de nutrientes a los alimentos ya ción; respaldada la propuesta en las
existentes o desarrollen la creación de nuevas propiedades estructurales como su composi-
alternativas alimenticias. ción química, comportamiento mecánico,
También incluyen proyectos en los cuales se eléctrico, térmico, etc.
expongan técnicas que auxilien o modernicen Los conocimientos fundamentales sobre las
la siembra o cultivo de los productos agrícolas y propiedades físicas macroscópicas de los
ganaderos. materiales y las aplicaciones en varias áreas de
Agronomía, zootecnia, alimentos. la ciencia y la ingeniería, consiguiendo que
éstos puedan ser utilizados en obras, máquinas
F) DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA y herramientas diversas, o convertidos en
Todo proyecto relacionado con: Conjunto de productos necesarios o requeridos por la
actividades que interpretan y hacen accesible sociedad. Procesos de fabricación, pruebas de
el conocimiento científico a la sociedad. La materiales, propiedades de materiales.
búsqueda de soluciones de problemas a través
de la divulgación, haciendo partícipes a los J) BIOLOGÍA
sectores sociales, económicos, educativos y/o Todo proyecto relacionado con: El estudio
gubernamentales. de la estructura y comportamiento de los
Periodismo, enseñanza, historia, biología, organismos vivos.
ciencias, soluciones, etc. Los procesos vitales de los seres vivos.
Citología, biología marina, fisiología, zoología,
G) MEDIO AMBIENTE microbiología.
Todo proyecto relacionado con: El conjunto de
componentes físicos, químicos, biológicos, K) COMPUTACIÓN Y SOFTWARE
sociales, económicos y culturales capaces de Todo proyecto relacionado con: La aplicación
ocasionar efectos directos e indirectos, en un práctica del conocimiento científico al diseño y
plazo corto o largo sobre los seres vivos. construcción de programas de computadora y
El entorno que afecta y condiciona especial- a la documentación asociada requerida para
mente las circunstancias de vida de las desarrollar, operar y mantenerlos.
personas o de la sociedad en su conjunto. Desarrollo de aplicaciones móviles y sistemas
Desarrollo sustentable, ecología y contaminación. de gestión de la información para la toma de
decisiones.
H) MECATRÓNICA Soluciones y aplicaciones computacionales,
Todo proyecto relacionado con: Proyectos software educativo, apps, inteligencia artificial,
multidisciplinarios (mecánica, electrónica, juegos, etc.
computación) que integran y desarrollan
máquinas o prototipos que benefician con sus
aplicaciones a los sectores industrial, empresa-
rial, civil; o en el área médica.
Desarrollar productos que involucren sistemas
de control para el diseño de productos o
procesos inteligentes, lo cual busca crear
maquinaria más compleja para facilitar las
actividades del ser humano a través de
procesos electrónicos.
Robótica, automatización, electromecánica.
 5.2.- CREATIVIDAD E INNOVACIÓN D) Prototipos de Cultura Ecológica y
TECNOLÓGICA Conservación del Medio Ambiente
• Innovación
5.2.1 OBJETIVO • Actualidad
• Metodología empleada
Impulsar entre la comunidad de los Colegios la • Impacto social
Creatividad e Innovación, así como la investi- • Posibilidad de desarrollo
gación y el desarrollo científico-tecnológico • Dinámica de la exposición
que permita generar una cultura productiva, • Factibilidad de comercialización
innovadora, emprendedora y competitiva
mediante la presentación de prototipos para E) Prototipos Didácticos
la solución práctica de problemas sociales, (Exclusivo para las y los docentes)
económicos y ambientales del país. • Innovación
• Actualidad
5.2.2. TEMÁTICAS PARA LA RECEPCIÓN DE • Funcionalidad pedagógica
PROTOTIPOS • Posibilidad de desarrollo
• Dinámica de la exposición
Los proyectos con los que participen las y los • Factibilidad de comercialización
estudiantes deberán estar encaminados a
atender alguna necesidad o resolver un proble- 5.3.- HACKATHON
ma práctico en los ámbitos social, ambiental,
económico o productivo, considerando las 5.3.1. OBJETIVO
temáticas del apartado 5 de la presente con-
vocatoria. Los equipos participantes deberán desarrollar
una aplicación digital para dispositivos móviles,
5.2.3. CATEGORÍAS PARTICIPANTES Y CRITERIOS donde presenten una propuesta de manera
DE EVALUACIÓN simplificada y de fácil comprensión que abone
a uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
A) Prototipos Tecnológicos (ODS) definidos por la Agenda 2030 de
• Innovación la Organización de las Naciones Unidas, y
• Actualidad seleccionados previamente por el Comité
• Probabilidad de desarrollo Organizador.
• Operación
• Dinámica de la exposición del prototipo 5.3.2 TEMA
• Factibilidad de comercialización Las propuestas se enfocarán en los siguientes
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la
B) Prototipos de Investigación Agenda 2030:
• Metodología empleada
• Impacto social Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva,
• Posibilidad de desarrollo equitativa y de calidad y promover oportunida-
• Dinámica de la exposición des de aprendizaje durante toda la vida para
• Factibilidad de comercialización todos.
Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros
C) Prototipos Informáticos y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
• Innovación Objetivo 8: Promover el crecimiento económi-
• Actualidad co inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo
• Herramienta de desarrollo decente para todos.
• Presentación del programa generado Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre
• Dinámica de la exposición del prototipo los países.
• Factibilidad de comercialización
5.3.3. CARACTERÍSTICAS DE LOS TRABAJOS Y
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
a) Especificaciones técnicas y tecnológicas:
Se deberá presentar una solución digital, en
plataforma móvil (iOS & Android) que logre
resolver el problema planteado. Deberá tener
al menos las siguientes características:
• Definir proto persona objetivo (user persona).
• Crear mapa de empatía.
• Definir objetivo y problema a resolver.
• Propuesta (énfasis en diferenciadores).
• Desarrollar el storyboard de la aplicación.
• Bitácora de trabajo del proyecto (proceso de
construcción, borrador de prototipo, redacción
de notas, memoria fotográfica, entre otros).

5.3.4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Criterio a evaluar Descripción

Factibilidad ¿Ha demostrado el equipo que su solución es factible y puede
implementarse sin obstáculos significativos?

Impacto ¿Ha demostrado el equipo que su solución puede generar un

impacto positivo en las comunidades y partes interesadas a las
que se propuso dirigirse?

Complejidad ¿El equipo ha demostrado claramente el papel que juega la

Técnica/Integración tecnología en su solución y la han aprovechado de manera
de Tecnología efectiva?

Originalidad ¿Ha demostrado el equipo que su solución es única y que es algo

que aún no se ha implementado?

Pulido / Perfeccionamiento ¿Ha demostrado el equipo que su solución estuvo bien pensada
y que su presentación fue ensayada y pulida?

Composición diversa del equipo Creemos que la diversidad desbloquea la innovación e impulsa el
y trabajo en equipo crecimiento. Valoramos la contribución y colaboración de todos
los miembros del equipo.

Escalabilidad de la Solución ¿La solución es escalable a nivel local, regional, global? Se

evaluará el plan del proyecto.

Adherencia a la Declaración de ¿El equipo ha centrado su solución digital en alguna de los ODS?
Desafío

Perspectiva de Implementación ¿Ha generado el equipo avances con respecto a la

implementación de su proyecto? ¿Qué tan avanzado está el
proyecto a nivel de su desarrollo?
 5.4.- ROBÓTICA 6. PREMIACIÓN

5.4.1. OBJETIVO 6.1. Los dos proyectos que resulten con

Impulsar y promover la innovación y la creativi- la mayor puntuación en la fase estatal
dad en la comunidad estudiantil, para ExpoCiencias 2024, tendrán una acreditación a
desarrollar y fortalecer sus capacidades y ExpoCiencias Nacional 2025.
competencias tecnológicas, relacionadas con
la robótica, que involucren la creación, 6.2. En tanto que los primeros lugares de
diseño y programación de robots mostrando Creatividad e Innovación Tecnológica y
sus habilidades, aptitudes, así como sus Hackaton, podrán participar en las etapas
conocimientos, capaces de resolver nacionales respectivas a celebrarse el
problemáticas o necesidades a través de la próximo año.
puesta en marcha de prototipos.
6.3. Se reconocerá a los tres primeros lugares en
5.4.2. CATEGORÍAS Robótica.

A) Robots prototipo 7. DE LAS CONTROVERSIAS

Los equipos realizarán una primera implanta-
ción de un modelo propuesto que permita Toda inconformidad, así como los casos no
verificar el diseño y confirmar que cuenta con previstos en la presente convocatoria, serán
las características específicas planteadas. resueltos por el Comité Organizador.
Se evaluarán la concordancia entre las carac-
terísticas del diseño propuesto y el modelo PARA MAYOR INFORMACIÓN:
presentado, la funcionalidad del prototipo En la Dirección de Vinculación, al correo de
para resolver una necesidad y la innovación. extension.institucional@cecytlax.edu.mx
o al teléfono 246 468 9200 ext. 2417 en un
B) Mini-Sumo horario de 10:00 a 16:30 Hrs.
Los equipos programarán un robot que, de
manera autónoma, pueda combatir contra un
oponente. TLAXCALA DE XICOHTÉNCATL; SEPTIEMBRE DE 2024

C) Seguidor de Línea
Los equipos construirán un robot autónomo ATENTAMENTE
capaz de recorrer un circuito establecido ¡EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA, FORTALEZA
siguiendo una línea negra sobre un fondo PARA EL FUTURO!
blanco en el menor tiempo posible.

5.4.3. CRITERIOS A EVALUAR DR. NORBERTO CERVANTES CONTRERAS

DIRECTOR GENERAL DEL CECyTE-EMSaD

El jurado revisará y evaluará los proyectos; la

presentación y video por proyecto. Cada
participación contará con un tiempo de 10
minutos como máximo y un mínimo de 4
minutos, para la presentación de su proyecto
incluyendo el video del armado del robot.

El comité tomará en cuenta los siguientes

criterios: calidad del proyecto entregado;
innovación y creatividad en la creación del
robot; explicación de la estructura del robot
(armado de los robots y sus componentes), y
funcionalidad y eficiencia del robot.