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3 EDA - ACT. 4 - CONSOLIDADO 5to C

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I.E.

81751 “DIOS ES AMOR”

ACTIVIDAD Nº 04
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Creamos nuestro proyecto y nos autoevaluamos.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa I.E. 81751 “DIOS ES AMOR” 5. Área: ARTE Y CULTURA
2. Profesor (a) MAZA ARÉVALO, Héctor Hugo 6. Grado y sección Quinto “C”
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 17/06/2021
4. Duración 1 hora 8. Turno: Tarde

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Crea proyectos Explora y Propone nuevas maneras de Lista de cotejo
desde los experimenta los combinar elementos del arte, y Crea un
lenguajes artístico lenguajes practica con una variedad de me- proyecto
artísticos. dios, materiales y técnicas para
seguir desarrollando y potenciando artístico que
sus habilidades comunicativas y guíe e informe
expresivas, con lo cual empieza a a las personas
desarrollar un estilo personal. de los
beneficios de
expresar sus
emociones a
través de la
danza para
mantener su
salud, física y
emocional.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC:
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.

ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES


VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
IGUALDAD DE Igualdad y Dignidad Las y los estudiantes elaboran un Las estudiantes y los estudiantes elaboran un
GÉNERO guion integrando movimientos y proyecto artístico que guíe y dé cuenta a las
emociones utilizando un formato personas de los beneficios de expresar sus
visual o audio visual que será emociones a través de la danza para mantener su
plasmado a través de un boceto. salud, física y emocional.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
ANTES DEL INICIO DE LA
Comunicado
SESIÓN
- El docente enviará un mensaje o Comunicado por el WhatsApp del grupo del salón brindando
información sobre el desarrollo del área de ARTE Y CULTURA:
10:00 am Hora de inicio: 4:30 pm
Medio de transmisión: WhatsApp Web

Tema a desarrollar:

Página | 1
DURANTE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- El docente saluda cordialmente a los estudiantes indicándoles que contesten su saludo y
dejen su nombre para tener presente el número de estudiantes que participarán en el
desarrollo de los aprendizajes.
- Antes que inicie la clase por WhatsApp Web se indicara:
Tema: Creamos nuestro proyecto y nos autoevaluamos.
Propósito: Un proyecto artístico para proponer un mensaje, a través de la narrativa
visual, que contribuya a dar a conocer los principales cambios en la participación de las Documento PDF
mujeres en la vida de nuestra comunidad al conmemorarse los 200 años de la Ptt 15 min
INI CIO

Independencia del Perú. Imagen


Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artístico Plataforma
Capacidades: Explora y experimenta los lenguajes artísticos. whatsApp
Y finalmente se les indica cuando termine la clase se pasará a la ronda de preguntas con
relación al tema tratado y el reto asignado.
- Para poder trabajar mejor se les recordará las Normas de Convivencia (NC) y Persuadir
a los alumnos para que participen constantemente durante la clase:
NC1: Muestra cortesía, amabilidad y educación en los mensajes enviados al docente o
compañeros del grupo de WhatsApp.

- El docente envía la información sobre el tema: Creamos nuestro proyecto y nos


autoevaluamos.
- El docente irá presentando el tema mediante imágenes y/o documento PDF por Whatsap.
- El docente inicia el tema mediante la problematización mencionando la situación
significativa de la actividad Cuaderno
- El docente presenta a sus estudiantes los diferentes elementos de la danza y presenta Portafolio de
DESARROLLO

pautas para elaborar un boceto. evidencias


- Se presenta a los alumnos las diferentes emociones y como pueden relacionarlas con
movimientos. 30 min
- A lo largo del desarrollo de las actividades el docente absolverá las dudas que se les haya Plataforma
presentado entre los estudiantes y aprovechará para realizar la retroalimentación (Es whatsApp
cierto que la docente puede hacer el proceso de retroalimentación en cualquier momento
de necesidad o duda de un estudiante; pero en esta parte se podrá aclarar aquello que tal
vez no haya sido bien interpretada para evitar ambigüedades)

- Sistematización de saberes y aportes dados por los alumnos sobre el tema y se


compartirá por el grupo de WhatsApp..
- EL docente presenta el reto en la sección actividades en un mensaje de WHATSAAP:
ELABORAUNA SECUENCIA DE MOVIMIENTOS Y PLASMALAS EN UN GUIÓN
TOMANDO EN CUENTA LOS ELEMENTOS DE LA DANZA Y LA EXPRESIÓN DE TUS
EMOCIONES.
El docente envía un mensaje indicando a todos enviarle la evidencia del reto mediante
una foto al docente y no al grupo, y se les recuerda que deben guardar tus evidencias en Cuaderno
sus portafolios. Portafolio de
CIERRE

evidencias 15
- Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
min.
- Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es
Plataforma
importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito
aprender para mejorar?
whatsApp
- Los estudiantes responden en diálogo abierto al docente.
- El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas evidenciadas
durante la sesión.
- Para finalizar la sesión el docente les envía un cuadro de autoevaluación
- Da por concluida la sesión y los anima a seguir adelante.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE


COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Crea proyectos Propone nuevas maneras de combinar Lista de cotejo
desde los lenguajes elementos del arte, y practica con una ELABORAUNA

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artístico variedad de me-dios, materiales y técnicas SECUENCIA DE
para seguir desarrollando y potenciando sus MOVIMIENTOS Y
habilidades comunicativas y expresivas, con PLASMALAS EN
lo cual empieza a desarrollar un estilo UN GUIÓN
personal. TOMANDO EN
CUENTA LOS
ELEMENTOS DE LA
DANZA Y LA
EXPRESIÓN DE
TUS EMOCIONES.

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Página | 4
LISTA DE COTEJO

CRITERIOS A SER EVALUADOS

CALIFICACIONES
identifica los Propone Elabora un Comparte su
elementos de diferentes guion de trabajo para
movimientos movimientos realizar las
la danza y los
integrando modificaciones
relaciona con con relación a necesarias para
sus emociones los
N° ESTUDIANTES las emociones
elementos de
la danza y su
mejorar
mensaje.
su OBSERVACIONES
relación con
las
emociones.

Si No Si No Si No Si No

1 ABAD CORTEZ, ALELY ANDREA X X X X Describir su guion


14
2 ARTEAGA VEGA, NELI ESTHER x x x x
16
3 ATOCHE LOLOY, JOSELYN ABIGAIL Asistió/ no presentó
evidencia
4 ATOCHE LOLOY, MARJORI ELIZABETH No asisti

5 BELLO MARIÑOS, ANDREA TATJANE X x x x 15 Agregar más elementos

6 BELTRAN JOAQUIN, MARCO ANTONIO x x x x 14 Describir boceto

7 BRICEÑO RODRIGUEZ, ISAK MANASET x x x x 16

8 BRIONES RUIZ, JORGE ANTONIO Asistió/ no presentó


evidencia
9 CALVO PUIQUIN, KAROL HEYDI x x x x 17

10 CASTILLO SANDOVAL, DANIEL LEONARDO x x x x 10 No elaboro guion/no explico


boceto
11 CASTILLO VEJARANO, ABRAHAM ISAI No asistió

12 CHAVEZ QUISPE, ALEJANDRA HAYDEE No asistió

13 CORREA AVENDAÑO, MARLYN ESTEFANNY x x x x 17

14 CRUZ CABRERA, GERALDINE KATHERINE Asistió/ no presentó


evidencias
15 CRUZADO RAFAEL, SAMUEL ALBERTO No asistió

16 GALLARDO ESPEJO, CESAR DAVID Asistió/ no presentó


evidencias
17 GUARNIZ VASQUEZ, JHON SEBASTIAN No asistió Página | 5
18 IBAÑEZ CONTRERAS, CARITO JANETH Asistió/ no presentó
Leyenda
Logro destacado AD 18-20
Logro esperado A 14-17
En proceso B 11-13
En inicio C 00-10

25 de Junio del 2021.

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Directora: AGUILAR PRETEL, Rosario Docente: MAZA ARÉVALO, Héctor Hugo

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