Reto 2

INTRODUCCIÓN
Considerando como bastión de todoa sociedad la educación, como poder

maximizar dicho concepto que nos lleve a aprovechar todas las oportunidades y
crecer de manera integral, es de esta forma que la educación inclusiva nos
permite alcanzar ese crecimiento ese desarrollo rompiendo paradigmas sociales e
insertando nuevas e innovadoras formas de pensamiento científico, la diversidad
potencializa la humanidad.
La inclusión sin duda ha venido en un proceso evolutivo tanto en los panoramas

internacionales como en el panorama nacional adaptando objetivo y trazando
metas que permitan alcanzarlos.
La inclusión nos habla de un concepto complejo de transformación donde como

principio básico se toma en cuenta la diversidad, abarcando factores de riesgo de
marginación que garanticen la igual de oportunidades y acceso a la educación y
sus medios.
DESARROLLO
La evolución de la inclusión en la educación en México paso por diversos modelos

tales como:
- Educacion seccionada en personas del alto rango y bajo rango donde la

diferenciación era establecida por parámetros sociales en el periodo
prehispánico.
- Posteriormente vino la colonia cuyo eje central era la evangelización
diferenciada
- Después de la independencia vinieron las leyes de reforma con la cual se
separo la iglesia de la educación e incrementando la obligatoriedad de esta
en los niveles básicos, sin embargo, continuando seccionada en nivel
medio.
- Siglo XX inicia la inclusión femenina en los niveles educativos superiores,
reforzando los principios constitucionales, se pretende la educación
inclusiva, por medio de establecer educación especial las cuales tenían un
enfoque de soporte.
- Posteriormente se busco un enfoque integrador donde con pilotajes se
incluía a los niños dentro de los grupos o se realizaban acciones que
orientaran los esfuerzos a una praxis consolidada, sin tener
- Pertenencia, diversidad e integración son los valores q determinaron la
escuela inclusiva moderna con la cual se busca alcanzar objetivamente un
desarrollo en igualdad de oportunidades.
Al hablar de inclusión tenemos que abordar los temas tales como el acceso y esto
es propiamente dicho como ingresar, maniobrar o bien hacer uso de los recursos
sin importar las condiciones físicas, socioculturales, económicas y culturales esto
es como garantizar el acceso a personas de una comunidad diversa, como facilitar
el entendimiento o uso de algún material para todos los alumnos esto es tan
simple y tan complejo como el acceso.
Vincular la célula social familiar con la comunidad educativa, con una participación
activa sumando una sinergia colectiva que elimine prejuicios y potencialice la
inclusión.
Dentro del proceso que permite alcanzar una inclusión educativa que permita la
igualdad de opciones y oportunidades se tienen principios fundamentales tales
como :
- Legislación que promueva la inclusión se refiere a la creación de leyes y

decretos que fomenten la inclusión.
- Políticas inclusivas
- Filosofía y cultura inclusiva promoviendo un desarrollo integral con base en
respeto y tolerancia, reconocernos como seres individuales y diferentes,
fomentando la unidad.
- Formación de docentes en materia de inclusión la formación docente es
necesaria con la finalidad de dar un seguimiento desde la aplicación de los
programas, así como las adecuaciones necesarias para incrementar y
garantizar la participación del alumnado y el aprendizaje.
- Sistemas organizativos Inter colaborativos una participación integral de la
comunidad, docentes y alumnos.
- Flexibilidad en la gestión de recursos con que se cuenta, que se necesita
transformar.
- Participación ampliada del alumnado.
Los principios establecen el curso a seguir en materia de inclusión son los

requerimientos mínimos necesarios para su implementación y seguimiento que
permita alcanzar objetivos claros y precisos en materia de inclusión.
Conclusión
Como podemos observar hablar de educación inclusiva es enfocarse en el

derecho a la educación como hacerlo prevalecer como darle seguimiento, como
implementarlo, desde un enfoque inclusivo donde se maximice el potencial de la
diversidad y se visualice como un medio de crecimiento, aprender a ser diferentes
lograra en los alumnos una integración multi- dinámica, multi- disciplinaria y
polifacética en la que quedara evidencia una integración armónica y un desarrollo
integral del alumnado conviviendo con tolerancia respeto y empatía, en un entorno
donde cualquiera alcanzara el aprendizaje esperado ya que se maximizaran sus
capacidades con las estrategias alternativas que se implementen.
Garantizar una cobertura de educación inclusiva es la meta actual de la educación

en México por lo cual se ha vuelto indispensable contar con una preparación
docente participativa y en constante actualización de tal forma que permita a este
no solo guiar sin no atender, clarificar convertirse en un estratega del proceso de
enseñanza detectando las capacidades diferentes, las áreas de oportunidad y la
diversidad misma como un punto de arranque. La educación inclusiva como se
pudo observar es un reto que viene desde generaciones pasadas pero que
actualmente se sigue buscando perfeccionar en virtud de una educación de
calidad.
Bibliografía
Contreras, C. (2023). UVEG. Derechos reservados.

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Considerando como bastión de todoa sociedad la educación, como poder

La inclusión sin duda ha venido en un proceso evolutivo tanto en los panoramas

La inclusión nos habla de un concepto complejo de transformación donde como

La evolución de la inclusión en la educación en México paso por diversos modelos

- Educacion seccionada en personas del alto rango y bajo rango donde la

- Legislación que promueva la inclusión se refiere a la creación de leyes y

Los principios establecen el curso a seguir en materia de inclusión son los

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