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Descripción detallada de la evaluación externa: NS
Prueba 1: Análisis de textos guiado
Duración: 2 horas 15 minutos
Porcentaje del total de la evaluación: 35 %
Criterios de evaluación externa: NS
Criterio A Comprensión e interpretación 3/5 puntos
Criterio B Análisis y evaluación 2/5 puntos
Criterio C Focalización y organización 3/5 puntos
Criterio D Lenguaje 2/5 puntos
Total 10/20 puntos Criterio A: Comprensión e interpretación ● ¿En qué medida demuestra el alumno comprensión del texto y extrae conclusiones razonadas a partir de sus implicaciones?
● ¿En qué medida están las ideas respaldadas mediante referencias al texto?
Puntuación Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación.
1 La respuesta demuestra poca comprensión del significado literal del
texto.
Las referencias al texto son poco frecuentes o rara vez son adecuadas.
2 La respuesta demuestra cierta comprensión del significado literal del
texto.
Las referencias al texto a veces son adecuadas.
3 La respuesta demuestra comprensión del significado literal del texto. Hay
una interpretación satisfactoria de algunas implicaciones del texto.
Las referencias al texto son generalmente pertinentes y, en su mayor parte,
respaldan las ideas del alumno.
4 La respuesta demuestra una comprensión completa del significado literal
del texto. Hay una interpretación convincente de muchas implicaciones del texto.
Las referencias al texto son pertinentes y respaldan las ideas del alumno.
5 La respuesta demuestra una comprensión completa y perspicaz del
significado literal del texto. Hay una interpretación convincente y perspicaz de las implicaciones mayores y de las sutilezas del texto.
Las referencias al texto están bien elegidas y respaldan eficazmente las
ideas del alumno. Criterio B: Análisis y evaluación ● ¿En qué medida analiza y evalúa el alumno cómo los rasgos textuales y/o las decisiones del autor influyen en el significado?
Puntuación Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación.
1 La respuesta es descriptiva y/o demuestra poco análisis pertinente de los
rasgos textuales y/o de las decisiones del autor.
2 La respuesta demuestra cierto análisis adecuado de los rasgos textuales
y/o de las decisiones del autor, pero se basa en la descripción.
3 La respuesta demuestra un análisis generalmente adecuado de los rasgos
textuales y/o de las decisiones del autor.
4 La respuesta demuestra un análisis adecuado y a veces perspicaz de los
rasgos textuales y/o de las decisiones del autor. Hay una buena evaluación de la manera en que dichos rasgos y/o decisiones influyen en el significado.
5 La respuesta demuestra un análisis perspicaz y convincente de los rasgos
textuales y/o de las decisiones del autor. Hay una muy buena evaluación de la manera en que dichos rasgos y/o decisiones influyen en el significado. Criterio C: Focalización y organización ● ¿En qué medida es la presentación de las ideas organizada, coherente y centrada?
Puntuación Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación.
1 La presentación de las ideas muestra poca organización. El análisis no está
centrado.
2 La presentación de las ideas muestra alguna medida de organización. El
análisis está muy poco centrado.
3 La presentación de las ideas está organizada de manera adecuada y
generalmente coherente. El análisis está centrado en alguna medida.
4 La presentación de las ideas está bien organizada y en su mayor parte es
coherente. El análisis está adecuadamente centrado.
5 La presentación de las ideas está organizada de manera eficaz y es
coherente. El análisis está bien centrado. Criterio D: Lenguaje ● ¿En qué medida es claro, variado y correcto el lenguaje?
● ¿En qué medida es apropiada la elección de registro y estilo? (En este contexto, “registro” se refiere al uso por parte del alumno de elementos tales como vocabulario, tono, estructura de las oraciones y terminología adecuados para el análisis).
Puntuación Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación.
1 El lenguaje es muy pocas veces claro y adecuado; hay muchos errores
gramaticales, de vocabulario y en la construcción de las oraciones, y se observa poca noción de registro y estilo.
2 A veces, el lenguaje es claro y se elige con cuidado; la gramática, el
vocabulario y la construcción de las oraciones son bastante correctos, aunque se observan errores e incoherencias; el registro y el estilo resultan en cierta medida adecuados para la tarea.
3 El lenguaje es claro y se elige con cuidado; si bien se observan algunos
errores, presenta un nivel adecuado de corrección en cuanto a gramática, vocabulario y construcción de las oraciones; el registro y el estilo son, en su mayor parte, adecuados para la tarea.
4 El lenguaje es claro, se elige con cuidado y presenta un buen nivel de
corrección en cuanto a gramática, vocabulario y construcción de las oraciones; el registro y el estilo son, en todo momento, adecuados para la tarea.
5 El lenguaje es muy claro, eficaz y preciso y se elige con cuidado; presenta
un alto nivel de corrección en cuanto a gramática, vocabulario y construcción de las oraciones; el registro y el estilo son eficaces y adecuados para la tarea.
