Guía Del Quiz

Guía del Quiz.
— IV PARCIAL
.— Retrato: Descripción de los aspectos físicos y morales de una

persona. Combinación de la prosopografía y etopeya.
.— Pasos para realizar un retrato:
1. Observar y seleccionar los rasgos físicos más destacados.
2. Evitar la acumulación de rasgos, destacar los más característicos.
3. Describir los rasgos en orden, primero los físicos y luego las

cualidades.
4. Ubicar el personaje en un ambiente para darle vida y credibilidad.
5. Seleccionar las palabras y recursos expresivos para dar viveza a la

descripción.
.— Prosopografía: Descripción de los caracteres y rasgos físicos de las

personas.
.— Etopeya: Describe los rasgos morales y psicológicos de una persona.
.— Caricatura: Se exageran o ironizan los rasgos físicos o morales.
.— Comunicación estratégica:
 Forma. Depende de como se lleva a cabo la interacción.
 Estructura. Constituida por:
o Planeación. Prever con precisión una meta y los medios

para alcanzarla. Identificamos los propósitos, intenciones y
fines de la exposición.
o Organización. Gira en torno al mensaje, selecciona el tema,

se organizan las ideas y elabora el desarrollo verbal de estas
(guion), desde la introducción a la conclusión. Se modifica
según el público a quien se dirige.
o Interacción. Momento en que el comunicador se presenta

ante los espectadores para trasmitir el mensaje.
.— Preguntas a formular y responder en la planeación:
1. ¿Quién? Se refiere al emisor, que tiene el propósito de comunicar.

2. ¿Qué dice? El mensaje.
3. ¿Cómo lo dice? Estructura.
4. ¿A quién? Análisis del receptor/receptores.
5. ¿Para qué? Efecto o resultado.
6. ¿Dónde y cuando? Ámbito social o contexto.
.— Pasos para lograr una exposición exitosa:
 Documentarse. Tener conocimiento del tema y sacar la idea

central para desarrollar el asunto, considerando lo siguiente:
o Lugar
o Tiempo
o Ocasión
o Número
o Nivel del auditorio
 Fijar el propósito general y el específico.
o El general puede ser informar, convencer, entretener o

motivar la acción.
o El específico está en función del receptor, siendo que el

público conozca u entienda el mensaje.
 Declarar la idea central y escribirla.
 Determinar el tratamiento.
.— Componentes del mensaje:
 Código/Lenguaje
 Contenido/Ideas
 Estilo de comunicar
.— Funciones de la introducción:
 Captar la atención del público.
 Justificar el tema.
 Lograr la credibilidad del mensaje y del comunicador.

.— El guion: Recurso de la exposición oral, ficha de cartulina donde se
registra la idea central, principales y secundarias; distribuidas
lógicamente según la importancia.
.— Estructura del guion:
 Introducción
 Cuerpo
 Conclusión
.— Bases para la construcción de un guion:
1. La idea central se subdivide en dos o tres puntos principales, que

son el esqueleto del guion y requieren explicación y desarrollo.
2. Puntos principales y secundarios son frases cortas, esquemáticas.
3. En el guion las ideas se jerarquizan según la importancia u orden

lógico/cronológico.
4. Los puntos secundarios se ilustran con ejemplos, citas, historias,

etc., señalando el momento a relatar para visualizar una sola vez
la secuencia del mensaje.
.— Propuestas de Dale Carniege:
 Hable de algo que tenga derecho, por estudio o experiencia.
 Hable de algo que le emocione.
 Hable de algo que le ansíe comunicar.
.— Sugerencias para adaptar textos a la exposición oral:
 Breves notas referentes al guion.
 No escriba sus charlas.
 Nunca memorice palabra por palabra.
 Ilustre la charla con ejemplos.
 Conozca del tema.
 Ensayo el discurso conversando.
 Ocúpese de las causas.
 No imite a nadie.
.— Dígrafo: Signo ortográfico compuesto por dos letras que representan
un solo fonema.
.— Reglas para el uso del dígrafo II:
 Regla N. 1. Palabras terminadas en alla, ella, ello, ollo, ullu.
 Regla N. 2. Sustantivos que terminan en illo, illa; sus compuestos y

derivados.
 Regla N. 3. Palabras que comienzan por lla, lle, llo y derivados.
 Regla N. 4. Palabras que empiezan con fa, fo, fu y derivados.
 Regla N. 5. Verbos terminados en llar, ollar, ullir, ellar y todas sus

formas verbales.
.— Reglas para el uso de la letra Y:
 Regla N. 1. Al final de la palabra se escucha el sonido I sin tilde.
 Regla N. 2. En medio de dos vocales si en ella no recae el acento.
 Regla N. 3. Después de los prefijos dis, sub y ad de las palabras

con sílaba yec.
.— Uso de la letra R:
 Entre vocales en el interior d ela palabra.
 Detrás de consonante.
 Al final de sílaba.
.— Uso del dígrafo RR:
 Cuando inicia una palabra.
 Detrás de consonante l, n o s, correspondiente a la sílaba anterior.
 Entre dos vocales.
 En las palabras compuestas, queda en posición intervocálica. En

palabra simple con r por ir en posición inicial.
 En voces prefijadas y compuestas, donde el primer componente

termina en r y el segundo por la misma letra, se escribe RR en
posición intervocálica.
.— Signos de puntuación: Obedecen la necesidad de aclarar un texto
con buena redacción. Su función radica en separar las partes del
discurso escrito, dar sentido y facilitar su interpretación.
.— Coma: Signo con más funciones, indica pausa breve.
.— Usos de la coma:
1. Separar elementos en serie o enumeración.
2. Separar oraciones o frases.
3. Encerrar o aislar una palabra o frase incidental de una oración

principal.
4. Separar el vocativo (cuando se llama a alguien).
5. Introducir expresiones aclaratorias o explicativas (en primer lugar,

no obstante, en principio).
6. Cuando se omite el verbo.
7. Separar las partes de un refrán.
.— Punto: Señala una pausa mayor que la coma. Indica la completación

de un pensamiento.
.— Punto y seguido: Si el pensamiento que sigue tiene relación directa

con el anterior.
.— Punto y aparte: Si lo que se va a expresar es independiente del

pensamiento anterior.
.— Polisemia: Palabra que expresa distintos significados, adquiridos con

el paso del tiempo y del contexto, pero relacionados entre sí y con la
misma lógica de sentido.
.— Homonimia/Homónimas: Palabras distintas que coinciden en su

forma.
 La introducción prepara positivamente al público y la conclusión

fija la atención en el tema central y cierra la intervención.
 El objetivo de estructurar las ideas es visualizar su organización al

exponerlas, esta es la función del plan o guion de exposición.
 El alfabeto español está compuesto por 27 letras y dos dígrafos
(ch y ll).
 La letra Y ocupa el vigésimo sexto lugar en el alfabeto español. Su

nombre es YE y su plural YES.
o Sonido como vocal (i)
o Sonido como consonante
 La letra R i dígrafo RR es para representar el fonema RR depende

del contexto.
 La letra R se utiliza para representar el sonido vibrante simple.
 El término polisemia proviene del griego:
o Polys— Mucho
o Sema— Significado
 La diferencia entre polisemia y homonimia se basa en el origen o

etimología.

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.— Retrato: Descripción de los aspectos físicos y morales de una

.— Pasos para realizar un retrato:

1. Observar y seleccionar los rasgos físicos más destacados.

2. Evitar la acumulación de rasgos, destacar los más característicos.

3. Describir los rasgos en orden, primero los físicos y luego las

4. Ubicar el personaje en un ambiente para darle vida y credibilidad.

5. Seleccionar las palabras y recursos expresivos para dar viveza a la

.— Prosopografía: Descripción de los caracteres y rasgos físicos de las

.— Etopeya: Describe los rasgos morales y psicológicos de una persona.

.— Caricatura: Se exageran o ironizan los rasgos físicos o morales.

 Forma. Depende de como se lleva a cabo la interacción.

 Estructura. Constituida por:

o Planeación. Prever con precisión una meta y los medios

o Organización. Gira en torno al mensaje, selecciona el tema,

o Interacción. Momento en que el comunicador se presenta

.— Preguntas a formular y responder en la planeación:

1. ¿Quién? Se refiere al emisor, que tiene el propósito de comunicar.

3. ¿Cómo lo dice? Estructura.

4. ¿A quién? Análisis del receptor/receptores.

5. ¿Para qué? Efecto o resultado.

6. ¿Dónde y cuando? Ámbito social o contexto.

.— Pasos para lograr una exposición exitosa:

 Documentarse. Tener conocimiento del tema y sacar la idea

o Nivel del auditorio

 Fijar el propósito general y el específico.

o El general puede ser informar, convencer, entretener o

o El específico está en función del receptor, siendo que el

 Declarar la idea central y escribirla.

.— Componentes del mensaje:

 Captar la atención del público.

 Lograr la credibilidad del mensaje y del comunicador.

.— Estructura del guion:

.— Bases para la construcción de un guion:

1. La idea central se subdivide en dos o tres puntos principales, que

2. Puntos principales y secundarios son frases cortas, esquemáticas.

3. En el guion las ideas se jerarquizan según la importancia u orden

4. Los puntos secundarios se ilustran con ejemplos, citas, historias,

.— Propuestas de Dale Carniege:

 Hable de algo que tenga derecho, por estudio o experiencia.

 Hable de algo que le emocione.

 Hable de algo que le ansíe comunicar.

.— Sugerencias para adaptar textos a la exposición oral:

 Breves notas referentes al guion.

 No escriba sus charlas.

 Nunca memorice palabra por palabra.

 Ilustre la charla con ejemplos.

 Conozca del tema.

 Ensayo el discurso conversando.

 Ocúpese de las causas.

.— Reglas para el uso del dígrafo II:

 Regla N. 1. Palabras terminadas en alla, ella, ello, ollo, ullu.

 Regla N. 2. Sustantivos que terminan en illo, illa; sus compuestos y

 Regla N. 3. Palabras que comienzan por lla, lle, llo y derivados.

 Regla N. 4. Palabras que empiezan con fa, fo, fu y derivados.

 Regla N. 5. Verbos terminados en llar, ollar, ullir, ellar y todas sus

.— Reglas para el uso de la letra Y:

 Regla N. 1. Al final de la palabra se escucha el sonido I sin tilde.

 Regla N. 2. En medio de dos vocales si en ella no recae el acento.