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Dirección de
Personas y Liderazgo ESCUELA DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES Mtro. Edgar Bussón Carrillo OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO
Al finalizar el curso el alumno:
✓Desarrollará capacidad de influencia y dirección interpersonal y
organizacional, ética y asertiva, implementando un entorno social y operativo propicio con la finalidad de impulsar una gestión de alto desempeño en las organizaciones. I. LIDERAZGO
I.2 DESARROLLO I.3 MANEJO DE
I.1 POTENCIAL DE FUENTES DE SITUACIONES COMO LIDER PODER CRITICAS
I.5 PLAN DE I.4 CONOCIMIENTO DESARROLLO DE DEL ESTILO PROPIO COMPETENCIAS DE DIRIGIR DE LIDERAZGO I.1 El alumno va a explorar oportunidades de potenciar el liderazgo
I.2 El alumno va a identificar fuentes desarrolladoras de
poder
Objetivos I.3 El alumno va a comprender la importancia de gestionar
situaciones críticas
I.4 El alumno va a analizar las características de su estilo de
liderazgo
I.5 El alumno va a desarrollar su plan de competencias de
liderazgo Reglas y Políticas del Módulo Asistencia 80%
Mínimo Participación aprobatorio en clase 7
Cámaras Retardo 10 encendidas min
I/O en silencio Criterios de Evaluación
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
• Bajo conducción docente: (24 horas)
• Examen Final Individual (20 Reactivos) 40% sábado 26 de octubre; 1 pm; PDF y Word
Investigación, ref. APA7 viernes 18 y 25 de octubre; 3:59 pm; PDF; APA7 Aplicación de campo Análisis y resolución de casos • Trabajo Final de Equipo (1 Trabajo final) 20% Desarrollo de trabajos • Trabajo Final Individual (1 Trabajo final) 30% lunes 27 de octubre; 12 pm; PDF APA7 POTENCIAL COMO LIDER
Lenguaje Corporal y Microexpresiones Programación Neurolingüística PNL - Procesos del Pensamiento y Canales Asertividad y Saber Escuchar
Qs examen Asertividad y Saber Escuchar
Identificar Ideas Centrales Relación de Acontecimientos Asociación de Imágenes Habilidades Blandas Solucionar Problemas DESARROLLO DE FUENTES DE PODER
Formal P Legítimo O Coercitivo D Carismático E Referencia R Compromisos Neurociencias de Acción y Emociones
MANEJO DE SITUACIONES Responsabilidad Personal Quiebre
CRITICAS Switch Estados de Mental Ánimo
Lenguaje Emocional Neurociencia y Emocionales El Fenómeno de Quiebre
• Modelo de Quiebre
• Cómo funciona la mente:
El poder de la historia El quiebre y las emociones Quiebre y posibilidades de acción Autoconciencia emocional • Energía Física y Tensión Psicológica Estados de Ánimo • Diagnóstico del estrés cotidiano • Buenas prácticas para mejorar los estados de ánimo cotidiano • El lenguaje de las emociones • Distinción de juicios y emociones • El lenguaje de los estados de ánimo Lenguaje Emocional • – Fundamentación de Juicios • La contención: El meta-lenguaje de las emociones • El manejo del lenguaje corporal • – Distancia y postura corporal • – Gestos y ademanes • Manejo de la voz • – Respiración y entonación • – Tono, volumen y ritmo • – Modulación y fluidez Sistema de Creencias • – Modelo de Autoeficacia de Bandura.- tres tipos Cambio del de expectativas: las expectativas de situación- resultado, las expectativas de acción-resultado y la Switch Mental autoeficacia percibida • – El Optimismo realista de Seligman.- tres formas diferentes de la felicidad, la «Vida Agradable» o de la «Vida Placentera», la «Vida Comprometida y la «Vida Significativa» Responsabilidad • La resolución: Hágase Cargo Personal • El anti-accountability (la Anti responsabilidad) • La convicción de una Meta poderosa • Sobre la línea del accountability (responsabilidad) • Los círculos de control • Coaching para el cambio de switch Compromisos de Acción • Cómo prevenir y/o rediseñar el estrés • Administrando el tiempo y la demanda del entorno – El plan del cambio – Declaración del cambio – Generando los compromisos del cambio – La asertividad de los pedidos – Aprendiendo a negociar – Las 8 formas posibles de decir “NO” – Checkout (revisión) del aprendizaje CONOCIMIENTO DEL ESTILO PROPIO DE DIRIGIR Inteligencia Emocional
Competencias del Coaching
Liderazgo PNL
Eneagrama
Liderazgo
Motivación
Comunicación Inteligencia Emocional Couching Eneagrama de la Personalidad: https://testeneagrama.com/web/fullTest.html 1) Reformador: racional, de sólidos principios y autodominio 2) Ayudador: humanitario, generoso y posesivo 3) Triunfador: adaptable, ambicioso y consciente de su imagen 4) Individualista: intuitivo, esteta y ensimismado 5) Investigador: perceptivo, innovador y objetivo 6) Leal: encantador, responsable y defensivo 7) Entusiasta: optimista, hábil e impulsivo 8) Desafiador: seguro, decidido y dominante 9) Pacificador: receptivo, tranquilizador y complaciente Liderazgo
HAY LIDERES LOS LIDERES
PERFILES DE BUENOS O NACEN O SE LIDERAZGO LIDERES MALOS HACEN
FORMACIÓN Y PLAN DE DESARROLLO COMPETENCIAS DEL LIDERAZGO DE LIDERAZGO Motivación Bibliografía • Silvia Contreras, “Dinámica de Grupos y Equipos de Trabajo” Recuperado de: http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_4/mod_virtu ales/modulo5/2.pdf
• Ramírez Quezada, (2020). Andrés, “Los líderes nacen o se hacen”
Recuperado de: http://www.alafec.unam.mx/docs/asambleas/x/ponencias/recursos_human os/ElLider.pdf
• Platea, “Comunicación y Asertividad” Recuperado de:
Pensamientos Críticos y Secretos de la Psicología Oscura 101: Guía para principiantes para resolver problemas y tomar decisiones para convertirse en un mejor pensador crítico, ¡y luego aprender el arte de leer personas y manipular!
Pensamientos Críticos y Secretos de la Psicología Oscura 101: Guía para principiantes para resolver problemas y tomar decisiones para convertirse en un mejor pensador crítico, ¡y luego aprender el arte de leer personas y manipular!
