Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 7
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
RECONOCEMOS LOS RECURSOS NATURALES
● DATOS INFORMATIVOS: I.E. 15371 – Maray de Matalacas
DOCENTE: Eladio Periche Curo
GRADO Y 3° y 4° FECHA: Jueves 17 de octubre
SECCIÓN:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencia/ Capacidad Desempeños Criterios PS 4. Gestiona - Describe los espacios geográficos - Expone cuales son los responsablemente urbanos y rurales de su localidad y recursos naturales y el espacio el región, y de un área natural protegida; cuales son fuentes de ambiente. reconoce la relación entre los elementos energía. naturales y sociales que los componen. Técnicas e Inst. de 4.1 Comprende las relaciones entre los evaluación. elementos naturales - Lista de cotejo. y sociales:
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y las ENFOQUE AMBIENTAL áreas naturales, como espacios educativos, a fin de valorar el beneficio que les brindan.
2. MOMENTOS DE LA SESIÓN Inicio Tiempo aproximado: 15 - Se invita a dibujar una forma de energía.
- Responden a las preguntas planteadas: ¿Qué formas de energía dibujaron? ¿De qué fuentes provienen? ¿Qué son? - Se rescata los saberes previos a través de las siguientes preguntas: ¿Qué son los recursos naturales? ¿Cuáles son los tipos de recursos naturales? ¿Para qué sirven estos recursos naturales? - Se comunica el propósito de la sesión a trabajar. EL DÍA DE HOY SEÑALARÁN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS NATURALES - Socializamos los criterios de evaluación - Se acuerda las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión. Esperar el turno de participación. Cuidar los materiales del aula. Desarrollo Tiempo aproximado: 65 Problematización: - Se organizan en equipos de trabajo. - Se les entrega la imagen de un tipo de recurso natural. - Luego responden a las preguntas:¿Qué son los recursos naturales? ¿Cuáles son los recursos naturales? ¿Qué pasaría si los recursos naturales se agotan? ¿Los recursos naturales son parte de las fuentes de energía? ANÁLISIS DE INFORMACIÓN - Se coloca en la pizarra la imagen de nuestro planeta.
- Se les pregunta: ¿Cómo podemos saber más de los recursos naturales?
- Se indica a cada equipo que conversen acerca del recurso que les tocó. - Los niños irán colocando el recurso que les tocó. - Leen los textos de información, analizan y conversan de aquellos recursos naturales que hay en su comunidad. - Se les indica que relacionen la imagen que les tocó con el tipo de recurso natural y se les pregunta: ¿Qué formas de energía brinda el recurso natural que analizan? - Completan un cuadro que describa el recurso natural que les tocó. - Se brinda y orienta en la realización de sus cuadros entablando diálogos entre ellos. - Realizan las exposiciones de sus trabajos. - Se motiva a plantear preguntas luego de cada exposición para poder aclarar todas sus dudas. - Con el aporte de sus exposiciones elaboran un mapa conceptual de los recursos naturales. TOMA DE DECISIONES - Se lleva a la reflexión de lo trabajado mediante las siguientes preguntas: ¿Qué recursos naturales conocieron? ¿Por qué fue importante conocer los recursos naturales? ¿Qué recursos naturales se utilizan con mayor incidencia en nuestra comunidad? ¿Qué sucede con el uso de los recursos naturales ahora? - Se evalúa lo aprendido con una ficha de aplicación de los recursos naturales. Cierre Tiempo aproximado: 10 - Se propicia un diálogo entre los estudiantes sobre cómo les fue durante el desarrollo de la sesión y se plantea algunas preguntas: ¿Qué aprendieron de los recursos naturales? ¿Para qué servirá lo aprendido de los recursos naturales? - Cómo actividad de extensión: desarrollan una actividad en el cuaderno sobre los recursos naturales.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo
Criterios de evaluación Encuentra información Expone cuales presente en la línea son los recursos de tiempo que lee. naturales y cuales son Nº Nombres y Apellidos de los fuentes de energía. estudiantes
TERCER GRADO BALTAZAR PEÑA, Yeisi Mavelid CORDOVA VELASQUEZ, Sayra Aleli GARCIA HUAMAN, Liam Jhampier GARCIA QUISPE, Alicia Milagros GOMEZ CORDOVA, Abel Josafat HUAMAN GOMEZ, Juan David LOPEZ VELASQUEZ, Leyton Jofred QUISPE CORDOVA, Gix QUISPE RAFAEL, Valentina Aytana VELASQUEZ HERNANDEZ, Cristian VELASQUEZ VELASQUEZ, Neiser ROJAS CORDOVA, Ander Yoel CUARTO GRADO GOMEZ CORDOVA, Doani HERNANDEZ ROJAS, Gerson Eri HERNANDEZ VELASQUEZ, Johan HUAMAN RAMIREZ, Hismar ROMAN GARCIA, Junior VELASQUEZ OROZCO, Yunior VELASQUEZ ROJAS, Eymer VELASQUEZ VELASQUEZ, Lesly Yadira
