MATERIALES PARA INGENIER´IA

www.dimec.usach.cl MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO MANUAL A´ REA DE MANUFACTURA

15105 MATERIALES PARA INGENIER´IA

EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO MANUAL
CO´ DIGO: E01

DIME
USACH

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE j Departamento de Ingenier´ıa

Meca´ nica DIMEC j Las Sophoras 133, Estacio´ n Central, Santiago.
METROLOG´IA DIMENSIONAL

1.1. Objetivos

1.1.1. Objetivos Generales

Adquirir el conocimiento mediante el desarrollo de la destreza en el uso de

instrumentos de medicio´ n dimensional manual, destinados a la verificacio´ n y
control de piezas meca´ nicas.

1.1.2. Objetivos Espec´ıficos

Comprender el principio de funcionamiento de instrumentos de medicio´ n manual.

Conocer el campo de aplicacio´ n y el procedimiento de medicio´ n del tornillo

microme´ trico y el pie de metro.

Conocer la metodolog´ıa para evaluar los errores en las mediciones con los
instrumentos ya citados.

Analizar la calidad dimensional de una pieza meca´ nica.

1.2. Marco Conceptual

1.2.1. Conceptos Generales

Metrolog´ıa

Metrolog´ıa es la ciencia de la medicio´ n, estudia los conceptos ba´ sicos de los

errores y su pro- pagacio´ n. Sus unidades y los patrones relacionados con la
cuantificacio´ n de magnitudes f´ısicas, as´ı como las caracter´ısticas del campo,
taman˜ o esta´ tico y dina´ mico de los sistemas de medicio´ n.
Esta ciencia se aplica en la medicio´ n de longitudes (exteriores, interiores,
profundidades, altu- ras) y a´ ngulos, as´ı como de la evaluacio´ n del acabado
superficial. La medicio´ n se puede dividir en directa (cuando el valor de la medida se
obtiene directamente de los trazos o divisiones de los instru- mentos) o indirecta
1
(cuando para obtener el valor de la medida necesitamos compararla con alguna
referencia).

2
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL

Instrumentacio´ n

Es el conjunto de te´ cnicas e instrumentos usados para observar, medir, registrar,

controlar y actuar en feno´ menos f´ısicos. La instrumentacio´ n se preocupa del
estudio, desarrollo, aplicacio´ n y operacio´ n de los instrumentos.

Clasificacio´ n de los instrumentos de medicio´ n

Debido a la gama tan amplia de instrumentos de medicio´ n que hay en el

mercado, existe dos grandes categor´ıas en las cuales se pueden clasificar:

Por el tipo de medicio´ n que realizan

Directa
En este grupo que tienen los instrumentos capaces de darnos lecturas
directas sobre una escala graduada, de una manera directa e inmediata sin
necesidad de ajustar acero o a otro valor cualquiera a los equipos de
medicio´ n. Como ejemplo podemos mencionar: calibrador con vernier, pie de
metro, tornillo microme´ trico y aquellos que funcionan con el mismo
principio, etc. [1].
Indirecta
En esta categor´ıa se agrupan los instrumentos que para que puedan usarse
es necesario ajustarlos a un cierto valor con la ayuda de un patro´ n o calibre
y las lecturas son valores di- ferenciales con respecto al valor con que fue
ajustado. Tambie´ n se incluyen en este grupo a los llamados calibres ”pasa
no pasa”, que son de dimensio´ n fija. Algunos instrumentos que esta´ n en
este grupo son: reloj indicador de cara´ tula, comparador o´ ptico,
comparador neuma´ tico, proyector de perfiles, etc. [1]

Por el sistema de funcionamiento con que trabajan

Meca´ nico
O´ pticos
Neuma´ ticos
Ele´ ctricos
Electro´ nicos
Mixtos

Caracter´ısticas de un instrumento de medicio´ n

Incertidumbre: es el intervalo entre los valores ma´ ximos y m´ınimos que puede
dar la lectura del instrumento que mide una magnitud real y constante.

Precisio´ n: es la aptitud del instrumento para suministrar resultados con el m´ınimo

3
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL
error. Es lo contrario a incertidumbre.

4
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL

Fiabilidad (Repetitividad): aptitud del instrumento para indicar la misma dimensio

´ n, cada vez que se repite una medida sobre la misma dimensio´ n real y
constante.

Sensibilidad Absoluta (Amplificacio´ n): es una de las caracter´ısticas instrumentales

ma´ s dis- cutidas y que prestan a las ma´ s equivocadas interpretaciones. No son
pocos, en efecto, los que a la idea de una mayor sensibilidad asocian (y a veces
sustituyen) el concepto de una mayor precisio´ n.

Errores de medicio´ n

Al hacer mediciones, las lecturas que se obtienen nunca son exactamente iguales,
aun cuando las efectu´ e la misma persona, sobre la misma pieza, con el mismo
instrumento, el mismo me´ todo y en el mismo ambiente (repetibilidad); si las
mediciones las hacen diferentes personas con distintos instrumentos o me´ todos o en
ambientes diferentes, entonces las variaciones en las lecturas son mayores. Esta
variacio´ n puede ser relativamente grande o pequen˜ a, pero siempre existira´ . En
senti- do estricto, es imposible hacer una medicio´ n totalmente exacta, por lo tanto,
siempre se enfrentara´ n errores al hacer las mediciones. Los errores pueden ser
despreciables o significativos, dependiendo, entre otras circunstancias de la aplicacio
´ n que se le d e´ a la medicio´ n
Los errores se pueden clasificar en dos grandes grupos:

Errores sistema´ ticos: Son los que permanecen constantes, en valor absoluto y
signo, al medir una magnitud en las “mismas” condiciones de me´ todo, mismo
operador y laboratorio. Pueden determinarse por un contraste frecuente del
instrumento y un estudio cr´ıtico del me´ todo expe- rimental, y luego eliminarse,
corrigiendo el resultado de la medida, sumando (o restando) al valor le´ıdo el
error de signo negativo o positivo respectivamente. La determinacio´ n del error
sistema´ tico esta´ afectada por la incertidumbre propia del me´ todo utilizado,
teniendo por ello
una componente aleatoria.
Se deben a imperfecciones del aparato de medida y a veces al principio mismo de
medicio´ n. Por ejemplo, una regla graduada con divisiones muy separadas dar´ıa
sistema´ ticamente una medida de baja precisio´ n o un defecto de cero [2].

Errores aleatorios: var´ıan de forma imprevisible, en valor absoluto y signo, al

efectuar un gran nu´ mero de mediciones de una magnitud constante en
condiciones pra´ cticamente “ide´ nticas” (laboratorio, me´ todo y operador). Se
deben generalmente al disen˜ o y deficiencias de fabrica- cio´ n del instrumento y
a la comu´ n fluctuacio´ n sensorial del operador (agudeza visual, tacto, pulso). Al
contrario que los sistema´ ticos, no son constantes en magnitud ni en signo. Son
pu- ramente aleatorios y por ello no pueden eliminarse, pero si reducirse
aumentando el nu´ mero de observaciones.
Los resultados de reiterar medidas de una misma magnitud presentan cierta
5
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL
dispersio´ n y tam- bie´ n una parte importante de ellos suelen presentarse
relativamente agrupados, por lo que es habitual aceptar como valor medio de
dicha magnitud o valor ma´ s probable, la media aritme´ tica de las medidas
realizadas. Se deduce, y se acepta convencionalmente, que nunca se conocera´ el
valor verdadero de la medida [2].

6
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL

El Vocabulario Internacional de Metrolog´ıa (VIM) [3] define la precisio´ n como la

proximidad entre las indicaciones o valores medidos de un mismo mensurando,
obtenidos en mediciones repetidas, bajo condiciones especificadas.
La precisio´ n de una medida suele expresarse nume´ ricamente mediante medidas
de dispersio´ n tales como la desviacio´ n t´ıpica o la varianza. Por ello, cuanto ma´ s
estrecha sea la distribucio´ n de
resultados, menor sera´ la desviacio´ n t´ıpica de la misma y mayor la precisio´ n de la
medida. La pre-
cisio´ n depende pues u´ nicamente de la distribucio´ n de los relacionada con el
resultados y no esta´ valor convencionalmente “verdadero” de la
medicio´ n.
Por su parte, la exactitud viene definida como la proximidad entre el valor medido y
el valor “verdadero” del mensurando. As´ı pues, una medicio´ n es ma´ s exacta cuanto
ma´ s pequen˜ o es el error de medida, ver FIgura 1.1.
Considerando mediciones individuales, la ma´ s pro´ xima al valor verdadero sera´ la
ma´ s exacta.
Sin embargo, tras una serie de mediciones repetidas, sera´ la distancia desde el valor
medio de la
distribucio´ n de valores observados, habitualmente el resultado, hasta el valor
“verdadero”; es decir
el sesgo (valor estimado del error sistema´ tico), la que caracterizara´ la exactitud de la
medicio´ n. La
dispersio´ n de la distribucio´ n de los valores, estimada por su desviacio´ n t´ıpica,
caracterizara´ , como dijimos antes, la precisio´ n.
As´ı pues, en mediciones repetidas, la exactitud depende solamente de la posicio´ n del
valor medio (resultado) de la distribucio´ n de valores, no jugando papel alguno en ella la
precisio´ n.

Figura 1.1: Ejemplo de los conceptos de precisio´ n y exactitud.(Arriba) resultados de

cuatro series de disparos a un blanco. (Abajo) las correspondientes funciones de densidad
7
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL
de probabilidad [2].

8
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL

1.2.2. Medicio´ n con instrumentos manuales: P i e´ de metro y tornillo microme

´ tri- co

Pie de metro

El p i e´ de metro es un instrumento de medida lineal de gran utilidad en el taller, por

medio de e´ l
se pueden controlar medidas de longitud exteriores, interiores y de profundidad.
En la Figura 1.2 se pueden ver las partes que componen el pie de metro con doble
graduacio´ n en mil´ımetros y en pulgadas. E´ ste instrumento se construye
normalmente de acero inoxidable, que posee una gran resistencia a la deformacio´ n y
al desgaste.

Figura 1.2: Pie de metro [4].

1. Mordazas para medir 5. Escala principal en pulgadas

exteriores
6. Nonio en mil´ımetros
2. Mordazas para medir
interiores 7. Nonio en pulgadas
3. Reglilla de profundidad 8. Impulsor
4. Escala principal en mm

Procedimientos para el uso correcto del Pie de metro

Abra (aleje las caras de contacto) del calibre un poco mas que el objeto a ser
medido.

Coloque el objeto en la abertura.

Cierre cuidadosamente el instrumento hasta que haya contacto entre las caras y el
objeto.
9
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL
Asegu´ rese que ellos esta n paralelos, un pequen˜ o movimiento puede cambiar
´
esto.

Haga la lectura e interprete la medida.

Abra el calibre y retire el objeto.

10
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL

Repita la operacio´ n para confirmar la medida.

A continuacio´ n se presentara´ un apartado que permite visualizar los errores ma´ s

comunes de
medicio´ n con el pie de metro y la forma correcta de medicio´ n.

Medicio´ n externa

Para medir dimensiones externas se debe comenzar por alinear el objeto con el
pie de metro, y asegurar ambos por medio del tornillo de freno sin apretar en
exceso. A continuacio´ n, posicione el objeto cerca de la escala principal, sin
tocarla, ver Figura 1.3. La contra parte de co´ mo medir dimensiones externas se
puede ver en la Figura 1.4

Figura 1.3: Forma correcta de medir una Figura 1.4: Forma incorrecta de medir una
tuerca hexagonal [5]. dimen- sio´ n externa [5].

Medicio´ n interna

Permita que el calibre se alinee con el agujero o rasgo que este´ siendo medido,
esto es posible asegurando ambos sin apretar. Posicione el objeto lo mas cerca
posible del cursor, ver Figura
1.5. Por otra parte, en la Figura 1.6 se puede ver la forma incorrecta de medir
dimensiones internas.

Figura 1.5: Forma correcta de medir una Figura 1.6: Forma incorrecta de medir una
dimen- sio´ n interna [5]. dimen- sio´ n interna [5].

11
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL

Medicio´ n profundidad
Si usa el lado de la ranura, el tope de la varilla va a seguir hasta apoyarse en
el cono de la punta de la broca (ver figuras1.9 y 1.10 , adicionando algunas de
´ cimas de mil´ımetro a la medida, contra ejemplo de la manera correcta de medir
profundidades esta´ dado por las figuras
1.7,1.8) .

Figura 1.7: Forma correcta de medir una Figura 1.9: Forma incorrecta de medir
dimen- sio´ n interna [5]. dimensio- nes internas [5].

Figura 1.8: Forma correcta de medir una Figura 1.10: Forma incorrecta de medir
dimen- sio´ n interna [5]. dimensio- nes internas [5].

Tornillo microme´ trico

El micro´ metro es un dispositivo ampliamente usado en ingenier´ıa meca´ nica,

para medir con precisio´ n grosor, medidas internas, externas y profundidades, Figura
1.11. Los micro´ metros tienen varias ventajas respecto a otros instrumentos de
medida como el vernier: son fa´ ciles de usar y sus lecturas son consistentes. Existen
tres clases de micro´ metros basados en su aplicacio´ n [6].

Micro´ metro interno

Micro´ metro externo

Micro´ metro de profundidad.

La palabra micro´ metro proviene del griego micros, pequen˜ o, y metron, medicio´ n,
tambie´ n llamado
12
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL de Palmer, es un instrumento de
Tornillo medicio´ n cuyo funcionamiento esta´ basado
en el tornillo
microme´ trico y que sirve para medir dimensiones del orden de cente´ simas de mil
´ımetros (0,01 mm) y de mile´ simas de mil´ımetros (0,001 mm, micra).

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EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL

Figura 1.11: Partes del micro´ metro de medicio´ n [7].

Procedimientos para el uso correcto del micro´ metro

Asegure el instrumento con la mano izquierda en el “aislamiento te´ rmico” del

arco, para que la energ´ıa te´ rmica de su mano no altere la dimensio´ n del arco
e interfiera en la precisio´ n de la medida.

Gire el tambor en el sentido adecuado, aleje el husillo del tope, de modo que el
objeto a ser medido “quepa” en este espacio.

Haga contacto entre el tope del micro´ metro y el objeto a ser medido con cuidado

Gire el tambor en el sentido adecuado, aproximando el husillo al objeto de medicio

´n

Utilice el trinquete o friccio´ n para dosificar la fuerza de apriete. Despue´ s de

acercar el husillo al objeto de medicio´ n, dos o tres avances de este dispositivo
son suficientes para crear la tensio´ n necesaria.

Tome la medida, haga la lectura e interpretacio´ n correspondiente.

Gire el tambor en el sentido adecuado, deshaciendo el contacto, y retire el

instrumento.

1.3. Me´ todo experimental

1. Se comienza por la explicacio´ n del principio de funcionamiento del p i e´ de metro y

la forma de
realizar las lecturas en dicho instrumento, haciendo en identificar las caracter
hincapie´ te´ cnicas del citado instrumento. ´ısticas

14
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL
2. Mediante ejercicios pra´ cticos, los alumnos se familiarizan y adquieren destreza
en la forma de realizar las lecturas.

15
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL

3. Una vez familiarizados los estudiantes debera´ n cumplir el rol de control de

calidad de las piezas meca´ nicas entregadas, tomando las dimensiones de estos
elementos en reiteradas oportuni- dades para poder calcular los errores de
medicio´ n de las piezas en mil´ımetros y pulgadas.

4. Se repiten los puntos anteriores con el tornillo microme´ trico.

5. Los resultados de las mediciones deben ser entregados como RM = RB IR

(unidad de medida - mm,in,ft,etc.)
Con:
RM : Resultado de la medicio´ n
RB : Resultado base
IR : Indeterminacio´ n o incertidumbre en el resultado

1.4. Equipos, probetas e instrumentos a utilizar

Pie de metro
Marca: PAV
Sistema me´ trico: mil
´ımetros Rango de operacio
´ n: 30 cm

Pie de metro
Marca: PAV
Sistema me´ trico: pulgadas
Rango de operacio´ n: 9 in

Micro
´ metro
Marca:
PAV
Sistema me´ trico: mil
´ımetros Rango de operacio
´ n: 25.4 mm

Micro
´ metro
Marca:
PAV
Sistema me´ trico: pulgadas
Rango de operacio´ n: 1 in

Pieza cil´ındrica (eje

estriado) Material: acero
SAE 1045
16
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL
Dimensiones: Anexo, plano eje estriado

Escalera
Material: acero SAE 1045
Dimensiones: Anexo, plano eje
estriado

17
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL

1.5. Temas de interrogacio´ n

Conceptos fundamentales de la medicio´ n.

Tipos de errores.

Mediciones con el pie de metro y micro´ metro.

Principio de funcionamiento del p i e´ de metro y tornillo microme´ trico.

1.6. Estructura del Informe

Resumen
Corresponde a un resumen ejecutivo, esto quiere decir que en esta seccio´ n se debe
resumir de manera breve el CONTENIDO DEL INFORME, vale decir, leyendo este extracto
el lector debe tener una visio´ n
global de lo que se hizo en la experiencia (NO es contar nuevamente la metodolog´ıa
completa, son S O´ LO los aspectos fundamentales), y las PRINCIPALES CONCLUSIONES de
los resultados obtenidos. Ver Trees, maps, and theorems: Effective communication for rational
minds [8]. UN RESUMEN NO ES
UNA INTRODUCCIO´ N!!!.

Objetivos

Caracter´ısticas te´ cnicas Son datos duros de los equipos utilizados como el rango de
operacio´ n, sen- sibilidad del instrumento, marca, modelo, capacidad, tipo de torque,
resistencia ele´ ctrica, caudal, etc. NO se pueden colocar en esta seccio´ n la historia del
instrumento, quie´ n lo invento´ , su utilizacio´ n, etc. Adema´ s, las ima´ genes se
deben colocar so´ lo en caso de que sean de relevancia en el texto y debida- mente
nombradas y enumeradas.

Metodolog´ıa experimental
En esta seccio´ n se debe describir la experiencia de laboratorio, de forma tal que
cualquier persona sea capaz de reproducirla.

Presentacio´ n de resultados Se deben colocar los resultados finales, ya sea tabulados y/o
grafica- dos, etc. Adema´ s, e´ stos deben ser brevemente comentados y debidamente
enumeradas las tablas e ima´ genes.

Conclusiones En general cada una de las conclusiones deben estar relacionadas ya sea
con los ob- jetivos generales o con los objetivos espec´ıficos. Estas son las primeras que
deben ser enunciadas. Enseguida, deben enunciarse aquellas conclusiones que no este
´ n directamente relacionadas con los objetivos generales y/o espec´ıficos. Debe cuidarse
de no confundir las conclusiones con los resulta- dos. Algunos ejemplos: ’El esfuerzo de
fluencia de los aceros estudiados es proporcional a la cantidad de carbono de los
mismos’. ’La vida u´ til a fatiga disminuye con el esfuerzo aplicado’. ’El esfuerzo de
fluencia en el material estudiado es de 450 MPa’. Esta no es una conclusio´ n, sino un
resultado. No se acostumbra citar bibliograf´ıa en este cap´ıtulo.

18
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL
Bibliograf´ıa Se debe escribir en Norma APA y debe estar correctamente citada dentro del
texto donde corresponda. sitios web para consultar bibliograf´ıa:
https://scholar.google.cl/, http:
//guiastematicas.bibliotecas.uc.cl/normasapa, https://www.mendeley.com/

19
EXPERIENCIA: MEDICIO´ N CON INSTRUMENTO
MANUAL

Ape´ ndice Debe incluir TODO el respaldo de los ca´ lculos realizados, en esta seccio´ n
adema´ s, pueden colocar un breve marco teo´ rico de los contenidos abordados en el
informe que se necesiten para poder comprender el contenido de e´ ste.

1.7. Pauta de Evaluacio´ n

Los informes tendra´ n una extensio´ n ma´ xima de 10 pa´ ginas y sera´ n evaluados bajo la
siguiente minuta:

Resumen 1 pto.

Objetivos 1 pto.

Caracter´ısticas te´ cnicas 1 pto.

Metodolog´ıa experimental 2

pto. Presentacio´ n de resultados

2 pto. Conclusiones 5 pto.

Bibliograf´ıa 2 pto.

Ape´ ndice 2 pto.

Ortograf´ıa y redaccio´ n 3 pto.

Formato 3 pto.

Total = 22 ptos.

El total de 22 puntos correspondera´ a una nota final del informe 7, mientras que un puntaje
inferior sera´ calculado con la ecuacio´ n 1.1:
NF inal Inf = 6 PT otal
Inf :
+1 (1.1)
22

20
Bibliograf´ıa

[1] David Alfaro Siqueiros. Conceptos ba´ sicos de la metrolog´ıa dimensional. Escuela Preparatoria
Federal, Por Cooperacio´ n A.C., S/F.
http://www.prepasiqueiros.edu.mx/rpc/Metrologia.pdf.

[2] Orbitales Moleculares. Diferencias entre precisio´ n y exactitud. Julio 2015. https://www.
orbitalesmoleculares.com/precision-y-exactitud/.

[3] Centro Espan˜ ol de Metrolog´ıa. Vocabulario internacional de metrolog´ıa conceptos

fundamentales y gene- rales, y te´ rminos asociados (vim), 2012.

[4] Wikipedia. Componentes del pie de rey. 2017. shorturl.at/glmT0.

[5] Stefanelli. Principales componentes del micro´ metro. 2017.

https://www.stefanelli.eng.br/es/ principales-componentes-del-micrometro/.

[6] Camilap03. Tornillo Microme´ trico. S/F. https://camilap03.wordpress.com/tercer-

periodo/ fisica/medicion/tornillo-micrometrico/.

[7] De maquinas y herramientas. Partes de un Micrometro Exterior. 2017.

http://www.demaquinasyherramientas.com/herramientas-de-medicion/
que-es-un-micrometro-y-como-funciona.

[8] Jean-Luc Doumont. Trees, maps, and theorems: Effective communication for rational minds.
Principiae, 2009.

21
Anexos
 14 0.50

Vista Frontal
3 0.50

0.04

15 0.80
18 0.80
0.06
10 0.60

14 0.50
10 0.60
86 0.80 14 0.50
3 0.50

18 0.80

0.04
12 0.80
10 0.80

0.06

0.80
19

SI NO SE INDICA LO CONTRARIO:
LAS COTAS SE EXPRESAN EN MM ACABADO: REBARBAR Y
NO CAMBIE LA ESCALA REVISIÓN
ACABADO SUPERFICIAL: ROMPER ARISTAS
TOLERANCIAS: VIVAS
LINEAL:
ANGULAR:

NOMBRE FIRMA FECHA TÍTULO:

Eje Estriado
DIBUJ.

VERIF.

APROB.

FABR.

CALID. MATERIAL:
N.º DE DIBUJO

Acero SAE 1045 A4

1
PESO:
ESCALA:1:1 HOJA 1 DE 1
 54 0.60

36 0.60
24 0.60
18 0.60

0.60
21 0.60 210.60 21

84 0.80
21
21

24 0.60

72 0.80

SI NO SE INDICA LO CONTRARIO: ACABADO: REBARBAR Y

NO CAMBIE LA ESCALA REVISIÓN
LAS COTAS SE EXPRESAN EN MM ROMPER ARISTAS
ACABADO SUPERFICIAL: VIVAS
TOLERANCIAS:
LINEAL:
ANGULAR:

NOMBRE FIRMA FECHA TÍTULO:

Escalera
DIBUJ.
VERIF.
APROB.

FABR.

CALID. MATERIAL: N.º DE DIBUJO

A4
SAE 1045 1
PESO: ESCALA:1:1 HOJA 1 DE 1