Ninel y Nicol-1

JAP
LA INFLUENCIA DE LA MUSICA
EN LOS ADOLESCENTES Y
JOVENES
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INTRODUCCION
La música se desempeña en el aprendizaje y la cultura influyendo en

costumbres y emociones
¿Que es la música?
La música como toda manifestación artística es un producto cultural con

múltiples finalidades entre otras la de suscitar una experiencia estética en el
oyente la de expresar sentimientos o emociones circunstancias
pensamientos o ideas y cada vez mas cumplir una importante función a
través de la música terapia ya también también cumple una función vital de
vital importancia en el desarrollo cognitivo del ser humano
En los años 50 el rock and roll entró a para el formar parte de la historia a
mano de intérpretes más aplaudidos Elvis Presley Beatles y Saints desde
entonces la música tuvo grandes cambios influyentes en las generaciones de
forma especial en los adolescentes creando preocupación para la sociedad y
la familia
En la sociedad se vio modificado muchos de sus valores prima primando en

la actualidad el éxito y la competencia la eficacia y el rendimiento el poder
del dinero el bienestar y el ocio el estatus social y la belleza
¿Qué es un adolecente?
Un adolescente es un joven que inicia la pubertad pero que aún no es adulta

en en el cual se presentan cambios físicos hormonales y del desarrollo que
marcan la transición a la edad adulta comienza desde los 10 años hasta 19
¿Qué es un joven?
Se considera un joven a personas con edades comprendidas entre los 15 y

los 24 años hola ser un joven es enfrentar los desafíos y crear o de crear un
espacio para el desarrollo pleno y el futuro convirtiendo los problemas en
oportunidades en soluciones es y ser un impulsor de las sociedades
CAPITULO I
El estudio se llevo a cabo mediante los métodos de investigación de :
 Observación.
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 Investigación documental o bibliográfica.
 Entrevistas.
 Grupos de enfoque.
 Estudios de caso
ANALISIS CUANTITATIVO
Se evidencia que los jóvenes y adolescentes dedican muchas horas al

consumo de la música, esto ha generado en ellos una afinidad con ciertos
cantantes o grupos musicales que les expresan por medio de sus canciones,
su forma de actuar y de vestir, la manera en la que ellos creen verse
representados en distintas situaciones o estados de ánimo, generando así
una relación fuerte entre el tipo de música que escuchan y su personalidad,
ya que en ocasiones desearían ser como sus ídolos musicales, desean imitar
su comportamiento y los ven como modelos a seguir queriendo aprender de
ellos de forma de vivir y expresar sus sentimientos y emocione
LA LETRA
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las letras de muchas de las canciones pueden contener textos violentos,

sexuales sugestivos o de elementos preocupantes (DROGAS, SUICIDIO,
MUERTE, SATANISMO)
En Estados Unidos estudió la capacidad de los adolescentes para repetir hoy

la letra de las canciones, hola concluyendo que solamente un 30% de los
adolescentes conoció la letra de su canción favorita hubo un 40% si eran fans
de la música. su comprensión varía en función de la edad. Hola sí eso ocurre
en Estados Unidos con canciones en inglés esto significa que en América
latina el problema es mucho mayor, hola ya que los adolescentes no
dominan el idioma inglés
hoy se debe conocer que la gente joven frecuentemente pasa por alto los
temas sexuales de las letras. Hoy los adultos, por el contrario, captan los
temas como sexo, drogas, violencia o satanismo. Hoy los adolescentes
interpretan mayoritariamente sus canciones favoritas en términos de amor,
amistad, hola crecimiento, preocupaciones de la vida, hola diversión, Garros,
religión, y otros temas relacionados con sus vidas
algunos adolescentes que prefieren canciones con temas como homicidio,

hola suicidio y satanismo (generalmente música heavy mi o metal) pasan
más tiempo escuchando este tipo de músicas y son más propensos a
escuchar las letras, pero tienen un menor tendencia a pensar que la música
podría tener influencias negativas en su comportamiento comprobando con
los estudiantes que prefieren otro tipo de música
LOS VIDEOS MUSICALES
Los vídeos musicales se han convertido en una forma persuasiva, hoy influye
en la cultura de los consumidores y ha alterado los hábitos de los
adolescentes que son súper principal audiencia, respecto a la forma de ver la
TV, hoy de escuchar música y de comprar discos. Son usados por los
productos de TV para ganar audiencia y por y por los productores de discos
para vender música
hay dos tipos de vídeos musicales. Hoy en un video de actuación el grupo

canta la canción en un concierto o en un estudio. Hola en el video concepto
desarrolla una historia paralela a la canción que puede añadir o no algo a la
letra. A pesar de que los vídeos actuaciones pueden ocasionar
ocasionalmente ser chocantes no se tienen ninguna prueba de que tales
videos tengan un impacto negativo demostrado. Más bien son los vídeos
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conceptuales y los que han sido criticados por hola promover la violencia y la
promiscuidad sexual
sí sí analiza el contenido de los vídeos musicales los temas más comunes

incluyen por orden de frecuencia: abstracciones visuales sexo, baile y
violencia o crimen
los vídeos conceptuales estudiados tienen también un contenido de

imágenes ni listicas, en un 44% estos últimos incluyen temas de destrucción,
muerte ridículo de las instituciones sociales e incluso agresiones contra la
autoridad
los episodios de violencia aparecen en un 57% de los vídeos conceptuales y,

de nuevo eran los hombres de raza blanca los que figuraban como los
agresores.,,
¿QUE RELACION EXISTE LAS LETRAS DE LAS CANCIONES Y EL

COMPORTAMIENTO DE LOS JOVENES?
Se puede examinar si los mensajes en la música promueven conductas de

riesgo, como el consumo de sustancias o comportamientos agresivos.
Identificación y empatía: Muchos jóvenes se sienten identificados con las

letras de las canciones, especialmente si abordan temas como el amor, la
desilusión, la amistad o la lucha personal. Esta identificación puede influir en
sus emociones y comportamientos, fomentando la empatía o, en algunos
casos, reforzando actitudes negativas.
Normalización de conductas: Las letras de ciertas canciones pueden

normalizar comportamientos de riesgo, como el consumo de drogas, la
promiscuidad o la violencia. Esto puede llevar a los jóvenes a considerarlos
aceptables o deseables, influenciando su propia conducta.
Modelo de comportamiento: Los artistas a menudo actúan como modelos

a seguir. Si sus letras promueven un estilo de vida determinado, los jóvenes
pueden sentir la presión de imitar ese comportamiento, ya sea positivo o
negativo.
Expresión de emociones: Las letras también pueden servir como un canal

de expresión para los jóvenes, ayudándoles a procesar sus propias
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emociones. A veces, esto puede llevar a la canalización de sentimientos a

través de comportamientos que pueden no ser saludables, como la
autolesión.
El reggaetón Se caracteriza, fundamentalmente, por su ritmo dembow y sus

letras desenfadadas y explícitas sobre sexo, drogas y violencia. A día de hoy,
es común encontrar reggaeton fusionado con otros géneros de pop urbano
como el trap, el rap, el drill y el pop latino.
La música rock refleja un mensaje de libertad y de rebeldía que ha influido

e inspirado a muchas personas a lo largo de la historia. Su mensaje ha sido
testigo de diferentes hitos históricos, de la época de los 60's con la
contracultura hippie hasta los 90's con el movimiento Grunge
CAPITULO II
la Identidad Social: Las letras de las canciones pueden ayudar a los

jóvenes a construir su identidad. Al resonar con ciertas temáticas, como el
amor, la rebelión o la lucha, los adolescentes pueden verse reflejados en esas
experiencias y ajustar su comportamiento en consecuencia.
la Afectividad: Esta teoría indica que las letras de las canciones pueden
evocar emociones y sentimientos intensos. Las canciones que abordan temas
de tristeza, alegría o conflicto pueden influir en el estado de ánimo y, por
ende, en el comportamiento de los jóvenes.
Contenido Lírico: Las letras que abordan temas como la violencia, el sexo o
las drogas pueden tener un impacto directo en las actitudes y
comportamientos de los jóvenes. La exposición frecuente a tales temas
puede normalizar conductas de riesgo.
la Exposición Selectiva: Los jóvenes tienden a buscar y consumir música

que refleja sus propias experiencias y valores. Esto sugiere que las letras de
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las canciones pueden servir tanto como un espejo de su realidad como un

motor de cambio en su comportamiento.
la Cognición Social: Esta teoría sugiere que los jóvenes aprenden

comportamientos y normas sociales observando a otros, incluidas las
representaciones en la música. Las letras de las canciones pueden actuar
como modelos que influyen en cómo los adolescentes perciben situaciones
sociales, relaciones amorosas y conductas de riesgo.
la Influencia Normativa: Esta teoría postula que los jóvenes pueden verse
influenciados por las letras de las canciones en su deseo de conformarse a
las expectativas de sus pares. Las canciones que glorifican ciertas conductas,
como el consumo de sustancias o la promiscuidad, pueden normalizar estos
comportamientos y hacer que sean más aceptables socialmente.
Impacto del Contexto Digital: En la era de las redes sociales y el

streaming, los jóvenes no solo consumen música, sino que interactúan con
ella. Las letras son compartidas, reinterpretadas y discutidas en plataformas
digitales, lo que amplifica su impacto en la cultura juvenil y, potencialmente,
en comportamientos.
CAPITULO III
CONCLUSIONES
Todo lo visto hasta aquí la música tiene un efecto amplio en las vidas y en
nuestra sociedad es un gran instrumento de manipulación y produce en los
oyentes diversas consecuencias Soto lógicamente se produce una constante
resignación de la música y una reestructuración de la estructura social
también hay posibilidades de que la música como mercancía si ya modifique
en alguna medida la infraestructura social en el interior de las personas
puede determinar conductas por instalación de valores o simplemente
producir opiniones y generar grupos de pertenencia creencias e identidades
la música es un instrumento dotado de un enorme poder proceso de

persuasión que puede influir mucho en las actitudes los estados de ánimo a
las emociones y los actos humanos la posibilidad de transportar la música a
cualquier parte y el uso de los auriculares de alta fidelidad permite a los
genios vivir continuamente la música
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a medida que la adolescente adquiere independencia puede encontrar en la

música modelos alternativos respectivos a los estilos de vida su identificación
con un determinado estilo musical puede ser el signo de un cierto grado de
rebelión contra la autoridad o una vía de escape ante sus conflictos de los
padres o también puede estimular sentimientos de distensión relajación y
seguridad e instituciones y ambientes nuevos
RECOMENDACIONES
Fomentar la Crítica y el Análisis:
 Anima a los jóvenes a analizar las letras de las canciones. Discutir el

significado, las temáticas y los mensajes puede ayudarles a desarrollar
una visión crítica sobre lo que escuchan.
Elegir Música con Mensajes Positivos:
 Promueve la escucha de canciones que transmitan mensajes positivos,

como la superación, la amistad y la resiliencia. Esto puede influir en su
comportamiento y actitudes de manera constructiva
Incluir Actividades Creativas:
 Invita a los jóvenes a escribir sus propias letras de canciones. Esto

puede ser una forma de expresar sus experiencias y emociones, y les
da control sobre el mensaje que quieren transmitir.
Promover la Diversidad Musical:
 Anima a los jóvenes a explorar diferentes géneros y artistas que

aborden una variedad de temas. Esto puede ampliar su perspectiva y
ayudarles a encontrar música que resuene positivamente con ellos.
 Supervisar el Contenido:
o Mantente informado sobre la música que consumen los jóvenes y su impacto.
Ofrecer sugerencias basadas en sus intereses puede ser útil para guiarlos hacia
opciones más positivas.
Estas recomendaciones pueden contribuir a un uso más consciente y positivo de la música en la

vida de los jóvenes, ayudándoles a entender mejor cómo las letras pueden influir en su
comportamiento y actitudes.
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BIBLIOGRAFIA
https://www.redalyc.org/
https://www.youtube.com/watch?v=RTkbDRWA1aQ&t=836s
https://revistas.unlp.edu.ar/Epistemus/article/view/6551#:~:text=Resumen,y
%20fortalecer%20relaciones%20interpersonales%2C%20etc.
https://www.injuve.es/sites/default/files/9322-04.pdf
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La música se desempeña en el aprendizaje y la cultura influyendo en

La música como toda manifestación artística es un producto cultural con

En la sociedad se vio modificado muchos de sus valores prima primando en

Un adolescente es un joven que inicia la pubertad pero que aún no es adulta

Se considera un joven a personas con edades comprendidas entre los 15 y

El estudio se llevo a cabo mediante los métodos de investigación de :

 Investigación documental o bibliográfica.

Se evidencia que los jóvenes y adolescentes dedican muchas horas al

las letras de muchas de las canciones pueden contener textos violentos,

En Estados Unidos estudió la capacidad de los adolescentes para repetir hoy

algunos adolescentes que prefieren canciones con temas como homicidio,

LOS VIDEOS MUSICALES

hay dos tipos de vídeos musicales. Hoy en un video de actuación el grupo

sí sí analiza el contenido de los vídeos musicales los temas más comunes

los vídeos conceptuales estudiados tienen también un contenido de

los episodios de violencia aparecen en un 57% de los vídeos conceptuales y,

¿QUE RELACION EXISTE LAS LETRAS DE LAS CANCIONES Y EL

Se puede examinar si los mensajes en la música promueven conductas de

Identificación y empatía: Muchos jóvenes se sienten identificados con las

Normalización de conductas: Las letras de ciertas canciones pueden

Modelo de comportamiento: Los artistas a menudo actúan como modelos

Expresión de emociones: Las letras también pueden servir como un canal

emociones. A veces, esto puede llevar a la canalización de sentimientos a

El reggaetón Se caracteriza, fundamentalmente, por su ritmo dembow y sus

La música rock refleja un mensaje de libertad y de rebeldía que ha influido

la Identidad Social: Las letras de las canciones pueden ayudar a los

la Exposición Selectiva: Los jóvenes tienden a buscar y consumir música

las canciones pueden servir tanto como un espejo de su realidad como un

la Cognición Social: Esta teoría sugiere que los jóvenes aprenden

Impacto del Contexto Digital: En la era de las redes sociales y el

la música es un instrumento dotado de un enorme poder proceso de

a medida que la adolescente adquiere independencia puede encontrar en la

Fomentar la Crítica y el Análisis:

 Anima a los jóvenes a analizar las letras de las canciones. Discutir el

Elegir Música con Mensajes Positivos:

 Promueve la escucha de canciones que transmitan mensajes positivos,

Incluir Actividades Creativas:

 Invita a los jóvenes a escribir sus propias letras de canciones. Esto

Promover la Diversidad Musical:

 Anima a los jóvenes a explorar diferentes géneros y artistas que

Estas recomendaciones pueden contribuir a un uso más consciente y positivo de la música en la

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