Aliciareproduccion Vegetal24072020

GUÍA AUTOFORMATIVA N° 13
“EL MUNDO DE LA CIENCIA”

Programa Educativo a Distancia
“Los casanovinos y las casanovinas
también aprendemos en casa”.
Lic. ALICIA FLORES E.

5TO GRADO DE PRIMARIA
Tema: La Función de reproducción de las plantas
Competencia: Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Eje transversal: Orientación al bien común.

¿Qué sabemos?
a. ¿Cómo se reproducen las plantas?
b. ¿Existe un solo tipo de reproducción de las

plantas?
c. ¿Por qué es importante que las plantas se

reproduzcan?
Planteamiento del problema:
¿Cómo se reproducen
Mario y su familia se dedican al cultivo
de papas y tomates.
las plantas?
Durante la cosecha, seleccionan las
mejores papas y las guardan para
sembrarlas en la siguiente cosecha. A
los tomates, les sacan las pepitas y las
secan.
• ¿Por qué Mario no extrae pepitas de
la papa?
• ¿Podría enterrar los tomates y
esperar a que crezcan?
• ¿Por qué selecciona Mario las
mejores papas en lugar de venderlas?
Dialogamos respecto al problema:
¿Todas las plantas se reproducen de la misma forma? ¿Por qué?
¿En qué se diferencian la reproducción de la papa y el tomate?
Planteamiento de la hipótesis
¿Por qué Mario no ¿Podría enterrar los ¿Por qué selecciona
extrae pepitas de la tomates y esperar a Mario las mejores
papa? que crezcan? papas en lugar de
venderlas?
Porque la papa no No, porque se lo Seleccionó para
tiene pepas comen los caracoles, comerlas.
las lombrices, las
hormigas o gusanos. Para volverlas plantas.
Plan de indagación
Plan de indagación
 Cultivar las plantas para que puedan reproducir otras

haciendo uso de diversos recursos.
 Experimentar con diversos recursos para que las

plantas se reproduzcan.
 Investigar en el libros de Ciencia y tecnología y en otras

fuentes bibliográficas.
 Completar un organizador visual sobre las clases de

reproducción
Reproducción de las planrtas
Como todos los seres vivos, las plantas necesitan reproducirse
para perpetuarse en el medio ambiente. Sin embargo, tienen
limitaciones, no todas se pueden reproducir de la misma forma.
Formas de Reproducción
Las plantas se reproducen de dos formas:
En la reproducción sexual
Mediante la intervienen las flores y las
reproducción
sexual y a través semillas.
de
la reproducción
asexual. En la reproducción asexual
intervienen otras partes, como
los tallos.
Reproducción sexual:
La reproducción sexual se realiza
entre dos plantas. Los órganos
reproductores de la planta son las
flores. La parte másculina de una
flor son los estambres y la parte
femenina es el pistilo.
Proceso de reproducción sexual
Reproducción asexual
Tipos de reproducción Asexual
 Tubérculos. Son tallos subterráneos cargados de sustancias
nutritivas; pueden desarrollarse las yemas y originar nuevas plantas
alimentándose a partir de las sustancias almacenadas en el tubérculo.
Dan lugar a una nueva planta, como la papa y el camote.
 Bulbos. Son tallos subterráneos recubiertos por una o muchas hojas en
las que se almacenan sustancias nutritivas de reserva que servirán
para que se desarrolle el tallo que está en el interior, como las
cebollas, ajos, tulipanes, jacintos, etc.

 Estacas o esquejes. Son trocitos del tallo de un planta que son
clavados en tierra abonada, de donde le brotan raíces que producen
plantas idénticas a la “madre”, como el geranio, la granada, las rosas, las
cucardas, los crotos, etc.
 Acodos. Son plántulas nuevas que se consiguen enterrando un trozo
de rama de la planta madre en tierra húmeda, y luego se corta la
conexión cuando ha echado raíces; como la zarzamora, la naranja, el
limón, etc.
 Estolones. Un estolón es una porción de tallo que surge a partir del
tallo principal. Este nace perpendicularmente a la planta y en paralelo al
suelo; luego de ser cortado crece como una nueva planta. Es el caso de
las fresas, la mala madre, etc.
Distribución de tareas
Equipo 1:
¿Qué necesitan?
papas amarillas sanas y maduras, caja de galleta chica, bolsa
negra, cinta de embalaje.
Procedimiento:
 Colocar las papas amarillas dentro de la caja, sellarla con cinta
de embalaje y embolsarla herméticamente.
 Abrir la bolsa de papa una semana después de sembrarlo, que
 dibujen los brotes y la vuelvan a encerrar. Tomar fotos.
Equipo 2:
¿Qué necesitan?
 Grass
 botella de plástico grande
 tierra abonada
Procedimiento:
 Corta previamente la botella, observa la imagen.
 Plantar el grass con tierra abonada en la botella.
 Rieguen el grass de forma interdiaria, observenla y dibujen
en su cuaderno el proceso realizado. Tomar fotos.
Equipos: 5
¿Qué necesitan?
Geranio, botella de plástico grande, tierra abonada y agua.
(solicitor ayuda a un adulto para cortar previamente la botella como
en la imagen y con un clavo hacer unos agujeros en la base).
Procedimiento:
• Introducir una rama de geranio en la tierra abonada dentro de la
botella.
• Regar el geranio de forma interdiaria, observarla y dibujar en su
cuaderno el proceso.
• Luego de una semana la textura de las hojas del geranio mejorará,
pero sus raíces se verán en unos 15 días. Tomar fotos.
Equipo 3 y 6:
 Cebolla de cabeza
 agua
 Vaso
 Moldadientes
 Agregar agua en el vaso transparente y colocar la
cebolla con las raíces en contacto con el agua y sostenida
con unos palitos.
 Observen la cebolla diariamente y dibujen en su cuaderno
el proceso. Tomar foto.
Trabajo a realizar:
1. Realizar el experimento indicado (cada integrante del grupo).
2. Elaborar un informe grupal del trabajo realizado.
El informe consta de:
 Carátula
 Materiales
 Procedimiento: Descripción del desarrollo de la planta(breve)
 Adjuntar imágenes (fotos)
PARA ENTREGAR VÍA
PLATAFORMA SIANET
 PRODUCTO A ENTREGAR: Informe grupal del desarrollo de la
planta
 FECHA DE ENTREGA: 10 – 08 -2020
NOMBRE DEL ARCHIVO: Reproducción de las plantas

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Competencia: Explica el mundo físico basándose en

conocimientos sobre los seres vivos, materia y

energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Eje transversal: Orientación al bien común.

a. ¿Cómo se reproducen las plantas?

b. ¿Existe un solo tipo de reproducción de las

c. ¿Por qué es importante que las plantas se

 Cultivar las plantas para que puedan reproducir otras

 Experimentar con diversos recursos para que las

 Investigar en el libros de Ciencia y tecnología y en otras

 Completar un organizador visual sobre las clases de

La reproducción sexual se realiza

entre dos plantas. Los órganos

reproductores de la planta son las

flores. La parte másculina de una

flor son los estambres y la parte

nutritivas; pueden desarrollarse las yemas y originar nuevas plantas

alimentándose a partir de las sustancias almacenadas en el tubérculo.

Dan lugar a una nueva planta, como la papa y el camote.

 Bulbos. Son tallos subterráneos recubiertos por una o muchas hojas en

las que se almacenan sustancias nutritivas de reserva que servirán

para que se desarrolle el tallo que está en el interior, como las

cebollas, ajos, tulipanes, jacintos, etc.

 PRODUCTO A ENTREGAR: Informe grupal del desarrollo de la

 FECHA DE ENTREGA: 10 – 08 -2020

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