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SPO
ReconOzCo sucesionesooese 5 Observa la siguiente sucesión de números y contesta las preguntas. 357 478, 357 578, 357 678, 357 778, 357 878.
1.¿Qué relación encuentras entre los números de la sucesión?
2.¿Cuáles serían los próximos 3 números en la sucesión?
Observa la numeración de los automóviles y completa la sucesión.
875 147 875 216 875 239
SEP libr Lee con atención las siguientes situaciones y resuélvelas. el 1.En un estadio de futbol se construyen cierta cantidad de butacas a la semana. Si el en lunes levaban 86 398, el martes, 86 403, y el miércoles, 86ó 408, ¿cuántas butacas más apo construyen cada día? Siemplean el mismo ritmo de trabajo, ¿cuántas butacas en total habrán construido sin para el viernes? vig Karla, mi contraseHa son las iniciales de los siguientes pueblos orde 2.Paula le dejóel siguiente acertijo nadas alfabéticamente yalternadas con los números que faltan en la asu hermana para conseguir la siguiente sucesión: 100 578, 99678, 98 778, pro contraseña de su computadora. Ayúdala adescifrarlo. Contraseña: Jocotepec Ajijic Chapala Lago de Chapala MONTENEGROe O del Tem Pensamiento crítico
Al inicio de la Copa Mundialde futbol compiten 32 equipos yen cada ronda el número de equipos que quedan es una sucesión formada de la siguiente manera: 32, 16, 8, 4, 2, 1.
Ejes: Pensamiento crítico
A Afravés numeroS de situaciones naturales vinculadas de hasta nueve cifras. a diferentes contextos ordena, lee, escribe e ldentifica regularidades en Trimestre I 61 ENS Observola biodiversidad de México Méxicomegadiverso 5 Observa el siguiente mapa de México sobre su biodiversidad ydespués realiza lo que se indica.
Lobo mexicano Mopoche
Voquita marina Agulla Borrego clmarrón Perrito do Ia pradera D0scadora Oso Venado de negro cola blonca
Tortuga Alacrárt caguamo Vibora de Cascobol
Tecolote go Colibr tCenzonle Golfo de Flamenco
Mariln azul México Coali Loro Guajoloto Mantarrayo Coralo. Aquilo real lacuache eocelote Ballana cuf Xolotzcuíte D guano Mono Axoloe Verde arano Océano lcponingo Cuacomayo Pacífico Mariposo monarCa o aguar Tamandua Delfin ZN Armaditlo Cacomitle TUCort
1. Encierra en el mnapa los animales que conozcas.
2. ¿Quéanimales puedes localizar en tuentidad o cerca de ella?
3. Escribe una tradición o costumbre en laque influyan el clima, los animales y las plantas, y cÑmo lo hacen.
4.Comparte tus respuestas con un compañero. Comenten en qué se relacionan las
tradiciones o costumbres que escribieron. MONTENEGRO®
Inclusión Los grupos indígenas de México, como wixárika, tzeltales, nahuas yotros, tienen un pro o fundo respeto por el medioambiente, dado que es su medio de subsistencia yla base de muchas de sus costumbres y tradiciones.
Ejes: Interculturalidad crítica
Carográflcas de la biodiversldad de Nuestrossusaberes México, entidad90, 151 / PDA:reconoclendo Compara e interpreta sU distribucäwneS los s un país y localidad, elementos.. Comprene p s eAonoce que blodiverso ybiocultural, así comola biodiversidad localy su influencia en las Trimestre l 139 los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la blodiversldad...
