MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión N ° 01

Experiencia Curricular: Pensamiento Lógico Semestre 2024 - II

Contenido temático: Fundamentos del Pensamiento Pensar y Pensamiento.

Docente:

Tipo de Material Informativo Lectura / artículos / y otros

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL PENSAMIENTO

1. ¿Qué es el acto del pensar?

El pensar es aquello que pone en funcionamiento el cerebro humano para permitirle conocer,
imaginar, abstraer, analizar o comparar el mundo que le rodea (la cultura, la sociedad, la
familia, entre otros) o inventar fantasías.

Pilar Varela (2013) sostiene que, pensar parece tan sencillo que pocos se han preguntado
cómo lo hacemos, cuál es el proceso, qué está pasando en nuestro cerebro.
Cuando alguna vez hemos jugado a pensar un deseo, cualquiera que haya sido este, su
mente lo ha pensado de dos maneras posibles: en forma de imágenes (visuales, auditivas,
táctiles, gustativas) que constituyen un modo simple y rápido de imaginar las cosas o, en
forma de palabras que es como pensamos casi siempre, porque con palabras, con conceptos,
podemos concebir las ideas más abstractas y simbólicas.
El pensar se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos, siempre
respondiendo a una motivación, que puede estar originada en el ambiente natural, social o
cultural, o en el sujeto pensante.
Arboleda (2013). Manifiesta que, pensar posee dos aspectos importantes: mental y
experiencial. El primero requiere de operaciones mentales ya conocidas, analizar, reflexionar,
comparar, inferir, clasificar, relacionar, comparar, etc. y, el segundo, debido a que el sujeto
vivencia las situaciones planteadas, reflexiona sobre ellas de manera crítica haciendo uso de
sus capacidades y habilidades intelectuales.

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2. ¿A qué llamamos pensamiento?

Según Dewey (1938), el pensamiento se inscribe en una relación entre lo que ya sabemos,
nuestra memoria y lo que percibimos. Con esta trilogía damos significado a las cosas,
creamos, inferimos más allá de los que nos viene dado y eso es el producto “pensamiento”.
La inferencia tiene lugar a través de la sugerencia de todo cuanto se ve y se recuerda; esa
sucesión de ideas es el pensamiento. Dewey basa todo este proceso en dos recursos básicos
e innatos: la curiosidad y la sugerencia o ideas espontáneas. El pensamiento debe conducir
alguna meta: una acción, un resultado.
Para Lira (2007), el pensamiento también es el resultado de pensar, es una representación
intelectual, el cual consiste en una actividad que recae sobre representaciones internas
previamente adquiridas para descubrir relaciones, aspectos comunes, etc. Pero, también lo
define como un proceso activo que refleja el mundo objetivo mediante conceptos, enunciados
y teorías, y siempre aparece vinculado con la solución de problemas.
El pensamiento es de naturaleza mental: abstracto, racional, creativo, artístico, etc.

El pensamiento es la capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones

de la realidad en su mente, relacionándose unas con otras. Se diferencia de otras funciones
mentales (imaginación, inteligencia, emociones, voluntad, memoria, motivación, cognición y el
aprendizaje) en su poder para que el sujeto lo use constructivamente en su entorno, su
quehacer diario, interactuando en el mismo.

“… Quien piensa entiende, comprende y hace de estas experiencias un

modo de ser en sí mismo, en su cotidianidad, y en consecuencia las
convierte en productos tangibles para su vida personal y social…”
Arboleda (2013).

Las formas de pensamiento son:

● Concepto: representación mental de algo universal y necesario. Responde a lo que una
cosa es o a aquello que hace que una cosa sea lo que es y no otra; es decir a la esencia
de una cosa. Un ejemplo de concepto es hombre.
● Juicio: predicar o decir algo de una cosa para afirmarlo o negarlo. Un ejemplo de juicio es:
Todos los hombres son mortales.

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 ● Razonamiento: operación intelectual que consiste en encadenar varios juicios para llegar a
una conclusión. Un ejemplo de razonamiento es: Todos los hombres son mortales. Luis es
un hombre. Luis es mortal.

El pensamiento se clasifica según su proceso en:

● Pensamiento deductivo: conclusión

● Pensamiento inductivo: Suposición de lo cierto.
● Pensamiento analítico: Todo en partes

3. Tipos de pensamiento

3.1. Pensamiento Lógico

Si bien es cierto que no se puede abarcar todo el universo del pensamiento, sí
podemos afirmar que cuando nos referimos a
algo lógico es porque se rige con la razón. Por
consiguiente, la lógica nos muestra con sus leyes y
principios una forma coherente de pensar y
actuar, y es así como pasamos del pensamiento
empírico a la ciencia.
En nuestra práctica diaria, cuando platicamos,
escuchamos una conversación, vemos una
película, leemos, etc., de acuerdo con lo que vemos u oímos, lo aprobamos o
desaprobamos. Si estamos de acuerdo es lógico; si lo vemos como algo absurdo o
disparatado, expresamos con cierta molestia: ¡eso es ilógico! En términos generales,
es un conocimiento superficial, indeterminado, que no dice nada de la naturaleza o
esencia de las cosas., fenómenos o hechos.

Cuando afirmamos que una persona ya tiene uso de razón, queremos decir que está
capacitada para manejar una facultad natural que ella tiene. Dicha facultad se llama
razón o lógica. Cuando el individuo llega al uso de la razón, es porque ya aplica su
lógica natural.
La lógica natural es una capacidad del hombre para razonar como homo sapiens, que
es innata en él y que si ejercita lo ayuda a adquirir habilidad y práctica para resolver
problemas cotidianos.
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En este sentido, el pensamiento lógico explica los fenómenos de la vida cotidiana,
sirve para analizar, argumentar, razonar, justificar o probar razonamientos, lo que
representa su factor dominante y su principal fortaleza.

Según De Bono (1968), considera al pensamiento vertical o lógico; como la única

forma posible de pensamiento efectivo. Pone énfasis en el encadenamiento
secuencial lógico y correcto de las ideas, es decir, para su correcto funcionamiento
es muy importante los pasos que se siguen para alcanzar la solución correcta, de
modo que la dirección del pensamiento está claramente definida, dejando entrever una
solución. Además, parten de ideas o conocimientos previos que ya han sido validados,
soluciones que ya han demostrado su eficacia.
Esta forma de estructurar nuestros pensamientos es muy útil en determinados
campos, como en las matemáticas y las ciencias. Por ejemplo, al intentar resolver un
problema matemático debe seguirse una secuencia determinada, la alteración de los
pasos produce una alteración de la solución correcta. Si intentamos resolver una
sencilla operación matemática como: 25 + 4 / 2, el resultado difiere si alternamos los
pasos.
El pensamiento vertical selecciona un camino mediante la exclusión de otros caminos y
bifurcaciones, se selecciona el enfoque más prometedor para la solución de un
problema. Con el pensamiento vertical se puede avanzar sólo de modo gradual. Cada
paso depende directamente del anterior, al cual está firmemente asociado. Cuando se
ha llegado a una conclusión se comprueba su solidez con la solidez de los pasos
seguidos hasta llegar a ella.

CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO

Es preciso, Hay que utilizar los términos en su estricto sentido (no es
exacto lo mismo decir todos, que la mayoría o algunos).
Se basa en datos Busca la veracidad y el rigor, por eso debe partir de
probables o en información válida
hechos
Es analítico Divide los razonamientos en partes, desmenuza los
elementos de la información para encontrar relaciones.
Por supuesto que también realiza síntesis (decir que todos
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 CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO
los hombres son mortales es una síntesis) pero pone más
énfasis en los análisis.
El razonamiento lógico está dirigido por las reglas de la
lógica, si no cumple esas reglas, el razonamiento será
Sigue reglas falso.

Es racional, No hay lugar para las fantasías, se ciñe, como decíamos,

sensato a hechos o datos probables
Es un pensamiento lineal, va paso a paso. Los
razonamientos se van enlazando como eslabones de una
Es secuencial cadena, unos detrás de otros y manteniendo un orden
riguroso. No se admiten saltos, las conclusiones tienen
que estar apoyadas en los planteamientos anteriores.

VENTAJAS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO

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3.2. Pensamiento Lógico matemático
Para Kamii (1995) el pensamiento lógico matemático está constituido por las
relaciones creadas por cada individuo y su esencia está en la mente de cada niño. El
niño va construyendo el conocimiento lógico matemático coordinando las relaciones
simples que ha creado antes, entre los objetos. Así, este pensamiento consiste en la
coordinación de las relaciones.

Kamii, refiere que, el pensamiento lógico matemático,

según Jean Piaget, es una abstracción reflexiva que
ejecuta el sujeto en su mente producto de la
coordinación de las acciones que realiza el sujeto con
los objetos. El ejemplo típico de esta abstracción es el
número: si nosotros vemos tres objetos frente a
nosotros en ningún lado vemos el número "tres", este es el producto de una abstracción
de las coordinaciones de acciones o manipulaciones que el sujeto ha realizado cuando
se ha enfrentado a situaciones donde se encuentren tres objetos.

En resumen, el pensamiento lógico matemático permite comprender las relaciones que

se dan en el mundo circundante y nos posibilita cuantificarlas y normalizarlas para
entenderlas mejor y poder comunicarlas. Consecuentemente, esta forma de
pensamiento se traduce en el uso y manejo de procesos cognitivos tales como: razonar,
demostrar, argumentar, interpretar, identificar, relacionar, graficar, calcular, inferir,
efectuar algoritmos y modelizar. En general, es susceptible de aprendizaje.

Podríamos decir que el pensamiento lógico matemático permite que, de manera casi
natural, las personas utilicen el cálculo, las cuantificaciones, consideren proposiciones,
establezcan y comprueben hipótesis para resolver situaciones de la cotidianidad. Estas
personas piensan por razonamiento y aman comparar, clasificar, relacionar cantidades,
utilizar el razonamiento analógico, cuestionar, experimentar y resolver problemas
lógicos.

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 CASOS DIDÁCTICOS

INSTRUCCIÓN:
En relación al documento Fundamentos del Pensamiento, precisa y justifica en cada una
de las situaciones propuestas, si la actividad mental manifestada en las mismas,
caracteriza al Pensamiento Lógico o al Pensamiento Lógico Matemático.

PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO

1.- Turquía: cifra de muertos se eleva a más de 43.000;

investigan responsabilidad de constructores

Texto por: Rafael Pérez

El número de fallecidos ascendió a 43.556 solo en Turquía, como

consecuencia del terremoto del pasado 6 de febrero del 2023,
mientras siguen las labores de remoción de escombros y aparecen

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 PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO
más cadáveres. Ankara avanza en la investigación contra los
contratistas de construcción que edificaron los inmuebles
destruidos. Mientras tanto, en Siria se reportan cerca de 6.000
muertos y la ONU anunció un aumento de ayuda a las zonas más
afectadas.

En este sentido, Ankara giró el foco de atención hacia las

constructoras de las edificaciones afectadas durante el temblor. El
Gobierno desarrolla una investigación a los contratistas
sospechosos de violar las normas de seguridad de las edificaciones
para resistir ante hechos naturales como el ocurrido hace dos
semanas.

El ministro Soylu afirmó que al menos 564 personas son

consideradas como sospechosas, 160 ya han sido arrestadas por
las autoridades de manera formal y otro número indeterminado
enfrenta investigaciones.

En Siria, unas 8,8 millones de personas fueron afectadas por el

terremoto. Hadi considera que se necesitan unos 400 millones de
dólares para responder a sus necesidades.

(Fuente: France24 23/02/2023 - 19:28)

https://www.france24.com/es/medio-oriente/20230223-turqu
%C3%ADa-cifra-de-muertos-se-eleva-a-m%C3%A1s-de-45-000-
investigan-responsabilidad-de-constructores
JUSTIFICACIÓN:

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 PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO

2.- Retiro AFP: Ministro de economía señala

que se evaluarán todas las potenciales
consecuencias
Este lunes El titular del
MEF se mostró cauto al
opinar sobre el recién
aprobado retiro de las AFP:
"la decisión no está en
manos del Ejecutivo, sino
en manos del Legislativo",
explicó.

25 de marzo, la comisión de Economía del Congreso, que preside

el legislador César Revilla (Fuerza Popular), aprobó un nuevo retiro
de fondos de AFP de hasta 4 UIT, es decir, S/ 20.600. Al respecto,
el ministro de Economía y Finanzas, José Arista, señaló que
evaluará todas las potenciales consecuencias de la reciente
aprobación.

«Respecto a la aprobación del retiro de las 4 UIT, tengo entendido

que recién se ha aprobado en la Comisión de Economía. Se
evaluará con ellos todas las potenciales consecuencias que
podría tener esta votación«, precisó en la conferencia de prensa
que se llevó a cabo después de la sesión del Consejo de Ministros.
Con 17 votos a favor y 3 en contra se aprobó un nuevo retiro que
en principio iba a beneficiar solo a las personas que no registraron
aportes en los 6 meses previos al cierre del 2023; sin embargo, tras
un cuarto intermedio de la comisión, se decidió modificar la
propuesta y ahora todos, sin excepción, podrán retirar sus
fondos.

El titular del MEF señaló que no puede adelantar qué medidas se

tomarán desde el Ministerio de Economía y Finanzas, ya que ahora
esta decisión queda únicamente en manos del Legislativo.
«No podría adelantar ahora qué acciones se van a tomar, porque
en todo caso la decisión no está en manos del Ejecutivo, sino en
manos del Legislativo», explicó.

JOSÉ ARISTA ESTÁ EN CONTRA DEL RETIRO DE LAS AFP

2024
Cabe recordar que el 12 de marzo, Arista se mostró claramente en
contra de una nueva discusión sobre retiros de la AFP, ya que,
desde su perspectiva, «perjudica a todos».

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 PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO
«Considero que ya no se debe discutir más retiros porque a la
fecha de 10 pensionistas originales que había en el país, ya
solamente 2 o 3 de ellos cuentan con fondos de pensiones, el resto
ya no tiene pensión. Siempre he dicho que este tema no es
oportuno. La verdad es que no sé a quién favorece porque los
perjudicados somos todos«, precisó.

Posteriormente, la cartera de Economía, a través de la Dirección

General de Mercados Financieros y Previsional Privado, envió un
informe al Legislativo explicando el costo que implicaría aprobar un
nuevo retiro de fondo de pensiones.

El MEF no solo asegura que un nuevo retiro de la AFP tendría un

efecto negativo sobre el afiliado, pues «reduce su pensión futura
cuando llegue la edad de jubilación», sino que señala otros cuatro
fundamentos:
Contraviene lo dispuesto en los artículos 10, 11 y 12 de la
Constitución Política del Perú e implicaría el incumplimiento de los
tratados internacionales.

Se generarían mayores pérdidas en la rentabilidad de los afiliados,

además de perjuicios para el Estado Peruano al elevarse los costos
de financiamiento de la deuda pública.

Salida potencial de recursos de alrededor de S/ 29.5 mil millones.

No recoge lo recomendado por la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), por lo que podría
resultar contraproducente para el país.

No obstante, el proyecto de ley fue aprobado este lunes 25 de

marzo tras un debate de tres horas. Al término de la sesión, el
congresista José Luna (Podemos) manifestó que priorizarán llevar
el dictamen al Pleno del Legislativo esta semana.

(FUENTE: Redacción Latina 25/03/2024 )

https://latinanoticias.pe/politica/retiro-afp-ministro-de-economia-
senala-que-se-evaluaran-todas-las-potenciales-consecuencias.

JUSTIFICACIÓN:

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 PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO

3.- Presupuesto per cápita en el Perú es de entre S/3 y S/30.000

al año

El MEF reconoce que, en el último quinquenio, hubo distritos en los

que se invirtió S/250.000 en promedio por persona, mientras que la
media no superó los S/5 en otros.

Texto por Hernán Torres

El presupuesto per cápita a nivel distrital en el Perú registra una

abismal diferencia. En algunos municipios, en el último quinquenio
ha sido de aproximadamente S/5 por habitante y en otros superó
los S/200.000, reconoció el titular del Ministerio de Economía y
Finanzas (MEF), Alex Contreras.
"Hay distritos que, en promedio, en los últimos cinco años han
recibido S/250.000 por persona y hay distritos donde se ha
invertido en los últimos años S/5 por persona", comentó en el Foro:
Planeamiento Estratégico para el Desarrollo Sostenible de las
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 PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO
Regiones en el Perú, organizado por la Sociedad Nacional de
Industrias (SNI).
Contreras detalló que hay distritos de Lima Metropolitana donde se
invierte una media de S/30.000 por persona cada año, lo que
contrasta con el presupuesto per cápita de alrededor de S/3 en
otras partes del país.

Entre los distritos que han tenido menor presupuesto están:

Amashca (Áncash), Villa María del Triunfo (Lima), Alberto Leveau
(San Martín), Mazán (Loreto), Coata (Puno), Tahuamanu (Madre de
Dios), Fernando Lores (Loreto) y otros (ver infografía).

(Fuente: larepública.pe 25/02/2023 – 04:11 pm)

https://larepublica.pe/economia/2023/02/25/mef-presupuesto-per-
capita-en-el-peru-es-de-entre-s3-y-s30000-al-ano-sni-
presupuestos-locales-desigualdad-de-ingresos-927700

JUSTIFICACIÓN:

4.- Los pescadores siguen en tierra un año después del

derrame de Repsol en Perú

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 PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO

Texto por EDMIR ESPINOZA

“Ha pasado un año desde el derrame de 11.900 barriles de

petróleo fueran vertidos en el litoral de La Pampilla, refinería
operada por la empresa española Repsol en el Callao y todavía no
puedo volver al mar a ganarme el pan dignamente con mi oficio de
toda la vida”, explica impotente Germán Melchor, un pescador
peruano de 57 años, quien hoy es presidente de la Asociación de
Pescadores de Pasamayo - Perú.

En su último reporte, el Organismo de Evaluación y Fiscalización

Ambiental (OEFA), registró 71 sitios que continúan afectados, entre
playas, islas y áreas naturales protegidas, por lo que la gran
mayoría de las playas perjudicadas por el derrame continúan
cerradas preventivamente, tanto para los pescadores como para los
bañistas.

Para Juan Carlos Riveros, director científico de la

organización Oceana Perú, no solo hubo una reacción tardía de
parte de Repsol ante el derrame, sino también incompleta, por falta

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 PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO

de medios para atender una emergencia de esta magnitud.

Germán Melchor, asegura que la empresa no ha cumplido con la

promesa de abonar adelantos de compensación de 3.000 soles
mensuales (unos 787 dólares) a 6000 pescadores, y sin ningún
apoyo de parte del Estado.

Además, tanto la organización como Melchor coinciden en que la

empresa parece no querer asumir los planes de remediación,
“Desde Repsol nos dicen que salgamos a trabajar, a hacer nuestra
faena. Pero ¿qué vamos a pescar si no hay especies? ¿Para
regresar a tu casa con las manos vacías? Nosotros estamos
exigiendo que, primero, remedien la playa. Luego, tocará traer
alevines de diversas especies para que crezcan, se reproduzcan y
con el tiempo podamos salir a trabajar”, explica Melchor, quien
sospecha un contubernio entre funcionarios del Gobierno y Repsol.

(Fuente: elpais 17/01/2023 - 05:45)

https://elpais.com/america-futura/2023-01-17/pescadores-en-
tierra-y-opacidad-asi-esta-la-costa-peruana-un-ano-despues-del-
derrame-de-repsol.html

JUSTIFICACIÓN:

PENSAMIENTO EN ACCIÓN N°1

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Instrucción:
Luego de leer las siguientes situaciones contextuales, indica el tipo de pensamiento que se
evidencia en las mismas, justificando tu respuesta.

PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL
PENSAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO

1. Covid-19: ¿Qué es la vacuna bivalente y cómo nos protege

contra la variante ómicron?

Su aplicación en el Perú ya se inició con el personal de salud

13:34 | Lima, ene. 24

Con el objetivo de combatir mejor la variante ómicron, responsable
de la mayoría de los contagios de covid-19 a nivel mundial, la
Administración de Fármacos y Alimentos (FDA) estadounidense
aprobó la aplicación de las nuevas vacunas bivalentes de Moderna
y Pfizer-BioNTech, las cuales brindarán mayor inmunidad contra el
coronavirus.
En el Perú, la aplicación de esta vacuna se inició el 1 de
enero del presente año con el personal de salud en Lima
Metropolitana, para luego continuar en los siguientes días con este
personal en provincias, informó la ministra de Salud, Rosa
Gutiérrez. Pero, ¿qué es la vacuna bivalente y cómo nos protege
contra el covid-19?
Natalia Vargas, infectóloga del Instituto Nacional de Salud indicó
que este nuevo tipo de vacunas contienen dos componentes de
ARN mensajero (ARNm) del virus del SARS-CoV-2.
El primero es contra el virus original que se identificó en
Wuhan, en China, en el 2 019, y el otro es un componente de
ARNm común entre los linajes BA.4 y BA.5 de la variante
ómicron, detalló la especialista a la Agencia Andina.

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 PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL
PENSAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO

(Fuente: andina.pe 24/01/2023 – 13:34)

https://andina.pe/agencia/noticia-covid19-es-vacuna-bivalente-y-como-nos-protege-contra-variante-
omicron-909220.aspx

JUSTIFICACIÓN:

2. Los volúmenes exportados ascenderían a 624 000 toneladas

Perú prevé un nuevo incremento en las exportaciones de palta
en 2 023

https://www.google.com/ search?

q=palta+hass&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiF04Wkj7T9AhWDupUCHWh1BD8Q_AUoAXoECAEQAw&biw=16
00&bih=789&dpr=1#imgrc=Pm77e0PcVYjSQM

La Asociación de Productores de Palta Hass del Perú (ProHass)

prevé un crecimiento del 12,5% en las exportaciones de palta de
Perú para este 2 023, que se elevarían a un total de 624 000
toneladas respecto al volumen despachado en 2 022. Carlos
Paredes Rosales, presidente de ProHass, precisó que esta
cantidad representaría casi el doble a lo enviado en la campaña 2
018, cuando se exportaron 338 549 toneladas.
En cuanto a los mercados de destino, “se estima crecer en
Estados Unidos o al menos mantener lo despachado en la
campaña anterior que fue muy bueno (125 000 toneladas), ojalá se
logre. También esperamos seguir creciendo en Asia, que es un
mercado muy interesante para la palta Hass pero que no termina
de consolidar su crecimiento”.
Asimismo, desde Prohass proyectan aumentar los envíos a Chile,
donde en 2 022 registraron una caída cercana al 10% respecto al
año previo, totalizando 56 000 toneladas, dada la elevada oferta
local de fruta. Para este año se espera exportar a este destino al
menos el 10% de las exportaciones totales (62 400 toneladas),
estimó Paredes.
En Perú existen 60 091 hectáreas de palta Hass, un porcentaje de
las cuales corresponden a plantaciones jóvenes, por lo que se
espera que la producción siga aumentando en los próximos años.

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 PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL
PENSAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO

(Fuente: agraria.pe – 16 feb. 2 023

https://www.freshplaza.es/article/9504261/peru-preve-un-nuevo-incremento-en-las-exportaciones-
de-palta-en-2023/

JUSTIFICACIÓN:

3. El valor de la UIT en el Perú para el 2 023

Este es el monto que asignó el Ministerio de Economía y

Finanzas (MEF) para la Unidad Impositiva Tributaria (UIT) del
año en curso.

(Foto: Hugo Curotto/ GEC)

Redacción Gestión
redacciongestion@diariogestion.com.pe
Lima, 17/02/2 023 10:48 p. m.
El valor de la Unidad Impositiva Tributaria (UIT) en Perú para
este 2 023 es de 4 950 soles, según Decreto Supremo Nº 309-2
022-EF . Publicado en el Diario Oficial El Peruano, el pasado 24 de
diciembre de 2 022. Rige a partir del 1 de enero del 2 023, informó
el MEF.
La Unidad Impositiva Tributaria (UIT) es el valor en soles
establecido por el Estado para determinar impuestos, infracciones,
multas y otros aspectos tributarios. Algunos montos se expresan
en cantidades (5 UIT’s) o porcentajes (20% UIT).
Sirve, por ejemplo, para determinar impuestos, infracciones,
multas y otros aspectos tributarios. Además, puede ser utilizada
para aplicar sanciones, determinar obligaciones contables,
inscribirse en el registro de contribuyentes y otras obligaciones
formales.
De acuerdo con la Sociedad Peruana de Bienes Raíces, que cita

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 PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL
PENSAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO

al experto en finanzas Jorge Carrillo Acosta, la UIT sube debido al

índice de precios de este año.
“El monto de la UIT lo establece el Ministerio de Economía y
Finanzas (MEF), y rige por todo un año calendario (desde el 1ro
de enero hasta el 31 de diciembre). Se calcula en función de una
serie de elementos macroeconómicos, principalmente la inflación,
por lo que suele subir cada año”, señala Carrillo Acosta.
(Fuente: redacciongestion@diariogestion.com.pe17/02/2023 -
10:48 p.m.)

https://gestion.pe/tu-dinero/cual-es-el-valor-de-la-uit-en-2023-peru-nnda-nnlt-noticia/

JUSTIFICACIÓN:

REFERENCIAS
Código de
LIBROS/REVISTAS / ARTÍCULOS / TESIS / PÁGINAS WEB.TEXTO
biblioteca
Egoavil, J. (2014). Fundamentos de matemática: Introducción al nivel
universitario. Universidad Peruana de Ciencias Aplicada.
Libros Digitales
https://www.digitaliapublishing.com/visor/45593

Mora, C (2019). Lógica matemática. Universidad Central.

Libros Digitales https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/31279_3030246
_

Pensamiento Lateral y Habilidades Cognitivas. (2007). In Cómo

desarrollar la inteligencia y promover habilidades (pp. [51]-[70]).
Libros Digitales Círculo Latino Austral.
https://link.gale.com/apps/doc/CX3089600009/GVRL?
u=univcv&sid=bookmark-GVRL&xid=d739e69

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