LENGUAJE

1. ¿En cuál de las siguientes alternativas hay un error en el empleo de la tilde?

A. En Navidad te vi caminar sólo por el malecón de Miraflores.

B. El profesor se refería a mí cuando hablaba de los estudiosos.

C. Nos preguntan hasta cuándo nos quedaremos en la capital.

D. No estoy inquieto por los resultados; más bien, estoy relajado.

E. Ha salido el sol, pero sabemos que aún no es primavera

2. Señale la alternativa que constituye un enunciado correctamente tildado

A. Practica antes de ejercer tú profesión.

B. Raúl, daselo sin ningún inconveniente.

C. Conocer el porqué es importante.

D. Imaginese un pais libre de corrupción.

E. Dime lo qué es más importante para tí.

3. En el siguiente texto, precise el número de palabras que debe llevar tilde:

"La ciencia surge de la obtencion del conocimiento mediante la observacion de patrones regulares
de experimentacion en ambitos especificos, y de los cuales se generan preguntas y se construyen
hipotesis. La ciencia utiliza diferentes metodos y tecnicas para la adquisicion y organizacion de
conocimientos".

A. 7

B. 8

C. 9

D. 10

E. 11

4. ¿Cuál de las siguientes posibles oraciones del castellano presenta una tildación correcta
considerando que la sílaba tónica se encuentra resaltada?

A. La señora Fifa se acerca a la Tota y ahí nomás le flámenca la cara.

 B. La Tota no es inane y de vuelta le arremulgá tremendo acario.

C. Consigue marivolarle un súño a la Tota que se desporrona.

D. El doctor Feta se inmoluye inclótumo entre las gladiofantas.

5. En concordancia con las normas generales de acentuación gráfica, señale la serie en la que
todas las palabras deben llevar tilde.

A. Alferez, agil, biceps.

B. Ariel, aceitar, almibar.

C. Afiche, apostol, dioses.

D. Alfil, gracil, alguien.

E. Toner, item, virgen.

6. Indique la alternativa donde un monosílabo requiere de la tilde.

A. Yo aquí estudio mientras que ella allá descansa.

B. En ese momento, de repente. Lucho volvió en si.

C. Nuestra fe en ti es la evidencia de tu existencia.

D. El año pasado di todo mi esfuerzo y dedicación.

E. Luz se acordó de sus gratas experiencias infantiles

7. Seleccione la alternativa en la que se evidencie falta de concordancia entre algunos de sus

componentes

A. Calles, plazas, parques, mercados y todos los espacios públicos de la ciudad debe ser
conservados sin basura, maleza o carteles.

B. La mayoría de alcaldes señala que las líneas de crédito pueden ser canalizadas por
organismos nacionales e internacionales.

C. Todavía existen diferencias notables e inadmisibles entre la población peruana de la Costa,

la Sierra y la Selva.

D. El ingreso de los jóvenes manifestantes a las calles principales de la ciudad fue bastante
pacífico y ordenado.
 E. El proyecto de ley debe consultarse con los involucrados para que se convierta en un
dispositivo sujeto de ser aplicado.

8. ¿Cuál es el enunciado que presenta adecuada concordancia gramatical?

A. En esta ocasión, sí hubieron varias razones justificables por las cuales los candidatos
decidieron declinar su postulación.

B. Las respuestas presentadas por las empresas mineras resultaron bastantes confusas para
los asistentes a la reunión.

C. Todos estamos convencidos de que deben haber mejores explicaciones para poder explicar
las causas de la actual crisis mundial.

D. A las 8:30 p.m. del 28 de marzo de 2009, media Lima apagó sus luces para demostrar su
solidaridad con la Hora del Planeta.

9. En la oración La beterraga, la lechuga y el perejil son muy ricas, y se sirven en las ensaladas, se
puede observar un error de concordancia

A. de persona.

B. de número.

C. de género.

D. verbal.

E. adverbial

10. En la lengua española, hay secuencias de que apropiadas, según la dramática normativa. Luego
de analizar las siguientes oraciones, determine la opción que contiene una secuencia de
que incorrecta.

A. Estoy convencido de que vamos a vencer.

B. Me enteré de que habías llegado tarde.

C. Confío de que estés diciendo la verdad.

D. Existe la posibilidad de que suspendan las clases.

E. No cabe duda de que en este lugar se come bien.

11. Los compuestos en nuestro idioma pueden formarse por la unión de dos o más vocablos. De
acuerdo con ello, elija la alternativa que contiene una palabra compuesta por dos adjetivos.
 A. En las ciudades de Asia, ahora se edifican rascacielos.

B. Por causa de El Niño, las olas están en continuo vaivén.

C. Los delanteros de ese equipo tienen muchos altibajos.

D. En el verano, los jóvenes prefieren practicar el baloncesto.

E. El experto hizo mucho hincapié en el marketing electoral.

12. Elija el enunciado que presenta puntuación correcta:

A. Cuando en un texto escrito en español, se introducen expresiones o frases hechas, en otras

lenguas, estas deben aparecer en cursiva (o en redonda si el texto base está en cursiva), y entre
comillas en los textos manuscritos.

B. Cuando en un texto escrito en español se introducen expresiones o frases hechas, en otras

lenguas estas deben aparecer en cursiva (o en redonda, si el texto base está en cursiva) y, entre
comillas, en los textos manuscritos.

C. Cuando en un texto escrito en español se introducen expresiones o frases hechas en otras

lenguas, estas deben aparecer en cursiva (o en redonda, si el texto base está en cursiva) y, entre
comillas, en los textos manuscritos.

D. Cuando en un texto escrito en español se introducen expresiones o frases hechas en otras

lenguas, estas deben aparecer en cursiva (o en redonda, si el texto base está en cursiva) y entre
comillas en los textos manuscritos.

E. Cuando en un texto escrito, en español, se introducen expresiones o frases hechas en otras

lenguas, estas deben aparecer en cursiva (o en redonda si el texto base está en cursiva) y entre
comillas en los textos manuscritos.

13. Indique cuál de los siguientes enunciados presenta un correcto uso de los signos de
puntuación.

A. Amor, salud y dinero, son los pedidos más frecuentes tanto a Santa Rosa de Lima como al
Señor de los Milagros.

B. Amorfino, landó y cumanana son expresiones musicales de contrapunto ya perdidas en la

costa peruana

C. El arte contemporáneo ha abierto sus puertas, al despliegue escénico y a lo electrónico, en

desmedro de la clásica pintura.
 D. Nunca nadie podrá decirte cuánto te amé, mucho menos; lo que hubiese dado por
recuperarte

14. El uso adecuado de los signos de puntuación facilita la comprensión de un texto escrito. Bajo
este principio, cuantifique las comas que le corresponden al siguiente texto:
Desde una hacienda de Surco el niño Julio Escobar vendedor de periódicos se convirtió en vigía de
las tropas peruanas pues ayudó a fijar la puntería de la artillería.

A. Cinco

B. Tres

C. Dos

D. Cuatro

E. Seis

15. ¿Qué enunciado presenta un uso incorrecto de los dos puntos?

A. Pedro Ruíz, escritor español, dijo: “Lo bueno del cine es que durante dos horas los
problemas son de otros”.

B. La producción de cine nacional está resurgiendo: porque el apoyo económico privado ha

aumentado.

C. las proyecciones de películas mudas, normalmente, no transcurrían en completo silencio:

solían estar acompañadas por un pianista.

D. Los principales personajes utilizados en las películas de terror son los siguientes: los
vampiros, los monstruos, los fantasmas, las brujas y los zombis.

16. Elija la alternativa que presenta unos adecuado de mayúsculas.

A. Roberto Poma está estudiando el romanticismo alemán.

B. Vi a Luisa en el almuerzo con el abogado de la Cruz.

C. Por la mañana, escuchamos al padre hablar en Latín.

D. Quiere leer la última edición del periódico Amanecer.

E. He observado que los Tauros son bastante perseverantes.

17. Respecto de la denominación que fue consignada en todos los documentos oficiales, ¿cuál de
las opciones corresponde al uso adecuado de las letras mayúsculas?
 A. El gobierno declaró al Año 2016 como el “Año de la consolidación del Mar de Grau”.

B. El Gobierno declaró al año 2016 como el “Año de la consolidación del mar de Grau”.

C. El Gobierno declaró al año 2016 como el “año de la consolidación del Mar de Grau”.

D. El gobierno declaró al año 2016 como el “Año de la consolidación del mar de Grau”.

E. El Gobierno declaró al año 2016 como el “Año de la consolidación del Mar de Grau”.

18. En el siguiente enunciado, analice las palabras subrayadas y determine la adecuada relación
semántica entre ellas.
Aquel niño con cabello de ondas compró una honda para arrojar piedras al río. Al arrojar la piedra
se formó una onda muy honda.

I. La primera y la tercera palabra subrayadas son sinónimas.

II. La primera y la segunda palabras subrayadas son parónimas.

III. La segunda y la cuarta palabras subrayadas son cohipónimas.

A. VVV

B. FFF

C. FVV

D. FVF

E. VFV

19. Elija la alternativa que, al sustituir el término resaltado, exprese al antónimo de la siguiente
oración:
La diversidad sociocultural de un país es considerada positiva para su desarrollo.

A. equiparación

B. simpleza

C. riqueza

D. simetría

E. homogeneidad
20. En el enunciado "La comitiva venía hacia el gran Maestro. Cuando llegaron, todos le hicieron
una venia".
Las palabras destacadas presentan la relación semántica de:

A. antonimia lexical.

B. homonimia absoluta.

C. homonimia paradigmática.

D. antonimia gramatical.

E. homonimia parcial

COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO 1

El lenguaje de los informes sirve para realizar el trabajo necesario en la vida, pero no nos dice
cómo es la sensación de vivir. Podemos comunicar datos científicos a los demás, sin preocuparnos
por sus sentimientos, pero para que se establezcan el amor, la amistad y la comunidad entre los
hombres, a fin de que deseemos cooperar y convertirnos en sociedad, tiene que haber entre ellos
simpatía recíproca. Esta surge gracias a los usos afectivos del lenguaje. Uno de los recursos
afectivos del lenguaje radica en la repetición. Es el caso de un fragmento de un discurso de
Abraham Lincoln: “El gobierno del pueblo, por el pueblo, para el pueblo”. Estas frases resultan
extrañas desde el ángulo de un informe científico; pero sin su tono, la gente no las asimilaría.
Lincoln pudo haberse limitado a decir informativamente “gobierno de, por y para el pueblo”, o
más sencillamente, “gobierno del pueblo o popular”. Pero no se proponía escribir una monografía
científica. Nos repite tres veces la palabra “pueblo” y con esa repetición, al parecer innecesaria,
añade más y más profundas connotaciones afectivas a la palabra. El hablar directamente a un
individuo o a un lector tiene también un efecto afectivo considerable. Por ejemplo: “¡Salga del
césped! ¡A usted se lo digo!” Otro ejemplo lamentable es la falsa intimidad con que el anunciador
de los comerciales por televisión habla “personalmente” a millones de oyentes. Esta comunicación
directa no es solo característica del anunciador por televisión ni de un cartel pegado en la pared:
humaniza un poco la impersonalidad de los discursos solemnes. Haciendo uso del lenguaje directo,
por ejemplo, un profesor dice “Ya recordarán ustedes lo que dice Hegel en su obra”, aunque sabe
que muchos de sus alumnos jamás han oído hablar de Hegel. Tan común como el trato de “tú”,
“ustedes” o “vosotros” es el lenguaje en primera persona plural, “nosotros”. En este caso, el autor
se identifica con el lector o el oyente: “Pongamos, por ejemplo…” “Ahora vamos a estudiar…” Así
hablan casi siempre los predicadores y maestros en sus discursos. También emplean este estilo las
maestras de educación inicial y los profesores de enseñanza elemental para suavizar sus
reprimendas: “Bueno, Pepito, bueno Paquito; no vamos a pelearnos ahora. ¿Verdad que lo que
tenemos que hacer es volver a ser amigos?” Debemos indicar que los usos afectivos del lenguaje
tienen un efecto en el lector u oyente independientemente de lo que se dice. Ocurre que al oír o
leer sermones elocuentes, discursos, alocuciones políticas o cualquier buena obra literaria,
suprimimos toda crítica y nos dejamos arrastrar por los sentimientos melancólicos, alegres o
iracundos que expresa el autor. Como las serpientes bajo el hechizo de la flauta encantada, nos
dejamos mecer por las frases musicales del hipnotizador verbal. Si este es hombre de confianza,
no hay motivo para no gozar de estas delicias de cuando en cuando; pero escuchar o leer
habitualmente este tipo de mensajes es un hábito que debilita.

1. ¿Qué situación podría contradecir la opinión del autor sobre los efectos del lenguaje afectivo?

A. Que se trasmita un anuncio publicitario que detalle las especificaciones técnicas del
producto que promociona.

B. Que las personas lean un informe científico titulado “Gota a gota el agua se agota: estamos
perdiendo nuestras reservas hídricas”

C. Que los votantes apoyen a un candidato que en el debate con su oponente presentó su
plan de gobierno con un informe técnico.

D. Que un maestro de una escuela primaria utilice un lenguaje no directo y distante con sus
alumnos

2. Señale qué uso afectivo del lenguaje está presente en la siguiente frase: "Somos más, podemos
más: Canal 54, siempre a tu lado".

1. repetición

2. hablar directamente

3. primera persona plural

A. Solo 1 y 2

B. Solo 1 y 3

C. Solo 3

D. Todos

3. ¿Cuál es el tema central del texto?

A. Presentar las distintas estrategias afectivas del lenguaje.

B. Advertir sobre el uso del lenguaje afectivo.

C. Comparar el estilo de un informe y de un texto literario.

D. Enseñar cómo usar el lenguaje afectivo

4. ¿Cuál es la función de los usos afectivos del lenguaje según el autor del texto?

A. Crear simpatía entre los seres humanos.

B. Comunicar cómo es la sensación de vivir.

C. Preocuparse por los sentimientos de los demás.

D. Ir más allá de la comunicación de datos científicos.

5. A qué se refiere el autor del texto cuando, en el último párrafo, señala que "Como las serpientes
bajo el hechizo de la flauta encantada, ¿nos dejamos mecer por las frases musicales del
hipnotizador verbal?".

A. El lenguaje afectivo puede disminuir la capacidad de análisis de las personas.

B. Los que usan el lenguaje afectivo manipulan emocionalmente a sus oyentes.

C. Los recursos del lenguaje afectivo apelan a la musicalidad y el ritmo.

D. El lenguaje afectivo es mágico.

TEXTO 2

Según la Bioquímica vigente a inicios del siglo XX, si los genes de un hombre decían que iba a ser
un delgaducho, por muchas horas que este hombre pasara en el gimnasio, sus hijos heredarían
genes de delgaducho. Levantar pesas de manera regular podía cambiar la expresión de los genes
de dicho hombre y hacer que terminara siendo un tipo bien musculado, pero eso no se iba a
reflejar en la secuencia de ADN que contenían sus espermatozoides. Su descendencia iba a recibir
la misma información genética con la que él nació. Insinuar que podía ser de otra manera - que
caracteres adquiridos durante mi vida podían ser heredados por la siguiente generación- era un
atentado contra los principios de la teoría evolutiva moderna.

Hace dos siglos, varios naturalistas querían entender, sin recurrir a fuerzas sobrenaturales, el
proceso por el que las especies iban cambiando poco a poco con el paso del tiempo. Jean Baptiste
Lamarck postulaba que el cuello de las jirafas era cada vez más alto porque, a base de forzarlo,
crecía ligeramente en cada generación, y eso se heredaba de padres a hijos. Charles Darwin, en
cambio, proponía que, en épocas de escasez de alimentos, las jirafas con cuellos altos tenían
acceso a más hojas, y eran las que lograban sobrevivir y dejar más descendencia. Durante un
tiempo, ambas teorías coexistieron. La selección natural de Darwin fue más exitosa, pero no había
razones por las que negar un cierto grado de lamarckismo. Ambos mecanismos evolutivos eran
absolutamente compatibles.

Pero, años después, casi sin proponérselo, un monje austriaco sentó las leyes de la herencia
cultivando y cruzando meticulosamente diferentes variedades de guisantes. Gregor Mendel
descubrió que había unidades de información individuales que se transmitían de generación en
generación. Cuando la selección natural de Darwin se fusionó con la genética mendeliana y la
biología molecular empezó a mostrar que dichas unidades de información eran genes compuestos
por una larga combinación de bases nitrogenadas que se pasaba inalterada de padres a hijos, la
idea de Lamarck quedó desterrada. Podían existir mutaciones e intercambio de genes, pero no
había ningún mecanismo que explicara cómo la jirafa transmitía el esfuerzo de alargar su cuello a
su descendencia.

Los científicos saben desde hace tiempo que la información genética va mucho más allá de la
secuencia de bases del ADN. En cada una de las células humanas, hay un finísimo hilo de un metro
empaquetado en un espacio de 0,01 milímetros. Esta cadena de ADN se enrolla con la ayuda de
unas proteínas llamadas histonas. Modificaciones en estas histonas pueden hacer que un gen
determinado se exprese más o menos. También hay otro proceso llamado metilación que puede
silenciar o activar genes específicos en función de las condiciones de vida. Es un proceso natural y
necesario para que el cuerpo se adapte al entorno que le toca vivir. Lo que los científicos no sabían
hasta hace muy poco es que estos cambios pueden también reflejarse en las células germinales y
pasar a la siguiente generación. El cambio conceptual es profundo. Lamarck tenía parte de razón:
algunos caracteres adquiridos durante la vida sí pueden ser transmitidos a los hijos.

Quizás la evidencia más espectacular es la de los experimentos con ratones agouti. Una de las
características de estos ratones agouti es que su color amarillento puede transformarse en marrón
solamente con una dieta extremadamente rica en grupos metilo. La secuencia de su ADN no
cambia en absoluto, pero la metilación de ciertos genes provoca un cambio de color que, y esto es
lo más sorprendente, es heredado por sus descendientes. Es decir: el ratón nace amarillo, se hace
marrón debido a la metilación, y sus hijos nacen marrones. Hace diez años, la inmensa mayoría de
biólogos hubiera apostado que serían amarillos de nuevo. Muchos otros estudios han confirmado
que estas modificaciones del ADN se pueden heredar. Y nada hace pensar que los humanos
seamos una excepción. De hecho, varios estudios epidemiológicos ya han demostrado que algunas
enfermedades o condiciones adversas sufridas durante la vida de unos individuos pueden dejar
huella mediante cambios en la expresión génica cuyo origen no es una modificación de la
secuencia de ADN. El cambio de paradigma ya está establecido: lo que uno haga en su vida sí se
puede transmitir por vía genética. Las repercusiones que puede tener esto para la teoría evolutiva
son enormes. Entre otras cosas, permitiría explicar lo rápido que se han producido ciertos cambios
evolutivos, sin necesariamente recurrir a las mutaciones en el código genético.

6. ¿Qué argumento debilitaría la tesis propuesta por el texto?

A. La teoría elaborada por Darwin es un aporte posterior a lo propuesto por Lamarck; por ello,
es claro que Darwin tenía razón.

B. Existen enfermedades que dejan una huella determinante en la carga genética que una
persona hereda a sus descendientes.

C. Los ratones son una especie tan distinta a la humana que no se pueden extrapolar los
resultados de los experimentos hechos con ellos.

D. Los cambios en las histonas y la metilación están determinados por la información

contenida en genes recién descubiertos.
7. Según el texto, ¿quién sentó las bases de las leyes de la herencia?

A. Un obispo austriaco

B. Charles Darwin

C. Jean Baptiste Lamarck

D. Gregor Mendel

8. ¿Cuál de los siguientes sería un buen ejemplo de las ideas propuestas por el autor del texto?

A. Un ratón de laboratorio que desarrolla una natural habilidad para enfrentarse a un

laberinto diseñado por científicos.

B. Un fisicoculturista que, a pesar de haber nacido muy delgado, logra coronarse como
campeón mundial de fisicoculturismo.

C. Un alcohólico, que nació sin propensión alguna a padecer cirrosis hepática, hereda a su hijo
la propensión a dicho trastorno.

D. Un niño que demuestra un talento excepcional para el ajedrez, a pesar de que ninguno de
sus padres sabe jugar dicho deporte.

9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones concuerda con la visión sobre el trabajo científico que
posee el autor del texto anterior?

A. En Historia, hay ciertos hechos fundamentales (por ejemplo, Cristóbal Colón llegó a
América en 1492) de los cuales no hay cómo dudar.

B. Un físico debe hacer que sus investigaciones confirmen la validez de teorías vigentes
durante muchos siglos.

C. En toda sociedad, las leyes establecidas en los códigos pueden y deben ser revisadas si
nuevas condiciones sociales así lo exigen.

D. En la Bolsa de Valores, es necesario mantener lo invertido en las acciones que

históricamente han demostrado ser más seguras.

10. La estrategia que utiliza el autor del texto para transmitir su mensaje puede describirse como:

A. Presentar una serie de ejemplos para ilustrar puntos de vista teóricos diferentes.

B. Desarrollar un argumento, plantear el contraargumento y hacer una síntesis.

C. Presentar cronológicamente las teorías desarrolladas sobre el tema y sus evidencias.

 D. Presentar cada una de las posiciones y validar una de ellas a través de evidencias.

TEXTO 3

La discriminación positiva o acción positiva tiene su origen en la Affirmative Action norteamericana

instaurada tras las reivindicaciones de los movimientos proderecho civiles de la población
afroamericana. Designa las políticas o acciones que conceden preferencias a grupos de población
que se considera que están en situación de desventaja social. Pretende suprimir y prevenir una
discriminación o compensar las desventajas resultantes de actitudes, comportamientos y
estructuras existentes. Según el art. 11 de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la
igualdad efectiva de mujeres y hombres: "Con el fin de hacer efectivo el derecho constitucional de
la igualdad, los Poderes Públicos adoptarán medidas específicas en favor de las mujeres para
corregir situaciones patentes de desigualdad de hecho respecto de los hombres. Tales medidas,
que serán aplicables en tanto subsistan dichas situaciones, habrán de ser razonables y
proporcionadas en relación con el objetivo perseguido en cada caso. Las personas físicas y jurídicas
privadas podrán adoptar este tipo de medidas en los términos establecidos en la presente Ley".
Generalmente, los fundamentos de las acciones positivas se pueden agrupar en dos clases de
argumentos: los que ven las acciones positivas como medidas compensatorias de las injusticias y
desigualdades que han sufrido históricamente determinados colectivos; y otros que fundamentan
esta clase de políticas en la búsqueda de la integración social, sea por motivos de utilidad social o
por el ideal de caminar hacia sociedades más solidarias. Sin duda la característica más relevante de
esta ley no es la de buscar prevenir y sancionar las discriminaciones -lo que no deja de ser
importante- sino la de intentar hacer efectivo el principio de igualdad a través de políticas activas.
Para ello, se estructura un verdadero marco general para las acciones positivas.

11. Del texto se deduce:

A. Uno de los grupos que ha sufrido de discriminación es el afroamericano.

B. Es más importante alcanzar una igualdad efectiva que castigar la discriminación.

C. Cuando se logre la igualdad, las acciones positivas perderán vigencia.

D. Todas las anteriores

12. Son ejemplos de acción positiva:

1. Separar vacantes para postulantes pertenecientes a minorías étnicas para el ingreso en

alguna universidad limeña.

2. Determinar como requisito para postular a un puesto de trabajo el haber pertenecido al

tercio superior durante los estudios universitarios.

3. Establecer la presencia de un número mínimo de mujeres en los órganos de decisión de

los partidos políticos.

A. Solo 1
 B. 1 y 3

C. 2 y 3

D. Todas

TEXTO 4

Dos hechos recientes han puesto en debate el tema del cuestionamiento de la educación mixta en
Francia: por un lado, el incremento de agresiones sexuales contra las adolescentes, al interior
mismo de las escuelas; y, por otro lado, el creciente fracaso escolar de los varones. Las cifras
publicadas hasta la fecha nos dan una idea de la degradación de las relaciones interpersonales
entre jóvenes se sexos opuestos: de 110 000 llamadas recibidas por la línea Jóvenes atentos contra
la violencia, en Paris, en el 2000, cerca de 4 000 permite constatar que se trataba de agresiones
sucedidas en el ámbito escolar, fundamentalmente en el colegio. Durante el año escolar 2001-
2002, la violencia física de género representó el 1,13% de los actos de violencia registrados por el
sistema educativo nacional. Sin considerar los tocamientos indebidos o los insultos proferidos por
extremistas conservadores ante el paso de una minifalda o un “top” considerados demasiado
llamativos. Cruel paradoja.

A pesar de la superioridad numérica de las jovencitas escolares, los profesores mismos son los que
reproducen estos prejuicios sexistas, que favorecen inconscientemente a los varones. Un estudio
efectuado en 1990 con un grupo de profesores y profesoras de física de cuarto año reveló que,
ante dos buenos trabajos, uno hecho por un varón y el otro, por una joven, asignaban una mayor
nota al del varón. Otras encuestas muestran que los profesores hacen preguntas sobre temas que
se deben saber de memoria, más a menudo, a las jóvenes que a los estudiantes del sexo “fuerte”.
Sin embargo, con esta misma frecuencia, piden a los varones producir textos a partir de un
razonamiento lógico. En resumen, para la plana docente, las chicas obtienen buenas calificaciones
gracias a que son “chanconas”, mientras que los chicos desaprueban porque son ociosos y no
porque les falte mérito. Es evidente que las adolescentes padecen de un complejo de inferioridad
con relación a los estudiantes masculinos, como lo ha demostrado el sociólogo educativo
Harmattan en su obra El colegio de las chicas. Muchas se auto prohíben, inconscientemente, llevar
las materias llamadas “masculinas” -las ciencias, especialmente- convencidas de que no podrán
hacerlo tan bien como sus compañeros. Las cifras así lo demuestran: en el 2000, las jovencitas en
ciencias representaban un 43,7% frente al 82,5% en humanidades.

13. En el texto, el sentido de la palabra COMPLEJO es:

A. Complicación

B. Conjunto

C. Hostilidad

D. Sentimiento
 E. Inclinación

14. El autor se refiere, principalmente,

A. al impacto de los prejuicios sexistas en la vida escolar de las adolescentes.

B. al mejor desempeño escolar de los varones por influencia de los maestros.

C. a las continuas relaciones de violencia sexual entre los adolescentes.

D. a las graves consecuencias del bajo rendimiento escolar de los varones.

E. al alto número de víctimas de prejuicios sexistas provocados por los maestros.

15. De acuerdo con el autor, ¿cuál de los siguientes enunciados es incompatible?

A. Hay más estudiantes mujeres dedicadas a las letras.

B. Los chicos son más inteligentes que las chicas.

C. Las chicas no son tan perezosas como los chicos.

D. Hay machismo en la educación escolar parisina.

E. La violencia escolar es una prueba del sexismo.

16. Se infiere del texto que la mayoría de las chicas decide inscribirse en letras porque

A. hay más vacantes para estudiar humanidades.

B. cuentan con mejores habilidades comunicativas.

C. se sienten inferiores para estudiar ciencias.

D. utilizan la memoria y no el razonamiento lógico.

E. la evaluación de los temas es más compleja.

17. Si se eliminaran los prejuicios sexistas en el sistema educativo francés, entonces

A. las calificaciones de los estudiantes superarían a sus compañeras mujeres.

B. el número de agresiones sexuales contra las adolescentes aumentaría.

C. los escolares varones desarrollarían un nuevo complejo de inferioridad.

 D. el serio problema del fracaso escolar de los varones desaparecería.

E. los maestros dejarían de favorecer, inconscientemente a los varones.

TEXTO 5

Vivir en la Laponia es sinónimo de vivir y entender a los samis, saber de sus costumbres y dejarse
envolver por ese extraño magnetismo que irradia un pueblo estrechamente vinculado al medio
natural. La gran mayoría de los samis que habitan en el norte de Finlandia ha abandonado su
nomadismo primitivo, asentándose en pequeñas aldeas próximas a núcleos urbanos. Sin embargo,
no ha detenido su economía de subsistencia: la carne de reno (que exportan a toda Finlandia, pero
no al exterior), la pesca y la artesanía. Vivir en la Laponia también significa entender, conocer y
saber escuchar a la propia naturaleza. Implica dejarse llevar por la melodía que emite el viento del
norte, que durante el estío regala un baño de frescor, una expresión salvaje que se entremezcla
con el perfume de limón que emana la flor del norte, con los aromas melosos de las bayas
húmedas, aquellas que se esconden entre verdáceos líquenes, entre enrevesados matorrales. La
Laponia, sea la época que sea, es una inyección de vida que envuelve e hipnotiza, que conduce
frenéticamente hacia el precipicio más placentero de esta tierra: la armonía. Nada tiene que ver la
Laponia de vestimenta blanca, de lagos helados y de trineos que acarician la manta congelada de
los bosques y ríos, con la provocativa y salvaje postal estival de bosques de abedules de tronco
blanco, de señoriales y altivos pinos, de hermosos y transparentes lagos que se abren camino
entre una ordenada maleza. Su cambio de apariencia es lo que la hace única: sus cinco estaciones
(la de verano, la de invierno, la languidez de ocres del otoño, la eternidad de la vida durante el sol
de medianoche y la explosión de aromas de la primavera) conforman cinco rostros que expresan
cinco estados de ánimo. Desde la capital de la Laponia, Rovaniemi, a Inari, centro donde late con
mayor fuerza la vida de los samis, los paisajes van cambiando de una manera vertiginosa: los
verdes se tiñen de tonalidades distintas y los lagos se multiplican según la carretera va
conduciendo más al norte, si cabe, del Círculo Polar.

[Adaptado de El Mundo http://www.elmundo.es/viajes/2003/22/1059058647.html]

18. El mejor título para el texto anterior es:

A. Los samis de Finlandia.

B. La Laponia finlandesa.

C. Las cinco estaciones de la Laponia.

D. Laponia y los samis.

E. La bella naturaleza de Laponia.

19. En el penúltimo párrafo del texto, se afirma: "[...] sus cinco estaciones (la de verano, la de
invierno, la languidez de ocres del otoño, la eternidad de la vida durante el sol de medianoche y la
explosión de aromas de la primavera) conforman cinco rostros que expresan cinco estados de
ánimo." De esta expresión se puede deducir que:

I. El autor asocia las estaciones a estados emocionales.

II. Laponia es el único lugar en el mundo que pasa por cinco estaciones.

III. En la Laponia puede haber Sol a medianoche.

A. Solo I

B. Solo I y II

C. Solo II y III

D. Solo I y III

E. Todas

20. ¿Cuál de las siguientes opciones no refiere a una especie vegetal mencionada en el texto
anterior?

A. Abedules

B. Pinos

C. Bayas

D. Flor de limón

E. Verdáceos líquenes

TEXTO 6

PARTE A

Tucídides fue un historiador y militar que vivió en el siglo V a. C, durante la época de la Grecia
clásica. Nació en Atenas. Durante la guerra del Peloponeso (del 431 a. C. al 404 a. C.), entre Atenas
y Esparta, estuvo al mando de una flota cuya misión era proteger la ciudad de Anfípolis, en Tracia.
No consiguió llegar a la ciudad a tiempo. Ésta cayó en manos del general espartano, Brásidas, lo
que condenó a Tucídides a veinte años de exilio. Esta circunstancia le dio la oportunidad de
recoger información bastante completa de los dos bandos en conflicto y la posibilidad de
investigar para su obra Historia de la guerra del Peloponeso. Tucídides está considerado como uno
de los grandes historiadores de la Antigüedad. Se centra más en las causas naturales y en la
conducta de cada individuo que en el destino o en la intervención de los dioses para explicar la
evolución de la historia. En su obra, los hechos no se presentan como meras anécdotas, sino que
se explican tratando de descubrir los motivos que llevaron a los protagonistas a actuar del modo
en que lo hicieron. El énfasis que Tucídides pone en la conducta de los individuos le lleva a veces a
introducir discursos ficticios: éstos le ayudan a exponer las motivaciones de los personajes
históricos.

PARTE B

Tucídides atribuye al dirigente ateniense Pericles (siglo V a. C.) el siguiente discurso en honor de
los soldados caídos en el primer año de la guerra del Peloponeso. "Nuestro sistema de gobierno no
copia las leyes de los estados vecinos; nosotros somos más un ejemplo para otros que imitadores
de los demás. Nuestro sistema se denomina democracia, ya que el gobierno no depende de unos
pocos, sino de una mayoría. Nuestras leyes garantizan iguales derechos para todos en las
cuestiones privadas, mientras que el prestigio en la vida pública depende más de los méritos que
de la clase social. Tampoco la clase social impide a nadie llegar a ejercer cualquier cargo público
(...). Y, al tiempo que no interferimos en las cuestiones privadas, respetamos la ley en los asuntos
públicos. Obedecemos a quienes ponemos a desempeñar cargos públicos y obedecemos las leyes,
en especial las dirigidas a la protección de los oprimidos y las leyes no escritas que supone una
verdadera vergüenza infringir. Además, nos hemos procurado muchos placeres para el espíritu.
Los juegos y sacrificios que celebramos durante todo el año y la elegancia de nuestras casas
particulares constituyen una fuente diaria de placer que nos ayuda a olvidar cualquier
preocupación; mientras que los numerosos habitantes de la ciudad atraen a Atenas productos de
todo el mundo, de modo que a los atenienses los frutos de otros pueblos les son tan familiares
como los suyos propios".

21. ¿Qué condenó a Tucídides al exilio?

A. Que no pudiese lograr la victoria de los atenienses en Anfípolis.

B. Que tomase el mando de una flota en Anfípolis.

C. Que recogiese información de los dos bandos en conflicto.

D. Que desertase de los atenienses para luchar con los espartanos.

22. Según el texto, ¿qué diferenciaba a Tucídides de los demás historiadores de su época?

A. Escribía sobre personas corrientes, no sobre héroes.

B. Utilizaba anécdotas, más que meros hechos.

C. Explicaba sucesos históricos haciendo referencia a sus causas sobrenaturales.

D. Se centraba en lo que llevaba a las personas a actuar del modo en que lo hacían.

23. Fíjate en este fragmento del texto, que se encuentra casi al final de la Parte B: «Además, nos
hemos procurado muchos placeres para el espíritu. Los juegos y sacrificios que celebramos durante
todo el año y la elegancia de nuestras casas particulares constituyen una fuente diaria de placer
que nos hace olvidar cualquier preocupación.»¿Cuál de estas frases resume mejor esta parte del
texto?

A. El sistema de gobierno de Atenas permite a cualquier persona elaborar leyes.

B. La diversión y la belleza son parte de la buena vida que se puede tener en Atenas.

C. Los atenienses viven rodeados de un lujo excesivo y no pueden tomarse la vida en serio.

D. La vida pública y privada son consideradas como una misma cosa.

TEXTO 7

En pocos campos es tan evidente el progreso tecnológico como en la informática. Los ordenadores
son cada vez más rápidos, siguiendo la inexorable ley de Moore, por la que cada 2 años se duplica
la potencia de cálculo de los procesadores que aparecen en el mercado. En este contexto, aparece
el concepto de supercomputación, que empieza a ser familiar no solo en la mayor parte de
campos científicos, sino incluso en la vida diaria. Desde sus inicios, la supercomputación se ha
aplicado a la investigación científica, especialmente en el campo de la Física fundamental. En este
sentido, actualmente, la supercomputación se ha convertido en una herramienta importante en
bioquímica y biología molecular, donde la determinación, caracterización y modelización de la
estructura de las biomoléculas es esencial para entender el mecanismo y función de procesos
biológicos a nivel molecular.

24. El tema central del texto es

A. la supercomputación como herramienta fundamental para la investigación en bioquímica y

biología molecular.

B. los grandes ordenadores construidos para situarse en la frontera de la computación de

altas prestaciones.

C. el análisis de las ingentes cantidades generadas de datos estructurales en la biología

molecular.

D. la incorporación de las diferentes tecnologías como los circuitos integrados para utilizar en
la biología molecular.

E. la predicción del comportamiento de grandes biomoléculas y complejos moleculares

mediante la informática.

25. Según el contexto, precise el sentido del término inexorable.

A. dura

B. inapelable
 C. rigurosa

D. increíble

E. severa

26. Elija la opción que sea compatible con el texto.

A. La supercomputación es una herramienta útil solo en el área de investigación de la Física.

B. La supercomputación podría ser utilizada en la investigación bioquímica y biología

molecular.

C. La supercomputación no ayuda a almacenar ni analizar los ingentes datos genómicos.

D. Los supercomputadores son cada vez de mayor tamaño para organizar los datos de la
Biología.

E. Los supercomputadores son cada vez más rápidos, siguiendo la inexorable ley de Moore.

TEXTO 8

El término antropomorfismo, que refiere a la forma humana, procede del filósofo griego
Jenófanes, que protestó en el siglo V antes de Cristo contra la poesía de Homero porque describía
a los dioses como si tuvieran aspecto humano. Jenófanes se burló de esa suposición, y dijo que, si
los caballos tuvieran manos, "dibujarían a sus dioses con forma de caballos". Hoy en día, la palabra
tiene un significado más amplio, y suele utilizarse para criticar la atribución de rasgos y
experiencias de los humanos a otras especies. Por ejemplo, cuando se atribuye la capacidad de
razonar a los animales se considera como un retorno hacia el antropomorfismo. En la antigüedad,
fue Aristóteles quien colocó a todas las criaturas vivas en una escala natural vertical, que bajaba
desde los seres humanos hasta los moluscos, pasando por los demás mamíferos, las aves, los
peces y los insectos. Pero hoy sabemos que no se trata de una escala, sino de una enorme
pluralidad de sistemas cognitivos con muchos picos de especialización. Nuestros cerebros tienen la
misma estructura básica que los de otros mamíferos: las mismas partes, los mismos
neurotransmisores. Por eso, la ciencia actual parte muchas veces de la hipótesis de que hay una
continuidad entre los seres humanos y los animales. Lo importante es que el antropomorfismo no
es tan malo como se piensa. En el caso de especies como los monos, el antropomorfismo es una
opción lógica. Durante demasiado tiempo hemos dejado que el intelecto humano flotara en un
espacio evolutivo vacío. ¿Cómo pudo llegar nuestra especie a la planificación, empatía, conciencia
y demás, si formamos parte de un mundo natural en el que no existen unos escalones que
permitan llegar hasta ahí? La evolución es un proceso natural de descendencia en el que se
producen modificaciones, tanto de rasgos físicos como mentales. Cuanto más menospreciamos la
inteligencia animal, más estamos pidiendo a la ciencia que tenga fe en los milagros al hablar de la
mente humana.

27. El texto se refiere, principalmente

 A. a la superioridad cognitiva humana sobre cualquier otra especie animal de la escala
natural.

B. al concepto científico actual de la evolución entendido como un proceso natural de

descendencia.

C. a la nueva forma de interpretar el significado del antropomorfismo desde la continuidad

evolutiva.

D. a las consecuencias cognitivas de la escala biológica implementada por el filósofo

Aristóteles.

E. al registro de los rasgos antropomórficos de los dioses griegos según la poesía homérica del
siglo V a. C.

28. Uno de los siguientes enunciados resulta incompatible con lo afirmado en el texto.

A. Jenófanes empleó el término antropomorfismo para criticar la imagen de los dioses según
Homero.

B. Aristóteles creyó que todos los seres vivos se organizaban en una escala natural vertical.

C. La ciencia actual asume que hay una pluralidad de sistemas cognitivos especializados.

D. Según Jenófanes, si los caballos tuvieran manos, dibujarían a sus dioses con una forma
equina.

E. El antropomorfismo es una idea aplicable sin ninguna restricción a toda interpretación

evolutiva.

29. Del texto se infiere que, si queremos mejorar nuestra comprensión de la mente humana,
entonces,

A. se deben revalorar todos los aportes de Aristóteles a las ciencias biológicas.

B. la ciencia debe rechazar cualquier tipo de interpretación antropomorfista.

C. es preciso asumir la idea de la continuidad entre animales y hombres.

D. hay que admitir que la capacidad de raciocinio es exclusiva de los humanos.

E. es necesario refutar la interpretación religiosa que conecta al hombre con dios.

30. Si los monos hubieran desarrollado una mayor capacidad para razonar que los humanos,
entonces probablemente
 A. la idea de una escala natural tomaría al ser humano como su cima.

B. los simios dibujarían a sus dioses de acuerdo con su propia imagen.

C. los cerebros de humanos y simios serían absolutamente diferentes.

D. habría una suerte de primatomorfismo como hipótesis explicativa.

E. la mente humana sería prácticamente la misma que la de los monos

TEXTO 9

Gracias a la tecnología, puedes estar conectado con más personas y de manera más fácil que
nunca. Aun así, quizás esas amistades sean algo superficiales. Un joven de 24 años dijo "Siento que
mis amistades pueden esfumarse en cualquier momento. En cambio, mi padre conserva a sus
amigos de toda la vida". Posiblemente la tecnología no esté contribuyendo como creen los
usuarios.

Los mensajes de texto y las redes sociales nos han hecho creer que es posible mantener las
amistades, aunque no veamos a nuestros amigos. Los mensajes instantáneos han reemplazado a
las conversaciones profundas. El libro Artificial Maturity sostiene: "People are having fewer face-
to-face interactions. Students spend more time in front of a screen and less time with each other".

A veces, la tecnología puede hacer que las amistades parezcan más cercanas de lo que realmente
son. Por ejemplo, Adrián, un joven de 22 años, dice "Me di cuenta de que siempre era yo el que
enviaba mensajes de texto a mis amigos. Así que dejé de hacerlo para ver cuántos me escribían a
mí. Para mi sorpresa, fueron muy pocos. Al parecer, algunos no eran tan buenos amigos como yo
creía".

Es cierto que la tecnología nos ayuda a mantenernos en contacto con amigos y estrechar nuestra
amistad, sobre todo si, además, nos relacionamos con ellos en persona. El problema de los social
media es que te ayudan a construir puentes para estar en contacto con otras personas, pero no te
acercan a ellas.

Es necesario recordar que los buenos amigos están más unidos que los hermanos; probablemente
se tenga gustos en común con los amigos de las redes sociales, por ejemplo, un pasatiempo; pero,
más importante que tener los mismos intereses es tener los mismos valores morales. Además, no
hay nada mejor que hablar cara a cara; así ambas personas pueden percibir el tono de voz y los
gestos.

31. El propósito central del texto es alertar sobre

A. las nefastas consecuencias de las redes sociales en las relaciones.

B. los resultados obtenidos en una investigación a jóvenes estudiantes.

C. las estrategias que deben seguir los jóvenes para tener buenos amigos.
 D. el creciente desinterés de los jóvenes por establecer contacto cara a cara.

E. la necesidad del contacto cara a cara para desarrollar la amistad.

32. En el texto, la expresión IN FRONT OF A SCREEN connota

A. aumento de tiempo compartido.

B. ausencia de contacto interpersonal.

C. dificultad para generar contactos.

D. déficit de atención sostenida.

E. exceso de exposición a imágenes.

33. En el libro Artificial Maturity,

A. las redes sociales son cuestionadas de forma precipitada.

B. se objeta que los estudiantes utilicen las computadoras.

C. se critica a la tecnología por ser un obstáculo en el crecimiento.

D. se resalta la necesidad de que los contactos sean personales.

E. los jóvenes son exhortados a ser maduros y responsables.

34. Según el texto, el contacto directo persona a persona nos acerca porque posibilita

A. compartir valores éticos y morales.

B. entablar conversaciones trascendentes.

C. estrechar los vínculos de una amistad.

D. participar del mismo grupo social.

E. enjuiciar aspectos físicos y auditivos.

35. Del texto se puede deducir que la amistad

A. Resulta muy difícil de mantener solo mediante la tecnología.

B. Radica únicamente en el contacto físico de las personas.

 C. Se gesta a través de los gustos y pasatiempos compartidos.

D. Entre los jóvenes se logra consolidar a través de Internet.

E. Se puede medir por el número de intercambios en la red

TEXTO 10

“No creó Pizarro el nombre del Perú, pero sí fue su mayor entronizador y difusor en toda la
redondez del globo. Sin Pizarro, el Perú habría sido solo una ilusión; con él, se convierte en nuestra
realidad”.

36. ¿Con cuál de los siguientes enunciados estaría de acuerdo el autor?

A. Nombrar las cosas es más importante que difundirlas

B. Más importante que la creación de un nombre es su difusión.

C. Más importante que el nombre es la persona que lo difunde.

D. La creación es igual de importante que la difusión.

37. Teniendo en cuenta el contexto del fragmento, señale usted qué palabra podría reemplazar al
término “entronizador”.

A. Defensor

B. Promotor

C. Conquistador

D. Comunicador

38. ¿Cuál de los siguientes argumentos debilitaría la idea central del autor?

A. La palabra “Perú” tiene origen nativo.

B. La leyenda del Perú se conocía antes de la conquista.

C. Pizarro no describió al Perú de manera correcta.

D. Pizarro carecía de credibilidad en Europa.

ÁLGEBRA
1. Se tienen las siguientes ecuaciones lineales:

La suma de las soluciones de cada ecuación es:

A. 19

B. 20

C. 21

D. 22

2. Si x = a, y = b en el sistema de ecuaciones:

Halle: a/b

A. -3,5

B. -2,5

C. -1,5

D. -0,4

3. Si una raíz de la ecuación 4x2 + (m+2)x + 6 = 0 es -3. Calcule 4m2

A. 12

B. 244

C. 576

D. 144
 E. 456

4. La ecuación cuadrática x2 + bx + c = 0 tiene como conjunto solución {Δ – 1, Δ + 1}, Δ es el

discriminante de la ecuación. Determine la suma de sus raíces.

A. 2

B. 4

C. 6

D. 8

E. 12

5. Un comerciante compró cierta cantidad de kilogramos (kg) de arroz, luego vendió 38 kg y le

quedó más de la mitad de lo que había comprado. Al día siguiente, de lo que le sobró, logró
vender 15 kg y finalmente le quedó, menos de 25 kg.
Si compró una cantidad entera de kilogramos de arroz, ¿cuántos kilogramos compró inicialmente
el comerciante?

A. 77 kg

B. 81 kg

C. 80 kg

D. 78 kg

E. 75 kg

6. Al factorizar: a2x2+ (a2 – b2)x – b2

Un factor es:

A. x + 1

B. ax - b

C. ax + b

D. abx + 1

E. x + ab

7. Sean P(x) = 9 – x2, Q(x) = ax3 – 2x + 3. Determine el valor de "a" para que P(x).(Q(x) – 1) sea
divisible por x –3 y satisfaga que la suma de los coeficientes de los términos del cociente sea –12.
 A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

8. En un cultivo de bacterias, el número T de horas transcurridas y el número N de bacterias al

cabo de T horas están relacionados por
log(N) = log(4) + Tlog(5)

Si han transcurrido seis horas, ¿cuántas bacterias habrá en el cultivo?

A. 62 500

B. 312 500

C. 12 500

D. 72 500

E. 52 500

9. Simplifique:

y encuentre la suma del numerador y denominador.

A. a3 + 3a – 1

B. a3 – 3a + 2

C. a2 + a

D. a3 – 1

10. En la siguiente expresión el exponente final de x es 15.

¿Cuál es el valor de "a"?

A. 8

B. 5

C. 3

D. 3a

E. 1

11.

A. 2

B. 2/5

C. 3/2

D. 5/2

E. 2/3

12. En un parque, usando una cuerda de 34 metros, un jardinero diseña un rectángulo cuya
diagonal mide 13 metros. Si las longitudes de sus lados, en metros son a y b, halle la diferencia
positiva de los cuadrados de a y b.

A. 255

B. 105
 C. 128

D. 119

E. 187

13. Sea y una función cuadrática de x, que pasa por los puntos mostrados en la siguiente tabla:

Halle la expresión asociada.

A. y = - x2 + 10x +49

B. y = 60x2 – 2x

C. y = 60x2 – x - 1

D. y = -2x2 + 60x

14. Una recta pasa por los puntos (-4 ; 4) y (2 ; 1). Determine la ordenada del punto en la recta
dada cuya abscisa es 6.

A. -3

B. -2

C. -1

D. 3

15. Dada la función

determine el intervalo máximo donde la función es decreciente.

A. ⟨-∞;2]
 B. [2;+∞⟩

C. ⟨5;+∞⟩

D. ⟨2;+∞⟩

E. ⟨-∞;3]

16. Se coloca en una cámara de enfriamiento una sustancia química y r horas después de estar en
la cámara, se calcula su temperatura T en grados centígrados, según el modelo:

Si la temperatura inicial de la sustancia era de 450°C, ¿al cabo de cuántas horas su temperatura
será igual a 156°C?

A. 12

B. 8

C. 15

D. 11

E. 9

17. El número de bacterias presentes en un cultivo después de t minutos está dado por: Q(t) =
2500ekt
Donde K es una constante positiva. Si después de 15 minutos hay 5000 bacterias, ¿cuántas
bacterias habrá al cabo de una hora y media?

A. 80 000

B. 160 000

C. 150 000

D. 90 000

E. 180 000

18. Una agencia de viajes ofrece un tour al sur de Lima. Primero visitarán la ciudad de Ica y luego
se irán a Chincha, donde pasarán tres días más que en Ica. Además, descansarán dos días en
Paracas. La agencia ofrece dos paquetes para realizar este tour, el Paquete Plata dura nueve días y
el Paquete Oro dura once. ¿Cuántos días, respectivamente, pasarán en Chincha según el Paquete
de Plata y cuántos días según el Paquete Oro?

A. 4 días y 5 días

B. 6 días y 7 días

C. 5 días y 6 días

D. 5 días y 7 días

E. 2 días y 3 días

19. En una determinada empresa se fabrican x unidades de un artículo y la función utilidad, en

miles de soles, es dada por : U(x) = -x2 + 10x - 16
Determine la utilidad máxima de la empresa.

A. S/ 7 000

B. S/ 11 000

C. S/ 8 000

D. S/ 9 000

E. S/ 12 000

20. Un restaurante tiene m mesas de 4 sillas, n mesas de 6 sillas y p mesas de 8 sillas. El día de la
inauguración se llenaron todas las mesas con 152 comensales, al día siguiente usaron m/2 +
n/3+p/2 mesas y el tercer día se usaron m/4 + n/2 + p/6 mesas. ¿Cuántas mesas tiene el
restaurante si se sabe que el segundo y tercer día usaron 11 y 9 mesas, respectivamente y no
agregaron ninguna mesa de inauguración?

A. 28

B. 24

C. 26

D. 32

E. 30

Terminar
ARITMÉTICA

1. Una persona desea elegir entre tres modelos de muebles para almacenar libros. El primer
modelo le permite almacenar los libros de 7 en 7, pero le sobran 5; el segundo le permite
almacenar de 4 en 4, pero le sobra 1; y, finalmente, decide por el tercer modelo que le permite
almacenar de 5 en 5 exactamente. Halle cuántos libros tiene la persona, sabiendo que los muebles
están diseñados para almacenar más de 250 y menos de 400 libros

A. 270

B. 275

C. 280

D. 285

2. Por los servicios prestados, un trabajador recibe líquido la cantidad de S/.3000, con descuentos
previos del 10% por impuesto a la renta y 5% por otro impuesto. ¿Cuál es el monto bruto en soles
que recibiría sin los descuentos?

A. S/. 3 470,25

B. S/. 3 495,75

C. S/. 3 520,45

D. S/. 3 529,41

3. Una tienda desea vender una nueva línea de mini laptops para la campaña navideña. Debido a
la cantidad de ofertas que en dicha campaña se ofrecen, la tienda tendrá que hacer un descuento
interesante al público para garantizar las ventas. ¿Cuál o cuáles de las siguientes tres opciones le
permitirán obtener mayor margen de ganancia a la tienda sobre el precio de costo?

1. Establecer el precio de venta en 60% más que en el precio de costo y hacer un descuento
de 20%.

2. Establecer el precio de venta en 100% más que el precio de costo y hacer un descuento
del 36%.

3. Establecer el precio de venta en 80% más que el precio de costo y hacer un descuento del
30%.

A. 1 y 2

B. 1 y 3

C. 2 y 3
 D. 1, 2 y 3

4. Un grupo de 18 personas deben pagar equitativamente una deuda de S/. 5 400. Al momento del
pago, alguna de ellas no tiene dinero por los que cada uno de los restantes deben abonar 150
soles adicionales. ¿Cuántas fueron las personas que no tenían dinero?

A. 8

B. 10

C. 6

D. 7

E. 9

5. Determine la suma del número "n" más pequeño y del número "N" más grande de cuatro cifras
que sean divisibles por 2, 3, 4, 6, 7, 11 y 14, simultáneamente a "n" y "N".

A. 10 088

B. 11 088

C. 12 088

D. 13 088

E. 14 088

6. En una carrera de 200 m. planos, Alberto le da José una ventaja de 40 m. para llegar
simultáneamente a la meta, y en una carrera de 100 planos, José le da a Luis una ventaja de 10 m.
Sabiendo que las velocidades de los tres son constantes en todas las carreras, ¿cuántos metros de
ventaja debe darle Alberto a Luis en una carrera de 400 m. planos para llegar simultáneamente a
la meta?

A. 110

B. 288

C. 122

D. 112

E. 108
7. Un aula está conformada por alumnos de ambos sexos. Sea A el conjunto de varones de aula;
ahora, si se sabe que en aula hay más mujeres que varones y que n(P(A)) + n(P(Ac)) = 80, donde
n(P(A)) denota el número de subconjuntos de A. Determine en cuánto excede el número de
mujeres al número de varones.

A. 2

B. 3

C. 1

D. 4

E. 5

8. Andrés tiene un cupón de 20% de descuento sobre el precio a pagar por cada artículo de una
tienda. Al llegar a la tienda se da con la grata sorpresa de que el producto que desea llevar ya
viene con un descuento de 30%. ¿Cuál es el descuento total que obtendrá Andrés si usa su cupón
de descuento?

A. 44%

B. 56%

C. 70%

D. 60%

E. 50%

9. En un salón de clases, el número de alumnos es al número de alumnas como 7 es a 4; después

del recreo, hay 10 alumnos menos y 4 alumnas menos, siendo la razón ahora de 8 a 5. ¿Cuántos
alumnos había antes del recreo?

A. 26

B. 36

C. 42

D. 44

E. 38

10. Si la medida de los pernos que necesita un mecánico textil está entre (3/4)" y (8/9)" ¿cuáles de
las siguientes medidas de pernos le serían útiles?
 A. (3/8)" y (5/6)"

B. (7/8)" y (5/8)"

C. (5/6)" y (7/9)"

D. (2/3)" y (7/9)"

E. (7/8)" y (9/10)"

11. Un niño tomó una taza con leche y/o un vaso con jugo de naranja cada mañana en su
desayuno durante el mes de Julio. Si tomó leche 26 mañanas y jugo de naranja 20 mañanas,
¿cuántas mañanas tomó únicamente leche?

A. 10

B. 15

C. 12

D. 11

E. 20

12. En la construcción de un colegio, 8 obreros han construido en 9 días, trabajando a razón de 6

horas por día, 30 metros de muro. Para agilizar el trabajo se contratarán 2 obreros más. ¿Cuántos
días necesitarán ahora los 10 obreros trabajando 8 horas diarias para construir los 50 m. de muro
que faltan?

A. 9 días.

B. 10 días.

C. 12 días.

D. 11 días.

E. 13 días.

13. Considerando números naturales entre 200 y 280, ¿cuántos pares de estos números tienen
como máximo común divisor al número 16?

A. 5

B. 7
 C. 9

D. 6

E. 8

14. Un cierto número entero N es múltiplo de 5 y de 9. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones

necesariamente son verdaderas?

1. N es un número entero impar.

2. N es igual a 45.

3. N es múltiplo de 15.

A. Solo 1

B. Solo 2

C. Solo 3

D. Solo 2 y 3

15. El año pasado, un empresario invirtió $30 000 en dos negocios. Si tuvo utilidades del 15% en el
primero, perdió el 5% en el segundo y la utilidad total fue el 12% del capital inicial, halle la
cantidad invertida en el primer negocio.

A. $ 21 000

B. $ 17 550

C. $ 24 250

D. $ 20 750

E. $ 25 500

16. Dos agricultores de igual rendimiento comenzaron a sembrar plantas en un terreno circular de
radio de 10m. y demoraron 6 horas para terminar su labor. Si el capataz decide extender el radio
de dicho terreno a 12m. y uno de los agricultores enferma, ¿cuánto tiempo necesitará el otro
agricultor para sembrar plantas en el terreno adicional?

A. 7h 16min 48seg.

B. 5h 8min 16seg.

C. 6h 16min 48seg.
 D. 5h 48min 16seg.

E. 5h 16min 48seg.

17. Un comerciante tiene dos barriles llenos de vino; uno de vino tinto cuya capacidad desde 250
litros y el otro de vino moscato de 160 litros. Para efectos de comercialización y transporte,
requiere distribuir todo el vino de ambos barriles sin mezclar los contenidos, en recipientes de
igual capacidad, de modo que el número de estos sea menor posible y estén completamente
llenos. ¿Qué cantidad de estos recipientes necesitará para el vino moscato?

A. 20

B. 16

C. 40

D. 10

E. 32

18. De 200 profesores de una universidad, 115 tienen grado de doctor y 60 son investigadores. De
los doctores, 33 son investigadores. Halle la suma de la cantidad de doctores que no son
investigadores y la cantidad de investigadores que no son doctores.

A. 109

B. 108

C. 110

D. 111

E. 107

19. Un fabricante de chompas calcula que el costo por cada chompa que fabrica es de S/ 26. Si
recibe de los distribuidores S/ 25 por chompa vendida y adicionalmente un 8% más por cada
chompa vendida después de 8000 unidades, ¿cuál es la mínima cantidad de chompas que debe
vender para obtener ganancias?

A. 16 000

B. 15 001

C. 16 001
 D. 15 999

E. 17 121

20. En un número N de tres cifras, la suma de ellas es 18 y la cifra de las unidades es el doble de la
cifra de las decenas. La diferencia que se obtiene restando de N el número formado al invertir el
orden de sus cifras es 297. Halle el producto de las cifras de N.

A. 192

B. 162

C. 234

D. 108

E. 236

GEOMETRÍA

1. En la figura, ABCD es un cuadrado, M y N son puntos medios. ¿Qué parte del área del cuadrado
es el área de la región sombreada?

A. 1/3

B. 1/2

C. 3/8

D. 2/3

E. 3/5
2. En la figura, los puntos M, N, P, Q son puntos medios y el área del cuadrado ABCD es 96 m2.
Halle el área de la región sombreada.

A. 30 m2

B. 26 m2

C. 36 m2

D. 46 m2

E. 35 m2

3. El cuadrilátero ABCD de la figura es un trapecio rectángulo con lados paralelos AB y CD. Por el
vértice C se traza el segmento CE paralelo a AD y por el punto E se traza una perpendicular al lado
AD que corta a éste en el punto F. Si se sabe que AE=10, AF=6, BC=8, halle el perímetro del
trapecio ABCD.

A. 40
 B. 44

C. 46

D. 48

4. Un campesino decide ampliar las dimensiones de un terreno cuadrado que ha destinado para el
cultivo de maíz. Él incrementa en 5 m el largo de este terreno y en 2 m su ancho, de tal manera
que se forma un nuevo terreno de forma rectangular cuya área total podría alcanzar los 130 m2.
Observa.

Si se quiere cercar con malla metálica y con solo una vuelta, este terreno rectangular, ¿cuánta es la
cantidad máxima de malla metálica que se necesitará?

A. 21 m

B. 23 m

C. 28 m

D. 42 m

E. 46 m

5. El gráfico representa a una semicircunferencia y una puerta de forma cuadrada inscrita a esta. Si
el segmento AB es diámetro y AO=OB=2√5 m. Halle el perímetro de la puerta.
 A. 8√5 m

B. 12√5 m

C. 18 m

D. 16 m

E. 16√5 m

6. En un piso liso, una mesa con tres patas siempre estará firme. De este enunciado una
justificación válida será:

A. tres puntos cualesquiera siempre son coplanares.

B. tres puntos no colineales siempre son coplanares.

C. tres puntos cualesquiera siempre determinan un plano.

D. tres puntos no colineales a veces determinan un plano.

E. tres puntos cualesquiera a veces determinan un plano.

7. La figura representa una vereda: los puntos A, M, B y C están ubicados en línea recta; el punto
M es equidistante de A y C. Si la diferencia de las longitudes de los segmentos AB y BC es 32m,
calcule la longitud del segmento MB.

A. 17 m

B. 18 m

C. 16 m

D. 19 m
 E. 15 m

8. Como se muestra en la figura, una ruleta tiene un radio de 6 m y cuenta con 12 vagones iguales.
En un instante dado, el punto A sobre la ruleta es el más próximo a la base y dista de esta 3 m. Si la
ruleta tarda 2 minutos en dar una vuelta completa, ¿a qué distancia se encontrará el punto A
respecto de su posición inicial después de 30 segundos?

A. 6√3m

B. 3√2m

C. 6√2m

D. 4√3m

E. 12m

9. Después de analizar la siguiente figura:

Determine las proposiciones correctas.

 I. El área del círculo de diámetro (AC) es igual al doble que el área del círculo de diámetro
(BC).

II. El radio (AO) es menor al diámetro (BC).

III. El perímetro del círculo de diámetro (AC) es menor al doble del perímetro del círculo de
diámetro (BC).

A. Solo I

B. Solo II

C. Solo III

D. II y III

E. I, II y III

10. En la figura, AB=AD, . Halle la medida del

ángulo

A. 12°

B. 9°

C. 10°

D. 15°

E. 18°

11. En la figura, ABCE es un cuadrado y CDE es un triángulo equilátero. Si el ángulo EAD mide "x"
grados sexagesimales y el ángulo CDA mide "y" grados sexagesimales, la diferencia "y-x" es:
 A. 15°

B. 25°

C. 30°

D. 35°

12. Dos hermanos heredan un terreno que tiene la forma de un cuadrilátero ABCD, como se
muestra en la figura. Para repartirse el terreno, ambos hermanos acuerdan dividirlo en dos partes
triangulares y trazan una línea divisoria desde B hacia D, formando con los lados adyacentes a D un
ángulo de 90° y otro ángulo de medida igual al del ángulo agudo que se opone a la línea divisoria.
Dado que el hermano menor se quedará con la parte de mayor área, ¿qué área tiene la parte que
le corresponderá al hermano mayor?

A. 8√3m2

B. 9√3m2

C. 10√3m2
 D. 12√2m2

E. 7√3m2

13. Dado un triángulo rectángulo PQR recto en Q, se traza una perpendicular desde Q hasta el lado
PR, que lo interseca en el punto T. Si TR= 5m y el ángulo interior correspondiente al vértice P mide
30°, halle el perímetro del triángulo.

A. 10(1+√3)m

B. 10(3+√3)m

C. 10(1+3√3)m

D. 30(1+√3)m

14. La base de un prisma recto es un hexágono regular de 2m de lado. Si la arista lateral mide
6√3m, halle el volumen (en m3) del prisma.

A. 72

B. 96

C. 108

D. 136

E. 154

15. En la figura, la cajita de regalos tiene la forma de un prisma hexagonal regular. La longitud de la
arista lateral es 10 cm y la arista básica mide 5 cm. Calcule el área total de la superficie de la cajita.

A. (330+55√3)cm2

B. (300+75√3)cm2
 C. (200+45√3)cm2

D. (400+95√3)cm2

E. (310+75√2)cm2

16. Un cono se llama equilátero si la generatriz mide igual que el diámetro de su base. Calcule el
volumen (en cm3) de un cono equilátero, si la longitud del radio de la esfera inscrita es √3 cm.

A. 4√3π cm3

B. 6√3π cm3

C. 7√3π cm3

D. 8√3π cm3

E. 9√3π cm3

17. La figura representa un reservorio que tiene la forma de un prisma rectangular y contiene agua
hasta los 4/5 de su capacidad. Calcule el volumen del agua.
 A. 2100 m3

B. 2200 m3

C. 2000 m3

D. 1900 m3

E. 2400 m3

18. En la fachada de un edificio de 85 metros de altura, hay un diseño artístico para macetas en
diferentes puntos consecutivos, alineados verticalmente a lo largo de su altura, O, P, Q, S y T,
siento O el punto correspondiente a la base del edificio y T al techo. Las distancias OP y SR están

en razón de 3 a 2 y P y S son puntos medios de respectivamente. ¿Cuál es la distancia

entre Q y S?

A. 17 m

B. 15 m

C. 21 m

D. 18 m

E. 16 m

19. Un criador de ovejas construye un corral que tiene forma de un paralelogramo AGBC. Una
pileta de agua para sus ovejas se encuentra en el punto D, que es el incentro del triángulo
isósceles ABC. Si la puerta está ubicada a 30 m del punto B y a 10 m de C, ¿qué perímetro tendrá el
corral?
 A. 320 m

B. 322/3 m

C. 321/2 m

D. 320/3 m

20. En el museo Guggenheim de Bilbao se va a rendir homenaje a los clásicos griegos con una
instalación geométrica. Para esto se requiere construir una pirámide con un cubo inscrito bajo las
siguientes condiciones:
La pirámide ABCD, con vértice del triedro en A, es tal que sus caras ABC, ABD y ACD son triángulos
rectángulos cuyos catetos miden L. Un cubo de máximo volumen dentro de la pirámide tiene uno
de sus vértices en A, como la figura de abajo. ¿Cuánto mide la arista de este cubo de máximo
volumen?

A. L/3

B. L/(2√3)

C. 2L/9

D. 2L/√3
 E. 2L/(3√9)

APTITUD MATEMÁTICA

1. Se tiene la siguiente distribución de números en filas, tal que cada número aparece una sola vez.
¿Cuántos números son necesarios para formar una distribución de 12 filas?

A. 66

B. 78

C. 55

D. 91

E. 82

2. En la sucesión 9, 14, 19, 24, ……… el número de términos de dos cifras es:

A. 19

B. 17

C. 20

D. 18

E. 21

3. Indique las dos letras que continúan en la serie: B, A, F, C, J, E, _, _

A. F - G

B. G - N

C. M - F
 D. N - G

E. N - H

4. Mónica, Nilsa y Patricia tienen diferentes profesiones: pediatra, ginecóloga y odontóloga,

aunque no necesariamente en ese orden. Si Mónica es amiga de la ginecóloga, quien es la mayor
de las tres, y si Patricia es amiga de la pediatra y la menor de las tres, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es verdadera?

A. Nilsa es la mayor.

B. Mónica es odontóloga.

C. Patricia es ginecóloga.

D. Nilsa es odontóloga.

E. Mónica es la menor.

5. Luego de elaborar la tabla de verdad de (p v ~ q) ? (~p v q), indique los valores de la matriz
principal.

A. VFVV

B. VFVF

C. VVVV

D. FFVV

E. FVVF

6. Rafael acude al médico por una lesión en la cervical. El médico le indica reposo absoluto durante
una semana exacta; además, le prescribe una pastilla cada tres horas, que empieza a tomar desde
el momento que inicia el reposo. Si la caja contiene 20 pastillas y cuesta S/30 y estas pastillas solo
se venden por caja y no por unidad, ¿cuál debe ser el menor gasto necesario para poder cumplir
con su prescripción?

A. S/30

B. S/90

C. S/60

D. S/120
 E. S/150

7. En una mesa de seis asientos distribuidos simétricamente, ¿de cuántas maneras se podrán
ubicar seis personas (A, B, C, D, E y F), de tal modo que B esté siempre a la izquierda de A?

A. 24

B. 48

C. 36

D. 60

E. 12

8. Establecer las letras que deben ir en reemplazo de X e Y en ese orden:

A. I K

B. I L

C. J K

D. J L

E. J M

9. La figura mostrada representa un trozo de cartón formado por seis cuadrados congruentes.
Observa.
Si doblamos este trozo de cartón por las líneas punteadas mostradas, ¿cuál es el cubo que se
obtiene?

A.

B.

C.

D.

E.

10. Si la siguiente proposición lógica "p → (q ∨ r)", es falsa, determine la verdad o falsedad de:
"(q ∧ r) ∨ p" de "p → q" y "q → r"

A. V V V

B. F V V

C. F F V

D. V V F

E. V F V

11. En las casillas vacías de la siguiente gráfica, escriba los dígitos 1, 2, 3, 4, 5 y 7, sin repetir ningún
dígito, de modo que la diferencia positiva de cualquiera de los dígitos que aparecen (incluidos los
ya escritos) en casillas contiguas sea siempre mayor o igual que cuatro.

Halle el producto de los dígitos escritos en las casillas sombreadas.

A. 10

B. 18

C. 12

D. 20

E. 15
12. En una reunión familiar, entre las mujeres presentes se contaron tres madres, tres hijas, dos
abuelas, dos nietas, una bisabuela y una bisnieta. ¿Cuál es el número mínimo de mujeres en dicha
reunión?

A. 5

B. 8

C. 7

D. 4

E. 6

13. En una fábrica se producen clavos, pernos y tornillos. Los tiempos de fabricación son de tal
modo que por cada 6 kg de clavos se producen 4 kg de tornillos y por cada 3 kg de tornillos se
producen 2 kg de pernos. Si en la jornada de un día de trabajo se produjeron 130 kg más de clavos
que de pernos, ¿cuántos kilogramos de tornillos se produjeron ese día?

A. 156

B. 143

C. 144

D. 154

E. 168

14. En un instituto de idiomas se ofrecen tres cursos: alemán, francés e inglés. Cuatro alumnos se
matricularon en los tres cursos, seis alumnos en los cursos de inglés y alemán, y siete en los cursos
de francés e inglés. Si todos los matriculados en inglés se matricularon también en alemán o
francés, ¿cuántos matriculados hubo en inglés?

A. 7

B. 6

C. 5

D. 9

E. 8

15. Un grifo A llena una piscina vacía en 5 horas y un grifo B llena la misma piscina vacía en 10
horas. Estando vacía, ¿cuánto tiempo les tomará a ambos grifos, A y B, abiertos a la vez, llenarla?
 A. 3 h y 15 min

B. 3 h y 25 min

C. 3 h y 30 min

D. 3 h y 20 min

E. 3 h y 40 min

16. De 5 números positivos y 7 negativos se eligen sin sustitución 4 números al azar y se

multiplican. ¿De cuántas formas el producto será un número positivo?

A. 260

B. 230

C. 240

D. 250

E. 270

17. En las vacaciones útiles de verano de un colegio, 50 niños se matricularon en fútbol, 26 en

básquet y 32 en tenis. Si 72 niños se matricularon en, al menos, uno de los tres deportes
mencionados y solo cinco de ellos se matricularon en los tres, ¿cuántos se matricularon en un solo
deporte?

A. 40

B. 26

C. 25

D. 54

E. 41

18. De un grupo de 8 mujeres y 9 varones, se quiere formar un equipo de fulbito de 6 personas.

¿Cuántos equipos diferentes de 5 jugadores varones y una mujer se pueden formar?

A. 1008

B. 1024
 C. 968

D. 994

E. 908

19. El equipo de fulbito Los Inseparables está formado por nueve jugadores en iguales condiciones
físicas y deportivas, de los cuales solo seis inician el partido y los tres restantes permanecen en la
banca de suplentes. Las camisetas de los jugadores están numeradas con números del 2 al 10 y
cualquiera de ellos puede ser arquero del equipo. ¿Cuál es la probabilidad de que el jugador con la
camiseta número 5 esté entre los que inician el partido?

A. 2/3

B. 1/3

C. 5/9

D. 1/9

E. 1/4

20. La edad promedio de diez docentes es 55 años y ninguno de ellos tiene más de 65. ¿Cuál es la
edad mínima que alguno de los diez podría tener si se sabe que las edades de tres de ellos son 37,
40 y 53 años?

A. 40 años

B. 30 años

C. 25 años

D. 28 años

E. 32 años

21. El cuerpo humano contiene 15% de lípidos, 16% de proteínas y 6% de minerales. Además de
esos porcentajes, una persona, con una masa de 3,6 kilos de minerales, sube de peso,
manteniendo los porcentajes, y ahora tiene 6,48 kilos más de lípidos que de minerales, ¿Cuántos
kilos subió?

A. 15

B. 14
 C. 10

D. 13

E. 12

22. Dos agricultores de igual rendimiento comenzaron a sembrar plantas en un terreno circular de
radio de 10m. y demoraron 6 horas para terminar su labor. Si el capataz decide extender el radio
de dicho terreno a 12m. y uno de los agricultores enferma, ¿cuánto tiempo necesitará el otro
agricultor para sembrar plantas en el terreno adicional?

A. 7 h 16 min 48 seg

B. 5 h 8 min 16 seg

C. 6 h 16 min 48 seg

D. 5 h 48 min 16 seg

E. 5 h 16 min 48 seg

23. En las últimas olimpiadas interuniversitarias, una universidad ganó 36 medallas en gimnasia, 18
medallas en artes marciales y 12 medallas en atletismo. Si estas medallas fueron entregadas a un
total de 45 alumnos y solo 4 de ellos obtuvieron medallas en las tres categorías, ¿cuántos alumnos
recibieron medallas, exactamente, en dos de estas categorías?

A. 10

B. 15

C. 11

D. 13

E. 14

Terminar

PLAN DE REDACCIÓN

1. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que
el sentido global del texto sea coherente.

INFARTO DE CORAZÓN
 I. Esa comunidad también genera conciencia en la sociedad sobre hábitos de vida
saludables.

II. Esta enfermedad consiste en la necrosis de abundantes cardiomiocitos.

III. La comunidad científica, por esa razón, trabaja respecto de su prevención.

IV. Los cardiomiocitos obstruyen una de las arterias coronarias que irrigan el tejido cardiaco.

V. El infarto de miocardio es la enfermedad cardiovascular más peligrosa.

A. I - II - V - IV - III

B. II - I - III - IV - V

C. IV - II - V - I - III

D. III - IV - I - II - V

E. V - II - IV - III – I

2. Lea atentamente cada conjunto oracional y determine el enunciado que debe eliminarse por no
corresponder al tema o por ser de índole tangencial.

(i)La pintura del Barroco mostró un naturalismo que la alejaba de la perfección clásica. (ii) El arte
barroco se ha identificado tradicionalmente con el absolutismo que realizó el poder de los
monarcas, a través de la magnificencia. (iii) El arte pictórico barroco se caracterizaba por la
expresividad que reflejaba a veces apasionados estados de ánimo. (iv) La temática de la pintura
barroca fue muy diversa y abarcó escenas mitológicas, religiosas, etc. (v) Igualmente, este arte
jugaba con el contraste entre luces y sombras, conocido como técnica del claroscuro.

A. v

B. ii

C. i

D. iv

E. iii

3. Lea atentamente cada conjunto oracional y determine el enunciado que debe eliminarse por no
corresponder al tema o por ser de índole tangencial.

(i) Desde los tiempos remotos, el hombre ha venido deforestando las superficies de las áreas
verdes como los bosques. (ii) Los bosques constituyen los ecosistemas terrestres más ricos, tanto
desde el punto de vista de la flora como de la fauna. (iii) La deforestación se ha dado con el objeto
de ganar tierras para la práctica de la agricultura y del pastoreo. (iv) A partir de la mitad del siglo
XX, el ritmo de deforestación ha crecido alarmantemente, sobre todo, en las regiones de bosque
tropical (v) Debido a esta actividad, se estima que el manto arbóreo del planeta ha disminuido en
una tercera parte de la superficie que ocupaba antes del desarrollo de la agricultura.

A. v

B. iv

C. ii

D. iii

E. i

4. Complete correctamente el siguiente enunciado:

Miraba constantemente el reloj, ....... no quería llegar tarde a la cita. ......, necesitaba pasar antes
por la panadería.

A. en consecuencia.........Efectivamente

B. aunque........................Luego

C. pues............................Además

D. es decir.......................A pesar de que

5. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que
el sentido global del texto sea coherente.

LA ZOOGEOGRAFÍA

I. La zoogeografía, en tanto disciplina científica, debe explicar las causas de la distribución de

especies en la tierra.

II. La competencia con otras especies es uno de los factores ecológicos más importantes.

III. La zoogeografía es una ciencia que estudia la distribución de los animales en la tierra.

IV. Hay múltiples factores que influyen en la ubicación de las especies en la tierra.

V. Las barreras naturales son otro factor que impiden el paso de algunos animales de un
lugar a otro.

A. IV - II - V - I - III

B. III - I - IV - II - V
 C. I - IV - II - V - III

D. IV - II - III - V - I

E. II - V - III - I – IV

6. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que
el sentido global del texto sea coherente.

I. La guerra nuclear como tema simboliza el abuso de poder de los estados y la fragilidad de
la vida humana.

II. En estos relatos, las armas nucleares y sus devastadores efectos son los temas centrales.

III. En multitud de relatos, ambas potencias poseedoras de armas nucleares protagonizan

enfrentamientos.

IV. Este tópico literario se puso de moda durante la Guerra Fría entre las dos superpotencias.

V. La guerra nuclear es un recurso utilizado comúnmente en la literatura de ciencia ficción.

A. IV - II - I - V - III

B. V - I - IV - III - II

C. V - IV - III - II - I

D. I - V - IV - II - III

E. V - I - II - IV- III

7. ¿Cuál de las siguientes ideas se puede eliminar sin afectar significativamente el sentido del
texto?
La Europa moderna y el legado del Imperio romano

1. Cuando llegamos a Arles, ciudad situada al sur de Francia, concretamente donde empieza
el delta del Ródano, encontramos un circo perfectamente conservado que data de la
época romana y que hoy ha recobrado su actividad.

2. Pero, en la Edad Media, toda la ciudad se hallaba dentro del circo, pues se había
construido en su interior, y sus muros eran también los de la ciudad de Arles.

3. Esta imagen tiene un valor simbólico: la Europa moderna se levanta sobre las ruinas del
Imperio romano, las cuales transmiten un sentimiento de continuidad, y esto es válido,
sobre todo, en relación con las instituciones políticas.

4. Cuando Carlomagno, el príncipe de los francos, es coronado emperador por el papa León
III en la Navidad del año 800, ambos creen estar renovando el Imperio romano, y el
mundo culto escribe y se entiende en latín.
 A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

8. ¿Qué oración debe ser eliminada porque no va acorde con el contenido temático?

A. Muchos creen, utópicamente, que se pueden saltar etapas; piensan, con optimismo
ingenuo, que, con solo la introducción de las nuevas tecnologías, disminuirá la brecha digital; pero
la introducción de las nuevas tecnologías depende del grado de desarrollo educativo.

B. Con bajos niveles de lectura y comprensión, con falta de pensamiento crítico, con una
actitud orientada a consumir conocimientos en vez de producirlo, se ahondarán los problemas de
desigualdad social.

C. Existe una mayor participación de la población en Internet, pero aún no se comprenden los
grandes beneficios que puede aportar en la propia vida.

D. Nosotros no podemos cerrar la brecha digital si no tenemos lectura y nivel de comprensión

de lectura, en otras palabras, una persona, por solo acceder a Internet, no va a adquirir un
pensamiento crítico.

9. Elija la alternativa cuyos conectores complementan adecuadamente el segmento propuesto.

Las letras mayúsculas son variantes formales de las minúsculas, por lo que su equivalencia oral es
idéntica. ________________, ello no significa que su empleo sea indistinto y puedan
intercambiarse libremente. ________________, cada lengua a fijado sus funciones y las normas
que condicionan el empleo de las mayúsculas.

A. Así pues – Entonces.

B. Luego – No obstante.

C. Por ejemplo – Aunque.

D. Sin embargo – Al contrario.

E. A continuación – Más bien.

10. Elija la alternativa que, al sustituirse en los espacios en blanco, dé sentido coherente y preciso
al texto
_______ la moneda norteamericana sube, _______, los productos también incrementan su valor
monetario; _______, la economía se vuelve inestable.

A. Si - entonces - por consiguiente

B. Aunque - entonces - sin embargo

C. Puesto que - pero - por eso

D. Si bien - vale decir - aunque

E. Porque - ni - es decir

11. Elija la alternativa que, al sustituirse en los espacios en blanco, dé sentido coherente y preciso
al texto

_______ sabes redactar con una coherencia semántica _______ cohesión gramatical; _______, no
tendrás problemas para la elaboración del informe, _______ su estructura es relativamente
simple.

A. Puesto que - o - así - y

B. Si bien - ni - así - pues

C. Dado que - es decir - y - o

D. Si - y - entonces - ya que

E. Aunque - y - ergo – ni

12. Elija la opción donde el enunciado no forma parte del tema desarrollado en el texto.

I. El sueño es un estado fisiológico de suspensión de los procesos integradores del cerebro, que
atenúa el contacto con el mundo exterior. II. Los tejidos y órganos corporales necesitan de este
descanso periódico en el que la actividad es mucho menor y que es una necesidad como la
comida. III. El sueño es propio de organismos con un sistema nervioso muy evolucionado, como los
mamíferos y el hombre. IV. El insomnio es la dificultad para conciliar el sueño o para mantener un
sueño prolongado. V. La necesidad del sueño varía con la edad del individuo, pues es mayor en los
niños, mientras que en los adultos se aproxima a las ocho horas.

A. II

B. IV

C. I
 D. V

E. III

13. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para
que el sentido global del texto sea coherente.

REVOLUCIÓN CUBANA

I. En 1959, Fidel Castro logró considerarse en el poder.

II. Esta situación originó el boicot económico de los EE.UU.

III. Cuba tenía un gobierno dictatorial bajo el auspicio de EE.UU.

IV. Al estar en el poder, nacionalizó los recursos económicos de la isla.

V. A partir de 1956, se produjo un movimiento revolucionario nacionalista.

A. I - V - II - III – IV

B. V - I - III - II – IV

C. V - I - II - IV – III

D. III - IV - I - II – V

E. III - V - I - IV - II

14. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para
que el sentido global del texto sea coherente.

REGRESO AL FUTURO

I. La trama relata las aventuras de Marty McFly, quien es un adolescente.

II. Back to the Future es una película de ciencia ficción y comedia de 1985.

III. Esta película fue dirigida y escrita por R. Zemeckis y B. Gale.

IV. Él es enviado, fortuitamente, de vuelta en el tiempo de 1985, su época, a 1955.

V. La película fue protagonizada por M. J. Fox, Ch. Lloyd y otros.

A. III - I - IV - V – II

B. V - I - III - II – IV

C. I - V - IV - II – III
 D. II - III - V - I – IV

E. IV - II - V - III - I

15. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para
que el sentido global del texto sea coherente.

EL AGUA EMBOTELLADA Y LA CRISIS EN MÉXICO

I. Esto causó una crisis económica, que originó una serie de políticas neoliberales.

II. México ocupa el primer lugar a nivel mundial en consumo de agua embotellada.

III. El cambio, en estas nuevas formas de consumo, se inició hace treinta años.

IV. Este período también es conocido para los mexicanos como la década perdida.

V. Varios elementos se conjugaron para que ocupe ese nivel de consumo per cápita.

A. IV - III - V - I - II

B. II - V- III - IV - I

C. IV - III - I - V – II

D. III - IV - II - V - I

E. V - III - IV - II - I

16. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para
que el sentido global del texto sea coherente.

LA CONCIENCIA SOBRE EL CEREBRO Y EL MUNDO

I. En ese libro, Manzotti plantea que la conciencia de un objeto es el mismo objeto del que
somos conscientes.

II. Sin embargo, por ahora, la ciencia no ha podido explicar qué es o dónde se ubica la
conciencia.

III. La hipótesis general, en contraste de lo que plantea Manzotti, señala que esta se origina
en el cerebro, gracias a la actividad neuronal.

IV. Las neurociencias nos dicen que el mundo está fuera y nuestra conciencia dentro del
cuerpo, separada del mundo, lista para percibirlo.

V. Riccardo Manzotti propone en un libro reciente una sorprendente hipótesis alternativa.

A. IV - II - V - I - III
 B. II - I - V - III - IV

C. I - IV - II - III – V

D. III - I - IV - V – II

E. V - IV - III - II – I

17. Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio dejado, cohesione adecuadamente el sentido
global del texto.

I. ________________. II. Este estilo descriptivo resultaba apropiado para la redacción científica. III.
A menudo, las observaciones guardaban un simple orden cronológico. IV. De forma típica, un
científico informaba: "primero vi esto y luego vi aquello", o bien: "primero hice esto y luego hice
aquello". V. Ese estilo directo de informar se emplea aun hoy en las revistas a base de "cartas al
editor" o en los informes médicos sobre casos clínicos.

A. La descripción es el método más antiguo que se emplea en las ciencias.

B. Las revistas tienen por objetivo dar a conocer los resultados de la ciencia.

C. Las primeras revistas científicas tienen su origen en Francia e Inglaterra.

D. Hace casi 300 años, surgieron las primeras revistas científicas en Europa.

E. Las revistas científicas del siglo XVII solo publicaban artículos descriptivos.

18. Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio dejado, cohesione adecuadamente el sentido
global del texto.

I. Un día es el tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta completa alrededor de su eje. II. A
causa de este movimiento, existen el día y la noche. III. El día se compone de 24 horas, el mismo
número de husos horarios en que se ha dividido el planeta. IV.________________. V. Así, los
distintos puntos dentro de cada uno de los husos tienen la misma hora.

A. El meridiano de Greenwich es el punto de referencia para conocer qué hora es en el

mundo.

B. Cuando el reloj marca las 24 horas, se considera que empieza un nuevo día para la Tierra.

C. La unidad básica de tiempo es el día estándar que, se supone, tiene la misma duración todo
el año.

D. La hora varía de huso en huso a partir de la distancia respecto al meridiano de Greenwich.

E. Los husos regulan de forma práctica los cambios de hora en distintos lugares de la Tierra.
19. Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio dejado, cohesione adecuadamente el sentido
global del texto.

I. Arc es una proteína involucrada en la cognición y almacenamiento de recuerdos a largo plazo. II.
Arc es una proteína de cientos de millones de años de antigüedad que está implicada en la
memoria a largo plazo. III. Se sabe porque cuando a un ratón le falta esta proteína, puede
aprender nuevas tareas, pero no recordarlas al día siguiente. IV. _________. V. No es posible
adquirir los conocimientos y habilidades que se aprenden en los primeros momentos de la vida si
en el cerebro falta la proteína Arc.

A. El cerebro, además, carece de plasticidad cuando falta Arc.

B. Las regiones del código genético son como las cápsides virales.

C. Esta proteína adopta la forma de un virus e incluso de un retrovirus.

D. Los científicos nunca habían considerado esa forma de aprender.

E. Varias copias de Arc se autoensamblaban en cápsidas igual que virus.

20. Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio dejado, cohesione adecuadamente el sentido
global del texto.

I. Según Nature Communications, la acción conjunta del viento y de la luz explican cómo ha
surgido la forma de los árboles a lo largo de la evolución. II. Se ha descubierto este hecho a través
de un modelo original que simula la evolución de un bosque durante más de 200000 años. III.
______________. IV. En el modelo, la luz y el viento seleccionan formas fractales cuya invariancia
de escala es similar a la observada por ecólogos forestales sobre los árboles reales. V. Por esa
razón, ajustan su crecimiento en respuesta al viento y sufren las inclemencias del tiempo que
pueden partir sus ramas.

A. Un modelo informático simula la evolución de un bosque durante más de 200000 años.

B. La luz y el viento son los factores determinantes en la formación de los árboles.

C. Las leyes que describen la forma de los árboles son la respuesta por la percepción de la luz.

D. El trabajo es obra de un grupo interdisciplinar de investigadores ecofisiologistas.

E. En este modelo, se aprecia cómo los árboles compiten entre sí por el acceso a la luz.

Terminar

TRIGONOMETRÍA
1. Si π / 8 radianes = a° b' +, donde los símbolos ° y ', indican grados y minutos sexagesimales
respectivamente, calcule a + b.

A. 22

B. 27

C. 30

D. 52

2. Calcule el menor valor que toma la función definida por:

A. -2

B. -1

C. 0

D. 1/4

E. 1

3. Si α es la medida de un ángulo y sen2(α) = 0,2, halle el valor de: tan2(α).

A. 0,25

B. 0,40

C. 0,75

D. 0,50

4. Halle la suma de soluciones de la ecuación: Sen(2x+π) = Cosx; x ∈ [0;360°]

A. 360°

B. 180°

C. 900°

D. 1800°
5. Sabiendo que la cosecante de un ángulo es

Halle la tangente de dicho ángulo

A.

B.

C.

D.

6. Dos cámaras de vigilancia ubicadas al ras del suelo, separadas por 48 m, observan
simultáneamente la parte más alta de un poste de alumbrado con un ángulo de elevación de 30°
una y 60° la otra. Si la base del poste está situada entre las dos cámaras y en la misma línea recta
que une a las dos cámaras, halle la altura del poste.

A. 11√3

B. 10√3

C. 12√3

D. 13√3

7. La figura representa un bebedero para ganado ovino que tiene la forma de un prisma triangular
de 4 metros de largo y sus secciones transversales son triángulos isósceles. Si los lados iguales
miden 1/2 metro, halle el valor de θ para que el bebedero contenga 250 litros de agua.

A. 30°

B. 36°

C. 45°
 D. 37°

8. Una plancha metálica presenta una fisura y, para repararla, se necesita soldarle una pequeña
lámina triangular metálica cutas medidas de dos de sus lados son 4√3 y 6√3 cm. Si el ángulo
&theta comprendido entre estos lados es tal que cos&theta = 1/12, ¿cuánto mide el tercer lado de
esta lámina triangular?

A. 9 cm

B. 11 cm

C. 12 cm

D. 8√3

9. En la figura, cotα = 2, tanβ = 0.6 y AB = 10m. Calcule AC

A. 60 m

B. 48 m

C. 50 m

D. 45 m

E. 54 m

10. La figura adjunta muestra una estructura metálica, donde es un arco de circunferencia

con centro en punto O. Si AD = DC = CE y , calcule tanθ,

 A. 3/2

B. 4/3

C. 2

D. 1

E. 1/2

11. En la figura, PQ = 10 m. Halle AB

A. 10√3 cos28° m

B. 10√3 cos24° m

C. 10√3 cos32° m

D. 10√3 cos26° m

E. 10√3 cos56° m

12. Con respecto a un terreno de forma triangular, se sabe que las longitudes de dos de sus lados
menores difieren en 20 m, mientras que la longitud del lado mayor es de 80 m. Calcule el área del
terreno, sabiendo que el ángulo formado por los lados de mayor y menor longitud es 60°.

A. 500 √3

B. 1200 √3

C. 1000
 D. 1000 √3

E. 960

13. Un conductor viaja a lo largo de una carretera recta a una velocidad de 72 km/h en dirección a
una montaña y observa que, desde las 4:00 p. m. hasta las 4:20 p. m., el ángulo de elevación hacia
la cima de dicha montaña cambia de 10° a 80°. Calcule la altura de la montaña.

A. 12tan20° km

B. 12cot20° km

C. 12sen20° km

D. 24tan20° km

E. 24sen20° km

14. Calcule el máximo valor de la expresión

A. 3/4

B. 2

C. 7/4

D. 3/5

E. 5/4

15. Si x es un ángulo en posición normal, y x ≠ kπ, k ∈ Z, entonces el valor de

A. 1

B. 1/2

C. 2/3
 D. 1/3

E. 3/2

16. En la figura se representa un terreno semicircular de diámetro (MN) y ON=OM=10m. Si el

ángulo AÔC mide 120°, halle el área de la región sombreada.

A. 30 (√3+ π)

B. 20 (√3+ π)

C. 25 (√3+ π)

D. 18 (√3+ π)

E. 15 (√3+ π)

17. Desde los puntos A y B, dos cámaras de seguridad observan los movimientos de una persona
localizada en el punto H. Dos agentes se colocan en los puntos D y C, exactamente debajo de las
cámaras. Si tanα tan2α = m/n, AH = m y BH = n, halle CD.

A. n

B. m

C. m + n

D. 2n

E. 2m
18. El minutero de un reloj tiene una longitud de 6 cm. Si la relación de esta longitud con la
longitud del horario es de 3 a 2, entonces la longitud en centímetros que el extremo del minutero
recorre en 25 minutos es

A. 5π cm

B. 10π/3 cm

C. 2π/3 cm

D. 3π/3 cm

E. 5π/3 cm

19. Los puntos P, Q, R y S en un tablero electrónico están conectados por filamentos metálicos
como muestra la figura. Se realizan mediciones que determinan las longitudes QS = sec(40°) u y QR
= sec(20°) u. Si PS = 4 sen (20°) u, halle α.

A. 12°

B. 15°

C. 9°

D. 20°

E. 10°

20. Sea α, β y γ las medidas de los ángulos interiores de un triángulo, tales que α < β < γ , γ = 2α. Si
las medidas de los lados son numéricamente iguales a tres números consecutivos, entonces senβ
es igual a

A. √7/4

B. (3√7)/16

C. (5√7)/16
 D. (3√7)/8

E. (7√3)/16

Terminar

Química

1. Respecto al recurso agua, ¿cuáles de las siguientes proposiciones son correctas?

I. El agua nunca se encuentra pura en la naturaleza, debido a la facultad que tiene para
disolver o dispersar diferentes sustancias.

II. El agua de lluvia recolectada, en la azotea de una vivienda, en un recipiente esterilizado, es

agua pura.

III. La contaminación de las aguas con materia orgánica biodegradable disminuye la

concentración de oxígeno disuelto.

A. Solo I

B. Solo II

C. Solo III

D. I y III

E. I, II y III

2. Al aplicar la regla de construcción (AUFBAU) y la regla de Hund, un elemento químico queda con
3 orbitales semillenos en el tercer nivel de energía. ¿Cuál de los siguientes podría ser el número
atómico del elemento descrito?

A. 16

B. 19

C. 23

D. 28

E. 30

3. ¿Cuál de los siguientes compuestos presenta mayor número de átomos?

A. Óxido férrico.
 B. Ácido sulfúrico.

C. Tetraóxido de dinitrógeno.

D. Hidróxido de magnesio.

E. Nitrato de calcio.

4. Luego de realizar la estructura de Lewis del SO2, un estudiante advierte que la molécula
presenta enlaces azufre-oxígeno de diferente longitud. Sin embargo, al leer un libro, el autor
afirma que estos enlaces son equivalentes en longitud. Al respecto, ¿cuáles de las siguientes
proposiciones son correctas?

I. El SO2 presenta dos estructuras resonantes.

II. Una de las estructuras resonantes presenta una geometría molecular angular.

III. Puede decirse que la estructura real del SO2 consiste en la mezcla de sus formas
resonantes.

Número atómico: O= 8; S=16

A. Solo I

B. Solo II

C. Solo III

D. I y III

E. I, II y III

5. El Na2S es utilizado para fabricar colorantes orgánicos sulfurados y en curtiembre para remover
los pelos de los cueros. Asimismo, este compuesto es fácilmente oxidado por el aire para formar
tiosulfato de sodio ( Na2S2O3 ) y utilizado en fotografías para la disolución de haluro de plata.

El Na2S2O3 se obtiene a partir del Na2S , según la ecuación:

¿Cuántos gramos de Na2S se necesitan para producir tres moles de Na2S2O3 ? Considere que la
reacción tiene un rendimiento del 65%.
Masa atómica: O=16; Na=23; S=32

A. 144

B. 288
 C. 432

D. 576

E. 720

6. En tres tubos de ensayo de vidrio, de dimensiones iguales, se colocaron tres líquidos

desconocidos, tal como se muestran en las figuras

Respecto a la forma de los meniscos de los líquidos, indique la secuencia correcta después de
determinar si la proposición es verdadera (V) o falsa (F):

I. El líquido A es más polar que el líquido C.

II. El líquido B tiene mayor tensión superficial que el líquido C.

III. Los líquidos A y C corresponden a la misma sustancia.

A. V V V

B. V V F

C. V F F

D. F V F

E. F F F

7. En un laboratorio de análisis, un estudiante preparó un litro de solución acuosa de ácido

fórmico (HCOOH) 0,10 M. Luego, utilizando un instrumento llamado pH-metro, midió la
concentración de iones H+, resultando éste 10-3 M a 25 °C. Calcule los gramos de HCOOH que no se
han ionizado.
Masa atómica: H=1, C=12, O=16
 A. 2,55

B. 4,55

C. 5,25

D. 7,55

E. 9,15

8. Se arman en serie dos celdas electrolíticas que contienen soluciones acuosas de AgNO3 y CuSO4 ,
respectivamente. ¿Cuál es la masa (en g) de plata que se deposita en la primera celda si en la
segunda celda se depositan 6 g de Cu?

Masa atómica: Cu=63,5; Ag=108

A. 10,2

B. 12,0

C. 20,4

D. 24,0

E. 40,8

9. Indique cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas:

I. El n-hexano posee 5 isómeros.

II. El compuesto CH3 – (CH2 )2 – CH = C(CH3 )2 posee 2 isómeros geométricos.

III. El compuesto CH3 – CH = CH – CH3 no posee isomería geométrica.

A. Solo I

B. Solo II

C. Solo III

D. I y II

E. II y III

10. Respecto a los procesos biotecnológicos, indique la alternativa que contiene la secuencia
correcta, luego de analizar si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F):
 I. La biotecnología empieza con procesos tan sencillos como elaboración del pan.

II. La biorremediación implica el uso de organismos muertos para disminuir la

contaminación.

III. La mayoría de los procesos utilizan enzimas, los cuales provienen de organismos vivos.

A. V V V

B. V F V

C. F F V

D. V V F

E. F F F

11. Con respecto a los nanotubos de carbono, indique la secuencia correcta después de
determinar si la proposición es verdadera (V) o falsa (F).

I. Su estructura electrónica es similar a la del grafito.

II. Presentan estructuras tubulares con capacidad de conducir la corriente eléctrica.

III. Son utilizados como materiales adsorbentes.

A. F V V

B. F F V

C. F V F

D. V F V

E. V V V

12. Respecto al problema de la destrucción de la capa de ozono, ¿cuáles de las siguientes

proposiciones son correctas?

I. El debilitamiento o destrucción de la capa de ozono se debe a la presencia de radicales

libres como Cl• y Br•.

II. La siguiente reacción química contribuye a la destrucción de la capa de ozono:

2O3(g) + Luz UV → 3O2(g)

III. Otros causantes de los agujeros en la capa de ozono son los compuestos CFC
(cloroflourocarbonos).

A. Solo I
 B. Solo II

C. Solo III

D. I y III

E. I, II y III

13. Se sabe que cualquier elemento está definido por el número de protones que contienen sus
átomos y que estos son unidades eléctricamente neutras; por lo tanto, en el átomo,

A. los protones forman parte de la corteza extranuclear.

B. su núcleo está formado por neutrones y electrones.

C. la nube electrónica tiene un solo nivel de energía.

D. el número de protones es igual al número de electrones.

14. La variedad de colores brillantes que toman los fuegos artificiales se debe a la presencia de
sales oxisales, como el nitrato de bario que le imparte el color verde, el carbonato de estroncio
que le da un color rojo y el sulfato cúprico que le brinda color azul. La alternativa que corresponde
a la fórmula química de las tres sales, respectivamente, es

A. Ba(NO3 )2 , SrCO3 y CuSO4.

B. BaNO3 , SrCO3 y CuSO4.

C. Ba(NO3 )2 , SrCO3 y Cu2SO4.

D. BaNO3 , SrCO3 y Cu(SO4 )2 .

15. A diferencia del benzaldehido, el formol, metanal en solución acuosa al 40%, tiene olor
irritante y es antiséptico. Al respecto, se puede afirmar que

A. el formol es un alcohol alifático soluble en agua.

B. ambos pertenecen a grupos funcionales diferentes.

C. la fórmula global del benzaldehido es C7H7O.

D. ambos pertenecen al grupo funcional aldehído.

16. Dada la elevada temperatura en el motor de un automóvil, se producen grandes cantidades de

óxido de nitrógeno por la reacción entre el oxígeno y el nitrógeno del aire. Estos óxidos, al
interactuar con la lluvia, producen la lluvia ácida. Una de las reacciones que ocurre es
Respecto de esta reacción, es correcto afirmar que

A. se forma el HNO2 al oxidarse el nitrógeno del NO2.

B. ambos productos provienen de la oxidación del NO2.

C. el nitrógeno del NO2 se oxida para producir HNO3.

D. el nitrógeno del NO2 se reduce para producir HNO3.

17. En 1974, Molina y Sherwood demostraron que, cuando los clorofluorocarbonos (CCl2F2) se
exponen a la radiación ultravioleta de alta energía, se descomponen para formar radicales de cloro
que podrían causar problemas al catalizar la destrucción del ozono de la estratósfera.
Considerando una representación simplificada de la reacción que explicaría dicho fenómeno

Identifique la especie intermediaria.

A.

B. O2

C.

D. O

18. Muchos metales mejoran su resistencia a la corrosión y abrasión al formar aleaciones con el
cromo. Si uno de los procesos industriales para la obtención del cromo involucra la
reacción Cr2O3(S)+Al(S) → Cr(S)+Al2(S)O3(S) , calcule la cantidad de cromo, en kg, que se obtiene al hacer
reaccionar 456 kg de óxido de cromo con 81 kg de Al.

Datos: MCr2O3 = 152 , MAl = 27 , MCr = 52

A. 312

B. 152
 C. 104

D. 156

19. Cerca del 70 % en masa de nuestro cuerpo es agua. Las moles y moléculas de agua,
respectivamente, contenidas en el cuerpo de una persona que pesa 70 kg, son
Datos:

A. 3.88 x 10-3 y 2.34 x 1021

B. 2,72 ×100 y 1,64×1027

C. 2,72 ×10–3 y 1,64×1021

D. 3,88 ×103 y 2,34×1027

E. 2,72 ×103 y 1,64×1027

20. De una muestra de Na2CO3 impura, se pesan exactamente 5 g de reactivo. Si se la hace

reaccionar con una solución acuosa de cloruro de calcio y, luego de filtrarla y secar el precipitado,
se obtiene 4,25 g de CaCO3 puro, determine el porcentaje de pureza de la muestra de Na2CO3 si la
reacción que ocurre es

Na2CO3(s) +CaCl2(ac) → CaCO3(s) +2NaCl(ac)

Datos

A. 94,3

B. 85,0

C. 80,0

D. 90,1

E. 95,5

Terminar
Física

1. Un gráfico es la representación de datos numéricos que permiten analizar el comportamiento

de cierto proceso o efecto, facilitando la obtención de conclusiones a profesionales de diversas
áreas. De este modo, si el siguiente gráfico nos muestra la deformación de un resorte por una
fuerza externa, ¿cuál será el trabajo necesario para deformarlo desde 1,0 cm hasta 6,0 cm?

A. 2,0 J

B. 3,0 J

C. 1,0 J

D. 4,0 J

E. 5,0 J

2. En la figura mostrada, cada uno de los resortes tiene constante elástica k=250 N/m y longitud
normal de 0,5 m. Si la masa del bloque es m=75 kg, calcule la fuerza de fricción, en N, que actúa
sobre el bloque que se encuentra en reposo.

A. 110

B. 115
 C. 120

D. 125

E. 130

3. Una piedra se suelta desde lo alto de un edificio. La piedra golpea el suelo después de 3,25s.
Calcule aproximadamente, la altura (en m) del edificio (g = 9,81 m/s2 ).

A. 51,8

B. 62,5

C. 68,4

D. 71,7

E. 81,6

4. En el dibujo, el sistema se mueve sin fricción. Si el bloque A se jala con una fuerza horizontal de
12N, calcule el módulo de la aceleración (en m/s2 ) con que se mueve el bloque A respecto del
suelo. Las masas de los bloques A y B son 4 kg y 2 kg, respectivamente. No considere las masas de
la cuerda y de la polea (g=9,81 m/s2 ).

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

5. Una plancha tiene una potencia de 1,2 kW. Calcule cuánto cuesta (en céntimos) el consumo de
energía eléctrica al usar la plancha durante 40 minutos sabiendo que 1 kWh cuesta 40 céntimos.

A. 16
 B. 20

C. 24

D. 28

E. 32

6. Dos cuerpos de masas m1 y m2 se mueven con velocidades constantes en una misma línea
recta. La rapidez del cuerpo de masa m1 es “v” y se mueve a la izquierda; el cuerpo de masa m2 y
el centro de masa, se mueven a la derecha. Si la rapidez del centro de masa es “u”, determine la
rapidez del cuerpo de masa m2

A.

B.

C.

D.

E.

7. Un cuerpo de 1 kg de masa se une al final de un resorte fijo por su otro extremo. El sistema
realiza 4 oscilaciones por segundo con una amplitud de 0,4 m. Calcule aproximadamente, la
energía total (en J) del sistema masa resorte

A. 48,03

B. 50,48

C. 52,43

D. 57,83

E. 60,23

8. Se envía una señal de radio desde la Tierra hacia Marte en dos circunstancias: cuando ambos
están lo más cercanos y cuando ambos están lo más alejados. Si la distancia Tierra-Sol es de 150x
106 km y la distancia Marte-Sol es de 228x 106 km, calcule la diferencia de tiempos (en s) que la
señal de radio demora en llegar desde la Tierra a Marte en ambas circunstancias (c = 3x108 m/s).
No considere la interferencia del Sol.

A. 900

B. 1000

C. 1100

D. 1200

E. 1300

9. En el circuito de la figura la fuerza electromotriz de la fuente ideal es ε y se mantiene constante.

Si la resistencia R2 aumenta, señale la alternativa correcta.

A. La caída del voltaje a través de R2 aumenta.

B. La potencia disipada en R2 aumenta.

C. La corriente por R1 aumenta.

D. La corriente por R1 permanece constante.

E. La corriente por R1 disminuye.

10. Un joven de 1,8m se aproxima a un espejo convexo, caminando a lo largo del eje del espejo.
Cuando se encuentra a 1,5m del espejo, su imagen virtual tiene una altura de 90 cm. Calcule el
radio (en m) del espejo

A. 1,0

B. 1,5

C. 2,0

D. 2,5
 E. 3,0

11. En un tubo de rayos X los electrones son acelerados mediante una diferencia de potencial de
60 kV. Calcule la longitud de onda mínima (en Å), del espectro continuo de rayos X que emite este
tubo

h= 6,626x 10-34 J·s

c= 3x 108 m/s
e= 1,6x 10-19 C
1Å = 10-10 m

A. 0,1

B. 0,2

C. 0,3

D. 0,4

E. 0,5

12. Si el cociente entre el calor específico a volumen constante del vapor de agua y el del helio es
0,47; calcule aproximadamente el cociente entre el calor específico a presión constante del vapor
de agua y del helio.
La relación entre las capacidades caloríficas Cp / Cy para el vapor de agua es 1,38 y para el helio es
1,66.

A. 0,12

B. 0,23

C. 0,39

D. 0,61

E. 0,95

13. Los oceonógrafos estudian el movimiento del mar utilizando boyas provistas de sensores. Si a
partir de las medidas tomadas por una boya se obtiene la gráfica mostrada, determine la
frecuencia angular de oscilación de la boya
 A. π/2 rad/s

B. 2 π rad/s

C. π rad/s

D. π/4 rad/s

14. La flotación de un submarino se rige básicamente por el principio de la hidrostática de

Arquímedes. Un submarino puede navegar a una profundidad constante, emerger o sumergirse,
conforme a la cantidad de agua que almacena en las cámaras de flotación. Si el submarino se
encuentra completamente sumergido y sobre la base de lo descrito, identifique el valor de verdad
(V o F) de los siguientes enunciados.

I. Al expulsar el agua de las cámaras, el empuje se hace menor que el módulo de su peso.

II. A profundidad constante, el empuje sobre el submarino tiene el mismo módulo de su

peso.

III. Al expulsar el agua de las cámaras de flotación, el submarino tiende a emerger.

IV. Al ingresar agua de mar en la bodega, aumenta el empuje sobre el submarino.

A. FVVF

B. VVVF

C. FFVF

D. VFVF

15. Un tren va de una estación a otra que se encuentra a 4,5 km de distancia en el menor tiempo
posible. El tren solo puede aumentar o disminuir la rapidez con el mismo módulo de la aceleración
igual a α = 0,2 m/s2 , después de lo cual, continúa con su movimiento a rapidez constante o se
detiene. Determine cuál será la máxima rapidez que alcanzará el tren para llevar la carga en el
menor tiempo posible.
 A. 20 m/s

B. 30 m/s

C. 40 m/s

D. 10 m/s

16. El peso específico de un cuerpo es una propiedad física que nos indica el peso que tiene la
unidad de volumen del cuerpo en cuestión. En el laboratorio de una destilería, se halla que el
volumen de una muestra de 40 g de alcohol, a la temperatura de 20 °C y 1 atmósfera de presión,
es de 50 cm3 . En estas condiciones, ¿cuál es el peso específico, expresado en unidades del SI, de la
muestra de alcohol que se analiza en el laboratorio?
g= 10 m/s2

A. 0,8x103 kg/m3

B. 8,0 x103 kg/m3

C. 8,0 x103 N/m3

D. 0,8 x103 N/m3

17. Un entrenador de taekwondo utiliza sensores y videos para determinar la efectividad de los
golpes de sus pupilos. Al analizar una patada, la imagen del video le muestra por medio de su
cronómetro el tiempo que dura el contacto y el sensor en el pecho del contrincante indica que se
ejerció un impulso de 16 kg m/s. Con esta información, determine la fuerza media ejercida por la
patada.

t = 0,001 s

A. 16 kN

B. 8 kN

C. 12 kN

D. 24 kN

18. La transmisión de ondas electromagnéticas comerciales va desde la radio AM, los canales de
televisión VHF, la radio FM, la televisión VHF, la televisión UHF, las señales de los celulares y a los
de wifi, que van de un espectro de 105 hasta 1010 hertz de frecuencia. Los canales HDTV operan
sobre la banda UHF. Si un canal de televisión HDTV opera sobre los 550 MHz, ¿cuál es su longitud
de onda?
C= 3x 108 m/s
 A. 54,5 m

B. 545 cm

C. 54,5 cm

D. 545 m

19. Una ley física es correcta si es dimensionalmente homogénea, es decir, si todos sus términos
(sumandos) tienen la misma dimensión. Conforme a esta propiedad, ¿cuál o cuáles de las
siguientes afirmaciones son correctas?

I. La dimensión de la ecuación que expresa una ley física es igual a un monomio de las
dimensiones de las magnitudes fundamentales.

II. Esta propiedad de la homogeneidad de la ecuación de una ley física dificulta la detección
de errores de cálculo.

III. Cada término de una ley física es un monomio de las dimensiones de las magnitudes
fundamentales, por lo tanto, es una magnitud derivada.

A. solo I

B. I y III

C. solo II

D. I y II

E. II y III

20. El legendario tren macho es el ferrocarril que recorre una distancia ferroviaria aproximada de
128 km. Si este tren realiza el trayecto completo de Huancayo a Huancavelica en dos partes: 5
horas durante el día y 4,5 horas en la noche, ¿cuál es la rapidez media del tren en dicho trayecto?

A. 13,5 km/h

B. 20,6 km/h

C. 25,6 km/h

D. 14,0 km/h

E. 14,5 km/h

Terminar