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SERIES VERBALES B) apología

C) vitoreo
Son tipos de ejercicios que consisten en D) fastuosidad
relacionar un grupo de palabras y E) latría
determinar aquella que falta. La elección de
la palabra que continúa la secuencia de 4. Pobre, opulento; belicoso, pacifista;
vocablos es realizada por medio de un liso, abrupto; obtuso, __________
patrón verbal. A) probo
B) diligente
Patrón verbal: Llamado así al nombre C) generoso
que tiene una sucesión de palabras. D) empático
Ejemplo: E) perspicaz

Versificador, vate, bardo, ___________ 5. Menospreciar, enaltecer; cobijar,

A) histrión desamparar; desalentar, motivar; izar,
B) mecenas ______________
C) prosista A) arriar
D) liróforo B) encarecer
E) numen C) bajar
D) descender
Patrón verbal: Sinónimos de poeta E) disminuir

CLAVE: D 6. Risueño, adusto; sincero, fingido;

incondicional, felón; locuaz, ___________
A) mudo
Clases de series B) callado
C) taciturno
Según estructura: D) silente
- Simples E) lacónico
- Compuestas
7. Galeno, hospital; mecánico, taller;
Según direccionalidad: policía, comisaria; agricultor, _________
- Lineales A) aldea
- Intercaladas B) chacra
C) finca
D) campo
Ítems presentes en las series verbales E) parcela

Sinónimos, antónimos, analogías, 8. Perro, bozal; caballo, herradura; gallo,

términos excluidos espuela; vaca, __________
A) ubre
Ejemplos: B) estampa
C) cangilón
1. Dichoso, feliz, venturoso, __________ D) rienda
A) pícnico E) cencerro
B) solerte
C) orondo 9. Malo, pésimo; blanco, níveo; frío,
D) ledo gélido; difícil, ____________
E) gandul A) complicado
B) adverso
2. Mancillar, manchar, ensuciar, ________ C) arduo
A) engarzar D) imposible
B) incoar E) peliagudo
C) preterir
D) enturbiar Descarta la palabra que no integre la
E) aterir serie

3. Adoración, culto, reverencia, ________ 10. Caballo

A) postración A) Bagual

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B) Hipocampo 7. Raíces grecolatinas de colores:

C) Rocín __________________________________
D) Corcel __________________________________
E) Potro

11. Monte 8. Crías de aves:

A) Colina __________________________________
B) Montaña __________________________________
C) Nevado
D) Otero
E) Cordillera 9. Enfermedades dermatológicas:
__________________________________
12. Honor __________________________________
A) Dignidad
B) Reputación
C) Excelencia 10. Manías:
D) Identidad __________________________________
E) Prestigio __________________________________

EJERCICIOS DIRIGIDOS EJERCICIOS PROPUESTOS

DESARROLLO DE PATRONES 1. Encantar, hechizar, extasiar, embobar,

VERBALES _____________
Crear series a través de los siguientes A) descollar
patrones verbales B) embrujado
C) acariciar
1. Sinónimos de nómada: D) arrobar
__________________________________ E) enclaustrar
__________________________________
2. Ojeriza, inquina, animosidad, antipatía,
__________
2. Antónimos de encauzar: A) tirria
__________________________________ B) abominar
__________________________________ C) odioso
D) desprecio
E) humillación
3. Monedas europeas antiguas:
__________________________________ 3. Roca, perro, trigo; oro, colibrí, alfalfa;
__________________________________ _____________
A) zafiro
B) gato
4. Aves tropicales: C) arroz
__________________________________ D) alcachofa
__________________________________ E) naturaleza

4. Bagatela, fruslería, minucia, nimiedad,

5. Tipos de templos: ____________
__________________________________ A) pequeño
__________________________________ B) microbio
C) trivialidad
D) innecesario
6. Peces selváticos: E) imperceptible
__________________________________
__________________________________ 5. Domeñar, dominar, domar, sujetar,
____________
A) empeñar
B) reducido
C) avasallar

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D) desdeñar 13. ¿Cuál de los siguientes vocablos se

E) sumisión aleja del campo semántico?
A) Inopinado
6. Egregio, célebre, insigne, eminente, B) Imprevisto
______________ C) Repentino
A) perínclito D) Súbito
B) farandulero E) Efímero
C) fama
D) conmemorable 14. Ecléctico, conciliador, consensual,
E) público ____________
A) apodíctico
7. Ávido, ansioso, ambicioso, anheloso, B) raigal
____________ C) universal
A) interés D) sincrético
B) preocupar E) dogmático
C) mezquino
D) inquieto 15. ¿Qué vocablo no corresponde a la
E) vehemente serie verbal?
A) Ungulado
8. “La serpiente de oro”, “Los perros B) Plantígrado
hambrientos”, “El mundo es ancho y ajeno”, C) Cenutrio
____________ D) Artiodáctilo
A) “Calixto Garmendia” E) Quelonio
B) “Cuentos de arena y Sol”
C) “Fabla Salvaje” 16. Débil, exánime, lánguido, __________
D) “Los ríos profundos” A) impasible
E) “Redoble por Rancas B) longincuo
C) urente
9. Redimir, sojuzgar; detentar, usurpar; D) opíparo
mermar, incrementar; __________ E) exangüe
A) exornar, hermosear
B) irrogar, arrogar 17. Frágil, desmenuzable, quebradizo,
C) rematar, incoar ____________
D) apiñar, separar A) eximio
E) amainar, aumentar B) inapreciable
C) intangible
10. Descubrir, exponer, revelar, ________ D) deleznable
A) rebozar E) efímero
B) otear
C) desvelar 18. Bandera, pabellón, pendón, ________
D) atinar A) escarapela
E) examinar B) lábaro
C) diadema
11. Oculto, subrepticio, velado, ________ D) divisa
A) palmario E) confalón
B) latente
C) anejo 19. Peltre, alnico, bronce, __________
D) difuso A) cobre
E) reacio B) rubí
C) plata
12. Draconiano, flexible; natural, icástico; D) alpaca
lacrimoso, venturoso; ____________ E) gema
A) vaporoso, denso
B) refinado, zafio 20. Marca la alternativa conformada por
C) impertérrito, pusilánime tres sinónimos
D) lábil, quebradizo A) Inserir, introducir, propinar
E) esotérico, exotérico B) Divulgar, cantar, proferir
C) Cándido, inocente, ingenuo
D) Cauteloso, insidioso, astuto

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E) Precepto, disposición, autoridad 28. Filántropo, avaricioso; indulgente,

intolerante; feraz, ____________
21. Astuto, pillo, belitre, __________ A) humilde
A) urente B) estéril
B) pendenciero C) ignorado
C) zamarro D) luctuoso
D) cacaseno E) irreconocible
E) mohíno
29. Obstinado, terco, insistente, ________
22. Desanimado, arredrado; enclenque, A) consternado
canijo; aleatorio, azaroso; __________ B) enfadado
A) basto, refinado C) compungido
B) lacónico, conciso D) eximido
C) deleznable, infausto E) empecinado
D) acendrado, roñoso
E) dubitativo, preciso 30. Gas, combustible; cuero, correa; sidra,
licor; ___________
23. Luctuoso, feliz; abyecto, benigno; A) agua, líquido
baladí, sustancial; ____________ B) plata, sortija
A) proscrito, desterrado C) elefante, marfil
B) claro, perspicuo D) collar, cuello
C) pusilánime, aterrado E) pétalo, flor
D) infausto, desdichado
E) cicatero, filántropo 31. Petulancia, antipatía; heroísmo, loa;
corrupción, condena; ____________
24. Árbol, copa; catedral, atrio; barco, A) honradez, generosidad
proa; ____________ B) hazaña, admiración
A) daga, funda C) melancolía, indiferencia
B) prenda, etiqueta D) pasión, obsesión
C) escritorio, sillón E) valentía, bizarría
D) uña, dedo
E) ojo, iris 32. Melindre, afectación, remilgo, _______
A) dulzura
25. Suposición, conjetura, sospecha, B) postín
____________ C) hipocresía
A) perspicacia D) doblez
B) verbigracia E) desidia
C) exégesis
D) prospección 33. Elija la alternativa que no corresponda
E) barrunto a la serie verbal.
A) Milenio
26. Perspicacia, necedad; avidez, B) Lustro
moderación; osadía, prudencia; C) Década
__________ D) Centuria
A) triquiñuela, reyerta E) Lapso
B) infamia, abyección
C) aversión, truculencia 34. Marque la alternativa conformada por
D) mezquindad, dadivosidad tres sinónimos.
E) estupidez, elocuencia A) Arduo, discutible, misterioso
B) Dirimir, disputar, reñir
27. ¿Qué término no guarda relación con C) Cobijar, guarecer, recelar
la serie verbal? D) Azuzar, incitar, espolear
A) Acendrar E) Prudente, oportuno, sutil
B) Purificar
C) Acrisolar 35. Ganancia, beneficio, utilidad, _______
D) Depurar A) usufructo
E) Orlar B) sustitución
C) rédito
D) margen

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E) penalidad C) elucidar, acentuar

D) agobiar, enfurecer
36. ¿Cuál de los siguientes términos no E) saldar, confesar
guarda relación con la serie verbal?
A) Estante 44. Canijo, raquítico; taimado, astuto;
B) Archivador exotérico, ______________
C) Mesa A) velado
D) Ropero B) recóndito
E) Ascensor C) ostensible
D) pérfido
37. Acceder, asentir, consentir, ________ E) impenetrable
A) diferir
B) consternar 45. Rebatir, objetar, recusar, ________
C) contrariar A) contravenir
D) permitir B) abrumar
E) adherir C) prosperar
D) allanar
38. Conspiración, contubernio, conjura, E) impugnar
___________
A) aspiración 46. Minucia, futilidad; traspié, acierto;
B) fabulación absurdo, sandez; ______________
C) conjunción A) azar, contigüidad
D) conturbación B) presteza, parsimonia
E) complot C) sino, débito
D) supremacía, relieve
39. Mimo, caricia, arrumaco, __________ E) condición, menester
A) carantoña
B) esplín 47. Espetar, atravesar; acicatear,
C) apnea estimular; acibarar, turbar; ___________
D) hálito A) loar, vilipendiar
E) jadeo B) extirpar, implantar
C) menguar, incrementar
40. Elija la serie verbal compuesta por D) estragar, reconstruir
sinónimos E) conjeturar, entrever
A) Mermar, decrecer, aminorar
B) Exiguo, extinto, flébil 48. Latoso, agradable; zafio, educado;
C) Vituperar, loar, reconvenir gárrulo, lacónico; ___________
D) Quimérico, legendario, ínclito A) frenético, furioso
E) Voluble, constante, tozudo B) vitando, odioso
C) egregio, insigne
41. ¿Qué término no pertenece al campo D) gárrulo, palurdo
semántico? E) ladino, incauto
A) Sofisticado
B) Refinado 49. Pendencia, camorra, pugna, _______
C) Opimo A) exageración
D) Distinguido B) provocación
E) Elegante C) alboroto
D) marimorena
42. Adornar, ataviar, orlar, ____________ E) dolo
A) tamizar
B) depurar 50. Intolerante, intransigente;
C) aminorar sobrecogedor, intimidante; atrabiliario,
D) emperejilar bilioso; ____________
E) incentivar A) solemne, informal
B) abúlico, dinámico
43. Adormecer, anestesiar; atesorar, C) cismático, secesionista
derrochar; destacar, resaltar; ___________ D) mayestático, sobrio
A) animar, amedrentar E) vejatorio, encomiástico
B) asociar, pactar

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EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS D) explica con claridad meridiana las

cualidades de los docentes que buscan el
COMPRENSIÓN DE TEXTOS prestigio y la férrea autoridad.
E) establece las exigencias académicas
TEXTO I que deben tener los educadores para evitar
los errores.
En La educación, su filosofía, su psicología
y su método, Reynaldo Suárez Díaz, 2. En la lógica del texto, entre
prestigioso educador mexicano, clasifica a DESTACAR y DESCARTAR hay
los profesores en cuatro tipos: el dictador, A) holonimia.
aquel cuyo objetivo primordial es conservar B) sinonimia.
la autoridad dentro del grupo con el fin de C) afinidad.
evitar el desorden y la pérdida de tiempo D) homonimia.
valioso; el profesor madre, aquel que E) antonimia.
sacrifica los objetivos académicos para que
sus alumnos estén contentos; el doctor, 3. El sentido de FULMINANTE es
aquel que se preocupa porque sus clases A) efectivo.
sean ordenadas y ricas en contenido, pero B) explosivo.
carentes de corazón, por lo que son C) superficial.
indiferentes a los sentimientos de sus D) atolondrado.
alumnos; y el educador. En un análisis E) prolongado.
fulminante, descarta los tres primeros y
destaca al último, al educador. Lo aprecia, 4. ¿Cuál de los siguientes enunciados es
pues es académicamente exigente y incompatible con el texto?
humanamente comprensivo. No teme el A) Un verdadero educador no debe
diálogo ni la libre discusión, pues tiene limitarse a enseñar fórmulas.
suficiente claridad conceptual y sustento B) Suárez Díaz brinda un análisis
racional. No confunde orden con iluminador del docente educador.
uniformidad, ni autoridad con autoritarismo. C) El docente educador muestra empatía
No teme reconocer sus limitaciones y en su trato con los alumnos.
eventuales errores, ya que su actividad no D) El rigor académico y la comprensión
está centrada en su propio prestigio, sino son virtudes de un buen docente.
en servir a la humanidad. Sabe que su E) El docente educador aborrece la
labor no consiste primordialmente en autoridad y está contra todo orden.
preparar buenos profesionales, sino en
contribuir en la formación de seres 5. Se infiere que, para el autor del texto,
humanos plenos. Su actividad académica A) todo docente debe tener sustento
no se reduce a dictar clases, pues participa teórico para impedir los debates.
de las inquietudes estudiantiles y está B) el profesor madre confunde el orden
presente con sus luces y orientaciones. con el deseo de uniformidad.
Comprende que el educando es sujeto de C) el docente debe mantener una
sentimientos y que su vida no puede distancia para con sus alumnos.
encasillarse en un currículum profesional: D) la educación debe priorizar el aspecto
el hombre no vive únicamente de números, formativo de los alumnos.
fórmulas o reacciones químicas. En E) la búsqueda de la autoridad es tan
conclusión, persigue auténticamente la nefasta como el autoritarismo.
verdad. No es un enviado ni un poseedor,
sino un caminante y un buscador. 6. Si nuestro sistema estuviese constituido
solo por docentes educadores, entonces la
1. En apretada síntesis, el texto educación peruana
A) estipula que el objetivo esencial de la A) perdería sentido crítico.
educación no es formar buenos B) tendría total uniformidad.
profesionales, sino personas serias. C) giraría en torno al currículum.
B) presenta una clasificación de los D) carecería de rigor académico.
profesores y, luego, se centra en el tipo E) sería promisoria para el país.
idóneo denominado educador.
C) constituye una polémica reseña, muy 7. Si un profesor tratase de combinar
profunda, del último libro de Reynaldo dialécticamente los tipos de profesor madre
Suárez Díaz sobre la educación. y de doctor,

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A) tendría a los alumnos contentos y 10. DISTINGUIR implica un acto de

caóticos. A) taxonomía.
B) se aproximaría mucho al ideal de B) dilucidación.
educador. C) discriminación.
C) haría una síntesis entre libertad y D) visión.
desorden. E) audición.
D) superaría con creces al tipo del
educador. 11. Según el texto, es falso afirmar que
E) se ceñiría a los contenidos de A) hay más sabores que olores para los
currículum. humanos.
B) hay una fuerte relación entre olfato y
gusto.
TEXTO II C) hay mucha sensibilidad a las
sustancias tóxicas.
Gracias a la vista, el gusto y el olfato, el D) la retina cubre el interior del ojo
ser humano puede captar información del humano.
mundo exterior. El interior del ojo está E) los bastoncillos sólo pueden ver tonos
cubierto por una capa de células de gris.
fotosensibles llamada retina. Las células
envían mensajes al cerebro cuando les 12. Si alguien tuviese atrofiados los conos
llega luz. La retina tiene dos tipos de de su retina,
células: conos y bastoncillos. Los conos A) se eliminarían sus bastoncillos.
solo trabajan con luz brillante y nos B) vería el mundo en tres colores.
permiten ver en colores. Los bastoncillos C) solo captaría la luz brillante.
responden a la luz tenue y solo ven D) no podría ver ningún objeto.
sombras de gris. Los receptores del E) vería el mundo de color gris.
olfato y el gusto trabajan en estrecha
relación. Eso lo hemos aprendido por 13. Si todas las sustancias tóxicas tuviesen
experiencia. Cuando tenemos la nariz un sabor salado,
obstruida, el alimento no sabe tan bien, A) el olfato humano sería incapaz de
porque no lo podemos oler ni sentirle el funcionar.
sabor. Los receptores del olfato y del B) habría una infinita gama de sabores
gusto responden a sustancias químicas. humanos.
Podemos distinguir cuatro gustos C) habría más sensibilidad por el sabor
distintos: dulce, ácido, amargo y salado. salado.
Los receptores de lo amargo son los D) ninguna sustancia se podría percibir
más sensibles, tal vez porque las como ácida.
sustancias tóxicas tienen sabor amargo. E) no habría discriminación entre lo dulce y
La nariz, en cambio, puede identificar una amargo.
gran variedad de olores.

8. En resumen, el autor nos habla de

A) la visión, el gusto y el olfato.
B) la visión y el mundo externo.
C) los cuatro gustos distintos.
D) la experiencia y el mundo.
E) los cinco sentidos humanos.

9. Si estuviésemos fuertemente
constipados
A) solo podríamos percibir el gusto de lo
amargo.
B) nuestro gusto no funcionaría
adecuadamente.
C) seríamos incapaces de percibir con la
vista.
D) los sabores humanos serían ilimitados.
E) mejoraríamos nuestra capacidad
olfativa.

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