Rubrica Desempeño Docente

Universidad Regional de Guatemala.
Docente: Licenciada Ana Londy Asignatura: Psicología Social

Nombre del Practicante: Claudia Elida Sanchez Jimenez Carné: 199921866
Fecha de la Observación: 12 de octubre de 2024. Hora: 10:30 am a 12:30 pm.
PREPARACIÓN
CRITERIOS INSATISFACTORI BASICO COMPETENTE DESTACADO PUNTAJ
O 1 2 3 E
El profesor comete errores El profesor está El profesor muestra un El profesor muestra un sólido
de contenido, además no familiarizado con los conocimiento fundamental de conocimiento de la disciplina y
corrige los errores conceptos básicos de la la disciplina, y la manera en cómo los saberes se relacionan
cometidos por los disciplina, pero no los que los conceptos se relacionan entre sí y con otras disciplinas.
Conocimiento del estudiantes. relaciona entre si y en entre sí, corrige errores Proporciona apoyos para la 3
ocasiones corrige los cometidos por los estudiantes. compresión de los estudiantes.
contenido errores cometidos por
los estudiantes.
El profesor no muestra El profesor muestra un El profesor muestra El profesor muestra dominio en el
Conocimientos dominio del conocimiento escaso conocimiento familiaridad del conocimiento conocimiento didáctico para
didáctico para promover el didáctico para promover didáctico para promover el promover el aprendizaje de sus
de didáctica en la aprendizaje en sus el aprendizaje de aprendizaje de sus alumnos y es alumnos en la disciplina que
disciplina que estudiantes, ni para la estudiantes o bien, no es pertinente para la disciplina que imparte, además favorece
3
imparte disciplina. adecuado para la imparte. situaciones de aprendizaje
disciplina. afectivas.
Las actividades de Algunas de las Las actividades de enseñanza y Las actividades de enseñanza y de
enseñanza y de aprendizaje actividades de de aprendizaje son coherentes aprendizaje son coherentes para
carecen de una secuencia enseñanza y aprendizaje para los momentos de la sesión los momentos de la sesión
coherente en los momentos son coherentes para un (apertura, desarrollo o cierre). (apertura, desarrollo o cierre).
de la sesión y no son momento de la sesión Aunque no todas son Son pertinentes y desarrollan el 2
Secuencia pertinentes para el logro de (apertura, desarrollo o pertinentes para el logro de logro de aprendizajes.
aprendizajes. cierre); no obstante, aprendizajes.
didáctica ciertas actividades no
son pertinentes para el
logro de aprendizajes.
ENTORNO EN EL AULA
Las interacciones que tiene Las interacciones que Las interacciones que tiene el Las interacciones que tiene el
el profesor con algunos de tiene el profesor con los profesor con los alumnos profesor con los alumnos reflejan
sus alumnos son alumnos generalmente generalmente demuestran un genuino cuidado y respeto.
Interacción del inapropiadas. Los son apropiadas, pero en respeto mutuo. Las interacciones son apropiadas
profesor con los estudiantes exhiben faltas ocasiones llegan a Dichas interacciones son y pertinentes. El profesor es
alumnos hacia el profesor. reflejar inconsistencias, apropiadas. empático con los estudiantes. 3
como favoritismos, o
ignorar a los estudiantes.
Las interacciones de los En general, las Las interacciones de los Los estudiantes demuestran un
estudiantes se caracterizan interacciones son estudiantes generalmente son culdado genulno entre ellos así
por el conflicto. neutrales, no transmiten de forma educada y respetuosa. como un acompañamiento mutuo,
Interacción de los ni conflicto, ni calidez. corrigiendo a sus compañeros de
alumnos entre si manera respetuosa cada vez que
2
lo necesitan
Los estudiantes y el El profesor comunica la El profesor transmite un Los estudiantes y profesor
profesor transmiten una importancia del entusiasmo genuino por el mantienen una actitud positiva
actitud negativa respecto al conocimiento / aprendizaje. En el salón de respecto al aprendizaje. Se
aprendizaje, sugiriendo que aprendizaje pero con clase el aprendizaje es valorado observa compromiso y
Actitud hacia el éstos han sido impuestos muy poca convicción. por algunos estudiantes. convicción sobre el aprendizaje
aprendizaje por otros, o no son Se observa poco del alumno como guía de 2
relevantes. compromiso con el enseñanza y mejora constante
aprendizaje por parte del
profesor y del
estudiante.
Conducta La conducta de los La conducta de los La conducta de los estudiantes, La conducta de los estudiantes es 3
estudiantes es inapropiada. estudiantes es la mayoría de las veces es apropiada. Los estudiantes
Dado que no se advierten inconsistente pues apropiada. Los acuerdos y asumen un rol activo en
acuerdos y reglas de aunque se advierten reglas en el salón de clases son monitorear su propia conducta y
convivencia establecidas ciertos acuerdos y reglas atendidos por la mayoría de los la de otros estudiantes de acuerdo
en el salón de clases. en el salón de clases, no estudiantes. con las reglas en el salón de
son atendidos por el clases.
grupo.
Puntaje total: 18
DESTACADO puntaje de 16 a 21
Valoración del COMPETENTE puntaje de 9 a 15
Desempeño
BÁSICO puntaje de 1 a 8
INSATISFACTORIO puntaje de 0
Nombre y firma del docente

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