Formato Autobiografía 2024

Autobiografía
Autobiografía
Para fines de dar seguimiento al proceso de admisión, es necesario que escribas una Autobiografía,
para ello te damos los siguientes elementos que puedes emplear como una orientación.
La extensión del documento no importa, lo que se requiere es que escribas de manera libre y espontánea.
Si consideras que tus padres o algún familiar pueden ayudarte, por favor hazlo.
La Autobiografía se envía a plataforma durante la semana del 11 al 15 de marzo del 2024.
No hay extensión ni prórroga en este tiempo.
1. Datos personales
 Nombre:
 Fecha de nacimiento:
 Bachillerato de procedencia:
 Lugar de procedencia (colonia, comunidad, municipio, estado):
 Licenciatura a la que aspiras:
Estructura y dinámica familiar
2. Estructura y dinámica familiar. (Realiza un familiograma, en donde se contemplen todos

los miembros de la familia, así como las actividades importantes a que se dedica cada uno.
Puede ser en forma de cuadro, de árbol genealógico u otra figura que mejor te parezca)
3. Ambiente familiar. (Describe tu ambiente familiar, mencionando a las personas con quien vives
y cómo te relacionas con cada una de ellas).
4. Describe las obligaciones y responsabilidades que tienes en casa.
5. ¿De qué forma tus papás se involucran en tu educación?
6. Describe las actividades que realizas en tus tiempos libres y con qué frecuencia.
7. ¿Tus actividades permiten interactuar con personas de menor edad o mayor
edad que la tuya? Especifica.
Etapa escolar
8. ¿Cuáles son tus expectativas con respecto a esta escuela elegida?
9. Describe tu trayectoria escolar en los niveles educativos que has cursado y resalta las
vivencias más importantes que hayas tenido en cada etapa.
 En preescolar:
 En la Primaria:
 En la Secundaria:
 En el Bachillerato:
10. Si has suspendido en alguna ocasión tus estudios, indica cuánto tiempo, durante qué
nivel y señala los motivos.
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Autobiografía
11. Menciona al menos dos asignaturas que hayan sido de gran interés en tu formación escolar,
asimismo menciona dos que no haya sido de tu agrado. Explica las razones de ello.
12. Describe tus hábitos para el estudio (espacios, metodologías, tiempos, etc.)
13. ¿Cuáles son los recursos tecnológicos con los que cuentas en casa de apoyo para el
estudio de la carrera elegida?
Logros obtenidos
14. Cuáles son los logros más significativos que has tenido en las áreas académica,
artística, deportiva, etc.
15. Describe el mayor orgullo que le has dado a tus padres.
16. Describe el momento más difícil que han enfrentado tus padres frente a ti.
Autoconocimiento
17. Describe cómo eres, lo que más te gusta de ti y lo que menos te agrada de ti.
18. Describe los valores que más aprecias de ti y los que buscas en los demás.
19. Menciona y describe qué esperan tus padres de ti.
20. ¿Qué esperas de ti mismo?
21. ¿Qué te gustaría que recordaran de ti?
22. ¿Qué te han dicho tus amigos y familiares de tu forma de ser?
23. ¿Qué cambiarías de tu forma de ser?
24. ¿Qué situaciones han influido más en tu vida?
25. Menciona cuáles son los momentos más agradables de tu vida
26. Enumera por orden jerárquico los 10 valores más importantes para ti
Imagen docente
27. ¿Qué te motiva para querer se docente?

28. ¿Hay docentes en tu familia? En caso de ser afirmativa la respuesta, señala qué te han contado
sobre la profesión magisterial
29. ¿Qué sabes sobre lo que se necesita para ser un buen docente?
30. ¿Qué consideras que tienes tú que te posibilite como docente en el área de estudio
elegida?
31. ¿Por qué debes ser seleccionado en este proceso?
32. ¿Qué y dónde piensas trabajar al egresar de esta institución?
33. ¿Cómo te ves dentro de 5 y 10 años?
34. Agrega algo que desees que se conozca de ti para ingresar a esta institución.
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Autobiografía
Toma de decisiones importantes

De las siguientes frases, tendrás que decidir si las realizas o no.
Además, en cualquiera de los casos, tendrás que brindar un ejemplo.
Sí No Ejemplifica alguna
experiencia personal
Me resulta fácil decirle un sobre ello.
comentario positivo a alguien.
Generalmente, puedo rechazar algo

que me ofrecen si no lo quiero (ir a
una fiesta cuando estoy cansado/a,
más comida cuando estoy
satisfecho/a,
Creo etc.).decir que no sin que
que puedo
me molesten los demás o sin que se
sientan rechazados.
Puedo pedir un favor en el
momento en que lo necesito.
Puedo preguntar los porqués de las
cosas sin sentirme ignorante.
Cuando alguien está haciendo algo

que no me gusta, me siento
perfectamente capaz de pedirle
que no lo siga.
haciendo.
Cuando le pido a alguien que deje de
hacer aquello que me molesta, la otra
persona frecuentemente entiende y no
se producen discusiones entre
nosotros.
Sé pedir que se tengan en cuenta mis
derechos cuando los siento
amenazados.
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Me resulta fácil empezar

una conversación entretenida con
casi cualquier persona.
Sé cómo terminar una
conversación sin
problemas, si no quiero.
seguir en el lugar
Me resulta fácil ponerme
del otro, entender lo que está
sintiendo.
Puedo entender lo que otros sienten,
aunque no los conozca demasiado.
Soy capaz de expresarme sin decir
palabras, con mis expresiones y gestos
no verbales.
Cuando tengo un problema o
conflicto con alguien de mi familia sé
resolverlo y todos quedan bien.
Cuando estoy en un dilema, tengo mi
propio método para tomar una
decisión.
Si hay muchas posibilidades de
elección, generalmente tomo la mejor
decisión para mí y para los demás.
Cuando tengo un problema o
conflicto con un compañero/a puedo
resolverlo bien.
Cuando tengo un problema o conflicto
con un profesor/a puedo resolverlo sin
problema.
Cuando he pedido que se cumplan
mis derechos, lo he hecho sin
producir un conflicto.
Las personas se acercan a mí para que
las escuche, porque saben que
entiendo sus problemas.
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2. Estructura y dinámica familiar. (Realiza un familiograma, en donde se contemplen todos

27. ¿Qué te motiva para querer se docente?

Toma de decisiones importantes

Generalmente, puedo rechazar algo

Cuando alguien está haciendo algo

Me resulta fácil empezar

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