PARADIGMA

PARADIGMA
Un paradigma es un modelo, ejemplo patrón, un enfoque que se sigue en una situación

determinada. En ciencia, se refiere a una teoría o conjunto de teorías que sirve de modelo para
resolver problemas.
TIPOS
Paradigmas educativos: Se refieren al modo en que se piensa y se comprende el acto educacional.
Paradigma conductista: Es todo aquello que puede ser observado y medido con el fin de brindar
herramientas de conocimiento para lograr una mejor adaptación.
Paradigma constructivista: Asume que es el resultado de como la mente adquiere, interpreta y

almacena información para así analizar la forma en la que actúan, piensan y aprenden los seres
humanos.
Paradigma histórico-social: La idea principal es el aprendizaje del individuo influenciado por un

entorno social, donde la relación entre sujeto objeto e instrumento son la base fundamental para
adquirir nuevos conocimientos.
Paradigma cognitivo: Destaca que la educación debe orientarse al desarrollo de habilidades de

aprendizaje para ser aplicado en diferentes situaciones.
Paradigmas de investigación: Es el conocimiento de la realidad que existe para desvelarla y mejora

y así acercarse a ella.
Paradigma cualitativo: se basa en explicar el comportamiento de las personas en la realidad, para

esto se utilizan técnicas que se basan en el análisis de lenguaje.
Paradigma cuantitativo: busca la opinión más exacta y apegada a la realidad dejando por fuera
cualquier opinión subjetiva, este presta más atención a las semejanzas que las diferencias tratando
de buscar la causa de los fenómenos.
Paradigma positivista: se basa en la investigación científica, juzga como valido todo aquel hecho
que puede ser captado por los sentidos.
Paradigma interpretativo: estudia la conducta humana desde el entorno en que se produce

intentando entender los factores socioculturales de cada grupo.
Paradigma socio-critico: busca por medio de los procesos del conocimiento tener la capacidad de
transformar las relaciones sociales para generar un cambio.
Paradigma empírico-analítico: se caracteriza por acoger la observación, medición y verificación de

todo evento o fenómeno que se pretende estudiar.
CLASIFICACION DEL PARADIGMA SEGUN LA CIENCIAS DE LA SALUD
1. El paradigma bio-sicosocial: se ubica en el eje de la salud negativa; aunque

rebasa el paradigma unicausal de la epidemiología clásica se enfoca en la
enfermedad, considerando la salud como un fin en sí misma. Teóricamente se
nutre de la teoría sistémica con base en las dimensiones física, psicológica y
social. En este paradigma se avanza en el sentido de ampliar las políticas e
intervenciones en salud a elementos del bienestar y calidad de vida de individuos y
comunidades, aunque valorando los aspectos objetivados de la relación salud-
enfermedad.
2. El paradigma salutogénico, a pesar de que se centra en la salud y no

en la enfermedad, coincide con el bio-sicosocial en cuanto a elevar la
salud como fin. Sin embargo, se diferencia en aspectos como darle más
prelación al enfoque de promoción de la salud, reconociendo la
determinación de los individuos y grupos, así como los activos con que
cuentan para afrontar la salud.
3. El paradigma holístico, que como lo plantea Álvarez, (2007, citado en
Valenzuela, 2016) no fracciona al individuo, reconoce las dimensiones
física, mental, social, emocional y espiritual. Tal como ocurre con el
paradigma epidemiológico de las cajas chinas, cada dimensión, a pesar de
ser autónoma, actúa de manera interdependiente y se integra al ser
humano, lo que lo convierte en un todo en relación con sus entornos de
vida. Este paradigma, aunque se puede ubicar en el eje de la salud positiva,
se diferencia de los dos anteriores en cuanto a que la salud no es vista
como un fin, sino como parte de la vida. Su propósito es brindar felicidad a
las personas; no considera ni la prevención ni la promoción como enfoques
para la intervención, más bien se centra en las capacidades con que cuenta
el individuo y la sociedad para una buena vida.

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Un paradigma es un modelo, ejemplo patrón, un enfoque que se sigue en una situación

Paradigmas educativos: Se refieren al modo en que se piensa y se comprende el acto educacional.

Paradigma constructivista: Asume que es el resultado de como la mente adquiere, interpreta y

Paradigma histórico-social: La idea principal es el aprendizaje del individuo influenciado por un

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Paradigmas de investigación: Es el conocimiento de la realidad que existe para desvelarla y mejora

Paradigma cualitativo: se basa en explicar el comportamiento de las personas en la realidad, para

Paradigma interpretativo: estudia la conducta humana desde el entorno en que se produce

Paradigma empírico-analítico: se caracteriza por acoger la observación, medición y verificación de

CLASIFICACION DEL PARADIGMA SEGUN LA CIENCIAS DE LA SALUD

1. El paradigma bio-sicosocial: se ubica en el eje de la salud negativa; aunque

2. El paradigma salutogénico, a pesar de que se centra en la salud y no

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