NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO: Entidad Federativa

PROFESOR(A): CCT

LENGUAJES
No. CURP NOMBRE

1ER 2DO 3ER

1 CAAA170104HPLSGLA6 AGUILAR CASIANO ALDO 9

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LENGUAJES
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AGUILAR CASIANO ALDO

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO

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AGUILAR CASIANO ALDO

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

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 ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
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AGUILAR CASIANO ALDO

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
9

0
AGUILAR CASIANO ALDO
Entidad Federativa Puebla
CCT

ETICA,
SABERES Y DE LO
NATURALEZA
PENSAMIENT HUMANO Y LO PROMEDI
PROMEDIO O CIENTIFICO PROMEDIO Y PROMEDIO COMUNITARIO PROMEDIO O FINAL
SOCIEDADES
DEL
1ER 2DO 3ER 1ER 2DO 3ER 1ER 2DO 3ER
GRADO
9 9 8
AJES

ENTO CIENTIFICO

A Y SOCIEDADES
A Y SOCIEDADES

O COMUNITARIO
Aguascalientes
Baja California
Baja California Sur
Campeche
Chiapas
Chihuahua
Ciudad de México
Coahuila
Colima
Durango
Estado de México
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Michoacán
Morelos
Nayarit
Nuevo León
Oaxaca
Puebla
Querétaro
Quintana Roo
San Luis Potosí
Sinaloa
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatán
Zacatecas
 Aquí pudes agregar más observaciones si asi lo deseas

LENGUAJES
Intercambia ideas o puntos de vista y se percata que no siempre sus ideas coinciden con las de sus compañeros.
No siempre está de acuerdo con las ideas y opiniones, pero se muestra respetuoso y dispuesto a escuchar otros puntos de vista.
Toma posturas flexibles para formar argumentos para defender o apoyar sus ideas, cuando está en desacuerdo.
Reconoce temas y situaciones que causan polémicas y crean controversia entre sus pares.
Practica la inclusión actuando con valores como el respeto a la diversidad, la empatía y la tolerancia.
Sabe que es un debate y se muestra interesado en participar en debates con sus pares.
Identifica a los actores que interactúan en un debate y cuáles son sus funciones.
Conoce y lleva a cabo pasos específicos para preparar y realizar un debate de forma colaborativa.
Participa de forma respetuosa y ordenada en discusiones y debates frente a sus pares.
Expresa opiniones argumentadas que respaldan su postura a cerca de un tema que puede ser polémico.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Se muestra interesado por el funcionamiento del corazón y explica cómo se sienten los latidos cuando corre o cuando está en reposo.
Explica en plenaria como es el corazón que tamaño tiene y cuáles son sus funciones en nuestro cuerpo.
Manifiesta conocimiento sobre el sistema circulatorio, como está conformado cuáles son sus funciones y su importancia.
Utiliza diagramas y modelos para explicar cómo está conformado el sistema circulatorio y los expone de forma colaborativa en plenaria.
Lleve a cabo de forma ordenada los pasos para tomar su frecuencia cardiaca o su pulso y la compara en diferentes momentos; cuando está en
Registra en tablas de frecuencia y analiza la variación de su pulso y de otros compañeros.
Calcula de forma adecuada, individual o colaborativamente la media aritmética o promedio de diferentes datos que se le proporcionan.
Muestra interés por el análisis de datos que obtiene de diferentes fuentes, los organiza y obtiene conclusiones que comparte con sus pares.
Elabora graficas de barra para representar información que obtiene de diversas fuentes.
Comunica información relevante a través de graficas de barras o tablas de frecuencias.
ETICA, NATURALEZ Y SOCIEDADES
Reconoce que la biodiversidad es el conjunto de seres vivos que existe en el Planeta Tierra.
Conoce el significado de “Huella ecológica” y reconoce que esta ha superado los espacios y la capacidad que la Tierra tiene de generar recurso
Explica individualmente y en colectivo la importancia de la biodiversidad.
Identifica actividades humanas que alteran la biodiversidad como lo son la agricultura, la construcción de ciudades y carreteras, etc.
Investiga, propone y practica acciones que contribuyen al cuidado de la biodiversidad.
Se muestra orgulloso de su país al saber que es considerado uno de los 17 países megadiversos en el mundo, es decir, que tiene gran cantidad
Reconoce en imágenes los ecosistemas que existen en México y es capaz de nombrarlos.
Expresa con claridad y seguridad características de algunos de los ecosistemas presentes en nuestro país.
Identifica plantas, animales tipos de clima y otras características de su localidad que conforman su ecosistema.
Entiende que es la bioculturalidad y la relaciona con la diversidad de lugares que conoce.
Representa y describe características esenciales de prácticas tradicionales de su localidad
DE LO HUANO Y LO COMUNITARIO
Muestra experiencias y vivencias relacionadas con su familia
Reconoce que la familia es un grupo de personas unidos por distintos rasgos como vínculos sanguíneos, relaciones afectivas etc.
Distingue distintos tipos de familias y nombra a los integrantes de su familia.
Se muestra interesado en las conformaciones de las familias de sus compañeros. Identifica similitudes y diferencias entre su familia y la de sus
Se percibe como un miembro de la familia único e importante que merece protección, bienestar y seguridad.
Posee un sentido de pertenencia familiar.
Muestra interés por conocer los valores que practican en otras familias y que acciones realizan.
Reconoce que la sana convivencia en una comunidad depende de los valores, habilidades, actitudes y comportamientos que se practiquen
Acepta, respeta y valora las diferencias entre los valores que practican otras familias.
Narra y comparte con sus compañeros en plenaria anécdotas familiares en las que ha puesto en practica valores
OBSERVACIONES GENERALES
Se ofrece para ayudar, es colaborativo
Su actitud hacia la escuela es positiva
Trabaja bien con sus compañeros
Demuestra orgullo en su trabajo
Sigue instrucciones adecuadamente
Trabaja limpio y ordenadamente
Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir
Tiene interés en aprender
Tiene muchas habilidades y las utiliza
Piensa claramente
Es ordenado y original
Entiende conceptos muy avanzados
Su vocabulario es extenso
Es muy responsable de su trabajo
Le gusta ser líder
oso, o después de haber realizado actividad física.

ecosistemas.
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
LOGOTIPO
DE LA SECRETARÍA O
INSTITUTO DE EDUCACIÓN
Puebla
DEL ESTADO
BOLETA DE EVALUACIÓN
6° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2023-2024

NOMBRE(S) Y APELLIDOS DE LA ALUMNA O DEL ALUMNO CURP: 1

AGUILAR CASIANO ALDO CAAA170104HPLSGLA6
NOMBRE DE LA ESCUELA CCT GRUPO:
0 0 0

CAMPOS FORMATIVOS LENGUA INDÍGENA

PERIODO DE
EVALUACIÓN SABERES Y ÉTICA,
DE LO HUMANO Y LO
LENGUAJES PENSAMIENTO NATURALEZA Y
COMUNITARIO PROMOVIDA(O): PROMOVIDA(O):
CIENTÍFICO SOCIEDADES

1er 9 9 9 8

2º ASISTENCIAS

3er

PROMEDIO PROMEDIO FINAL DEL

FINAL GRADO

PERIODO DE
EVALUACIÓN OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LOS APRENDIZAJES

1er

2º

3er

FIRMA DE LA MADRE O PADRE DE FAMILIA O TUTORA O TUTOR

1er periodo 2do periodo 3er periodo

Docente: 0
No. certificado autoridad educativa: Sello digital autoridad educativa: Lugar y fecha de expedición:
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FOLIO