PROGRAMA NUTRIENDO LA ESPERANZA

Aprendiendo desde casa

Área: Matemáticas
TEMA 1
El número natural
Dirigido a los niños de la educación primaria

Dra. Iris A. López

@AccionVzla @AccionVzla @AccionPorVzla

www.accionhumanitariaporvenezuela.com
 Aprendiendo desde casa

Introducción
Dedicado a los facilitadores
El siguiente es un material de apoyo, a manera de modelo, con la finalidad de proponerle al niño actividades
que le permita desarrollar la noción de número natural y el de valor posicional de una cifra.

Comenzaremos estableciendo que vamos a estudiar tres definiciones muy relacionadas y que son la base
fundamental para que el niño vaya desarrollando una comprensión cabal de las operaciones básicas aritméticas.

{
contar,
Estos son las nociones de: número
y cifra
De manera muy breve podemos establecer que:

CONTAR: Es la acción de asignar un número a una persona, animal, cosa o idea, así como también a una
colección de personas, animales, cosas o ideas.

NÚMERO: Es el concepto matemático que expresa la cantidad de elementos de una colección de personas,
animales, cosas o ideas, como también puede expresar el lugar que ocupa un elemento, (una persona, un
animal etc.), dentro de un grupo o colección.

Así, el número tiene dos aspectos:

El aspecto ordinal: el cual describe el orden en que contamos los elementos. Cual se considera primero y
cual sigue a continuación.

El aspecto cardinal: se refiere a la cantidad de elementos que hemos contado.

“Como se observa, la idea de contar y de número son inseparables”

CIFRA: Es el símbolo o carácter gráfico que representa al número. Así, los números se representan mediante
cifras y al igual que las letras de un abecedario, las cifras, colocadas en ciertas posiciones nos permiten
representar a los números.

Recomendaciones generales:

Trabajar un solo tema a la vez. Las sesiones de estudio deben adaptarse al ritmo del niño. Los ejercicios
propuestos son modelos, pero usted proponga ejercicios similares. Puede utilizar hojas o un cuaderno aparte.

No continúe a un ejercicio de dificultad mayor, si aún el niño no domina los ejercicios de menor complejidad.

Dejar que el niño haga el razonamiento y los cálculos. Déjelo que los escriba en el papel detalladamente.
El objetivo fundamental es que comprenda los conceptos y realice los ejercicios correctamente, sin
importar el tiempo que les tome en ello. Recuerden: “rápido no es sinónimo de mejor”

1
 Aprendiendo desde casa

Actividad 1: Lee con atención

Las cosas se cuentan así:

Estos son las cifras con las que construiremos todos los números naturales.

UNIDAD: Cada cosa, animal o cosa que se cuenta es una unidad. Ejemplo:

2 flores es igual a dos unidades

5 pelotas es igual a cinco unidades

DECENA: Es igual a 10 unidades

CENTENA: Es igual a 100 unidades o 10 decenas

2
 Aprendiendo desde casa

Actividad 2: Escribe el número de unidades que hay en cada conjunto en (números y letras):

Responde para cada caso: ¿Hay pocos, muchos o ninguno?

3
 Aprendiendo desde casa

Actividad 3: Observa y escribe en el cuadro: ¿Cuántos conjuntos con diez unidades hay?

Actividad 4: En cada uno de los cuadros, escribe cuántas decenas y unidades hay, en cada conjunto

4
 Aprendiendo desde casa

Actividad 5: Dibuja dentro del espacio, conjuntos con la cantidad elementos que se te indica

Actividad 6: Escribe de forma creciente los números, de 1 en 1, hasta completar todos los cuadros

Observa que: 100 (cien) unidades forman una centena

5
 Aprendiendo desde casa

Actividad 7: Sigue la numeración por decenas hasta llegar al número 500

Responde: ¿Cuántas decenas hay? ¿Cuántas centenas hay?

Ahora, observa que:

Millar quiere decir mil 1.000 unidades o 10 centenas.

El millar es la unidad de cuarto orden y ocupa en la escritura el lugar a la izquierda.

Por ejemplo: 2.303= Dos mil trescientos tres

6
 Aprendiendo desde casa

Actividad 8: En cada una de los siguientes números, encierra en un círculo amarillo las cifras que representan
las unidades, en azul las que representan las decenas, en rojo las centenas y en negro las unidades de mil:

a) 267 b) 742 c) 108 d) 3.287

e) 7.005 f) 2310 g) 5.243 h) 2.321

Actividad 9: Mira el siguiente ejemplo

7
 Aprendiendo desde casa

Actividad 10: Los números se pueden representar en una recta muy parecida a una regla infinita. Observa

8
 Aprendiendo desde casa

Actividad 11: Escribe el número que sigue después de

Actividad 12: Escribe el número que va antes de

9
 Aprendiendo desde casa

Actividad 13: Escribe en cada cuadro el número que va antes y el que va después.

De los ejercicios de las actividades anteriores concluimos

que todos los números podemos compararlos entre sí.

Para comparar los números, utilizamos tres símbolos:

Por ejemplo, si observamos los conjuntos:

En el conjunto de la izquierda hay 9 estrellas y en el de la derecha hay 5. Por lo tanto, se escribe que:

Observa que el “piquito” de los símbolos, siempre apunta al número más pequeño.
En la recta se representa como:

10
 Aprendiendo desde casa

Actividad 14: Coloca el símbolo <, > ó =, en cada cuadro:

Actividad 15: Ordena en los cuadros, los siguientes números de menor a mayor:

Actividad 16: Busca las palabras en la sopa de letras:

11
 Aprendiendo desde casa

Actividad 17: Busca los siguientes números en la sopa de cifras:

123, 545 2345, 990, 657 2002, 11, 34, 717, 1001.

Actividad 18: Realiza el dibujo, al unir los puntos mediante líneas, comenzando por la marca roja. Después,
completa y colorea el dibujo según tu gusto.

Concluimos que el conjunto de los

números naturales, el cual se denota
por N es definido como:

N={1,2,3,4,5,6……}

y que el sistema decimal está formado

por las cifras {0,1,2,3,4,5,6,7,8," y 9" }.

Es importante señalar que el valor 0

(cero) no es un número natural, pero
forma parte del sistema decimal. El
cero colocado a la derecha de cualquier
número forma las decenas, centenas,
etc. (colocado a la izquierda no
aporta ningún valor).

12
 PROGRAMA NUTRIENDO LA ESPERANZA

Aprendiendo desde casa

Fuentes documentales

Olga Milá de la Roca de Gómez, Elia Milá de la Roca de Díaz (1971)

Matemática de segundo Grado. Ediciones Cobo. Caracas

Ángel Díaz de Cerio (1972) Nociones elementales

y ejercicios prácticos. Colección Angelito.

Juan J. Gutiérrez, Luis E. Rincón. (2005)

Enciclopedia Girasol. Editorial Girasol.

Contactos:
matconexo@gmail.com
info@accionhumanitariaporvenezuela.com
@Matconexo

Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons.
Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.

@AccionVzla @AccionVzla @AccionPorVzla

www.accionhumanitariaporvenezuela.com