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    3. OPCIONES EDUCATIVAS (2)

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    CENTRO DE CAPACITACIÓN ADELANTEDUCA

    OPCIONES EDUCATIVAS
    PARA PERSONAS CON
    TEA EN CHILE

    Mg. Silvina Moena


    Contexto actual de personas con TEA
    en aula regular

    1 DE 50 LGE
    Presentan alteraciones del
    neurodesarrollo asociado al ley general de educación
    espectro autista
    Trata de optimizar los recursos de las
    escuelas
    En EEUU se estiman 1 de 44 niños(as)
    RESPUESTA A LA DIVERSIDAD

    01 02 03 04 05
    Ley general de Ley de inclusión Diseño Ley de Programa de
    educación social a las Universal para inclusión Integración
    personas con el Aprendizaje Escolar Escolar
    Alude a que todos los discapacidad Sienta las bases Establece Establece en su
    estudiantes procesos de
    neurocientíficas de decreto 170, las
    independientemente Sugiere la implementación admisión que
    cómo aprende el formas establecidas
    de sus condiciones se del diseño universal como excluyen procesos
    cerebro humano, de diagnostico y horas
    les debe asegurar el modelo arquitectónico y el de selección, por lo
    establece las redes de atención requeridas
    acceso a la Diseño universal para el tanto todos los
    neuronales para aquellos
    educación de calidad aprendizaje (DUA) en la estudiantes tienen
    involucradas y los estudiantes que tienen
    educación acceso a cualquier
    principios de apoyos PEI
    NEE y que perciben
    subveción
    DECRETOS ASOCIADOS

    Decreto 83/2015 Decreto 170/2009 Decreto 67/2018


    Adecuaciones centrado en los apoyos a Norma la evaluación
    curriculares las NEE Planes curriculares (PACI)
    apoyo en aula regular Diagnostico
    integral/ecologico
    Modificaciones en las escuelas

    Presentación de la Formas de la Entorno Organización del


    información. respuesta tiempo y el
    horario.

    Graduación del Priorización de Temporalización. Enriquecimiento Eliminación de


    nivel de objetivos de del curriculum contenidos
    complejidad. aprendizaje y
    contenidos.
    Recursos Profesores
    Diferenciales
    Psicopedagogo

    ¿Con qué contamos hoy en


    las escuelas, jardines y
    liceos? Fonoaudiólogos Psicologos

    Terapeutas kinesiologos
    ocupacionales

    Enfermeros, intérpretes de lenguaje


    se señas, braile, tutores sombra
    Tutor Sombra
    Persona que acompaña y guía en
    las tareas cotidianas de una
    persona en el espectro autista

    Consideraciones:
    - Preparación curricular
    - Preparación fisica
    - Condicionamiento
    - Tipo de contratación
    - Contexto de apoyo
    Articulación
    de las redes
    de apoyo
    Contextos asociados
    Recursos adicionales

    Planes de apoyo Planes curriculares Informes técnicos


    integral
    Planes especificos cuando Informes diagnosticos y de
    Los realizan los profesionales el estudiante no alcanza el avances, socializados con
    que intervienen en la escuela, nivel curricular del curso. la familia
    jardín o liceo
    Establecen los objetivos a
    trabajar
    Los proyectos educativos
    deben generar espacios
    inclusivos para que todos
    y todas puedan ser
    bienvenid@s

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