Jugando y Cantado Voy Sumando OK.

Educación Inicial y Educación General Básica - Subnivel Preparatoria
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
VIRTUAL
Inicial y Preparatoria (1.º EGB)
Ministerio de Educación
INICIAL Y PREPARATORIA
¡Hola, soy Luz! Bienvenidos a todos

los padres, madres y cuidadores
que desean desempeñar parte de
su rol de una manera activa en la
formación de sus hijos e hijas.
Estas gemas les CONSTRUYO EXPLORO Y

Y PIENSO APRENDO
mostrarán lo que
van a desarrollar
sus niños y niñas: COMUNICO
Y EXPRESO
MUESTRO
AMOR
Experiencia de aprendizaje
JUGANDO Y CONTANDO VOY SUMANDO
Y RESTANDO
Por medio de esta experiencia de

aprendizaje se desarrollará capa-
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
cidades para aprender, razonar,

interpretar y ejecutar adiciones
3 2 y sustracciones de una manera
5 4
dinámica y agradable para los
1 niños; motivándolos a la utiliza-
ción de los diferentes materiales
didácticos fáciles de construIr,
los procesos planteados deben
desarrollarse en un ambiente
de armonía e integrar a todos
miembros de la familia.
2
PLAN EDUCATIVO - APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
¿Qué actividades podría hacer su

niño o niña?
• Contar con los dedos de las manos.

• Cuenta y reconoce monedas.
• Construir patrones sencillos agrupando cantidades de hasta diez elemen-
tos, utilizando materiales de su entorno (juguetes, utensilios de cocina, fru-
tas, crayones, etc.)
• Reconocer nociones de cantidad: mucho poco o nada, integrar a los miem-
bros de familia para realizar esta actividad, se escoge 3 participantes y
cada uno de ellos tiene un recipiente plástico con diferentes cantidades.
Realizar preguntas para fortalecer el proceso de cuantificación.
• Jugar a la rayuela de números.
• Elaborar tarjetas de los números, los signos de suma y resta con el material
que se tenga en casa.
• En una cartulina dibujar y mostrar el signo + (más) y el signo – (menos) y
jugar a reconocerlos: ¿Qué signo es? ¿Qué significa cada uno?
• Representar los números naturales del 0 al 10 en forma concreta gráfica y
simbólica, establecer diferentes grupos de objetos y pedir al niño que cuen-
te y ubique la tarjeta del número que corresponde a cada grupo.
• Reconocer con las cartillas de los números el número anterior y el número
siguiente .
• Indicar al niño y niña a la suma o adición pidiéndole que cuente un grupo
de objeto, luego agregar más objetos.
• Indicar al niño y niña la resta o sustracción pidiéndole que cuente un grupo
de objetos, luego quitar algunos para establecer esta noción.
• Sumar y restar objetos que pertenezcan al niño o niña (juguetes, ropas,
accesorios personales).
• Elaborar la máquina sumadora con material reciclado.
• Sumar y restar con los dedos de las manos dibujados en cartulina
• Coger un papel de color, recortar la forma de las dos manos y pegarlas
sobre un papel blanco dejando los dedos despegados. Los dedos se suben
y se bajan según la operación que se va a realizar. Debajo de las manos se
escriben los resultados de las sumas y restas de los dedos.
• Adición y sustracción con dados realizados con cartones. PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
¿Qué actividades complementarias puede

realizar con su hijo o hija?
• Juegos con rompecabezas.

• Cantar la canción de los números https://youtu.be/QUp3dBP41Qo
• Observar el reloj e identificar los números.
• Contar y nombrar los días de la semana y los meses del año utilizando
el calendario.
• Utilizar materiales del entorno para elaborar mi gusanito de mi orden
ascendente y descendente.
3
INICIAL Y PREPARATORIA
• Resolver operaciones con el ábaco.

• Establecer relaciones de orden de secuencia en un conjunto de números
naturales hasta el 10 con la simbología matemática (= < >).
• Juegos al aire libre aplicando adiciones y sustracciones con materiales
del entorno.
• Juego de las manitos matemáticas https://www.youtube.com/watch?-
v=WxLOnT4lLsI
• Construir y jugar con la máquina de sumar.
• Elaborar y jugar con la cajita de restar.
• Completar secuencias en el círculo del 0 al 10.
• Adiciones y sustracciones con pinzas de colores.
• Construir: La ruleta sumadora.
• Integrar a los miembros de la familia y exponer los materiales didácticos
que aplica para sumar/restar.
¿Qué beneficios se obtendrán en el

desarrollo de su niño, niña?
• Desarrollar el pensamiento lógico.

• Desarrollar la creatividad.
• Reconocimiento de semejanzas y diferencias.
• Favorecer el trabajo en equipo.
• Comunicarse de manera clara utilizando palabras nuevas..
• Desarrollar la curiosidad en el uso de herramientas matemáticas, demos-
trando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación.
• Desarrollar estrategias individuales y grupales.
• Aprender a sumar y restar al realizar actividades de la vida cotidiana.
• Lograr desarrollar aprendizajes significativos.
• Contribuir al proceso de conteo de objetos y representación de cantidades.
• Motivar el aprendizaje de las operaciones básicas por medio de juegos.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
• Usar recursos didácticos de fácil elaboración.

• Conocer e identificar la acción de quitar (restar) o agregar (sumar).
• Adquirir un papel activo y ser protagonista de su propio aprendizaje.
• Ayudar al cuidado del medio ambiente.
LCDA. EMMA ALEXANDRA MAQUILÓN CASTRO ZONA 8

DISTRITO PROGRESO 09D10
ESCUELA DE BÁSICA FISCAL ILEANA ESPINEL CEDEÑO

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cidades para aprender, razonar,

¿Qué actividades podría hacer su

• Contar con los dedos de las manos.

¿Qué actividades complementarias puede

• Juegos con rompecabezas.

• Resolver operaciones con el ábaco.

¿Qué beneficios se obtendrán en el

• Desarrollar el pensamiento lógico.

• Usar recursos didácticos de fácil elaboración.

LCDA. EMMA ALEXANDRA MAQUILÓN CASTRO ZONA 8

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