INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR MUNDO MEJOR

MÓDULO DE AUTOAPRENDIZAJE N° 05

TEMA 04: LA ILUSTRACION: LAS LUCES DE LA RAZON

ESTUDIANTE : __________________________________________________ Fecha:

DOCENTE : Silva Lloclla Jorge
NIVEL : Secundaria

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES SUB ÁREA: HISTORIA UNIVERSAL

COMPETENCIA:
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las
TRANSVERSALES TIC
Gestiona su aprendizaje en forma autónoma.
DESEMPEÑO:
 Utiliza diversas fuentes sobre determinados hechos o procesos históricos, desde la
REVOLUCIONES INDUSTRIALES hasta la REVOLUCION FRANCESA (ss. XVII y XVIII). Para
ello, identifica el contexto histórico (características de la época) en el que fueron
producidas esas fuentes y complementa una con otra.

PRIMER MOMENTO
ESTIMADO ESTUDIANTE:
Bienvenido a este nuevo reto. Te invito a leer las siguientes indicaciones:
1. La sesión tiene el propósito que el estudiante conozcan las características de
la ilustración y sus aportes a la sociedad actual.
2. Las actividades dejadas se elaboran en forma virtual, mediante los siguientes
pasos:
 Ingresar a la plataforma y buscar el tema “LA
ILUSTRACION”.
 Leer las indicaciones.
 Todo el trabajo es virtual, para ello, se copia todo el
documento y se pega en una página de Word y
responden las preguntas en los espacios dejados para
sus respuestas.
 Los enlaces se copian y pegan en YouTube para poder
visualizarlos.
 Al termino del desarrollo de las actividades, se coloca
el trabajo terminado en el sitio de la herramienta
“tarea” de la plataforma, dejado por el profesor.
 El trabajo de cierre, tienen una semana para desarrollarlo, empezando
del día de hoy.
 Este TEMA tiene dos momentos. Se presentará solo el primer momento
de esta sesión virtual esta semana.
3. Si tienen alguna duda, escribirme en la plataforma o en mi correo:
lloclla39@gmail.com
AHORA EMPECEMOS: A continuación, vamos a ver un video relacionado con el
distanciamiento social y responderás preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=cssA4naoOHo
Ahora, vamos a responder, tres preguntas:

1. ¿Qué es el distanciamiento social?

2. ¿Cuál es el objetivo del distanciamiento social? ¿Qué sucedería si existe incumplimiento

del distanciamiento social?

3. ¿Estás de acuerdo con el toque de queda, como la medida de distanciamiento social?

¿Qué acciones debe hacer tu familia en esta medida extrema contra la pandemia?

INICIO

A continuación, se presenta un gráfico, que muestra el porcentaje de población presente en

cada estrato social de Francia en el siglo XVIII. Esta situación en particular, es llamada Antiguo
Régimen. Observa atentamente y responde las preguntas a continuación:

a. Realiza una breve interpretación del grafico de la composición de sociedad francesa en

el siglo XVIII
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b. ¿Crees que es justo que la nobleza sean los privilegiados en comparación de los
campesinos, artesanos que vendrían ser la mayoría de la población francesa?
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c. ¿Por qué los burgueses estaban descontentos con el status social francesa? Fundamenta

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DESARROLLO

Observemos el siguiente video y sintetiza lo observado

https://www.youtube.com/watch?v=Kjojwu1X0HY

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Vamos a realizar el ejercicio 02 que consiste en leer los textos que nos habla de las
características de la Ilustración del siglo (XVIII), teniendo como fuente estos textos
y responderán las siguientes preguntas

La Ilustración.

Para combatir las tinieblas heredadas del oscurantismo de la Iglesia y las instituciones del
llamado antiguo régimen, surgieron en Europa, a partir del siglo XVII, “las luces de la razón”.
Ahora se confiaba plenamente en la capacidad del intelecto humano, el desarrollo científico, el
valor del trabajo y el culto de la amistad y de la naturaleza para construir una sociedad mejor.
La religión no quedaba afuera, pero sufría un cambio: se transformaba en una religiosidad
natural basada en la razón.
También los métodos de investigación cambiaron. El científico, por ejemplo, quedó
estructurado de acuerdo con las ideas de dos investigadores: el inglés Francis Bacon y el
francés René Descartes.
Bacon estableció el método experimental como base para las investigaciones científicas, sin la
teoría ni el razonamiento. Su corriente, el empirismo, fue continuada por el filósofo británico
John Locke, a quien se considera en cierto modo el primer ilustrado. Él sostuvo que al
momento del nacimiento la mente es como una tabula rasa (tabla rasa) o página en blanco, en
la que la experiencia va formando el carácter individual.
Sin embargo, René Descartes desconfiaba incluso de la experiencia. Según él, para que el
conocimiento obtenido no pueda ser catalogado de erróneo, no hay que reconocer ninguna
verdad de la que se pueda dudar. Para Descartes, todo es falso, menos un principio: pienso,
luego existo; es decir, “no hay nada cierto, sino yo”, dando origen con él a la metodología
filosófica moderna, conocida también como filosofía cartesiana.

EJERCICIO N°1

a) De acuerdo a lo planteado en el texto, ¿podrías construir una definición propia de lo que

fue la Ilustración?
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b) Identifica e interpreta el enfoque mantuvieron durante este periodo tanto Francis
Bacon, como René Descartes.
 Investigador Enfoque ¿Qué quiere decir el investigador?
Francis Bacon

René Descartes

“La Ilustración es la liberación del hombre de su culpable incapacidad". Esta frase pertenece
al filósofo alemán Immanuel Kant y la incapacidad a la que alude es la imposibilidad de usar la
inteligencia propia sin la ayuda de guías. Es en contra de esos mentores que defendían e
imponían doctrinas religiosas y filosóficas como verdades fundamentales e incuestionables
(dogmas), que se rebelan los adherentes a la Ilustración.
Sin embargo, este movimiento igualmente se basó en algunos puntos fundamentales. En
primer término, los avances científicos obtenidos por Galileo Galilei (defensor de la teoría
copernicana de que la Tierra gira en torno al Sol y constructor del primer telescopio) y
Johannes Kepler (autor de las leyes que llevan su apellido sobre las órbitas planetarias),
permitieron concebir el universo como naturaleza, con normas que lo regían y que la razón
humana podía descubrir.
Como consecuencia de este nuevo enfoque se postuló el deísmo, según el cual Dios era el
arquitecto del mundo, creador de sus leyes, pero no intervenía directamente en él. Todo esto
desarrolló la confianza en el progreso histórico del ser humano, ya no en manos de Dios, sino
que en los propios esfuerzos y en la razón humana. Así se habló por primera vez de la
humanidad, como integradora de todos los pueblos.
EJERCICIO N°2

a) Explica en tus palabras qué entiendes de la frase: “La Ilustración es la liberación del
hombre de su inculpable incapacidad”

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b) ¿Por qué fueron importantes para la Ilustración, las teorías elaboradas por Galilei y
Kepler? Fundamenta tu respuesta.

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 c) ¿Por qué crees que Dios es considerado, durante la Ilustración, como un arquitecto, que
no interviene en su obra?

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SEGUNDO MOMENTO

Fue en Gran Bretaña donde la Ilustración comenzó a gestarse, favorecida porque en ella se
dieron primero ciertos rasgos esenciales de esta corriente, además de obtener logros
económicos y políticos que la reafirmaron.
En Francia, fue Voltaire (Francisco María Arouet) quien difundió los postulados británicos,
además de ser considerado el símbolo de la Ilustración gala, ya que atacó duramente al
Absolutismo, exaltó la razón y defendió el deísmo. Asimismo, Carlos de Secondat, barón de
Montesquieu, influido por esta corriente, propuso la separación de los poderes del Estado en
ejecutivo, legislativo y judicial, a través de su obra El espíritu de las leyes.
Sin embargo, fueron las ideas del filósofo suizo Jean-Jacques Rousseau, otra de las figuras de la
Ilustración, las que influirían poderosamente a los futuros revolucionarios franceses. La
importancia que da a la libertad lo hace afirmar que la única sociedad política aceptable para
el hombre es la que se funda en el consentimiento general, lo que queda de manifiesto en su
libro El contrato social.
La ideología ilustrada se concentró en la monumental Enciclopedia, compendio de todos los
conocimientos de la época, elaborada por el filósofo Denis Diderot y el matemático Jean Le
Rond d’Alembert, ambos franceses, en la cual colaboraron el propio Rousseau, Voltaire y otros
pensadores ilustrados.
En Alemania, la Aufklärung (Ilustración) se vio encauzada por la reforma luterana, por el
empirismo de Locke y por la fascinación ante el desarrollo de las matemáticas. En ese país
destacó Kant, quien, en sus obras Crítica de la razón pura, Crítica de la razón práctica y Crítica
del juicio, estableció que la ley moral supone la libertad, la inmortalidad y la existencia de Dios,
si bien la razón no puede justificar estas ideas fundamentales.

EJERCICIO N° 3

a) Señala y explica los aportes de los siguientes personajes, de acuerdo a su pensamiento,

para con la Ilustración.

Personaje Aporte a las ideas las ideas Ilustradas.

Voltaire

Secondat

Rousseau
 b) ¿Qué virtudes le da Kant a la razón, en el aspecto de la vida del ser humano?
Fundamenta tu respuesta.

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En el Nuevo Mundo, las ideas de la Ilustración encontraron un profundo eco, tanto, que
contribuyeron a fortalecer los movimientos emancipadores, como el que desembocó en la
independencia de Estados Unidos en 1776.
Las innovaciones de la Ilustración alcanzaron incluso a los monarcas europeos, que veían en
ellas un modo de racionalizar el aparato estatal y mejorar la condición económica de sus
respectivos reinos, además de limitar el poder de la Iglesia y armar ejércitos fuertes. Sin
embargo, no estaban dispuestos a entregar su poder y sus privilegios económicos y de clase,
utilizando las propuestas ilustracionistas solo en la medida en que convenía a sus intereses.
Por eso se denominó a esta ideología Despotismo Ilustrado.
Entre los monarcas más representativos de esta corriente se destacaron Federico II de Prusia y
Catalina II de Rusia.
Cuando Catalina II la Grande asumió el trono como zarina de Rusia, comenzó el Despotismo
Ilustrado en esa nación. Educada a la francesa, gobernó con la ayuda de la nobleza reformista,
realizó encuestas, suprimió la tortura, creó industrias metalúrgicas, se relacionó con famosos
filósofos e invitó a Diderot a su país, pero este la describió como una "auténtica déspota", ya
que las reformas fueron más aparentes que profundas y empeoró la situación del
campesinado.

Actividad N° 4

a) ¿Por qué la Ilustración, influyó para que Estados Unidos se independizara el año 1776?
Fundamenta tu respuesta.

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b) En el siguiente cuadro, entrega por lo menos 2 aspectos positivos y 2 aspectos

negativos del Despotismo Ilustrado.

Aspectos Positivos Aspectos Negativos

del Despotismo Ilustrado del Despotismo Ilustrado
CIERRE: Se desarrolla esta actividad toda la semana.
Para consolidar lo aprendido hoy, completa el siguiente mapa conceptual anotando las
palabras del recuadro. El trabajo será presentado en Word o PDF dentro de la semana
de culminación del segundo momento.
Instrucciones: Completa el siguiente mapa conceptual anotando las palabras del recuadro.

DENIS DIDEROT - FRANCIA - ENCICLOPEDIA - MONTESQUIEU - RENÉ DESCARTES -

ILUSTRACIÓN - CULTURAL - VOLTAIRE - RACIONALISMO

La

Se difundió a través de la
Surgió en

Fue un movimiento
Editada por

En el siglo
Y se fundamentó
S. XVIII Que propuso la en el

Con las ideas de REORGANIZACIÓN DE LA

SOCIEDAD
ROUSSEAU

Cuyo principal exponente fue