Sesion Tutoria - Empatia

DOCENTE: ELVIS JUNIOR BORBOR BARDALEZ FECHA 15/11/202
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I.E: 0095- BELLO HORIZONTE GRAD/SEC 2°
PROPÓSITO Explica y comprende la importancia de la empatía en nuestra vida.
EVIDENCIA Debate sobre la importancia de la empatía para nuestra vida cotidiana.
SESIÓN DE APRENDIZAJE TUTORÍA 2° GRADO
ACTIVIDAD: TUGA Y TIJA – EMPATÍA
• Empatía: Entender y sentir lo que otra persona está

experimentando desde el marco de referencia de la otra persona; es decir,
la capacidad de ponerse en el lugar del otro (Identificar las emociones que
sienten al conocer sobre lo que les ocurre a los demás)
• Preguntarse cómo se sentirían ellos si estuvieran en el lugar de la

otra persona.
• Aproveche los momentos en los cuales los jovenes pueden ponerse

mentalmente en el lugar del otro para sentir sus emociones. Por ejemplo,
con preguntas como “¿cómo te sentirías tú si te ocurriera eso?” o “¿cómo
te sientes tú por lo que le pasó a esta persona?”. Usted puede desarrollar
en ellos el hábito de examinar sus propias reacciones ante las emociones
de los demás. Al leer historias o ver noticias, pregunte al joven por las
emociones de los demás y pregúntele cómo le hace sentir eso.
• Los docentes pueden usar las situaciones de clase en las que se
experimentan emociones. Bien sea por parte de los estudiantes, o en
personajes de historias, o personas que no están en el salón. Pueden ser
emociones tanto agradables como desagradables. Por ejemplo, si a alguien
le cuesta mucho terminar una tarea, puede preguntarle a otros, ¿cómo te
sentirías tú si no pudieras terminar esto? o ¿cómo crees que se siente tu
compañero?
• Cuando un joven actúe agresivamente en contra de otro, usted
puede aprovechar esa situación para desarrollar empatía con preguntas
como “¿cómo crees que se siente esa persona a la que le hiciste daño?” o
“¿cómo te hace sentir eso a ti?”.
La empatía es una habilidad fundamental para prevenir la agresión y

desarrollar una convivencia sana. Al ponernos mental y emocionalmente en
los zapatos de los demás, y sentir nosotros mismos lo que otros pueden
estar sintiendo, es probable que, a futuro, evitemos hacerles daño y
seamos más considerados con sus emociones y reacciones ante nuestro
comportamiento. Los niños que cuentan con niveles altos de empatía son
menos agresivos, llegan a acuerdos más fácilmente y, también, tienen
facilidad para entender la perspectiva de los demás. Esto les permite llevar
mejores relaciones interpersonales.
• ¿Toma de perspectiva y empatía son lo mismo?

Ambas habilidades están altamente relacionadas; sin embargo, mientras que
la toma de perspectiva se refiere a un proceso cognitivo en el cual
tratamos de entender lo que los demás están pensando o sintiendo frente
a una situación, la empatía se refiere a un proceso emocional, en el cual
sentimos lo que los demás están sintiendo o, al menos, experimentamos
emociones similares a las de ellos.
LEEMOS LA SIGUIENTE HISTORIA
Tuga y Tija10
Tuga, la tortuga, y Tija, la lagartija, eran muy amigas. A Tija le encantaba
escuchar las viejas historias de piratas y marineros que Tuga sabía y que
muy pacientemente le contaba. Pero, cuando se trataba de caminar o
correr, Tija no le tenía paciencia a su amiga.
— “¡Vamos, Tuga! ¡Apúrate!”
Tija era pequeña, veloz y muy graciosa. Le encantaba correr lo más rápido
que podía, pero Tuga, en cambio, era grande, pesada y lenta, y a Tija le
desesperaba tener que esperar a Tuga, pues todo lo hacía muy despacio.
Vamos a ponernos por un momento en el lugar de Tuga. Imaginemos que somos
Tuga, la tortuga, que somos pesados y tenemos que caminar muy despacio. Vamos
a caminar todos por el salón como si fuéramos tortugas y cargáramos un
caparazón muy pesado.
Permita que sus estudiantes caminen por el salón de clases como si

fueran Tuga.
Ahora pensemos en lo que le decía Tija: “¡Vamos, Tuga! ¡Apúrate!”. ¿Qué

emociones sienten por lo que les dice Tija?
—“Yo no puedo ir tan rápido como tú”— le decía Tuga a Tija.
—“¡Sí que puedes!— decía Tija — Lo que pasa es que eres floja y te da pereza
moverte más rápido. ¡Apúrate!”
Tija no entendía que Tuga era lenta porque la naturaleza la había hecho así.
Tuga, en cambio, era tolerante y le tenía mucha paciencia a Tija, que era
atolondrada y alocada.
¿Por qué Tija no entendía a Tuga? ¿Qué pensaba Tija? ¿Qué creen que estaba
sintiendo Tija?
Una mañana, los animales de la isla se juntaron para participar en la “Gran

gimkana”. Tuga y Tija, muy emocionadas, se inscribieron en la carrera de
parejas. A Tuga le gustaba competir y a Tija le gustaba ganar, tanto, que ya
tenía preparados globos, serpentinas de colores y matracas para celebrar la
victoria de su equipo.
Si ustedes estuvieran participando en esa carrera, ¿cómo se sentirían? Respuestas
posibles: Alegres, felices, animados, nerviosos, etc.
Pero, ¡Oh-Oh! Durante la carrera de parejas, Tuga tuvo muchos problemas para
saltar, estuvo muy lenta… Tuga y Tija llegaron últimas a la meta.
—“¡Todo esto es por tu culpa!”— dijo Tija, muy enojada a la tortuga. —“Eres
lenta, floja y ya no quiero ser tu amiga”.
¿Por qué Tija está enojada? ¿Están de acuerdo con ella? ¿Cómo se sienten ustedes
por lo que siente Tija? ¿Cómo se siente Tuga? ¿Cómo se sienten ustedes por lo que
siente Tuga?
Tuga sintió ganas de contestarle a Tija, pero antes de decir nada que pudiera
ofenderla, prefirió meterse dentro de su caparazón para pensar bien las cosas
antes de hablar.
En cambio, la lagartija hizo una pataleta, dejó a la tortuga sola y se fue

corriendo lo más rápido que pudo, molesta por haber perdido. Corrió y corrió
hasta que llegó a una zona llena de cocoteros. Llena de cólera, Tija le dio una
patada a un coco partido que estaba tirado en el piso. Con la patada, el coco
voló y… ¡justo cayó sobre su lomo y ahí se quedó atracado!
Imaginemos por un momento que somos Tija y tenemos el coco atascado en

nuestro lomo. ¿Cómo se siente? ¿Duele? ¿Pesa? ¿Es incómodo?
Tija intentó quitarse el coco de encima, pero fue imposible. El coco pesaba
demasiado y aquel peso sobre su espalda la hacía cansarse mucho. A la
lagartija no le quedó más remedio que caminar con el coco atascado sobre su
lomo, y empezó a moverse con lentitud y dificultad. ¡Ahora tenía un
caparazón!
— “¡Oh! ¡Qué difícil es caminar con un caparazón! ¡Parezco una tortuga!”—

exclamó Tija.
En ese momento se acordó de Tuga y se dio cuenta de que ella no era floja,
sino muy trabajadora, pues a pesar de llevar un peso sobre su lomo, nunca se
quejaba. Tija empezó a sentir admiración por su querida amiga Tuga.
Ahora que Tija se dio cuenta de por qué Tuga es lenta, ¿qué creen que hará?, ¿qué
le aconsejarían ustedes a Tija? ¿Y a Tuga?
A Tija le tomó mucho tiempo y esfuerzo llegar hasta donde su amiga vivía.
Llegó resoplando y con la lengua afuera.
Cuando Tuga la vio, se sorprendió de ver a su amiga con un caparazón de coco

y la ayudó a quitárselo.
Aliviada, sin el peso sobre su lomo, Tija abrazó a Tuga y le pidió disculpas por
no haber sido tolerante con ella. Al ponerse en el lugar de la tortuga al fin
había sido capaz de comprenderla.
Tuga y Tija fueron amigas nuevamente. Tija aprendió algo que le serviría para
toda la vida: a ponerse en el lugar de los demás para entenderlos y así ser más
tolerante. Más tarde, las dos amigas se prepararon un batido de coco para
celebrar su amistad.
Cierre
Logramos conectarnos con las emociones de diferentes personas en diferentes
situaciones y con lo que sentían Tuga y Tija.
• ¿Para qué nos sirve entender y sentir, nosotros mismos, emociones Sesió
parecidas a las de los demás?
• ¿Qué pasaría si no sintiéramos nada cuando le ocurre algo a alguien más?
Entender y sentir las emociones de los demás nos ayuda a comprenderlos mejor y,
en ocasiones, buscar posibles formas de ayudarles a sentirse mejor. Es importante
que nos preguntemos cómo se sienten las personas cuando les ocurren cosas, así
podremos ayudarles.
REFLEXIÓN PERSONAL
1. ¿Qué es la empatía para ti?
2. ¿Alguna vez has sentido que alguien te entendió completamente? ¿Cómo te hizo sentir?
3. ¿Cómo te sientes cuando alguien no te entiende o no te escucha?
Comprender a los demás
1. ¿Cómo puedes saber qué siente alguien que está triste o enojado?
2. ¿Qué preguntas podrías hacer para entender mejor a alguien que está pasando por un
momento difícil?
3. ¿Cómo puedes ayudar a alguien que se siente solo o excluido?
Situaciones de la vida real
1. Imagina que un amigo tuyo perdió a un ser querido. ¿Cómo reaccionarías?
2. Un compañero de clase está teniendo problemas en casa. ¿Cómo podrías ayudarlo?
3. ¿Qué harías si alguien se estaba burlando de ti o de alguien más?
Desarrollar empatía
1. ¿Qué puedes hacer para ser más empático con los demás?
2. ¿Cómo puedes practicar la escucha activa para entender mejor a los demás?
3. ¿Qué beneficios crees que tiene ser empático en las relaciones personales?
Discusión en grupo
1. ¿Es importante ser empático en la vida diaria? ¿Por qué?
2. ¿Cómo puede la empatía ayudar a resolver conflictos?
3. ¿Qué papel juega la empatía en la construcción de relaciones saludables?
Bello Horizonte 15 de noviembre del 2024
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DOCENTE: ELVIS JUNIOR BORBOR BARDALEZ FECHA 15/11/202

ACTIVIDAD: TUGA Y TIJA – EMPATÍA

• Empatía: Entender y sentir lo que otra persona está

• Preguntarse cómo se sentirían ellos si estuvieran en el lugar de la

• Aproveche los momentos en los cuales los jovenes pueden ponerse

La empatía es una habilidad fundamental para prevenir la agresión y

• ¿Toma de perspectiva y empatía son lo mismo?

— “¡Vamos, Tuga! ¡Apúrate!”

Permita que sus estudiantes caminen por el salón de clases como si

Ahora pensemos en lo que le decía Tija: “¡Vamos, Tuga! ¡Apúrate!”. ¿Qué

—“Yo no puedo ir tan rápido como tú”— le decía Tuga a Tija.

Una mañana, los animales de la isla se juntaron para participar en la “Gran

En cambio, la lagartija hizo una pataleta, dejó a la tortuga sola y se fue

Imaginemos por un momento que somos Tija y tenemos el coco atascado en

— “¡Oh! ¡Qué difícil es caminar con un caparazón! ¡Parezco una tortuga!”—

Cuando Tuga la vio, se sorprendió de ver a su amiga con un caparazón de coco

3. ¿Cómo te sientes cuando alguien no te entiende o no te escucha?

Comprender a los demás

3. ¿Cómo puedes ayudar a alguien que se siente solo o excluido?

Situaciones de la vida real

1. Imagina que un amigo tuyo perdió a un ser querido. ¿Cómo reaccionarías?

2. Un compañero de clase está teniendo problemas en casa. ¿Cómo podrías ayudarlo?

3. ¿Qué harías si alguien se estaba burlando de ti o de alguien más?

1. ¿Es importante ser empático en la vida diaria? ¿Por qué?

2. ¿Cómo puede la empatía ayudar a resolver conflictos?

3. ¿Qué papel juega la empatía en la construcción de relaciones saludables?

Bello Horizonte 15 de noviembre del 2024

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