B LETÍN

SEMANAL
Nivel 1

Ciclo Regular
ARITMÉTICA
Trabajo en clase y para casa

Nivel 1
 NIVEL 1 ARITMÉTICA

GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
ENUNCIADO 1: 4. ¿Cuántos meses ganó más del
sueldo promedio?
A continuación se muestra el
sueldo de una persona durante el
año 2023.
ENUNCIADO 2:
Sueldo (miles de
nuevos soles)
A continuación, se muestra la
20 población de hombres y mujeres de
16
15 cierta localidad, durante el período
13
11 2016 - 2019:
10
8
#población
(miles)

hombres
Mes
Enero F M A M J J A S O N D mujeres 25

20

1. ¿En qué mes ganó menos? 16

16

10
10
8
6

2. ¿En qué mes ganó más? año

2006 2007 2008 2009

5. ¿En cuánto aumenta la población

3. ¿Cuál fue su sueldo promedio de hombres del año 2007 al año
durante el año 2023? 2009?

3
 NIVEL 1 ARITMÉTICA

6. Del año 2006 al año 2009 la 8. ¿Cuántos de los encuestados

población de mujeres ¿aumentó prefieren el producto "B"?
o disminuyó?, ¿en cuánto?

9. ¿Qué porcentaje de los

ENUNCIADO 3: consumidores prefieren más el
producto "C" que el producto
En una encuesta acerca del "E"?
consumo de los productos "A", "B",
"C", "D" y "E", de un total de 200
personas encuestadas, se obtuvo la
siguiente información: 10. ¿Cuántos de los encuestados
prefieren los productos "D" y
C
"E"?
B 15%
D
30% 10%
5%
E
40%

7. ¿Qué porcentaje de los

consumidores prefiere más el
producto "A" que el producto
"C"?

4
 NIVEL 1 ARITMÉTICA

REFUERZO EN CASA
ENUNCIADO 1: 3. ¿Durante cuántos meses el
volumen de venta estuvo sobre
La siguiente gráfica muestra el el promedio mensual?
volumen de venta obtenido durante
los seis primeros meses del año de a. 2 b. 3 c. 4
un equipo de vendedores. d. 5 e. 1
Cantidad de
artículos 4. ¿Cuál es el máximo volumen de
venta logrado a lo largo de toda
45 000
la campaña, durante un mes?
40 000

35 000 a. 35 000 b. 40 000 c. 45 000

30 000 d. 50 000 e. 60 000
25 000

20 000
5. ¿Entre qué meses el volumen de
venta tuvo la caída más
15 000
apreciable?
Mes
ene feb mar abr may jun
a. mayo y junio
1. ¿Cuál es el volumen total de b. enero y febrero
venta, durante esta "Campaña c. marzo y abril
de medio año"? d. abril y mayo
e. mayo y enero
a. 160 000 b. 220 000 c. 200 000
d. 190 000 e. 242 000

2. Indica el promedio (aprox.) de

venta mensual durante esta
campaña.

a. 28 828 b. 33 300 c. 33 333

d. 30 300 e. 30 000

5
 NIVEL 1 ARITMÉTICA

ENUNCIADO 2: ENUNCIADO 3:

La inflación en un país mostró la El gráfico muestra la producción (en

siguiente evolución entre febrero y toneladas) de dos tubérculos, en
junio: tres meses del año.
Tasa de inflación (%) Producción (toneladas)

35 papa
90 30 camote

25
70
20
50
15
30 10
10 5
Mes
Mes Ene Feb Mar
F M A M J

6. Halla la inflación promedio 8. ¿En qué porcentaje desciende la

durante el período febrero - producción de camote entre
junio (aprox.) febrero y marzo?

a. 30% b. 40% c. 45,5% a. 40% b. 25% c. 33%

d. 66,5% e. 36% d. 45% e. 20%

7. ¿Cuál será la inflación de julio 9. ¿Cuál fue la producción total (en

según la tendencia mostrada? toneladas) de papa en los tres
meses?
a. 100% b. 120% c. 130%
d. 150% e. 180% a. 60 b. 50 c. 80
d. 70 e. 45

6
 NIVEL 1 ARITMÉTICA

10. ¿Qué porcentaje más de camote,

con respecto a la papa, se
produce en enero?

a. 33,3% b. 50% c. 45%

d. 30% e. 10%

CLAVES DE RESPUESTA :

1. c
2. c
3. b
4. c
5. d
6. b
7. b
8. e
9. e
10. b

7
 ÁLGEBRA
Trabajo en clase y para casa

Nivel 1
 NIVEL 1 ÁLGEBRA

INECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO 1
1. Resolver: 7x2 + 2 < 0

2. Resolver: x2 – 6 > 0

3. Resolver: 4x2 + 5 < 0

4. Resolver: x2 + 10 > 0

5. Resolver: 3x2 – 4 > 0

6. Resolver: x2 + 7 > 0

7. Resolver: 6x2 + 3 < 0

8. Resolver: 5x2 – 2 > 0

9. Resolver: 2x2 + 1 > 0

10. Resolver: 4x2 – 3 > 0

9
 NIVEL 1 ÁLGEBRA

REFUERZO EN CASA
1. Resolver la ecuación: 2x2 + 3 > 0 5. Resolver: 4x2 – 1 > 0

a. x < −1 o x > 1 a. x < −0.5 o x > 0.5

b. x > −1.5 b. Para todo x
c. Para todo x c. Ningún valor de x
d. Ninguna de las anteriores d. x < −1 o x > 1

2. Resolver: x2 – 5 > 0 6. Resolver: 5x2 – 20 > 0

a. Para todo x a. x < −2 o x > 2

b. x<− 5ox 5 b. Para todo x
c. Ningún valor de x c. x > −1
d. x>0 d. Ningún valor de x

3. Resolver: 3x2 + 7 > 0 7. Resolver: 6x2 + 4 > 0

a. x < −2 a. x > −0.5

b. x<3 b. x < 0.5
c. Para todo x c. Ningún valor de x
d. Ningún valor de x d. Para todo x

4. Resolver: x2 + 8 > 0 8. Resolver: x2 + 1 > 0

a. x > −4 a. x > −1 y x < 1

b. Para todo x b. Para todo x
c. Ningún valor de x c. Ningún valor de x
d. x>4 d. x>1

10
 NIVEL 1 ÁLGEBRA

9. Resolver: 2x2 – 8 > 0

a. x < −2 o x > 2
b. Para todo x
c. x < −1.2
d. Ningún valor de x

10. Resolver: x2 – 4 > 0

a. x < −2 o x > 2
b. Para todo x
c. Ningún valor de x
d. x > –1

CLAVES DE RESPUESTA :

1. c
2. b
3. c
4. b
5. a
6. a
7. d
8. b
9. a
10. a

11
GEOMETRÍA
Trabajo en clase y para casa

Nivel 1
 NIVEL 1 GEOMETRÍA

PERÍMETROS Y ÁREAS EN EL
PLANO CARTESIANO
1. Los puntos A(1, 2), B(5, 2) y C(1, 6) 5. Los vértices de un triángulo son
son los vértices de un triángulo A(1, 1), B(4, 1) y C(4, 5). Calcula el
rectángulo. ¿Cuál es el área de área de este triángulo.
este triángulo?
a. 6 u2 b. 12 u2 c. 8 u2
a. 8 u2 b. 12 u2 c. 10 u2
6. Los vértices de un triángulo son
2. Los puntos A(0, 0), B(4, 0) y C(0, 3) A(0, 0), B(6, 0) y C(3, 4). Calcula el
forman un triángulo rectángulo. área del triángulo.
¿Cuál es el perímetro del
triángulo? a. 6 u2 b. 10 u2 c. 10 u2

a. 12 u b. 11 u c. 12 u 7. Los vértices de un triángulo son

A(−2, −1), B(2, −1) y C(0, 4).
3. Los vértices de un triángulo Calcula el perímetro del triángulo.
rectángulo son A(2, 3), B(2, 7) y
C(5, 3). Calcula el área del a. 16 u b. 14 u c. 18 u
triángulo.
8. Los puntos A(−3, −3), B(3, −3) y
a. 6 u2 b. 12 u2 c. 9 u2 C(0, 4) forman un triángulo
isósceles. ¿Cuál es el área del
4. Los puntos A(0, 0), B(3, 0) y C(3, 4) triángulo?
forman un triángulo rectángulo.
¿Cuál es el perímetro del a. 21 u2 b. 24 u2 c. 18 u2
triángulo?

a. 12 u b. 10 u c. 14 u

13
 NIVEL 1 GEOMETRÍA

9. Los puntos A(2, 2), B(6, 2) y C(4, 5)

forman un triángulo. Calcula el
área del triángulo.

a. 9 u2 b. 6 u2 c. 12 u2

10. Los puntos A(−1, −1), B(2, −1) y

C(0, 3) son los vértices de un
triángulo. ¿Cuál es el área del
triángulo?

a. 4 u2 b. 6 u2 c. 5 u2

14
 NIVEL 1 GEOMETRÍA

REFUERZO EN CASA
1. Los vértices de un triángulo 6. Los vértices de un triángulo son
rectángulo son A(0, 0), B(0, 5) y A(−1, −1), B(3, −1) y C(3, 4).
C(4, 0). ¿Cuál es el área del Calcula el área del triángulo
triángulo?
a. 10 u2 b. 8 u2 c. 12 u2
a. 10 u2 b. 20 u2 c. 15 u2
7. Los puntos A(0, 0), B(4, 0) y C(4, 3)
2. Los puntos A(1, 2), B(5, 2) y C(5, 6) forman un triángulo. ¿Cuál es el
forman un triángulo rectángulo. perímetro del triángulo?
¿Cuál es el perímetro?
a. 10 u b. 12 u c. 14 u
a. 12 u b. 14 u c. 16 u
8. Los vértices de un triángulo son
3. Los puntos A(0, 0), B(6, 0) y C(6, 8) A(0, 0), B(7, 0) y C(0, 5). Calcula el
forman un triángulo rectángulo. área del triángulo.
¿Cuál es el área del
triángulo? a. 17.5 u2 b. 15 u2 c. 20 u2

a. 24 u2 b. 30 u2 c. 48 u2 9. Los vértices de un triángulo son

A(1, 1), B(5, 1) y C(5, 4). Calcula el
4. Los vértices de un triángulo son perímetro del triángulo.
A(2, 3), B(6, 3) y C(6, 7). Calcula el
área del triángulo. a. 10 u b. 12 u c. 14 u

a. 8 u2 b. 6 u2 c. 10 u2 10. Los puntos A(2, 2), B(2, 6) y C(5, 2)

forman un triángulo. ¿Cuál es el
5. Los vértices de un triángulo son área del triángulo?
A(1, 1), B(4, 1) y C(1, 5). Calcula el
perímetro del triángulo. a. 6 u2 b. 8 u2 c. 9 u2

a. 12 u b. 14 u c. 16 u

15
NIVEL 1 GEOMETRÍA

CLAVES DE RESPUESTA :

1. a
2. b
3. c
4. a
5. a
6. c
7. c
8. a
9. b
10. a

16
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
Trabajo en clase y para casa

Nivel 1
 NIVEL 1 R. MATEMÁTICO

CRONOMETRÍA
1. Un campanario da 4 campanadas 5. Un reloj da 7 campanadas en 9
en 6 segundos ¿Cuánto demorará segundos ¿Cuánto se demora en
en dar 7 campanadas? dar 17 campanadas?

a. 7 seg b. 6 seg c. 8 seg a. 16 seg b. 18 seg c. 24 seg

d. 12 seg e. 11 seg d. 51 seg e. 17 seg

2. Un campanario da 8 campanadas 6. La campana de un reloj demora 5

en 7 segundos ¿Cuánto demorará segundos en dar las 11 horas ¿Qué
en dar 13 campanadas? hora da cuando demora 3
segundos?
a. 13 seg b. 12 seg c. 11 seg
d. 8 seg e. 6,6 seg a. 3 horas b. 5 horas c. 7 horas
d. 9 horas e. 11 horas
3. Se escuchan cinco campanadas en
20 segundos ¿Cuántas 7. Se escuchan 7 campanadas en 36
campanadas se escucharán en un segundos ¿Cuántas campanadas
minuto? se escucharán en un minuto?

a. 18 b. 15 c. 11 a. 6 b. 7 c. 10
d. 13 e. 12 d. 11 e. 13

4. Un campanario da 8 campanadas 8. Un reloj se demora seis segundos

en 14 segundos ¿Cuánto demorará en dar “a” horas ¿Cuántos
en dar 10 campanadas? segundos se demora en dar “a2”
horas?
a. 10 seg b. 20 seg c. 19 seg
d. 18 seg e. 17 seg a. 6 (a – 1) d. a – 1/6
b. a2 + 1 e. 6 (a + 1)
c. a2 – 1

18
 NIVEL 1 R. MATEMÁTICO

9. Un mensajero toca cuatro veces un

timbre en cinco segundos
¿Cuántas veces timbrará en
diez segundos?

a. 6 b. 7 c. 8
d. 9 e. 11

10. Un cartero da 3 golpes a una

puerta en 2 segundos ¿Cuántos
golpes da en 7 segundos?

a. 14 b. 7 c. 8
d. 3,5 e. 9

19
 NIVEL 1 R. MATEMÁTICO

REFUERZO EN CASA
1. Una ametralladora USI dispara 6 a. 120 b. 121 c. 60
proyectiles por segundo ¿Cuántos d. 135 e. 130
proyectiles disparará en 10
segundos? 5. Un campanario da 5 campanadas
en 4 segundos ¿Cuánto demorará
a. 60 b. 59 c. 51 en dar 10 campanadas?
d. 50 e. 49
a. 10 seg b. 9 seg c. 11 seg
2. Cierto boxeador golpea sobre una d. 8 seg e. 4,5 seg
pera de entrenamiento tardando
cinco segundos en dar 6 golpes 6. Se escuchan 5 campanadas en 4
¿En cuántos segundos dará 12 segundos ¿Cuánto se demora en
golpes? escucharse 12 campanadas?

a. 10 b. 9 c. 11 a. 12 seg b. 11 seg c. 14 seg

d. 12 e. 13 d. 10 seg e. 13 seg

3. Un cartero da 5 golpes a una 7. Una ametralladora KLM dispara 5

puerta en 2 segundos ¿Cuántos proyectiles por segundo ¿Cuántos
golpes da en 4 segundos? proyectiles dispara en 3 segundos?

a. 10 b. 9 c. 8 a. 12 b. 11 c. 13
d. 7 e. 6 d. 14 e. 9

4. Un baterista de un grupo musical 8. Un gallo cantó cuatro veces en tres

en determinado momento hace un segundos ¿Cuántas veces cantó en
“solo” de batería y golpea la cinco segundos?
tarola 9 veces por segundo. Si el
“solo” duró 15 segundos. a. 5 b. 6 c. 4
¿Cuántas veces golpeó la tarola? d. 3 e. 2

20
 NIVEL 1 R. MATEMÁTICO

9. Una enfermera aplica una

inyección a un paciente cada 3
horas ¿Cuántas inyecciones
aplicará en 1 día?

a. 4 b. 6 c. 8
d. 9 e. 10

10. Una enfermera aplica una

inyección a una paciente cada 4
horas ¿Cuántas inyecciones
aplicará en 1 día?

a. 4 b. 5 c. 6
d. 7 e. 8

CLAVES DE RESPUESTA :

1. c
2. c
3. b
4. b
5. b
6. b
7. c
8. b
9. d
10. d

21
TRIGONOMETRÍA
Trabajo en clase y para casa

Nivel 1
 NIVEL 1 TRIGONOMETRÍA

IDENTIDADES
TRIGONOMÉTRICAS 2
1. Demostrar que: 8. El equivalente de la expresión:
(1 – Cos2θ) (1 – Tg2θ) = Tg2θ E = (1 + Senx) (1 – Senx)

a. Cosx b. Sen2x c. Cos2x

2. Demostrar que: d. Tan2x e. Tanx
Secθ – Senθ . Tgθ = Cosθ
9. Simplificar:
P = (1 + Cosx)2 + Sen2x – 2
3. Simplificar:
E = Cosθ + Senθ . Tgθ a. 2Cosx b. 2Senx c. 2Tanx
d. –1 e. 2

4. Simplificar: 10. Simplificar:

E = Secx – Secx . Sen2x
Sen θ
3
P= Cscθ
1–Cos2θ
a. Senx b. Tanx c. Sec2x
d. Cosx e. –2
5. Simplificar:
H = (Senθ + Cosθ)2 + (Senθ – Cosθ)2

6. El equivalente de la expresión:
E = (Tgθ + Cscθ)2 – 1

7. Simplificar:
E = (Secx – Cosx) Cosx

a. Senx b. Cosx c. Cos2x

d. Sen2x e. –1

23
 NIVEL 1 TRIGONOMETRÍA

REFUERZO EN CASA
1. Reducir: 8. El equivalente de la expresión:
(1 – Sen2θ) (1 + Ctg2θ) E = (1 + Cosx) (1 + Cosx)

a. Sen2x b. Cos2x c. Tg2x

2. Reducir: d. Sec2x e. Csc2x
Cscθ – Cosθ . Ctgθ
9. Simplificar:
R = (1 + Senx)2 + Cos2x – 2
3. Simplificar:
E = Senθ + Cosθ . Ctgθ a. 2 b. 2Cos c. 2Senx
d. –1 e. Tanx

4. Simplificar: 10. Simplificar:

E = Cscx – Cscx . Cos2x
Cos θ
3
P= Tgθ
1–Sen2θ
a. Senx b. Cosx c. Tgx
d. Sencx e. Cscx
5. Simplificar:
H = (Senx + Cosx)2 + 2Senx Cosx

CLAVES DE RESPUESTA :
6. El equivalente de la expresión:
P = (Cotθ . Secθ)2 – 1 1. Cot2θ
2. Sen2θ
3. Cscθ
7. Simplificar: 4. Senθ
E = (Cscx – Senx) Senx 5. 1
6. Cot2θ
a. Sen2x b. Cos2x c. Tg2x 7. b
d. Sec2x e. Csc2x 8. a
9. c
10. a

24
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