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ESCUELA NORMAL DE SINALOA
Licenciatura en Educación Primaria
“Actividad: Niveles de Adquisición de la
Lengua Escrita “
NombRE: Nailea Teresita Barrón Esquerra
Docente: Claudia Zazueta miroslaba
MATERIA: desarrollo de LITERACIDAD
GRADO Y GRUPO: 2 F Actividad. Niveles de adquisición de la lengua escrita
1) ¿Cómo era tu escritura cuando eras niño?
Mi escritura era muy mala, asistí a un curso de escritura con una vecina cuando era muy pequeña donde me enseñó a escribir en letra cursiva la cual olvidé muy rápido; recuerdo que escribía muy pequeñito y era muy difícil de leer. Mi mamá conserva muchos recuerdos como hojas de actividades de cuando estaba en la primaria e igual mis letras no eran muy legibles escribía letras muy grandes o muy pequeñas. Mi familia batallaba muchísimo con el tema de las manos, mi mamá quería que escribiera con la derecha pero yo no me sentía cómoda así que si tuve problemas con la destreza de mis manos podría decirse; así fue como yo sola empecé a escribir con la izquierda.
2) ¿Cuándo empezaste a usar la escritura para comunicarte más allá de lo técnico?
(Ejemplo: escribir cartas, historias simples) Mi papá estuvo unos años en prisión así que la única manera que podía comunicarme con él era a base de cartas, también estuve en un centro de la cultura donde asistía un taller de literatura y pintura, en el cual leíamos muchos cuentos y realizábamos historias cortas que presentábamos al final de la semana al público. También me gustaba mucho hacer poemas en el taller y hacer cuentos o reflexiones sobre lo que leía. Cuando era joven usualmente escribía lo que pensaba, cómo me sentía, lo que hacía en el día, fue una época difícil donde escribir me ayudaba a liberarme un poco. Supongo que por eso deje de escribir, era algo depresiva.
3) ¿En qué momento empezaste a usar la escritura como una herramienta de
aprendizaje, para tomar apuntes o escribir ensayos? En la escuela para no olvidar lo que decían los maestros, de hecho tuve un maestro en cuarto grado que aplicaba mucho los dictados ahí fue como que tenía que poner un poquito más de atención en los apuntes ya que siempre utilizaba palabras que a veces no conocíamos o que usábamos en cartulinas y olvidábamos; mis maestros eran más de reflexiones, debíamos de leer una lectura de tal página y escribir lo que tú entendías.
4) ¿Recuerdas cuando empezaste a escribir de manera crítica o reflexiva?
Supongo que cuando tomaba apuntes, analizaba, cuestionaba diferentes ideas. Cuando realizaba reflexiones sobre alguna lectura compleja.
