DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR

-DIGEEX-
PROGRAMA MODALIDADES FLEXIBLES
PARA LA EDUCACIÓN MEDIA

TUTORA:
LICDA: REYNA AMARILIS BARRERA ALAY

PROYECTO DE NACIÓN

CANOAS JUTIAPA, JUTIAPA

6 DE SEPTIEMBRE 2024
 INTEGRANTES

Dania Mariela González Diaz

Lesbia Arelí González Polanco
Andrea Mercedes González y González
Leydi Carolina González González
Jhosselin Guadalupe Ruano Polanco
Brenda Esperanza Barrera y Barrera
Mario Rodrigo Rivas González
 ÍNDICE

Introducción i

Visión 2

Misión 3

Valores principios y creencias 4

Justificación 5

Ámbitos de acción 6

Educación vial 6

Cultura tributaria 8

Ornato: limpieza de vías y espacios públicos 10

Sufragio: participación a través del voto 12

Derechos y deberes constitucionales 14

Equidades: laboral, étnica, social y de género 19

Respeto a las diferencias: pluriculturales y multilingües 21

Metas 23

Estrategias 24

Conclusiones 25

Bibliografía 26
 INTRODUCCIÓN

Guatemala necesita construir una vida digna para todos sus habitantes para lo cual
debe haber responsabilidad por los deberes ciudadanos así como respeto por sus
derechos, por lo tanto el proyecto de nación que se describe a continuación tiene como
objetivo fomentar las distintas acciones que permitirán ser un buen ciudadano ya que
mediante ellas las personas pueden mejorar su calidad de vida y así construir todos
juntos un mejor país.

Poniendo en práctica las buenas costumbres como la educación vial, aportando al país
a través de los tributos y que estos sean administrados correctamente, respetando a
los demás y siendo justos buscando siempre la igualdad entre todos se lograra que
Guatemala prospere.

Para lograr la Guatemala que soñamos es preciso que desde el hogar y escuelas se
fundamenten los valores y buenas prácticas ciudadanas que permitirán ser un adulto
responsable de sí mismo y de los demás, contribuyendo así al desarrollo del país.

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 1. VISIÓN DE NACIÓN

Ser un país con más oportunidades de trabajo, sin la necesidad de migrar hacia otros
países en busca de un mejor futuro para nuestras familias, más seguridad donde no
haya violencia y lograr disminuir la delincuencia y corrupción que es lo que más afecta
a nuestro país, más oportunidades de estudio para poder contribuir con el cambio a
nuestra Guatemala, mejorar el sistema de Salud y disminuir la desnutrición.

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 2. MISIÓN DE NACIÓN

Somos un grupo de seminaristas dedicados a prepararnos profesionalmente para

poder colaborar con nuestro país, siendo de beneficio no solo para nosotros sino
también para el lugar donde vivimos, trabajando e investigando las necesidades de
nuestro país. Involucrarnos en la transmisión de conocimiento e información a los
demás sobre los derechos y deberes que todo ciudadano debe poner en práctica para
que formen parte del cambio que se necesita para alcanzar el desarrollo y bienestar de
nuestra Guatemala.

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 3. Valores principios y creencias

Respeto: Como grupo hemos respetado, las decisiones y opiniones de cada

integrante.

Empatía: Cada integrante tiene la capacidad de escuchar y comprender a las demás

personas.

Responsabilidad: Somos un grupo responsable con las tareas asignadas para lograr
alcanzar nuestras metas.

Amistad: Hemos convivido con compañerismo desde el inicio de nuestro bachillerato.

Perseverancia: Hemos sido perseverantes ante las circunstancias que han sucedido a
lo largo del tiempo esforzándonos por alcanzar la meta que nos hemos propuesto.

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 4. JUSTIFICACIÓN

El proyecto de Nación es para plasmar lo que queremos para nuestro futuro, el futuro
para nuestras familias y para nuestros hijos. En cierta forma nos hace detenernos un
momento y pensar que es lo que queremos para nosotros, para nuestras familias y
para la Nación completa. Además de esto nos hace pensar que cosas tenemos que
hacer para nuestros sueños y nuestro proyecto se haga realidad. Por este medio nos
involucramos en los problemas y buscamos soluciones a corto, mediano y largo plazo.
Guatemala es un país que tiene una riqueza natural muy grande, a comparación de
otros países, Guatemala tiene áreas preservadas que son de admirar lastimosamente
eso no se sabe explotar al máximo, en lugar de aprovechar y cuidar nuestras áreas
naturales las desperdiciamos. Guatemala no es un país desarrollado, aunque tenemos
los recursos y la capacidad de hacerlo. Es importante para nosotros los guatemaltecos
hacer un proyecto de Nación por una razón principal, es nuestro futuro porque nuestras
manos está construir una Guatemala en la que podamos vivir mejor para nuestro
presente y futuro.

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 5. AMBITOS DE ACCION

Educación vial
La educación vial es el conjunto de conocimientos que lleva a actitudes y acciones de
mayor cuidado y prevención con uno mismos y con los demás, es el uso de los
espacios públicos y de la circulación ya sea como peatones o conductores.

Circular por las calles, caminos, autopistas y otros espacios públicos es un derecho que
tienen todas las personas, pero todos los integrantes de una sociedad son
protagonistas y responsables en alguna medida de nuestra seguridad vial. (Falicov,
2024)

Los usuarios de la vía pública son los siguientes:

 Los peatones o transeúntes: son las personas que van a pie
 Los conductores de cualquier tipo de vehículo (bicicletas, motos, autos u otros
medios de transporte).
 Los pasajeros: son los acompañantes en los medios de transporte.

La prevención, educación y seguridad vial es una instrucción cuyo aprendizaje debe

iniciar desde las escuelas y colegios, en donde a temprana edad los niños sean
enseñados en el autocuidado y cuidado por el otro en las vías públicas, que les permita
desarrollar una cultura de seguridad vial en las calles.

La Organización Mundial de la Salud muestra los accidentes de tránsito como la tercera

causa de muertes que hay en el planeta y en nuestro país las estadísticas año tras año
por parte del Departamento de Tránsito de la Policía Nacional Civil –PNC-, muestran
cifras muy altas de muertos y heridos en accidentes en nuestras vías, personas que

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quizás le habríamos podido arrebatar a la muerte, si desde pequeños los hubiéramos
educado en el tema de la prevención, educación y seguridad vial.

Otro de los puntos importantes son las señales de tránsito, todo conductor y peatón
debe saber identificar las diferentes señales, como por ejemplo la de los semáforos y
de aquellas que indican si puede o no estacionarse en ciertos lugares. Llevar un control
adecuado de la velocidad en la ciudad, es muy importante para que logres frenar a
tiempo y evitar algún acontecimiento. Es importante respetar las señales de tránsito
para que todos puedan ser protegidos de algún accidente. Tomar en cuenta, las
señales de tránsito, así como respetar los semáforos evitas accidentes. (PROVIAL,
s.f.)

La educación vial permite:

 Desarrollar y fortalecer aquellos comportamientos y actitudes en los miembros
de la comunidad, para que estos disminuyan los riesgos de accidentes.
 Promueve la práctica de acciones que sean significativas y respeto a las normas
de tránsito, asumir las responsabilidades ciudadanas ante la seguridad.
 Contribuye al desarrollo de una conciencia ciudadana.
(Guatemala.cuentanos.Org, 2024)

Todas las personas salvo algunas excepciones somos usuarios de las vías públicas por
lo tanto la educación vial es muy importante para nuestra propia seguridad como para
la de las demás personas, también es necesario que este tipo de educación se fomente
desde casa para que a través de la formación en escuelas o instituciones se vaya
desarrollando logrando así formar ciudadanos de bien que respetan y cumplen las
normas establecidas que garanticen la seguridad en las vías públicas. Como adultos se
tiene la responsabilidad de transmitir a los demás comportamientos seguros en la vía
pública, principalmente con el ejemplo, ya que la participación responsable de todos
hará que la circulación en la vía pública sea segura para todos.

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También es importante mencionar que la seguridad vial es necesaria en el desarrollo
económico y social de cualquier país pues una buena seguridad vial permite que las
personas accedan a mercados y el comercio de manera segura, así como reduce los
costos en transporte y mantenimiento de vías mejorando la calidad de vida de todos.
Cultura tributaria
Se le llama Cultura Tributaria al conjunto de información y el grado de conocimientos
que los ciudadanos de un país tienen sobre los impuestos, así como el conjunto de
percepciones, criterios, hábitos y actitudes que la sociedad tiene respecto a la
tributación. Es una conducta manifestada en el cumplimiento permanente de los
deberes tributarios con base en la razón, la confianza y la afirmación de los valores de
ética personal, respeto a la ley, responsabilidad ciudadana y solidaridad social de
todos. (DGRIIRD, 2023)

Este mecanismo es importante ya que ayuda a fortalecer el sistema tributario, surge

con la necesidad de recaudar, es un sistema equitativo de justicia y progreso. El
propósito fundamental es establecer una política de recaudación para el gasto público y
suministro de bienes colectivos, buscando satisfacer las necesidades sociales,
estabilizar la economía y desarrollo del país contribuyendo a las políticas que reducen
la inflación de la economía de mercado. La importancia de recaudar impuestos para
satisfacer las exigencias de la colectividad ha estado presente en el progreso en todas
las formas en el país. Desde el punto de vista de la conciencia, no es idóneo recaudar
sin una dirección clara, desde la perspectiva legal, es indispensable recaudar los
impuestos con una aprobación voluntaria por parte de los contribuyentes.

Cultura tributaria nace con la idea de diseñar un sistema tributario para orientar al
ciudadano y que lo invite a cumplir sus obligaciones de una forma ordenada, el reto
como pilar fundamental es fortalecer la atención al contribuyente mediante la
información, servicios y la educación. Esta cultura es promovida mediante el
cumplimiento de obligaciones voluntarias y así fortalecer el desarrollo de la sociedad.

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La Educación Tributaria se refiere al desarrollo de acciones estructuradas para
promover una cultura tributaria basada en valores, actitudes y comportamientos de las
personas que integran una sociedad, relacionadas con el cumplimiento de sus
obligaciones, derechos y su responsabilidad en el sostenimiento del Estado. (SAT, s.f.)

Clasificación de los Tributos

 Tributos: Son las prestaciones en dinero que el Estado exige, en razón de una
determinada manifestación de capacidad económica, con la finalidad de obtener
recursos para financiar el gasto público.
 Impuestos: Son contribuciones que el Estado exige a los ciudadanos, para cubrir
los gastos públicos y satisfacer las necesidades de la sociedad. Son
establecidos por ley y su pago es obligatorio.
 Contribuciones especiales: Es un aporte que el Estado demanda por el aumento
o incremento de valor de sus bienes inmuebles, en virtud de la realización de
una obra pública.
 Tasa: Tributo exigido a cambio de determinados servicios.

La cultura tributaria son los valores, creencia y razonamientos que tienen las personas
que conscientemente pagan sus impuestos, es muy importante educar a los
ciudadanos para que se conviertan en contribuyentes responsables, así se evita la
evasión de impuestos, ya que para que el Estado pueda cumplir y trabajar en sus
obligaciones de proveer los servicios básicos a los ciudadanos y velar por el bien
común requiere de recursos que provienen de los tributos que el pueblo paga, por lo
tanto es necesario que las personas confíen en el sistema tributario porque así crearan
conciencia tributaria haciendo que todos cumplan con sus deberes fiscales.

Para que haya buena cultura tributaria en los ciudadanos el Estado debe administrar
correctamente los recursos pues el destino que le den a los fondos públicos es lo que
estimula o desestimula a los ciudadanos a contribuir, se debe romper con la mala
imagen que se tiene de las autoridades pues por la corrupción que ha habido en todos

9
los gobiernos ya no se confía en la administración pública, por lo tanto es preciso hacer
conciencia en las personas que contribuir no solo es una obligación que exige la ley
sino un deber que todo ciudadano tiene para que haya recursos en pro del bienestar
común.

Ornato: limpieza de vías y espacios públicos

El ornato en Guatemala consiste en el mantenimiento y cuidado de toda su
infraestructura, como las cabinas telefónicas, vallas publicitarias, semáforos, parques,
limpieza de calles, mercados, área verdes, basureros, entre otros. Con la colaboración
de los ciudadanos que ayudará a mantener un ambiente limpio y mejor.

Para mantener las vías limpias y los espacios públicos de las ciudades y pueblos se
debe pagar obligatoriamente el boleto de ornato, este impuesto se utiliza para pagar los
servicios públicos decretado a su favor en las 332 municipalidades existentes en
Guatemala. Fue creado el 15 de marzo de 1892 en el gobierno de José María Reyna
Barrios, con el cuál construyó el Paseo de la Reforma, El Museo Nacional de Historia,
etc. El 1 de enero de 1997 el Congreso de la Republica aprueba y establece la creación
del Boleto de Ornato, cuya recaudación quedó a cargo de las municipalidades del país.

Se establece el arbitrio denominándolo BOLETO DE ORNATO, en favor de las

municipalidades del país, con efectos específicos en el ámbito de sus correspondientes
jurisdicciones, como lo establece el artículo 2 del Decreto 121-96 Arbitrio de Ornato
Municipal que están obligadas al pago del arbitrio de ornato, todas las personas
guatemaltecas o extranjeras domiciliadas que residan en cada jurisdicción municipal y
que se encuentren comprendidas entre los 18 y los 65 años de edad. Se incluyen
dentro de esta obligación, los menores de 18 años que, de conformidad con el Código
de Trabajo, tengan autorización para trabajar. (Ecoguate, 2016)

Este impuesto se deberá cancelar durante los meses de enero y febrero de cada año,
salvo los casos en que los consejos municipales otorguen un plazo para hacerla
efectiva. Estos plazos no podrán concederse más allá del último día del mes de marzo.

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El boleto de ornato se deberá pagar en la tesorería de cada una de las municipalidades
del país, en los bancos del sistema y sus agencias, o con empresas privadas, con los
cuales la correspondiente municipalidad suscriba los contratos respectivos.

Este boleto de ornato debe cancelarse de conformidad con lo que establece la ley,
donde se indica en que rangos y montos debe hacerse el pago. Cuando los ingresos
son variables se cancela de acuerdo al promedio mensual obtenido durante el último
año. (Carbonell, 2007)

Rangos para pago de boleto de ornato

Ingreso mensual Arbitrio Con multa

Primer DPI Q4.00 Q8.00

De Q500.01 a Q1,000.00 Q10.00 Q20.00

De Q1,000.01 a Q3,000.00 Q15.00 Q30.00

De Q3,000.01 a Q6,000.00 Q50.00 Q100.00

De Q6,000.01 a Q9,000.00 Q75.00 Q150.00

De Q9,000.01 a Q12,000.00 Q100.00 Q200.00

De Q12,000.01 en adelante Q150.00 Q300.00

Fuente: (Pineda, 2024)

El ornato es la limpieza y embellecimiento que hacen las municipales a las vías y

espacios públicos donde las personas puedan recrearse y estar en un ambiente
agradable, ordenado y limpio, por lo tanto el boleto de ornato es un arbitrio que todos
los vecinos de un municipio deben pagar anualmente para contribuir a las mejoras de
su municipio.

La ley establece que este pago debe ser cancelado durante los meses de enero y
febrero de cada año, aunque algunas municipalidades dan prorroga hasta el mes de
marzo, cumplido ese plazo si no se paga deberá cancelarse una multa que equivale al

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ciento por ciento del valor que haya que pagar de acuerdo a los rangos establecidos.
Es necesario que los ciudadanos tengan claro que su contribución es importante para
el buen mantenimiento del ornato en las vías públicas.

Sufragio: participación a través del voto

El sufragio es el derecho humano, social y político a participar en comicios electorales,
es decir, el ejercicio constitucional de elegir los cargos públicos y al mismo tiempo, el
de poder postularse para los mismos. En términos amplios, abarca tanto el derecho a
ejercer el voto (activo), junto a los requisitos ciudadanos indispensables para hacerlo;
como el derecho a postularse para una votación (pasivo), junto a las condiciones que
determinan quiénes y cómo pueden ser elegidos. Este término también se refiere al
voto en si o a la opción tomada por cada una de las personas que son consultadas,
especialmente en materia política en una asamblea para realizar el voto.

Para ello, el voto debe contar con ciertas condiciones garantizadas:

 Libre: Se ejerce según la propia voluntad y conciencia.
 Universal: todos deben poder votar.
 Secreto: nadie debe poder saber por quién votó otro ciudadano.
 Directo: el voto debe ser por el candidato electo y no por representantes
secundarios que luego votarían de nuevo para elegir al candidato.

Desde la independencia de Guatemala en 1821, se han llevado a cabo diversas formas

y cambios en el sistema electoral del país, pero la participación y elección a través del
voto sigue siendo la más común en todo el mundo.

Todos los ciudadanos tienen derecho a votar en elecciones generales que incluyen la
elección del Presidente y Vicepresidente de la República, diputados al Congreso de la
República y alcaldes municipales. La constitución Política de la República establece
que todos los ciudadanos mayores de 18 años tienen derecho a votar, además se
permite la participación de los ciudadanos guatemaltecos que residen en el extranjero,
siempre y cuando estén debidamente registrados en el padrón electoral. (Justicia.org)

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También se establece en la Constitución Política de la República de Guatemala
que todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de asociarse con fines
políticos, mediante métodos democráticos de organización, funcionamiento y
dirección. Sus organismos de dirección y sus candidatos o candidatas a cargos de
elección popular serán seleccionados o seleccionados en elecciones internas con la
participación de sus integrantes.

El derecho de sufragio, además de ser subjetivo, en el doble sentido de derecho de

sufragio activo y derecho de sufragio pasivo, es, sobre todo, un principio, el más básico
o nuclear de la democracia, o hablando en términos más precisos, del Estado
democrático. La solidez de este aserto parece indiscutible en la medida en que si se
reconoce que la soberanía reside en el pueblo, no hay otro modo más veraz de
comprobación de la voluntad popular que mediante el ejercicio del voto. Pero se
comprende aún más claramente cuando se observa el derecho de sufragio como
método para designar la representación popular, es decir, como principio no ya de la
democracia en general, sino en particular de la democracia representativa difícilmente
puede aceptarse que haya representación sin elección, ni limitación temporal del poder
sin elecciones periódicas. (Aragon,2007)

En Guatemala el derecho al sufragio es un derecho constitucional de todos los

ciudadanos facultados por la ley ejerciéndolo a través del voto mediante votaciones
libres, universales, directas y secretas haciéndolas elecciones justas que manifiestan la
voluntad del pueblo. También se tiene el derecho a participar y ser electo siempre y
cuando se cumpla con los requisitos o características que la ley establece para las
personas que quieren optar a cargos públicos.

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En cualquier sistema democrático es fundamental la participación de los ciudadanos ya
que cada uno tiene voz y voto en la elección de sus representantes en las distintas
entidades públicas.

Derechos y deberes constitucionales

Los derechos y deberes constitucionales son derechos y deberes que todos los
guatemaltecos tienen adquiridos por mandato constitucional, nadie les puede privar de
ellos y no poden renunciar a los mismos, Los derechos y deberes constitucionales
(denominados también derechos y deberes fundamentales y garantías individuales )
son aquellos derechos y deberes humanos garantizados con rango constitucional que
se consideran como esenciales en el sistema político que la Constitución fundamental y
que están especialmente vinculados a la dignidad de la persona humana.

Es decir, son aquellos derechos y deberes que dentro del ordenamiento jurídico, los
derechos y deberes constitucionales de Guatemala pueden ser: Derechos y deberes
Cívicos y derechos y deberes políticos.

Derechos Constitucionales: son aquellos incluidos en la norma constitutiva y

organizativa de un estado generalmente denominada constitución que se consideran
como esenciales en el sistema político y que están especialmente vinculados a
la dignidad humana. (Luna, 1016)

De acuerdo a la Constitución Política de la República de Guatemala los

ciudadanos tienen derecho a:

 Derecho a la vida;
El estado garantiza y protege la vida humana desde su concepción, así como la
integridad y la seguridad de la persona.

 Libertad e igualdad

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En Guatemala todos los seres humanos son libres e iguales en dignidad y derechos. El
hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen iguales oportunidades y
responsabilidades.

 Libertad de acción
Toda persona tiene derecho a hacer lo que la ley no prohíbe; no está obligada a acatar
órdenes que no estén basadas en ley y emitidas conforme a ella.

 Libertad de emisión del pensamiento

Es libre la emisión del pensamiento por cualesquiera medios de difusión, sin censura ni
licencia previa. Este derecho constitucional no podrá ser restringido por ley o
disposición gubernamental alguna.

 Libertad de religión
El ejercicio de todas las religiones es libre. Toda persona tiene derechos a practicar su
religión o creencia, tanto en público como en privado, por medio de la enseñanza, el
culto y la observancia, sin más límites que el orden público y el respeto.

 Inviolabilidad de la vivienda:
La vivienda es inviolable. Nadie podrá penetrar en morada ajena sin permiso de quien
la habita, salvo por orden escrita de juez competente en la que se especifique el motivo
de la diligencia y nunca antes de las seis ni después de las dieciocho horas.

 Libertad de locomoción:
Toda persona tiene libertad de entrar, permanecer, transitar y salir del territorio nacional
y cambiar de domicilio o residencia, sin más limitaciones que las establecidas por ley.

 Familia
La constitución pone de manifiesto en esta sección la importancia de la familia.
Estableciendo como base de esta el matrimonio y dándoles total independencia a los

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padres para actuar sobre sus hijos disponiendo tanto el número como la forma en que
estos serán educados.

 Cultura
En esta sección se establece todo lo referente a la cultura su aprovechamiento y su
conservación así como sitios de importancia cultural que ameritan un trato especial por
haber sido declarados patrimonio de la humanidad. A demás se reconoce el derecho a
la expresión creadora y se declara de necesidad nacional la preservación y promoción
de la cultura.

 Comunidades Indígenas
En esta sección se reconoce la diversidad de etnias en el país. A demás de que se
establece la necesidad de promover y respetar las costumbres indígena. A demás
reconoce y protege las tierras comunales de los indígenas y de otras etnias.

 Educación
Se garantiza la libertad de enseñanza. Se establece como deber del Estado el
proporcionar la educación a todos los habitantes de la república.

 Deporte
Se establece como deber del estado la promoción del deporte y se define una
asignación para este fin no menor del 3% del presupuesto general de ingresos
ordinarios del estado, A demás se da autonomía al deporte federado a través de
organismos rectores: como la Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala
(CDAG) y el Comité Olímpico Guatemalteco (COG).

 Salud, Seguridad y Asistencia Social

Se reconoce el derecho a la salud como deber fundamental del estado para con los
gobernados. Se establece la necesidad de velar por la calidad de los productos

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alimenticios, farmacéuticos y de todos aquellos que puedan afectar la salud de los
habitantes. Se crea la obligación de velar por la conservación del medio ambiente, y se
crea al I.G.S.S el cual debe de procurar trabajar en forma continua con las demás
instituciones de salud y que se mantiene tanto por los trabajadores como por los
empleadores.
Deberes Constitucionales: Son las obligaciones que recaen sobre los ciudadanos y que
derivan de la sujeción impuesta a los mismos con el fin de tutelar intereses de la
colectividad. Los deberes constitucionalizados fundamentales son el de defensa y el de
tributación. (Luna, 1016)

 El deber de defender a la patria

Todos los guatemaltecos tienen el deber de honrar y defender a la patria, sus símbolos,
valores culturales, resguardar y proteger la soberanía, la nacionalidad, la integridad
territorial, la autodeterminación y los intereses de la Nación.

 El deber de acatar la Constitución

Toda persona tiene el deber de cumplir y acatar la Constitución, las leyes y los demás
actos que en ejercicio de sus funciones dicten los órganos del Poder Público.

 Los deberes de solidaridad social

Todas las personas tienen el deber de cumplir sus responsabilidades sociales y
participar solidariamente en la vida política, civil y comunitaria del país, promoviendo y
defendiendo los derechos humanos como fundamento de la convivencia democrática y
de la paz social.

 El deber de contribuir con los gastos públicos

Toda persona tiene el deber de coadyuvar a los gastos públicos mediante el pago de
impuestos, tasas y contribuciones que establezca la ley.

 El deber de prestar el servicio civil y militar

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Toda persona, de conformidad con la ley, tiene el deber de prestar los servicios civil o
militar necesarios para la defensa, preservación y desarrollo del país, o para hacer
frente a situaciones de calamidad pública. En cuanto al servicio militar, se establece
expresamente que nadie puede ser sometido a reclutamiento forzoso. Además, toda
persona tiene el deber de prestar servicios en las funciones electorales que se les
asignen de conformidad con la ley.

 El deber de educarse
La educación, además de un derecho, se establece como un deber constitucional
(deber social fundamental) por lo que es obligatoria en todos sus niveles desde el
maternal hasta el nivel medio diversificado.
El deber de trabajar
El trabajo, además de un derecho, también se lo considera como un deber
constitucional.

 Los deberes de los padres e hijos

Los padres tienen el deber compartido e irrenunciable de criar, formar, educar,
mantener y asistir a sus hijos; y estos tienen el deber de asistirlos cuando aquellos no
puedan hacerlo por sí mismos.

Todos los guatemaltecos cuentan con derechos y deberes fundamentales establecidos

en la Constitución Política de la República de Guatemala de los cuales nadie puede
renunciar y a nadie se puede privar de ellos. Todos estos derechos y deberes están
regidos en las diferentes leyes, códigos y reglamentos que se crean en el Organismo
Legislativo o en las diferentes instituciones públicas, y quien debe velar porque esto se cumpla
es el Organismo Ejecutivo por medio de los diferentes Ministerios y secretarias.

18
 Equidades: laboral, étnica, social y de género
La equidad se define como igualdad de derecho y obligaciones que tenemos todos los
seres humanos. Se refiere fundamentalmente a la relación de justicia entre hombres y
mujeres de los diferentes pueblos que conforman nuestro país. Requiere, del
reconocimiento, aceptación y valoración justa y ponderada de todos y todas en sus
interacciones sociales y culturales.

La equidad viene del latín aequitas, de aequus, igual. Tienen una connotación de
justicia e igualdad social con responsabilidad y valoración de la individualidad, llegando
a un equilibrio entre las dos cosas, la equidad es lo justo en plenitud. Dentro de un
contexto similar puede significar también: Propiedad por la que la prosperidad
económica se distribuye equitativamente entre los miembros de la sociedad

 Equidad laboral
Es la relación de justicia que se da en los espacios laborales, así como la formación de
hombres y mujeres para acceder a las ofertas de trabajo en condiciones de igualdad,
para tener una mejor calidad de vida.

 Equidad étnica
Todas las etnias tienen que ser respetadas y deben ser tratadas igual sin importar su
grupo al que pertenezca, el estado reconoce, respeta y promueve sus formas de vida,
costumbres, tradiciones, formas de organización social y está obligado a velar que
esta equidad o justicia sea cumplida. El estado tiene la obligación de proteger a los
grupos étnicos.

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  Equidad social
Equidad social propicia la posibilidad de que tanto los hombres como las mujeres,
desarrollen sus potencialidades y capacidades, habilidades y destrezas, intelectuales,
físicas y emocionales para que tengan las mismas oportunidades sociales,
económicas, políticas y culturales.

 Equidad de género
Dentro de una sociedad los hombres y las mujeres deben gozar los mismos derechos y
no debe haber discriminación ya que como seres humanos todos debemos gozar de
los mismos derechos tal como lo dice el mandato constitucional de Guatemala. El
hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen iguales oportunidades y
responsabilidades.

En Guatemala la equidad es uno de los objetivos del desarrollo sostenible (ODS)

promoviendo la participación de la mujer en política para que ocupe puestos
importantes no solo a nivel público sino que también en lo privado. Para que exista
igualdad de oportunidades incursionando a la mujer volviéndola productiva para que
contribuya a salir de la lista de país tercermundista. Desde ya se ha planteado que los
jóvenes estén comprometidos como una generación que alcance la equidad para todos
los guatemaltecos y guatemaltecas y de esta manera construir un mejor país.
(Tambito, 2017)

La equidad se puede decir que es la igualdad que debe haber entre hombres y
mujeres, indistintamente de su etnia, raza u otras características, es donde todo son
iguales y nadie es superior a nadie, por ejemplo es la justicia que se da en el medio
laboral donde cualquiera puede acceder a las ofertas laborales siempre y cuando
cumpla con los requisitos dándoseles las mismas condiciones.

También debe haber igualdad en los derechos y deberes de todos los ciudadanos
independientemente de sus orígenes étnicos sin discriminación alguna, se deben
respetar tanto en el ámbito social como el laboral.

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La equidad social y de género es donde tanto hombres y mujeres tienen las mismas
posibilidades en el sistema social, económico y político donde pueden desarrollarse
tanto personal como profesional e intelectualmente, logrando así una mejor calidad de
vida para todos los seres humanos.

Respeto a las diferencias: pluriculturales y multilingües

Guatemala es un país que se caracteriza por su diversidad cultural; existen grandes
grupos étnicos que se distinguen por su forma de vida, tradiciones, costumbres,
creencias, sin embargo, lo más importante de todos los grupos, es su gente.

Tomando en cuenta todos los aspectos anteriores, es parte de nuestra responsabilidad

y obligación, respetar, tolerar y apoyar a todos las personas que pertenezcan a
alguno de los diferentes grupos étnicos; no tomando en cuenta el origen étnico, color
de piel o el acento de la persona, ya que todos somos guatemaltecos por lo tanto
debemos buscar todos juntos un mejor desarrollo.

 Pluriculturalidad:
Por cultura se entiende a un conjunto de ideas y símbolos compartidos por un grupo.
Así, los habitantes de un país tendrán su cultura, pero también tiene su cultura una
familia determinada, un gremio concreto, una asociación en particular o una banda de
música. Todos comparten una serie de ideas y símbolos que les ayudan a entenderse y
actuar de forma apropiada cuando están desarrollando las actividades propias de ese
grupo. En este sentido, el individuo es pluricultural por definición porque pertenece a
muchos de estos grupos y participa en muchas de estas culturas, más que una única
identidad cultural disponemos de múltiples identidades socio-culturales.

Entre algunas otras acepciones, solemos decir que alguien tiene mucha cultura si
vemos que se expresa con conocimiento; por otro lado, hablamos de nuestra cultura
para indicar nuestra pertenencia a un territorio o algún tipo de unidad socio-política
(estado, comunidad autónoma, entre otros.).

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En los Acuerdos de Paz, se reconoce que en el país, cohabitan 4 culturas (Maya,
Garífuna, Xinca y Ladino o Mestizo).Es un concepto sociológico o de antropología
cultural. Significa que se constata la existencia de diferentes culturas en un mismo
espacio geográfico y social. Sin embargo estas culturas cohabitan pero influyen poco
las unas sobre las otras y no suelen ser permeables a las demás. Se mantienen en
guetos y viven vidas paralelas.

 Multilingüístas:
Aunque el español es el idioma oficial, no es hablado por toda la población o es
utilizado como segunda lengua, debido a que existen veintiún lenguas hayenses
distintas, que son hablados especialmente en las áreas rurales, así como varias
lenguas amerindias no-mayas, como el Xinca indígena y el garífuna, que son hablados
en la costa del Caribe. De acuerdo al Decreto Número 19-2003, veintitrés lenguas son
reconocidas como lenguas nacionales de Guatemala. Establecida en 1990 por el
Decreto Nº 65-90, la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala (ALMG) es
responsable de regular el uso, la escritura y la promoción de los idiomas mayas que
tienen representación poblacional en Guatemala, así como promover la cultura maya
guatemalteca. Es común para guatemaltecos indígenas aprender a hablar en dos a
cinco de las otras lenguas nacionales, incluyendo el español. (Lifeder, 2023)

Respetar las diferencias pluriculturales y multilingües de las personas es un deber

fundamental de todos pues es un valor en el cual se aceptan las diferentes formas de
ser, actuar, de pensar, de hablar, diferencias físicas y otras características que cada
individuo posee o manifiesta.

Actualmente la ley prohíbe cualquier acto de discriminación o abusos raciales

condenándolos con multas o con pena de cárcel, todo esto para fomentar el respeto a
las diferencias entre los seres humanos. Es importante promover en las personas
desde la infancia el conocimientos de que en Guatemala hay otras costumbres,
lenguas y tradiciones que deben ser respetas para lograr la igualdad y armonía entre
todos.

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 6. METAS
Valores ciudadanos vinculados con la
Metas a corto plazo meta

 Graduarnos en el mes de  Responsabilidad

noviembre 2024  Recompensa
 Celebrar nuestro triunfo en el mes  Competitividad
de noviembre
 Trabajar en enero 2025

Metas a mediano plazo

 Seguir estudiando en la  Perseverancia
universidad en el año 2025  Compromiso
 Aprender otro idioma de  Conocimiento
Guatemala en el año 2026
 Conocer los lugares turísticos de
Guatemala en el año 2025

Metas a largo plazo

 Obtener un título profesional  Superación

universitario en 6 años  Responsabilidad
 Tener nuestra propia casa en 5  Emprendimiento
años
 Tener un negocio propio en 5
años

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 7. ESTRATEGIAS DEL PROYECTO DE NACIÓN

Hacer
reuniones
para dividir
el proyecto Hacer
buena
Hacer la organizació
división n del grupo
equitativa del Corto
proyecto plazo

Investigar los
temas en
varias fuentes Poner en práctica
para Estrategia los valores y
abordarlos deberes
s del
correctamente ciudadanos para
proyecto
mejorar la relación
de nación con los demás
Realizar las
correcciones
Median
necesarias o plazo
para mejorar Largo Fomentar los
el proyecto plazo valores y
deberes
ciudadanos en
Como grupo
nuestra familia
hacer
revisión
final del
proyecto Concientizar a toda
la población sobre
la importancia de
cumplir los deberes
ciudadanos para 24
mejorar la calidad
de vida
 8. CONCLUSIONES

1. Somos seminaristas enfocados a hacer cambios en nuestra forma de vivir y

pensar, para que de aquí a 20 años Guatemala sea un país mejor gracias a los
buenos actos y formas de vida de sus ciudadanos.

2. El proyecto nación se trata de una planificación que ayuda a los estudiantes a

formarse como mejores ciudadanos a través del conocimiento de los derechos y
obligaciones esenciales en la vida de todo ser humano, fortaleciendo así la
conciencia social y por ende el comportamiento correcto de cada individuo.

3. En Guatemala es necesario fomentar la educación de los diferentes temas

sociales desde la niñez ya que así se cimentaran las bases para que este sea un
adulto responsable que ponga en práctica principios y valores que hagan que los
problemas del país sean menores.

4. Es necesario que cada ciudadano actué de manera justa para construir a una
sociedad donde haya seguridad y equidad para todos, promoviendo la paz y la
igualdad, donde se tengan las mismas oportunidades y condiciones para una
vida digna.

25
 9. BIBLIOGRAFIA

Aragon, M. (2007). Derecho al sufragio. Obtenido de

https://www.idea.int/sites/default/files/publications/chapters/tratado-de-derecho-
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