Acuerdos de Convivencia Escolar 2024-2025 Carmen

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POLULAR PARA LA EDUCACIÓN

CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL CARMEN ALICIA ALEZARD
PARROQUIA LIBERTAD.
MUNICIPIO CAPACHO VIEJO
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA

Año Escolar: 2024- 2025
El presente acuerdo de convivencia tiene como objetivo dar cumplimiento a

las normativas y obligación que tienen los padres madres, padres y
representantes, personal directivo, docente, administrativo, consejo educativo y
obreros, en el cumplimiento de los deberes y derechos con sus estudiantes ante la
institución para el mejor desarrollo de enseñanza, aprendizaje y disciplina
educativa el mismo, se regirá por lo establecido en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (CRBV, 2000), Ley Orgánica para la Protección de los
niños, niñas y adolescentes (LOPNNA 2007), Ley Orgánica de Educación (LOE,
2009), Reglamentos de la Ley Orgánica de Educación (RLOE, 1987) Ley del
Reglamento Parcial de Transporte y Tránsito Terrestre y demás leyes,
reglamentos, ordenanzas y resoluciones sobre la materia que dicten las
autoridades de la República.
El preescolar ¨CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL CARMEN ALICIA
ALEZARD¨ es una institución pública sin fines de lucro dependiente del Ministerio
del Poder Popular para la Educación, atiende el nivel de Educación Inicial en los
grupos A, B, C, D y E. Su misión es desarrollar un espacio social que le permita adquirir
un papel protagónico pues se considera un núcleo de organización como agente
fundamental de cambios en los procesos de la comunicación propios de la comunidad. Es
por ello que el contexto escolar requiere de diversas relaciones e interrelaciones
establecidas entre los autores y autoras en función de la consecución de logros
identificados con la política educativa del país. Este centro de educación inicial nacional
tiene como visión brindar a los estudiantes una educación de calidad en función de la
formación del nuevo republicano consagrado del ambiente, con conciencia social, crítica y
transformadora de la realidad, con una nueva escala de valores y sentido integracionista,
preservador de su salud y del colectivo orientado hacia los principios del ideario
Bolivariano.
ACTA DE COMPROMISO
En tal sentido los abajo firmantes representantes legales, y /o representantes

escolares de los niños y niñas del nivel inicial, personal directivo, docente,
Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Correo Electrónico lospinoscei@gmail.com
1
administrativo, obrero y miembros del Consejo Educativo nos comprometemos a
cumplir con la normativa legal que rige en los ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL CARMEN ALICIA
ALEZARD previstos para el Año Escolar 2024-2025 en las distintas leyes
mencionadas anteriormente; que tengan relación de manera directa con los
escolares y el proceso educativo, por lo que nos comprometemos a cumplir con:
DE LOS OBJETIVOS:
Los objetivos del CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL CARMEN ALICIA
ALEZARD: 1.- Dirigir las políticas educativas en relación a los aspectos que
componen la formación del nuevo republicano y la nueva republicana, con ideales
patrióticos y apegados a la realidad venezolana, latinoamericana y caribeña. 2.-
Construir en consecución de los conocimientos que promuevan la reflexión y
análisis de la realidad para su posterior transformación. 3.- Promover la
independencia cognitiva y apropiación de los conocimientos que generen
pensamientos autocríticos, críticos y reflexivos, interés por la ciencia, la tecnología
y sus innovaciones en pro de la soberanía nacional. 4.- Generar experiencias de
aprendizaje que acondicionen al educando a enfrentar la vida en una sociedad.5.-
Sembrar valores que fortalezcan el amor y el respeto a la patria, con visión
integracionista y de cooperación hacia los pueblos de Latinoamérica, el Caribe y el
mundo. 6.- Avivar el pensamiento liberador, creador y transformador, la reflexión
crítica, la participación ciudadana, el respeto a las leyes y los sentimientos
patrióticos. 7.- Hacer realidad las acciones solidarias que permitan emprender y
propiciar la justicia, equidad, igualdad y compromiso, con visión humanista, de
todos los actores involucrados en el hecho educativo.
DE LOS PRINCIPIOS:
Los fines y principios del ¨CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL CARMEN ALICIA
ALEZARD¨ establecen que se debe promover:
1.- La formación de un ser humano integral social, solidario, crítico y creativo. 2.-
El fomento de los Derechos Humanos y el ejercicio de la cultura de la paz. 3.- La
participación democrática, protagónica y corresponsable, igualdad de derechos,
deberes y condiciones. 4.- El fomento de la creatividad y las innovaciones

2
educativas. 5.- El desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, que permita el
análisis de la realidad para transformarla desde una nueva conciencia crítica. 6.-
La formación integral del niño, niña, adolescente, joven, adulto y adulta para elevar
su calidad de vida. 7.- La formación en, por y para el trabajo productivo y liberador,
que contribuya con el adecuado uso de la ciencia y la tecnología, a la solución de
problemas y el desarrollo endógeno-comunitario. 8.- La formación y consolidación
de actitudes y valores para la libertad, la independencia, la solidaridad, el bien
común, la integridad territorial y la convivencia; de manera que se asegure el
derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia y a la
igualdad social, sin discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, la
condición social o aquellas que, en general, tengan por objeto o por resultado
anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de
igualdad, de los derechos y libertades de toda persona, tal como lo establece la
Constitución Nacional. 09.- El fomento de una conciencia ambientalista para el
desarrollo endógeno y sustentable. 10.- El desarrollo de una conciencia patriótica
y republicana consustanciada con la identidad local, regional y nacional; con una
visión latinoamericana, caribeña y universal. 11.- El rescate de la memoria
histórica, para el fortalecimiento de la identidad venezolana. 12.- El fortalecimiento
y valoración de la interculturalidad y la diversidad cultural. 13.- El discernimiento
de la información veraz y oportuna proveniente de los medios de comunicación
alternativos y de masas, entendidos como instrumentos para el fortalecimiento de
la democracia participativa, protagónica y corresponsable.
TITULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN
FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO:
Las funciones del Personal Docente con función Directiva están
contempladas en términos generales en el artículo 69 del Reglamento General de
la Ley Orgánica de Educación (RGLOE) (1986): “El Director es la primera
autoridad del plantel y el supervisor nato del mismo, le corresponde cumplir y

3
hacer cumplir el ordenamiento jurídico, impartir las directrices y orientaciones
pedagógicas, administrativas y disciplinarias”.
A partir de ello, se plantean las siguientes funciones: 1.- Garantizar el
cumplimiento de las políticas del Sistema Educativo Bolivariano (SEB), emanadas
de (MPPE) en correspondencia con los principios filosóficos, políticos y jurídicos
de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV).
2.- Diagnosticar, planificar, organizar, coordinar, controlar, evaluar, ejecutar y
realimentar los planes de acción institucional, a nivel administrativo y pedagógico,
como parte del proceso de dirección del SEB con el objeto de reorientar la
dinámica funcional del sistema de trabajo.
3.- Dirigir y participar en la construcción del Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC), conjuntamente con la triada (familia-escuela-comunidad),
considerando: diagnóstico, situación problema, plan de acción, sistematización,
evaluación y divulgación. (Ver Artículo 67 RGLOE). 4.- Integrar los siguientes
Consejos: Directivos, Técnico Docente, Colectivos de Formación e investigación
docente. 5.- Prever conjuntamente con el equipo técnico- docente, el presupuesto
operativo anual (POA) requerido por el plantel acorde con las necesidades
prioritarias. 6.-Promover actividades que han de servir al fortalecimiento del
proceso enseñanza y aprendizaje. 7.- Planificar en conjunto con las y los docentes
y coordinadores jornadas de motivación, formación e información a fin de dar a
conocer y analizar documentos fundamentales en materia educativa según el
nivel. 8.- Socializar con el equipo docente, las orientaciones que les corresponden
de acuerdo con la función que desempeñan. 9- Organizar conjuntamente con el
personal docente, las distintas opciones para administrar los espacios de
aprendizaje, según el número de grados determinando los diversos lineamientos y
criterios para la distribución de la planta física. 10.- Canalizar y resolver
conjuntamente con los consejos comunales y otras organizaciones comunitarias
los problemas detectados en la institución. 11.- Establecer junto con su equipo la
estructura organizativa del plantel. 12.- Establecer conjuntamente con el equipo
docente las comisiones necesarias para el desarrollo de las actividades del plantel

4
durante el período escolar. 13.- Propiciar un ambiente armónico de paz,
tranquilidad, compañerismo, respeto mutuo y solidaridad en la institución, acorde
con los valores morales y principios éticos. 14.- Coordinar acciones para el
mantenimiento de la planta física, haciendo a su vez las gestiones para conservar
el equipo, mobiliario escolar e instalaciones incluyendo al personal en el
mantenimiento y cuidado de los mismos, fortaleciendo la misión y visión del
plantel. 15.- Seleccionar y desechar el material que se encuentra en los espacios
de almacenamiento dándole una utilidad adecuada. 16.- Solicitar con anticipación
el material e insumos necesarios ante el ente competente. 17.- Coordinar
conjuntamente con el personal administrativo el inventario de los bienes
nacionales, actualizando la desincorporación de aquellos elementos, equipos y
materiales que no se utilizan en el plantel.18.- Recibir y revisar todo lo relativo a la
dotación de activos e insumos que posee al momento de tomar posesión del
cargo. 19.- Mantener actualizado el archivo de todo el personal del plantel. 20.-
Gestionar ante la Zona Educativa todo lo relativo a las necesidades e inquietudes
del personal docente, administrativo y obrero (movimientos de ingresos,
procedimientos administrativos. 21.- Dictar las diversas pautas sobre la
participación del personal en la ejecución del trabajo. 22.- Fomentar y participar
con el personal en actividades extra cátedras. 23.- Propiciar la actualización de los
docentes en lo personal y profesional. 24.- Postular al personal del plantel de
acuerdo con méritos, años de servicio y dedicación al trabajo para
condecoraciones por parte del Ministerio del Poder Popular para la Educación y
las diferentes instancias del Ministerio del Poder Popular para la Educación 25.-
Responder ante las autoridades competentes por el funcionamiento académico y
administrativo del plantel, siendo el responsable de gestionar los procesos
administrativos 26.- Coordinar la evaluación de desempeño del personal docente,
administrativo y obrero.27.- Coordinar, sistematizar, acompañar y evaluar los
procesos de planificación y evaluación del proceso enseñanza y aprendizaje, en
conjunto con la coordinación pedagógica según sea el caso.

5
28.- Monitorear el control y seguimiento de la asistencia del personal. 29.-
Coordinar y supervisar el trabajo del personal docente, así como también
administrativo y obrero de la institución. 30.- Supervisar y evaluar los trabajos
encomendados a cada una de las comisiones. 31.-Socializar oportunamente la
información recibida del Centro de Desarrollo por la Calidad Educativa, Estadal,
Municipal (CDCE. Gaceta Nº 42.852- jueves 04 de abril de 2024. Resolución 009,
marzo, 2023) con el objeto de viabilizar las acciones que se requieran a nivel
administrativo y pedagógico. 32.- Participar en la elaboración y cumplimiento de
los acuerdos de convivencia escolar, en conjunto con el Colectivo Institucional y
Comunitario. 33.- Participar en la elaboración y cumplimiento de los acuerdos de
convivencia escolar, en conjunto con el Colectivo Institucional y Comunitario. 34.-
Realizar planificación e informe mensual. 35.- Promover la integración de la triada
familia – escuela – comunidad. 36.-Realizar y promover junto con el coordinador o
coordinadora, Vocero o vocera, del Programa Alimentario Escolar (PAE), la
contraloría social del programa, tramitando a su vez de manera oportuna en la
instancia correspondiente la rendición de cuentas de la ejecución del mismo y la
entrega de los recaudos establecidos para el normal funcionamiento del mismo.
37.- Supervisar junto con la vocera del PAE, el cumplimiento por parte de las
madres cocineras de la patria las normas de higiene y el cuidado de los materiales
y equipos de cocina. 38.- Informar al supervisor circuital junto con la vocera de
PAE, cualquier suspensión del servicio de alimentación por intoxicación,
infraestructura, falta de servicios básicos o suspensión de clases, entre otros;
procurando la intervención oportuna para su solución efectiva. 39.- Promover la
incorporación de la familia y la comunidad, desde un enfoque interinstitucional e
intersectorial, para el fortalecimiento y adecuada articulación de programas y
proyectos dirigidos al desarrollo subsistema de educación inicial y sus niveles. 40.-
Avisar con anticipación a los padres y/o representantes de los niños, niñas y
adolescentes cuando estos deben concurrir a actos culturales o fiestas escolares,
tramitar y obtener su autorización escrita para las excursiones, paseos y salidas
del plantel.

6
1.1 Especificidad para el Nivel de Inicial
42.- Propiciar el desarrollo de alternativas de atención integral de calidad para
niños y niñas de 0 a 6 años de edad.
43.- Garantizar la continuidad afectiva y articulación pedagógica entre los niveles
de Educación Inicial (Grupo C). 44.- Monitorear el cumplimiento de las actividades
recreativas, deportivas y culturales organizados por la institución. 45.- Llevar en
conjunto con el personal administrativo los siguientes recaudos administrativos de
la institución: a) Acta de Inicio de Actividades como requisito fundamental donde
se registra la fecha de inicio de actividades del nuevo año escolar, con una breve
descripción del desarrollo de la jornada, cantidad de escolares que asistieron y
firma de todo el personal presente.
b) Formato de planes, programas y proyectos, la institución educativa deberá
registrar en este formato los planes, programas y proyectos de centros de
educación inicial Bolivarianos que se desarrollan particularmente en el plantel. c)
Matricula Inicial la misma tiene que ser disgregada por grado, sección, edad y
sexo y entregada al inicio del año escolar incorporando los datos de la madre,
padre y/o representante. d) Ficha técnica de cada Institución, requisito
fundamental, en la cual se registra la caracterización con los datos reales del
plantel. Se entrega anualmente al inicio del año escolar y/o cuando la institución
sea objeto de alguna modificación en alguno de los elementos que contiene la
misma. e) Nómina y expediente del personal, se debe poseer un archivo que
contenga la nómina del personal docente, administrativo y obrero que labora en el
plantel; así como también, el del personal que cobra por el plantel y labora en otra
dependencia. Asimismo, el expediente debe contener: la ficha de datos generales
del personal, síntesis curricular, copia de fondo negro del título universitario,
constancia de estudio (según sea el caso), copia de talón de pago (debe ser
actualizada cada 3 meses), copia de cédula, memorándum emitido por el Centro
de Desarrollo por la Calidad Educativa, Estadal, Municipal que indica la fecha de
ingreso al MPPE en el caso de traslado llevar copia) memorándum de traslado o
reubicación, evaluaciones de desempeño laboral, reposos, permisos, entre otros.

7
f) Formato cuantitativo del personal: la institución debe contar con un registro de la
cantidad de personal docente, administrativo y obrero, actualizándolo cada vez
que se realice movimiento de personal en el plantel. g) Cuadratura se realiza
según formato y lineamientos emitidos por la división de personal de Centro de
Desarrollo por la Calidad Educativa, Estadal, Municipal y supervisor circuital,
generalmente al inicio del nuevo año escolar. La cuadratura debe reposar en físico
y digital en el plantel y no se debe realizar modificaciones sin autorización de la
división de personal del CDCE. h) Libro de actas: se apertura por cada año
escolar, debe ser foliado, sin dejar líneas en blanco, con la firma de cada uno de
los y las presentes en las reuniones, el secretario o secretaria de actas debe
alternarse y puede utilizarse el mismo libro para el nuevo año escolar) Libro de
asistencia: se apertura por cada año escolar, debe ser foliado, sugiriéndose los
siguientes elementos: encabezado con fecha, nombre y apellido, función que
cumple, hora de llegada y firma, hora de salida y firma, observaciones. Debe
separarse por tipo de personal (docente, administrativo y obrero). En la parte
inferior del libro se sugiere registrar la relación de inasistencias de todo el personal
justificadas, injustificadas y totales. j) Libro de visitas: Se registran las visitas
realizadas por los organismos gubernamentales y no gubernamentales. Cada
registro tiene que llevar la firma de los y las presentes en la visita. k) Guardias del
personal docente: se realizan de manera rotativa, todo el personal docente, sin
excepción, participa en las guardias de hora de entrada y salida de los escolares.
Debe ser socializada por todo el personal y ser publicada en cartelera en un lugar
visible. El o la responsable de la guardia deberá registrar en el libro de guardias de
la institución, cualquier novedad que de manera irregular se presente en la
institución. l) Banco de datos de los suplentes. m) Plan Operativo Anual: se
elabora de manera anual y allí se registran las necesidades reales de la
institución, situación de bienes nacionales, dotaciones, caracterización en general
del plantel. n) Acuerdos de Convivencia Escolar: desde el inicio del año escolar
2024 – 2025, se debe consolidar los acuerdos de convivencia con la finalidad
fomentar en la triada familia escuela y comunidad, la cultura de la paz y la

8
legalidad como factor fundamental para la prevención y resolución alternativa de
conflictos en el entorno de la convivencia escolar y comunitaria. Para la
elaboración del mismo se requiere:
 Realizar un diagnóstico.
 Mesas de trabajo entre el colectivo.
 Mesas de trabajo mixtas.
 Validación del texto.
 Fomentar con la Coordinadora de Formación Docente la construcción del
PEIC como plan de gestión escolar a desarrollar durante todo el año
escolar y evaluar su cumplimiento en los planes de acción, en tal sentido el
Director del Plantel trabajará conjuntamente con el Asesor Pedagógico.
DE LA COORDINACIÓN (PROMOTOR PEDAGÓGICO)
Coordinación de Promoción Pedagógico.
Son funciones del promotor o asesor pedagógico:
1.- Diagnosticar, motivar y planificar las estrategias pertinentes a la formación,

actualización pedagógica y desarrollo personal y profesional de los docentes, en
las políticas educativas, proceso curricular, leyes, reglamentos y sus respectivas
normativas emanados por MPPE a través de la Zona Educativa Táchira. 2.-
Desarrollar y fortalecer el intercambio de experiencias educativas entre colectivos
escolares comunitarios y misiones educativas para el fortalecimiento del Proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC). 3.- Fortalecer los colectivos de formación e
investigación del plantel (inicial) para dar a conocer las nuevas políticas educativas
y del proceso curricular, compartiendo saberes, conocimientos y experiencias
pedagógicas. En los colectivos propiciar un ambiente para la construcción de los
diversos Proyectos de Aprendizaje (P.A) y Planes Integral (P.I.) demostrando la
articulación de los contenidos de las áreas y enfatizando su integración con el
proceso evaluativo. 4.- Promover la participación activa de la triada (familia-
escuela-comunidad) en conjunto con los medios de comunidad social; a fin de
9
integrar la participación colectiva. 5.- Orientar, asesorar y fortalecer al personal
docente en individual y en colectivo con recursos y herramientas didácticas de
aprendizaje y así optimizar la ejecución de los planes, programas y proyectos
innovadores emanados MPPE a través del Centro de Desarrollo por la Calidad
Educativa, Estadal, Municipal, con atención a las necesidades socioeducativas de
los y las participantes. 6.- Establecer un cronograma de visitas de
acompañamiento pedagógico formativas para asesorar, verificar y orientar el
cumplimiento de las políticas educativas y el proceso curricular.7.- Orientar en la
construcción de instrumentos evaluativos y propiciar su uso adecuado, control y
seguimiento de los informes de evaluación.8.- Consignar ante la Dirección del
Plantel el cronograma de colectivos de formación e investigación docente, las
visitas de acompañamiento pedagógico integral y los informes respectivos de las
actividades desarrolladas. 9.- Consolidar la planificación pedagógica de acuerdo a
las necesidades formativas del estudiante, de la comunidad y de la dirección del
plantel; los informes mensuales de gestión; y dar respuestas a planteamientos
relativos a la educación del sistema educativo a la Dirección del Plantel, y así a la
Coordinación de Formación Permanente de la Zona Educativa Táchira. 10.-
Construir colectivamente con la participación de la comunidad en general, líneas
orientadoras pedagógicas y administrativas para fortalecer continuamente el PEIC,
y la integralidad en todas sus fases a través de metodologías científicas
sustentadas en técnicas e instrumentos de investigación; así como conformación
de los equipos de trabajo.
Coordinación de Protección y Desarrollo Estudiantil (PDE):
Son funciones del Coordinador de P.D.E. 1.- Planificar, programar, diseñar y
evaluar junto con el resto del equipo de esta coordinación, docentes, estudiantes,
padres, representantes y demás actores sociales involucrados, las acciones del
Proyecto Integral de Protección y Desarrollo Estudiantil a partir de la detección de
problemas, necesidades e intereses de la población escolar y de las comunidades
involucradas, centrando 60% como mínimo en todo el esfuerzo realizado, en
acciones preventivas y un 40% como máximo en las acciones asistenciales,

10
dirigiendo estas últimas sólo a la población escolar. 2.- Coordinar y establecer
acciones, así como mecanismos de articulación, con entes públicos y privados y
las redes sociales locales, municipales, y estatales para maximizar logros y
ampliar la cobertura en la población escolar. 3.- Presentar a la Coordinación de
Defensoría educativa y circuito Educativo las actividades programadas en el
plantel y brindar atención asistencial y/o curativa a los casos que lo ameriten, tal
como: psicología, socioeconómica, médica, odontológica, orientación vocacional y
prosecución escolar. 4.- Promover y difundir los deberes y derechos de los niños,
niñas y adolescentes. 5.- Realizar la atención, orientación, asesoría y conciliación
a los casos en que los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes
sean vulnerados, y referir a los consejos de protección municipales los casos que
así ameriten. 6.- Evaluar el funcionamiento de la Coordinación de PDE, junto con
el resto del equipo, personal directivo y docente, en cuanto a acciones, planes y
proyectos de las diferentes aéreas programáticas, proyecto integral de Protección
y Desarrollo Estudiantil. 7.- Remitir a la dirección zonal de Protección y Desarrollo
Estudiantil informe periódico de los avances cualitativos y cuantitativos obtenidos
mediante la ejecución de acciones, planes y proyectos, basados en los
indicadores previamente establecidos.8.- Participar activamente en los acuerdos
de convivencia escolar y velar por el cumplimiento. 9.- Participar en la
construcción del PEIC. Ejecutar las acciones preventivas y asistenciales
planificadas en las distintas áreas programáticas del proyecto integral de
Protección y Desarrollo Estudiantil, así como de otros proyectos elaborados. Las
demás funciones que se le asignen en materia de su competencia.
Coordinación del Programa Alimentario Escolar (PAE) (vocero CNAE): Son

funciones del coordinador, coordinadora, vocero, vocera de PAE. 1.- El enlace o
vocero(a) del Programa Alimentario Escolar (PAE) en el plantel, es el responsable
de supervisar directamente todas las actividades relacionadas con este y de
asegurar el cumplimiento de las normas y procedimientos. 2.- Reportar al
Director(a) del Plantel y supervisor del circuito las actividades concernientes a la

11
ejecución del programa, además mantener actualizado los despachos de insumos
del plantel y de las madres elaboradoras que participan en la elaboración de los
alimentos del programa. 3.- Actúa en representación de las autoridades del
plantel, en el acto de recepción de insumos y asegura que el mismo se lleve de
acuerdo a las normas y los procedimientos establecidos. 4.- Asegurar que en las
notas de entrega queden debidamente registrados productos y que esas se firmen
al finalizar el acto de recepción. 5.- Supervisar el cumplimiento de las normas de
higiene en todas las actividades de manipulación de los alimentos recepción,
almacenamiento, elaboración y servicio de comedor. 6.- Supervisar la calidad y
cantidad del menú servido a los y las escolares. Vela por el cumplimiento de los
hábitos de higiene y cuidado de los materiales y equipo del comedor por parte de
los y las estudiantes. 7.- Verifica diariamente los platos servidos en el plantel y la
matrícula atendida. Mantiene el registro y control del inventario del equipo liviano y
pesado. 8.- Vigila la ejecución del componente pedagógico del Programa y
supervisar el cabal cumplimiento.9.- Pública el menú en la cartelera del PAE y la
mantiene actualizada con información sobre normas e higiene de los alimentos.
10.- Asegura que las y los usuarios con requerimientos nutricionales especiales
sean debidamente atendidos por los organismos competentes. Cualquier otra que
en el ámbito de su competencia le asigne la Directora y la Coordinación de Cenae
(vocería) 11.- Solicitar a los escolares un juego de cubiertos para mejorar la
carencia existente. 12.- La coordinación de PAE, vocero(a) director(a) solicitará a
los representantes la cancelación de la colaboración semanal y no será
acumulativa para ningún representante. De igual manera se publicará el menú en
una pizarra como información para el personal, los representantes y la comunidad
en general. A su vez rendirá la memoria y cuenta durante el cierre de cada
trimestre, haciéndole firmar al comité económico 058 la relación clara de las
cuentas.
DE LOS DEBERES Y FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

ESPECIALISTA: 1.-Asistir puntualmente al plantel. 2.-Solicitar ante la Dirección y
por escrito los permisos personales, esperar la respuesta a dicha solicitud, y dejar
12
el respectivo suplente. 3.-Presentar ante los Directivos del plantel el justificativo
con soportes de su inasistencia. 4. Portar uniforme o ropa acorde a la función
educativa que ejerce. 5. Se debe evitar que el cumplimiento de las funciones de
los especialistas releve o sustituya al docente titular como suplente, en caso de
ausencia debe colocar su respectivo interino o suplente. 5. Mantener
continuamente registrada la comunicación entre el docente de aula con el docente
especialista 6. Elaborar un plan de trabajo en relación del área de su competencia.
7. Informar al docente de aula sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
8. Toda decisión relacionada con la evaluación de los estudiantes antes de ser
presentada al representante debe ser avalada por el docente de aula, coordinador
pedagógico y la Dirección del Plantel. 9. Elaborar una nómina de estudiantes de
inicial según la sección. 10. Cumplir con la comisión a la cual fue asignada(o) y en
las actividades especiales programadas por el plantel 11. Orientar y presentar al
docente de aula la evaluación descriptiva de los estudiantes. 12. Presentar al inicio
y al final del año escolar, los informes respectivos correspondientes a los planes y
proyectos realizados. 13. Elaborar los Planes de Acción trimestral, planificación
semanal a correspondientes al servicio del área de su especialidad y presentarlos
ante su asesor(a) Pedagógico. 14. Desarrollar un trabajo conjunto dentro del
servicio con otros especialistas que se desempeñan dentro de la institución
escolar o en algunos casos con profesionales de otras instituciones públicas o
privadas, (salud, justicia, trabajo, cultura), para fortalecer la atención educativa
integral del educando que es atendido en la especialidad, fundamentalmente
participar en la toma de decisiones para realizar referencias a otras instituciones
cuando la situación del estudiante lo amerite. 15. Propiciar una interacción
permanente con los padres y representantes, aportando los datos relevantes del
desempeño escolar y orientándolos para que participen activamente en los
procesos de enseñanza y aprendizaje de sus representados, estimulándolos a
desarrollar sus potencialidades laborales y habilidades socioemocionales, físicas y
artísticas.16. En el caso de la docente de aula integrada, presentar mensualmente
e individual el (los) caso(os) estudiado(s) y registrar por medio de actas las

13
entrevista(s) realizada(s) a representante(s), del proceso de su(s) representado(s),
avalada(s) con las firmas del docente y representante legal. 17. Presentar copia de
informe final del caso estudiado a: Dirección del plantel y al docente de aula
correspondiente. En relación a los planes de acción los presentará de forma
trimestral en físico en la dirección del plantel y al asesor pedagógico.
TITULO III
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE,

ADMINISTRATIVO OBRERO, PADRES MADRES, REPRESENTANTES,
ESTUDIANTES:
Son derechos del Docente con función directiva: 1.- Desempeñar sus labores en
un ambiente adecuado acorde a sus funciones. 2.- A recibir respeto por quienes
integran la triada Educativa (Familia-Escuela-Comunidad). 3.- Ser Respetado ante
sus decisiones y determinaciones, cuando ellas han sido tomadas sin violación a
normas vigentes y para un beneficio de la comunidad Educativa. 4.- Ser informado
oportunamente sobre cronogramas, fechas de reuniones, actividades planificadas
en la institución y toda información pertinente a las funciones propias de su cargo
por todo el personal Institucional y concejo educativo.
SON DERECHOS DE LOS DOCENTES: El docente tiene el derecho de ser
tratado en todo momento con el respeto y consideración que su condición de
profesional de la docencia amerita. 2.- El docente de aula tiene el derecho a que
se le notifique con anterioridad y por escrito las supervisiones planificadas por el
personal Directivo y Asesor Pedagógico. 3.- El personal docente que labora en la
Institución goza de todos y cada uno de los derechos estipulados en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de
Educación, Ley Orgánica del Trabajo, Reglamento del Ejercicio de la Profesión

14
Docente y otros estipulados por convenios o convenciones y demás directrices
emanadas de los organismos competentes. 4.-El docente tiene derecho a que se
le reconozca su autonomía dentro del salón de clase. 5.- Los miembros del
personal docente tienen el derecho de participar efectivamente en la planificación,
ejecución y evaluación de las actividades del Consejo Educativo según la
Resolución 058. 6.- Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los
coordinadores la orientación oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus
labores docentes. 7.- Estar informado acerca de todas las actividades educativas,
científicas, sociales, culturales, deportivas planificadas o en ejecución en el ámbito
de la comunidad educativa. 8.- Derecho a que el personal directivo brinde
facilidades, de acuerdo con las posibilidades de la institución, para asistir a
talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al
perfeccionamiento de su profesión y/o a la mejora de la calidad de su labor
docente. 9.-Recibir permisos de acuerdo con sus necesidades reales, presentando
comprobante, constancia, informe de asistencia a citas médicas u otras diligencias
para los cuales sea requerido siempre y cuando se haga la solicitud con tres (3)
días de anticipación y justifique en el lapso requerido su inasistencia a su lugar de
trabajo. 10.- Derecho a la recreación y esparcimiento. 11.-Tener información
precisa de sus condiciones laborales y reivindicaciones sociales. 12.-Ser atendido
oportunamente cuando lo necesite con respeto y equidad. 13.-Derecho a ser
atendido y escuchado cuando se presenten inconvenientes imprevistos durante su
jornada laboral. 14.-Disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones
mínimas necesarias para llevar a cabo su labor docente tanto en la estructura
física como socio afectiva. 15.-Derecho al debido proceso y a la defensa
especialmente en los procedimientos de carácter sancionatorio. 16.-Presentar o
dirigir opiniones o solicitudes al personal directivo sobre asuntos relacionados con
su trabajo. 17.-Recibir pronta respuesta de las solicitudes realizadas a los
directivos y coordinadores sobre asuntos relacionados con su trabajo.

15
DE LOS DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE: REGLAMENTO DEL
EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE. ARTÍCULO 6.
1.-El docente debe asistir y cumplir diaria y puntualmente con las labores
ordinarias de acuerdo a su horario de trabajo. 2.-El docente debe fomentar la
convivencia social y el espíritu de solidaridad por medio del trabajo en grupo,
sostendrá buenas relaciones con los compañeros de labor y mantendrá un
adecuado dominio emocional ante las situaciones problemáticas que se le
presenten. 3.-Es deber del personal docente conocer y cumplir el contenido y
alcance de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, de la Ley
Orgánica de Educación y sus Reglamentos, Ley de Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes, de los decretos, Resoluciones, Ordenes o Providencias
Administrativas, Instrucciones, Circulares, emanadas del Ministerio del Poder
Popular para la Educación, e igualmente las directrices del Sistema de Protección
del Niño, Niña y Adolescente y los presentes Acuerdos de Convivencia .4.- El
Docente deberá ser un promotor de los cambios en los proyectos del desarrollo
curricular, actuar como investigador para diseñar y crear mecanismos para la
enseñanza en valores de manera integral. 5.-Los docentes deben tener una
presentación personal acorde con la misión y labor que desempeñan, para que
sirvan de ejemplo a los estudiantes. 6.-Consignar ante la coordinación de
formación docente la planificación y evaluación semanal en el tiempo previsto.
Estos proyectos de aprendizaje deben ser realizados en función del PEIC. 7.-
Incluir en sus planificaciones actividades que permitan la formación de valores
éticos y morales. 8.-Dar a conocer al inicio de cada proyecto de aprendizaje el
plan de evaluación a los estudiantes, padres, madres y/o representantes y al
asesor pedagógico. 9.- Participar activamente en la planificación del Proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC) 10.-Aplicar la evaluación diagnóstica
integral de los estudiantes, tomando en cuenta los conocimientos académicos y
los diferentes aspectos de su personalidad y su entorno bio-psico-social según
currículo de educación Inicial 2005, Guia de educación Inicial 2007,
Orientaciones del MPPE. 11.-Llevar control y seguimiento de los resultados
obtenidos en la evaluación diagnóstica. 12.-Evaluar a los estudiantes con equidad
y justicia, de acuerdo a los parámetros legales previstos en la normativa vigente,
observando las más estrictas normas pedagógicas y principios de objetividad e
imparcialidad, tomando en cuenta no solo el rendimiento académico, sino también
su actuación general y rasgos relevantes de la personalidad. 13.-Llevar el control
por escrito de las incidencias y hechos resaltantes de sus estudiantes. 14.-
Realizar y registrar por escrito, entrevistas con estudiantes, padres, madres y/o
representantes a fin de tratar aspectos referidos a su conducta integral. Estas
16
entrevistas deberán realizarse en las horas asignadas para tal fin. 15.-Los
docentes deberán acompañar a los estudiantes bajo su responsabilidad en todas
las actividades deportivas, académicas y culturales, que se realicen dentro y fuera
del aula. Colaborar con la disciplina general de la institución. En especial
responder por los estudiantes de su grado. 16.-Cumplir con las guardias que le
sean asignadas para el control de los estudiantes, en los recesos dirigidos o en las
actividades especiales. 17.-Evitar el retirarse del ambiente de trabajo en horas de
labor. Si se le presenta una emergencia, debe notificarlo a la coordinación
respectiva o a la dirección a fin de evitar que los estudiantes permanezcan solos
en el aula. 18.-Mantener una conducta democrática en el ejercicio de su función y
un adecuado equilibrio ante situaciones problemáticas y ser justo y ecuánime en la
valoración de la actuación del estudiante. 19.-Impedir el ingreso de personas
ajenas a la institución y al aula de clase sin la autorización de la dirección. 20.-
Planificar, desarrollar la enseñanza, usar, cuidar y mantener los recursos
pedagógicos con que cuenta la institución. 21.-Resolver dentro del aula o
ambiente de clase, las situaciones problemáticas causadas por lo estudiantes,
haciendo uso de su autoridad y autonomía. En caso de reincidir reportar la
incidencia al director de la institución. 22.-Participar en forma activa, en las
comisiones de trabajo de la escuela para que contribuyan al cumplimiento de la
normativa legal y al realce de la institución.23.-Mantener una actitud de respeto y
consideración con todos los integrantes de la Comunidad Educativa. 24.-Participar
activamente en las diversas comisiones de trabajo y colaborar con las acciones
que permitan el logro de los objetivos de la institución. 25.-Mantener comunicación
permanente con los padres, madres y representantes, acerca de los asuntos
relacionados con el rendimiento académico y el comportamiento de los
estudiantes. 26.-Es obligación del personal docente participar en la hora de
formación al inicio y cierre de las actividades escolares. 27.-Velar por la
conservación de documentos, útiles equipos, muebles y bienes de la institución.
28.- Esmerarse por el mejoramiento permanente de su capacidad académica y
pedagógica. 29.-Cumplir las jornadas laborales y dedicar la totalidad del tiempo
dentro del horario establecido a funciones inherentes al cargo, salvo jornadas
especiales comprendidas dentro del horario laboral. 30.- Desarrollar los temas y
planificaciones en el aula de clase sugerida por el CDCE y Dirección del Plantel.
31.- Informar a sus superiores jerárquicos cualquier eventualidad que pueda estar
obstaculizando la labor educativa. 32.- Ser cauteloso al momento de manejar
juicios y situaciones que dañen la integridad y reputación de un estudiante o
cualquier persona que haga vida en la institución. 33-Incentivar y velar por el
normal desenvolvimiento de la mesa modelo al momento del comedor. 34.-La
valija didáctica deberá ser parte del desarrollo de las actividades pedagógicas
17
desde educación inicial, Recibir formación de parte del asesor para poder aplicar
estrategias. 35.-Realizar el acompañamiento de los escolares en el área de PAE al
momento de retirar el almuerzo y la merienda. 36.-Crear las comisiones de
entrega de bandejas de acuerdo a las normas que tenga en su aula de clase.
FUNCIONES DEL ESPECIALISTA DE EDUCACION FISICA: 1. Planificar y
preparar las actividades y lecciones teóricas. Evaluar el progreso de los
estudiantes y redactar informes. 2. Motivar a los estudiantes con diferentes
habilidades a interesarse por el deporte y el ejercicio físico. 3. Contribuir al
desarrollo de las competencias de los estudiantes como el dominio y control de la
motricidad, el trabajo en equipo, la expresión corporal, la concentración, la
realización de desempeños motores sencillos y complejos. 4. Enseñar a los niños
y niñas las reglas y técnicas de diferentes deportes individuales y colectivos como
el fútbol, el baloncesto, balonmano, voleibol, atletismo, gimnasia, ciclismo. 5.
Gestionar el material deportivo de la escuela, velando por su funcionamiento y
controlando la disponibilidad del mismo.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO: El personal administrativo gozará de todos
los derechos establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, La Ley del ejercicio de la Función Pública, su Reglamento General, la
Ley Orgánica del Trabajo, las trabajadoras y los trabajadores y demás
instrumentos legales pertinentes.
Son derechos y garantías del personal administrativo: Se reconoce al
personal administrativo de la institución los derechos y deberes que se enumeran
a continuación: a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la
Institución Educativa. Nunca deberá ser tratado o tratada o sancionado o
sancionada en público o en privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidad como persona humana. b) Derecho a disfrutar un ambiente de trabajo
que reúna las condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores.
C-. Ser evaluado oportunamente. D-. Ser informado a tiempo sobre actividades,
concejos, mesas técnicas, Asambleas a realizar.
DEL PERSONAL DE APOYO: El personal obrero gozará de todos los derechos
establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, La Ley
de Seguridad Social, La Ley Orgánica del Trabajo, las trabajadoras y los
trabajadores y demás instrumentos legales pertinentes. El personal obrero tiene
18
derecho a: 1.-Ser respetado por todas las personas que integran la institución. 2.-
Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores. C-. Ser evaluado oportunamente. D-.
Ser informado a tiempo sobre actividades, concejos, mesas técnicas, Asambleas a
realizar.
Son deberes del Personal Administrativo y de Apoyo: 1.-Asistir diaria y
puntualmente a la institución según su horario de trabajo y no salir del mismo en
horas de labor, sin el permiso de la dirección. 2.-Registrar su asistencia en los
controles que al efecto se establezcan. Si por enfermedad u otra causa ha dejado
de asistir, debe notificar y justificar la inasistencia dentro del lapso legal
correspondiente. 3.- Mantener buena comunicación y relaciones armoniosas con
todo el personal de la institución. 4.-Colaborar con la disciplina y formación de
todos los miembros de la Comunidad Educativa. 5.-Colaborar con el
mantenimiento de las instalaciones de la escuela. 6.-Cumplir con eficiencia y
eficacia las responsabilidades que se le asignen en sus labores ordinarias y
extraordinarias. 7.-Participar activamente en las comisiones de trabajo de la
escuela. 8.- El personal de apoyo y administrativo será designado a determinada
dependencia por parte del personal directivo y recibirá de esa dependencia los
lineamientos que contribuyan al buen funcionamiento de tal área. 9.- El personal
de apoyo y administrativo deberá ser objeto de un trato respetuoso y considerado
por parte de los demás integrantes de la Comunidad Educativa. 10. Todo lo que
corresponda a la relación laboral del personal de apoyo y administrativo, se regirá
por lo establecido en la Ley del Estatuto de la Función Pública y otros
instrumentos legales afines.
SON DERECHOS DE LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES:

1.-Solicitar la inscripción para la educación de sus representados en la institución,
con la sola limitación de la disponibilidad del cupo, las normas que al efecto
establezcan las disposiciones legales pertinentes y estos acuerdos de convivencia
escolar. 2.-Representar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre
asuntos relativos al proceso educativo de sus representados y obtener oportuna

19
respuesta. 3.-Ser informado acerca de la organización y funcionamiento de la
institución, así como del régimen docente y la puesta en práctica de la
planificación en todo lo concerniente a la formación integral de su representado.
4.-Recibir información sobre la actuación general de su representado. 5.-Elegir y
ser elegido como miembro de los diferentes comités del Consejo Educativo.6.-
Tener opinión en la Asamblea General de la Sociedad de Padres y
Representantes. 7.-Formar parte de los comités educativos dentro del
funcionamiento de la institución. 8.-Ejercer su defensa o la de su representado,
ante las autoridades correspondientes o ante los órganos de la Comunidad
educativa cuando corresponda. 9.-Exigir el cumplimiento de la tarea docente para
su representado.
SON DEBERES DE LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES:

ARTICULO 54 (LOPNNA) OBLIGACION DE LOS PADRES,
REPRESENTANTES O RESPONSABLES EN MATERIA DE EDUCACIÓN. Los
padres, representantes o responsables tienen la obligación inmediata de
garantizar la educación de los niños y adolescentes. En consecuencia, deben: 1.-
Hacer acto de presencia en el momento de la inscripción de su representado y
firmar la planilla o ficha correspondiente. 2.- Participar activamente en la
educación de su representado. 2.-Velar porque su representado asista diaria y
puntualmente a clase (según el horario establecido por el CDCE), participe en las
actividades educativas que se programen y cumpla con sus tareas y demás
asignaciones escolares. 3.-Atender las recomendaciones que le formulen los
miembros del personal directivo y docente de la institución acerca de su
representado, en cuanto a: comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil,
salud, deporte, recreación, atención especial, y demás aspectos del proceso
educativo. 4.-Plantear a los y las docentes observaciones e intercambiar opiniones
acerca de la actuación de su representado. 5.-Velar porque su representado use
el uniforme escolar de acuerdo a las regulaciones pertinentes. 6.-Proveer a su

20
representado, en la medida de sus posibilidades, de los recursos escolares
solicitados. 7. Asistir a las citaciones y convocatorias enviadas por la dirección de
la institución, los coordinadores, miembros del personal docente y demás
autoridades educativas .8.- Dar un trato adecuado y cortés a las personas que
laboran en la institución y demás integrantes del consejo educativo. 9. Participar
en los actos culturales, científicos, deportivos y otras actividades sociales y
académicas planificadas por la escuela. 10. Asistir puntualmente a las asambleas
y demás actos convocados por los órganos de la institución. 11. Cumplir con las
colaboraciones sugeridas y aprobadas por la asamblea general de padres y
representantes, conforme a las disposiciones que regulan el Consejo Educativo.
12.- Informar a las autoridades educativas de la escuela acerca de cualquier
irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo, las
inasistencias se deben justificar o presentar exposición de motivos . 13.- Firmar
los documentos relativos al proceso educativo de su representado cuando así lo
exijan las autoridades competentes. 14. Asumir los costos legales y el
resarcimiento de los daños y perjuicios que pudiera ocasionar su representado
tanto a bienes materiales como a las personas; de acuerdo a lo que establece el
código civil vigente, según el artículo 1185 y 1190. 15. Evitar su interferencia en
las labores académicas durante el horario de clase. 16. Solicitar entrevista con los
docentes de acuerdo al horario de atención al representante que estos tengan
establecido. 17.-Los Padres y representantes NO deben utilizar como medio de
transporte para enviar a sus representados a la institución a moto taxistas,
menores de edad, y a personas que no estén autorizadas para su retiro; esto en
atención de garantizar la integridad física de los niños y niñas. Art. 31
Reglamento Parcial de la Ley de Transporte Terrestre.
SON DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: a. Recibir educación acorde con su
desarrollo biológico, psicológico y social, ajustándose a sus aptitudes,
necesidades, intereses y aspiraciones.

21
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. ARTÍCULO 55 DE (LA LOPNNA). Todos
los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar
activamente en su proceso educativo.
Garantizarle al niño los derechos que se consagran en los artículos
4,7,8,13,30,31,32,33,35,36,41.42,43,47,48,50,52,53,56,57,62,63,67,70,80,81,85,8
6,89 de la Ley Orgánica para la Protección de los Niños, Niñas y
Adolescentes (LOPNNA)Y TODOS LOS NECESARIOS PARA GARANTIZAR
SU PROPIO DESARROLLO. Art. 29 Derechos de los niños y adolescentes
con necesidades especiales. A. Recibir una formación académica, técnica,
científica, humanística, deportiva, recreativa, artística, que los capacite para una
vida social productiva y les permita la prosecución de sus de estudios. C. Libertad
de pensamiento, expresión, conciencia y religión. de Recibir educación de
personas de reconocida moralidad e idoneidad docente comprobada, conforme a
los requisitos de la Ley Orgánica de Educación. D. Recibir un trato amable y
respetuoso conforme con la consideración a la dignidad humana por parte del
personal Directivo, Docente, Administrativo, Obrero, Padres, Representantes,
Estudiantes y demás integrantes de la Comunidad Educativa. E. Ser
atendidos en una planta Física que cuente con las instalaciones adecuadas y
suficientemente dotadas para el desarrollo de las actividades educativas. F.
Gozar de un ambiente sano y ecológicamente equilibrado. G. Derecho a la
integridad personal, tanto física, psíquica y moral, así como ser protegido contra
cualquier forma de abuso y explotación. I. Opinar y ser oído/a de acuerdo a lo
establecido en el artículo 80 de la LOPNNA. J. Participar en las actividades
estudiantiles inherentes a su formación integral programadas por la institución. K.
Ser evaluados integralmente por los docentes y las autoridades del Plantel, de
conformidad con las disposiciones legales. l. Recibir informes periódicos de su
actuación general. m. Participar, elegir, ser elegido y representar a la organización
estudiantil. (OBE). J. Ejercer su defensa y cumplir con el debido proceso, cuando
corresponda, ante las autoridades competentes del plantel u otras instancias, por
sí mismo o a través de su representante legal; según lo establecido en el artículo

22
88 de la LOPNNA. K .Respetar y hacer respetar su horario de clase. L.- Participar
en las actividades dirigidas desarrollando juegos lúdicos, tradicionales, deportivos
en el área donde no interrumpan las actividades de aula de los demás grados
acompañados por el respectivo docente. Q.-Integrar los Grupos de creación,
recreación y producción en el horario a conveniencia del docente según sea el
caso.
ARTÍCULO 93.Son deberes de los estudiantes: Todos los niños y niñas tienen los
siguientes deberes: a) Honrar a la patria y sus símbolos b) Respetar cumplir y
obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurídico y las ordenes legitimas
que, en la esfera de sus atribuciones dicten los órganos del poder público. c)
Respetar los derechos y garantías de las demás personas, honrar, respetar y
obedecer a su padre, madre, representante o responsable, siempre que sus
órdenes no violen sus derechos y garantías, o contravengan al ordenamiento
jurídico. d) Ejercer, y defender activamente sus derechos. e) Cumplir con sus
obligaciones en materia de educación. f) Respetar la diversidad de conciencia,
pensamiento, religión, y culturas. g) Conservar el medio ambiente.
DEBERES PARA CON LA INSTITUCIÓN: 1.-Cumplir estrictamente el horario de
clase. 2.-Portar correctamente el uniforme escolar durante todo el año escolar,
según resolución 40739 d/m 075 de fecha 20 de agosto 2015.3. Asistir diaria y
puntualmente a las actividades educativas. La asistencia a clase es obligatoria.
Las inasistencias se deben justificar. 4.-Cuidar su presentación personal, los útiles
escolares y guardar las normas de higiene que les garantice la preservación de la
salud. 5.-Contribuir con sugerencias al enriquecimiento del proceso de
aprendizaje. administrativo y obrero de la institución. 6.-Mantener dentro y fuera de
la institución una conducta cónsona con su condición de estudiante. 07.-
Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina, la moral y al orden
público dentro y fuera de la institución, principalmente si porta el uniforme escolar.
08.-Contribuir al mejoramiento, conservación y mantenimiento de los locales,
dotaciones y demás bienes del ámbito escolar. 09.-Respetar los símbolos patrios y
demás valores de la identidad nacional, estatal y municipal. 10.-Entonar el Himno
del Municipio en todos los actos culturales y deportivos que se realicen en la
institución (Decisión Nº 5 del Sistema de Protección del Niño, Niña y Adolescente
del Municipio Libertad). 11.-Participar respetuosamente en los actos cívicos,
culturales, científicos y deportivos que se realicen dentro y fuera de la institución.
23
12.-Participar en las actividades de labor social que promueva la Institución. 13.-
Contribuir a mantener en todo momento el buen nombre de la institución dentro y
fuera de ella. 14.-Informar a sus padres y representantes todos los aspectos de su
actuación educativa. 15.-Respetar y cuidar las zonas verdes consideradas como
patrimonio ecológico de la institución e igualmente lugares como: salón múltiple,
jardines, monumento al padre de la patria y demás instalaciones del plantel . 16.-
Los estudiantes deben acatar y cumplir todos los deberes y obligaciones que les
imponen la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley
Orgánica de Educación y su Reglamento General, La Ley Orgánica para la
Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, decretos resoluciones y demás
instrumentos emanados de las autoridades competentes así como lo establecido
en estos acuerdos de convivencia.
TITULO IV
NORMAS DEL FUNCIONAMIENTO DE LA CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
DE LA INSCRIPCIÓN ESCOLAR:
El proceso de inscripción de estudiantes se realizará según las directrices
emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación a través del CDCE y
de la Dirección del Plantel. Para ser admitido como estudiante regular del plantel,
es requisito indispensable presentar toda lo documentación requerida por la ley. El
aspirante deberá ser inscrito por su representante legal (madre o padre) o en su
defecto por una persona legalmente autorizada por el Consejo de Protección del
Niño, Niña y Adolescente. Si el estudiante no posee documentos de Identidad, se
inscribe y se realiza un acta de compromiso donde se describe la situación, según
lo establecido por el Ministerio del Poder Popular para la Educación; quedando
establecida la obligación que tiene el representante de traer los recaudos en el
tiempo que se establezca. Para formalizar la inscripción se solicitarán los
siguientes requisitos: Para estudiantes regulares del plantel:
OCHO fotos del estudiante tamaño Carnet.
Dos fotos de los padres o del representante tamaño carnet.

24
Copia legible y ampliada de la cédula de identidad del padre, madre,
representante o/ responsable.
Copia de la partida de Nacimiento.
Constancia médica si el estudiante padece de alguna enfermedad, es alérgico o

presenta algún impedimento para cumplir con actividades de educación física.
Copia de la tarjeta de vacunas actualizada.
En caso de no ser el padre o la madre, el representante deberá presentar la
autorización expedida por el Consejo de Protección del Niño/a y Adolescente.
(Representación escolar).
Los Estudiantes de nuevo ingreso, además de los anteriores recaudos, deberán
presentar: Documentos probatorios de estudio del año si ingresa en el transcurso
del año escolar.
DEL UNIFORME:
A:- El uso del uniforme escolar es obligatorio de conformidad a lo establecido en la
resolución en todas las instituciones y centros educativos del Subsistema de
Educación Básica para favorecer la seguridad de las y los estudiantes, atendiendo
a la diversidad escolar. Las familias estarán en la obligación de velar por el
cumplimiento de la norma por parte de su representado. B.- Las y los estudiantes
que por razones plenamente justificadas no usen el uniforme escolar debe
permitírsele la entrada o permanencia a clases y demás actividades escolares,
hasta tanto se mantenga las causas que motivaron su incumplimiento.
CARACTERÍSTICAS DEL UNIFORME SEGÚN RESOLUCIÓN 40739 D/M 075 de
Fecha 20 de agosto 2015.
El uniforme escolar en las instituciones y centros educativos del Subsistema de
Educación Básica tendrá las siguientes características: a.- Educación Inicial:
franela de color rojo, mono color azul marino. b.- El calzado escolar para todos
los niveles del Subsistema de Educación básico, es zapato tradicional de color
negro. d.- Todas las camisas, chemises y franelas de los distintos niveles del
Subsistema de Educación Básica deben incluir sus respectivos distintivos o
insignias. e.- El uniforme de educación física para todos los niveles del

25
Subsistema de Educación Básica, consta de mono deportivo azul marino, franela
color blanco y zapato deportivo.
El uniforme escolar que prevalecerá en el Centro de Educación Inicial
Nacional Carmen Alicia Alezard:
El uniforme de uso obligatorio y reglamentario consiste en una camisa o chemise
color rojo con su respectivo distintivo cosido. mono azul marino, chaqueta azul
identificada con el nombre del estudiante, bota negra, preferible de cierre mágico,
y medias blancas, azules o negros.
TITULO V
ACTITUDES QUE ATENTA CONTRA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIA:
DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y OBRERO. Las

faltas en que incurran el personal directivo, docente, administrativo y obrero; y las
sanciones correspondientes, se regirán por lo que establezca la Ley Orgánica de
Educación (LOE), su Reglamento General (RGLOE), Ley Orgánica del Trabajador
y la trabajadora (LOTT) y demás instrumentos legales emanados de organismos
competentes. Además, las bases legales del régimen disciplinario para dicho
personal. GACETA OFICIAL Nro 5.496 31/10/2000.
FALTAS DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE
Artículo 66. Faltas y sanciones. Las mismas serán establecidas en la Ley

Orgánica de Educación en el capítulo VII disposiciones finales transitorias, y en el
Reglamento del ejercicio de la Profesión Docente en el capítulo II (artículos 149 al
188) en las sesiones primera y segunda y las contempladas en las demás leyes y
reglamentos de la República.
Artículo 67. El personal docente incurrirá en falta leve cuando sea:
1. Retardo injustificado en el horario de trabajo.

2. Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la
comunidad educativa.

26
3. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificación,
desarrollo de la enseñanza, uso y mantenimiento de las pedagógicas en el aula.
4. La inasistencia injustificada durante dos (2) días en el término de un mes.
5. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administración
escolar.
Artículo 68. Los miembros del personal docente incurran en falta grave en
los siguientes casos:
1. Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
2. Por manifiesta negligencia en el ejercicio de su cargo.
3. El abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho
entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o reemplazarla o a la
autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o
casos fortuitos.
4. Por la inasistencia y el incumplimiento de las obligaciones que le corresponden
en las funciones de planificación y evaluación escolar.
5. Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las buenas
costumbres o a los principios previstos en la Constitución de la Republica y demás
leyes.
6. Por la agresión física, de palabra u otras formas de violencia contra sus
estudiantes, comunidad educativa, compañeros de trabajo, sus superiores
jerárquicos o sus subordinados.
7. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos
que acuerde la presente ley.
8. Por coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por otros miembros de
la comunidad educativa.
9. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o
administrativas.
10. Por inasistencia injustificada durante tres días hábiles en el periodo de un mes.
El reglamento establecerá todo lo relativo al personal docente que trabaje a tiempo
convencional y otros casos.
Artículo 69. También incurren en falta grave los profesionales o las

profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de dirección o
supervisión de la educación, cuando violen la estabilidad de los educadores
o educadoras o dieran lugar a la aplicación de medidas ilegales contra de
estos.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO

27
Fundamentados en Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Gaceta Oficial Extraordinaria Nro.5453, de fecha 24/03/2000. Enmendada Según
Gaceta Oficial Extraordinaria Nro. 5908 de fecha 20/02/2009, Ley Orgánica del
Trabajo. Gaceta Oficial Nro.5152 de fecha 19 de junio de 1997.Ley Orgánica de
Procedimiento Administrativo. Gaceta Oficial Nro. 2818 Extraordinaria de fecha 01
de junio de 1981.y Ley del estatuto de la Función Pública. Gaceta Oficial
Nro.37522 de fecha 06/09/2002. Art. 102 y 453 en la Ley Orgánica del Trabajo
Artículo 70 Serán faltas leves los siguientes hechos de los miembros del
personal administrativo y Apoyo:
1. La impuntualidad a sus labores diarias y a otras actividades planificadas por la
institución.
2. La inasistencia injustificada al trabajo
3. Descuidar el material de trabajo o insumos que se le faciliten para realizar su
trabajo.
4. Ausentarse de manera prolongada su sitio de labores a otra área de la escuela
en el horario establecido de trabajo para descansar o conversar.
5. No acatar las orientaciones e instrucciones remitidas desde la dirección
6. Incumplir con las normas establecidas en el manual de convivencia.
Artículo 71. Será faltas graves los siguientes hechos de los miembros del
personal administrativo y obrero:
1. El irrespeto y/o la agresión física o verbal a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
2. El abandono del sitio de trabajo (ausentarse de la planta física de la escuela) en
el horario establecido de labor sin previo aviso a la dirección del plantel.
3. Fumar dentro de las instalaciones de la institución (Artículo 51 LOPNNA)
Artículo 72 Las faltas y sanciones del personal administrativo serán procesadas
por el jefe inmediato superior en concordancia con las leyes, reglamentos y
disposiciones legales vigentes, las mismas serán elevadas a las autoridades
administrativas, civiles o penales de acuerdo a las disposiciones de los
organismos competentes.
DE LOS HECHOS SUSCEPTIBLES DE MEDIACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Serán motivo de sanción los siguientes hechos susceptibles de mediación:
1. Portar incorrectamente el uniforme escolar.
2. Olvidar sus útiles de trabajo escolar.
3. Descuidar su aseo personal.
4. Portar y utilizar accesorios no permitidos en la institución.
28
5. Incumplir con sus asignaciones escolares.
6. Corte inadecuado de cabello o peinados extravagantes en los varones.
7. Usar vocabulario vulgar u obsceno.
8. Olvidar la entrega al representante de las convocatorias y circulares que le
sean enviadas.
9. Retiro del aula de clase sin permiso del docente.
10. Inasistencias injustificadas y retardos constantes.
11. Acusar o responsabilizar a otros de actos que no han cometido.
12. Irrespetar los símbolos patrios tanto nacionales, estatales y municipales.
Comisión encargada de llevar a cabo los diálogos preventivos. (Director,
Coordinador PDE, Asesor pedagógico)
AMONESTACIONES MORALES.
De la Corrección o amonestación moral verbal: se hace al estudiante en forma
verbal, de tipo particular, cuando han incurrido en algunas conductas inapropiadas
que se encuentren en faltas leves. La corrección se hará con el debido respeto a
su persona y será de carácter constructivo. Dicha amonestación debe quedar por
escrito en el expediente del estudiante.
Cuando hay amonestación moral escrita: se aplica una sanción proporcional a
la falta, pudiendo ser: trabajos escolares adicionales, charlas elaboración de
carteleras.
De la citación: consiste en una convocatoria escrita, dirigida a los padres o
representantes del estudiante, con el propósito es exponer alguna conducta
irregular que se haya observado y determinar actividades que puedan contribuir
con el mejoramiento de la conducta.
De las faltas de las Madres, Padres Representantes y Responsables : Los

padres madres representantes o responsables incurren en faltas cuando:
1.- No asistan a los consejos de padres y representantes para tratar asuntos de su
representado. 2.-Falten al llamado o convocatoria para tratar asuntos de su
representado. 3.-Desacaten las recomendaciones que les formulen los miembros
del personal directivo y docentes de la institución especialistas, o coordinador de
P.D.E, acerca de su representado en cuanto a comportamiento, asistencia, salud
deporte, recreación atención especial, médica, de protección y demás aspectos
del proceso educativo. 4.- No propicie un trato adecuado, cortés a las personas
que laboran en la institución y demás integrantes de la Comunidad Educativa. 5.-
29
No asista a la entrega de Informes trimestrales, (boletín informativo).
De la Sanciones a Padres Madres Representantes o Responsables

Las sanciones de las madres padres representantes y responsables son:
Amonestación Oral (queda asentada en acta). Amonestación Escrita.
Acta de compromiso y acuerdo entre ambas partes (institución y representantes).
En caso de reincidencia en las faltas se le notificará y se tramitará el informe socio
pedagógico integral a la defensoría educativa.
Nota: En caso de que el representante incumpla con sus deberes o violen menoscabe los derechos de su representado será denunciado al
CPNNA para la aplicación de las sanciones pertinentes tipificadas en la LOPNNA a través de los tribunales de protección del niño niña y
adolescente.
PLANILLA DE ASISTENCIA DEL PERSONAL A LA

SOCIALIZACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIA AÑO ESCOLAR 2024-2025.
FECHA: ___ DIA______ HORA_____________
N Nombre y Cédula Cargo o Función Teléfono Firma

Apellido rol

30
PLANILLA DE ASISTENCIA DEL PERSONAL A LA
SOCIALIZACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIA AÑO ESCOLAR 2024-2025.
FECHA: ___ DIA______ HORA__._____
N Nombre y Cédula Nombre del Eda Teléfono Firma

Apellido niño o niña d

31
PLANILLA DE ASISTENCIA A LA SOCIALIZACION DE
LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA
AÑO ESCOLAR 2024/2025.
FECHA: ___ DIA______ HORA_._________


32
PLANILLA DE ASISTENCIA A LA SOCIALIZACION DE LOS
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
AÑO ESCOLAR 2024-2025
FECHA: _____________ DIA___ HORA_________


33
34
PLANILLA DE ASISTENCIA A LA SOCIALIZACIONDE
LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA
AÑO ESCOLAR 2024-2025.
FECHA: _____________ DIA________ HORA______________


35

Acuerdos de Convivencia Escolar 2024-2025 Carmen

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Acuerdos de Convivencia Escolar 2024-2025 Carmen

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Acuerdos de Convivencia Escolar 2024-2025 Carmen

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POLULAR PARA LA EDUCACIÓN

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA

El presente acuerdo de convivencia tiene como objetivo dar cumplimiento a

En tal sentido los abajo firmantes representantes legales, y /o representantes

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

DE LA COORDINACIÓN (PROMOTOR PEDAGÓGICO)

Coordinación de Promoción Pedagógico.

Son funciones del promotor o asesor pedagógico:

1.- Diagnosticar, motivar y planificar las estrategias pertinentes a la formación,

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Coordinación del Programa Alimentario Escolar (PAE) (vocero CNAE): Son

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

DE LOS DEBERES Y FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE,

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

SON DERECHOS DE LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES:

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

SON DEBERES DE LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES:

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

OCHO fotos del estudiante tamaño Carnet.

Dos fotos de los padres o del representante tamaño carnet.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Constancia médica si el estudiante padece de alguna enfermedad, es alérgico o

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

ACTITUDES QUE ATENTA CONTRA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y

DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y OBRERO. Las

FALTAS DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE

Artículo 66. Faltas y sanciones. Las mismas serán establecidas en la Ley

Artículo 67. El personal docente incurrirá en falta leve cuando sea:

1. Retardo injustificado en el horario de trabajo.

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

Artículo 69. También incurren en falta grave los profesionales o las

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

De las faltas de las Madres, Padres Representantes y Responsables : Los

De la Sanciones a Padres Madres Representantes o Responsables

PLANILLA DE ASISTENCIA DEL PERSONAL A LA

N Nombre y Cédula Cargo o Función Teléfono Firma

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

N Nombre y Cédula Nombre del Eda Teléfono Firma

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

FECHA: ___ DIA______ HORA_._________

N Nombre y Cédula Nombre del Eda Teléfono Firma

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

FECHA: _____________ DIA___ HORA_________

N Nombre y Cédula Nombre del Eda Teléfono Firma

Sector Los Pinos, Parroquia Libertad. Municipio Capacho Viejo.

FECHA: _ DIA____ HORA_._________

FECHA: ___________ DIA_ HORA_________

FECHA: _ DIA HORA__