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    Ctos Maq Elect Pract 02 Alumno 2

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    INSTITUTO TECNOLOGICO DE

    BOCA DEL RIO


    CIRCUITOS Y MÁQUINAS ELÉCTRICAS
    EXPERIMENTO: ANALISIS DE CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA EXPERIMENTO No 02
    Conocer el uso y aplicación de las ondas, Fasores, circuitos serie, paralelo y serie-paralelo, Factor de
    OBJETIVO:
    Potencia.

    MARCO TEORICO:

    ONDAS SENOIDALES Y FASORES

    La distribución de la energía electrica que utiliza tensiones alternas senoidales es la


    forma más común en nuestro país. De manera que cuando hablamos de corriente alterna,
    nos referimos normalmente a aquella que presenta una forma senoidal.
    Esto es así, porque presenta varias ventajas en cuanto a su distribución y transporte
    frente a la c.c., además es la forma en que los generadores de C.A. la dan. En Europa la
    frecuencia de la red es de 50 Hz, en México y la mayor parte de América es de 60 Hz.
    Desde el punto de vista de la Teoría de Circuitos la onda senoidal presenta las
    siguientes ventajas:
    - Se puede diferenciar e integrar repetidamente y seguir siendo una senoide de la misma
    frecuencia.
    - La suma de ondas senoidales de igual frecuencia, pero de distinta amplitud y fase, es
    una senoide de la misma frecuencia.
    - Admite una representación con vectores giratorios, denominados fasores, que admiten
    una representación en el plano complejo.
    Onda senoidal, generación y valores asociados.
    La generación de una onda senoidal parte de la Ley de Faraday y que dice que: “cuando
    una espira, de superficie S, está girando sobre su eje, a una velocidad angular uniforme
    w, dentro de un campo magnético uniforme B, se induce una fuerza electromotriz en los
    extremos de la espira”.

    De esta forma se puede determinar que el flujo que atraviesa la espira, vendrá dado en
    cada momento por la posición de la espira con relación al vector que define la inducción
    del campo magnético.
    El valor eficaz es de gran importancia, y será muy utilizado, porque el valor eficaz de una
    corriente periódica es el valor de una corriente continua que al circular por una resistencia
    produce en un tiempo T la misma cantidad de energía disipada.

    Elaborado por: Ing. Carlos Ramos Castro


    INSTITUTO TECNOLOGICO DE
    BOCA DEL RIO
    Fasor. Cualquier magnitud senoidal se puede representar mediante un vector giratorio.
    Este vector que la representa tiene por módulo el valor máximo de la magnitud senoidal,
    gira con una velocidad angular w, y su valor inicial depende del ángulo de desfase j. Este
    vector giratorio se denomina fasor.
    Para trabajar con fasores para representar el voltaje y la corriente, debemos de considerar
    lo siguiente:
     Un Voltaje o corriente en AC varían senoidalmente con el tiempo
     Este comportamiento es periódico
     La parte más pequeña de la forma de onda periódica que no se repite es un ciclo
     La duración del ciclo es el periodo T de la onda
     El inverso del periodo es la frecuencia

    FASORES

    ¿Cómo convertir una función senoidal a fasores?


    Al suprimir el factor de tiempo, se transforma la senoide del dominio temporal al dominio

    cos (wt + ∅), se obtiene el fasor correspondiente como V = Vm∠∅.


    fasorial. Esta transformación se resume del siguiente modo: Dada una senoide v(t) = Vm

    ¿Qué partes de un fasor representa la senoide?


    Un senoide es una señal que tiene la forma de la función seno o coseno. Un fasor es un
    numero complejo que representa la amplitud y la fase de una senoide.
    ¿Cómo se realiza el cálculo de fasores?
    Para calcular el fasor de una magnitud, solo necesitamos multiplicar el fasor de dicha
    magnitud por jω. El uso de fasores transforma las derivadas en multiplicaciones. El
    resultado es la derivada temporal de la posición.
    ¿Qué es un fasor PDF?
    Un fasor es un vector utilizado para representar una onda, de forma que el vector suma
    de varios fasores puede ser utilizado para determinar la magnitud y fase de varias
    ondas después de procesos de interferencia. Los fasores se utilizan directamente en
    óptica, ingeniería de telecomunicaciones y acústica.
    ¿Cómo se grafica un fasor?
    La corriente alterna se puede representar con una flecha girando a velocidad angular ω.
    Este elemento recibe el nombre de fasor y se representa como un número complejo. Su
    longitud coincide con el valor máximo de la tensión o corriente (según sea la magnitud
    que se esté representando).
    ¿Qué es el análisis fasorial?
    El análisis fasorial es una de las técnicas más utilizadas en el estudio de circuitos
    eléctricos y electrónicos. Sin embargo, es frecuente que el uso de esta técnica no esté
    acompañado por un conocimiento de los principios fundamentales que la hacen posible.
    ¿Cómo se relacionan una señal alterna y un fasor?

    Elaborado por: Ing. Carlos Ramos Castro


    INSTITUTO TECNOLOGICO DE
    BOCA DEL RIO
    La corriente alterna se suele representar con un vector girando a la velocidad angular ω.
    Este vector se suele denominar fasor. Los fasores pueden representarse mediante
    números complejos teniendo una componente real y otra imaginaria, pudiéndose notar
    de manera binómica o polar según lo exija el problema.

    Elaborado por: Ing. Carlos Ramos Castro


    INSTITUTO TECNOLOGICO DE
    BOCA DEL RIO
    REPORTE DE LABORATORIO
    UNIDAD: ANALISIS DE CIRCUITOS DE CORRIENTE DIRECTA
    EXPERIMENTO: 01 – CIRCUITOS SERIE, PARALELO Y SERIE-PARALELO
    NOMBRE DEL ALUMNO:
    No. CONTROL: No. LISTA: CLAVE EQUIPO:
    PERIODO: AGO-DIC 2022 GRUPO:
    CARRERA: ING. MECANICA

    En base a lo visto en el Marco Teorico, responda las siguientes preguntas:


    1.- Es un vector que representa al voltaje y la corriente y tiene por módulo el valor
    máximo de la magnitud senoidal, y gira con una velocidad angular w, y su valor
    inicial depende del ángulo de desfase j.
    R=
    2.- La generación de una onda senoidal parte de esta Ley que dice que: “Cuando una
    espira, de superficie S, está girando sobre su eje, a una velocidad angular uniforme
    w, dentro de un campo magnético uniforme B, se induce una fuerza electromotriz
    en los extremos de la espira”.
    R=
    3.- Este valor en una corriente periódica representa el valor de una corriente continua
    que al circular por una resistencia produce en un tiempo T la misma cantidad de
    energía disipada.
    R=
    4.- Para trabajar con fasores para representar el voltaje y la corriente, debemos de
    considerar que un Voltaje o corriente en AC varían de esta forma con el tiempo
    R=
    5.- Para trabajar con fasores para representar el voltaje y la corriente, debemos de
    considerar que el comportamiento de la señal es
    R=
    6.- Para trabajar con fasores para representar el voltaje y la corriente, debemos de
    considerar que la parte más pequeña de la forma de onda periódica que no se
    repite es…
    R=
    7.- Para trabajar con fasores para representar el voltaje y la corriente, debemos de
    considerar que la duración del ciclo es…
    R=
    8.- Para trabajar con fasores para representar el voltaje y la corriente, debemos de
    considerar que el inverso del periodo es…
    R=
    9.- Para calcular el fasor de una magnitud, solo necesitamos multiplicar el fasor de
    dicha magnitud por…
    R=
    10.- Es una señal que tiene la forma de la función seno o coseno
    R=

    Elaborado por: Ing. Carlos Ramos Castro


    INSTITUTO TECNOLOGICO DE
    BOCA DEL RIO
    DESARROLLO DE LA PRACTICA
    1.- Obtenga las siguientes señales sinusoidales de voltaje y conviertalo en un fasor.
    a) v1 (t) = 12 cos (377t – 42.5°) volts

    R)

    b) v2 (t) = 18 sen (2513t + 4.2°) volts


    R)

    2.- Obtenga las siguientes señales sinusoidales de corriente y conviertalo en un


    fasor.
    a) i1 (t) = 6 cos (50t – 40°) amperes

    R)

    b) i2 (t) = 4 sen (10t + 10°) amperes


    R)
    3.-Sumar los siguientes voltajes sumando fasores.
    v1 (t) = 10 cos (50t – π/3°) volts
    v1 (t) = 10 cos (50t + 30°) volts

    4.-Usando fasores hallar: 40 sen 50t + 30 cos (50t - 45°)

    Elaborado por: Ing. Carlos Ramos Castro


    INSTITUTO TECNOLOGICO DE
    BOCA DEL RIO
    GUIA DE OBSERVACION
    UNIDAD: ANALISIS DE CIRCUITOS DE CORRIENTE DIRECTA
    EXPERIMENTO 01 – CIRCUITOS SERIE, PARALELO Y SERIE-PARALELO
    NOMBRE DEL ALUMNO:
    No. CONTROL: No. LISTA: CLAVE EQUIPO:
    PERIODO: AGO-DIC 2022 GRUPO:
    CARRERA: ING. MECANICA
    INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el capacitando que se está evaluando y
    marcar con una "X" el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es importante anotar las observaciones
    pertinentes

    CUMPLE OBSERVACIONES
    REACTIVO
    SI NO
    DESEMPEÑO
    En el desarrollo de la practica, el alumno:
    1.- Identifica los conceptos de los fasores
    2.- Identifica los conceptos de la Ley de Faraday
    3.- Identifica los conceptos de las ondas voltaje y corriente sinusoidales
    4.- Identifica los conceptos de las señales periódicas
    5.- Identifica la relación que existe entre la frecuencia y el periodo
    6.- Identifica los conceptos de los números complejos para ilustrar los fasores
    7.- Identifica las señales de C.A. y los fasores.
    ACTITUD
    8.- Se adapta a situaciones y contextos complejos, trabajando en equipo, reflejando sus
    conocimientos en la interpretación del procedimiento propuesto.
    9.- Realiza la practica con orden y disciplina, y evita cometer actos que pueden ser de riesgo para el y sus
    compañeros , aportando una buena actitud en la realizacion de esta.
    10.- Pregunta e integrando conocimientos de otras asignaturas o de casos anteriores de la
    misma asignatura.
    11.- Es creativo y propone soluciones o procedimientos no vistos en clase.
    12.- Ante problemas en el desarrollo de la practica, propone perspectivas diferentes, para
    abordarlos y sustentarlos correctamente.
    13.- Aplica procedimientos aprendidos en otra asignatura o contexto en la practica que se
    está ejecutando.
    14.- Se apoya para el desarrollo de la practica en la lectura recomendada en la redl
    15.- Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje, en el
    desarrollo de la practica.
    16.- Aplica los conocimientos adquiridos en las asignaturas previas para lograr la
    competencia correspondiente a la practica realizada.

    FIRMAN DE COMUN ACUERDO

    ING. CARLOS RAMOS CASTRO ALUMNO


    DOCENTE

    Elaborado por: Ing. Carlos Ramos Castro

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