Taller Grupal
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LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
ASIGNACIÓN GRUPAL
DISCAPACIDAD
ESTUDIANTES:
II SEMESTRE 2024
FECHA DE ENTREGA:
25 / 10 / 24
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PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN PARA PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
Física o Motora:
Sensorial
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que recogen del ambiente que les rodea. Atendiendo al sentido afectado se
clasifican en:
Discapacidad visual:
discapacidad basta tener en cuenta que a través del sentido de la vista se obtiene el
80% de la información del mundo exterior. Está relacionada con una deficiencia del
sistema de la visión que afecta la agudeza visual, campo visual, motilidad ocular,
visión de los colores o profundidad, afectando la capacidad de una persona para ver,
Discapacidad auditiva:
tiene su consecuencia inmediata en una dificultad para oír, lo que implica también
Discapacidad Intelectual
implica una limitación en las habilidades que la persona aprende para funcionar en
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su vida diaria y que le permiten responder en distintas situaciones y en lugares
(contextos) diferentes.
persona como de las barreras u obstáculos que se presentan, según sea el entorno,
comprender y comunicarse.
Por ende, las personas con discapacidad intelectual tienen dificultades en las
Discapacidad Sensorial
- Visual: Pérdida parcial o total de la visión, lo que puede incluir ceguera o baja
visión. Las personas pueden necesitar ayudas como gafas, lupas o tecnología para
leer.
Auditiva: Dificultad para escuchar, que puede variar desde una pérdida leve hasta la
comunicarse.
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Táctil: Dificultades para percibir estímulos a través del tacto, que pueden afectar la
Discapacidad Intelectual
Discapacidad Física
fuerza o la coordinación.
Modelo Biopsicosocial
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las necesidades en cada una de estas áreas, promoviendo un enfoque más
holístico.
enfermedad. Esto significa que el paciente juega un papel más activo en su propio
biológica (su salud física), psicológica (su bienestar emocional) y social (su conexión
con la comunidad).
Así, a diferencia del modelo médico tradicional, que solo se enfoca en el cuerpo
Modelo Comunitario
salud que son comunes en una comunidad. Esto se hace a través de actividades
en las condiciones sociales y económicas. Esto ayuda a las personas a llevar estilos
importante que los gobiernos locales y regionales estén involucrados, ya que ellos
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DISEÑO DE UN PLAN DE INTERVENCIÓN
1. Perfil de la persona:
Edad: 35 años
nacimiento.
recibido terapia del habla desde temprana edad, pero su desarrollo del lenguaje ha
Intereses:
mensajería instantánea.
grandes grupos.
Habilidades:
Visuales: Tiene una excelente memoria visual y una gran capacidad para percibir
detalles en imágenes.
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Necesidades Específicas:
2. Objetivos de la intervención:
que María pueda participar de manera más activa en conversaciones y expresar sus
ideas con claridad. Esto incluirá la práctica de la lectura labial, el uso de ayudas
habilidades para la vida diaria, como la gestión del tiempo, la organización de tareas
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Promover la inclusión social: Se fomentarán las relaciones sociales y se
barreras arquitectónicas y comunicativas para que María pueda acceder a todos los
espacios y servicios.
vida de María. A través de una intervención integral que aborde tanto las
3. Estrategias de intervención
Esto permite comunicarse más fácilmente y manejar sus tareas diarias. Al ya estar
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Esto le da más independencia, confianza y habilidades para manejarse en la vida
diaria a la vez que se puede apoyar con herramientas tecnológicas para mejorar ya
cotidianas como lo podría ser, gestiones en el hogar, por ejemplo, lo cual ayudaría a
tareas diarias.
manera independiente.
REFLEXIÓN
Retos y oportunidades
oportunidades.
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Respecto a los retos estuve analizando puedo mencionar los siguientes:
calidad.
atención individualizada.
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Al abordar estos retos y aprovechar las oportunidades, podemos construir
sociedades más justas, equitativas y con mayor bienestar. Esto se consigue tras la
sociedad.
desde un punto de vista económico sino también cultural, laboral y educativo, ya que
estos ámbitos.
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Es fundamental para garantizar que las personas con discapacidad puedan
BIBLIOGRAFÍA
Engel, G. L. (1977). The need for a new medical model: A challenge for
Guidelines for Assessment and Intervention with Persons with Disabilities. (s. f.).
https://www.apa.org.
https://www.apa.org/pi/disability/resources/assessment-disabilities
Thomson.
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OMS; 2016 [citado 03/10/2018]. Disponible en: Disponible en:
https://www.who.int/healthpromotion/conferences/9gchp/Shanghai-declaration-final-
draft-es.pdf.pdf?ua=1 6. [ Links ]
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