Mallol, Anahí Diana

Enfoques metodológicos para la

investigación y el análisis del
género lírico

Seminario - Programa 2014

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Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Secretaría de Posgrado

S emin ario
D octorad o
E N FOQU ES METOD OLOGI C OS PA R A LA IN V ES TI GA CI ON Y E L
A NA L I SI S D EL GEN ER O LIR I C O

Año lectivo: 2014

Régimen de cursada: Cuatrimestral (segundo cuatrimestre)

Profesor a cargo: Dra. Anahí Diana Mallol

Carga horaria: 40 horas

Coordinadora: Lic. Julieta Lerman

1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS
El estudio sistemático de los diversos desarrollos de la teoría literaria en torno al
tema del género lírico no ha encontrado sino ocasionalmente un lugar en la curricula
permanente de la carrera. Por este motivo, algunos colegas y alumnos interesados en el
tema, y doctorandos cuyas tesinas versan sobre cuestiones relacionadas con la poesía, han

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formulado, a través de distintos medios, una demanda a este respecto, que creemos que
podrá ser satisfecha con el desarrollo de este seminario.
La lírica en tanto género literario plantea sus propios problemas teóricos y
metodológicos, y en torno a ellos se han suscitado discusiones relevantes todo a lo largo de
la historia, desde la ausencia de la categoría en tanto tal en la Poética de Aristóteles al uso
actualmente ampliado de la idea de poiesis de aparición frecuente y fecunda en el vasto
campo de los estudios culturales, de la política y de los estudios de las subjetividades.
Una de las consideraciones más profundas e interesantes ha sido la que, con su
forma asistemática y fragmentaria por principio, ha alentado la teoría de los románticos
alemanes e ingleses en su pensamiento del lenguaje, la estética, la traducción y la poesía, y
cuyas consecuencias aún se dejan sentir en las teorías literarias y culturales más recientes.
Ello servirá como punto de partida para articular un pensamiento en torno al género lírico
en tanto tal, y sus relaciones con el campo de los estudios de las “ciencias del espíritu”, con
sus requisitorias metodológicas y sus protocolos de validación de las lecturas críticas. Estas
posiciones históricas avanzan hacia un momento crítico hacia finales del siglo XIX, con las
elucubraciones teóricas, los ensayos y las poéticas simbolistas, desarrolladas con particular
importancia en Francia.

Ya han el siglo XX se han enfrentado de forma permanente los formalismos o

lecturas y análisis de tipo textual, a las teorías de la interpretación, con su reflexión en
torno a la díada sujeto-objeto, la posibilidad de conocimiento que se desprende de la
dialéctica entre ambos términos, y la posibilidad de establecimiento o no, de una “ciencia
de la literatura”, hasta llegar a la discusión en torno a interpretación y sobreinterpretación.
Es en torno a estos cuatro hitos fundamentales que se estructurará la reflexión
teórica y metodológica del Seminario, cuyo objetivo final consistirá en la delimitación,
fundamentada en el marco teórico, de la validez de las prácticas actuales de la
metodología de los estudios literarios en torno al género lírico, y la validación de los
protocolos de lectura, escritura, transmisión de saberes y/o conocimiento.

Jean Starobinski, ya en el año 67, al percibir los límites del estructuralismo con
plena claridad, planteaba la necesidad de delimitar dos momentos, que son dos modos

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complementarios y sucesivos, de la crítica, uno inmanente y estructural, otro trascendente e
interpretativo, para arribar a una lectura cabal de un texto literario. En La relación crítica
aclaraba: “el progreso de la investigación no se vincula únicamente al descubrimiento de
elementos objetivos situados dentro del mismo plano; no sólo está constituido por el
inventario escrupuloso de las partes de la obra y el análisis de sus correlaciones estéticas;
es preciso que intervenga, por añadidura, una variación de la relación establecida entre la
crítica y la obra- y gracias a esta variación la obra despliega aspectos distintos, y gracias
también a ella, la conciencia crítica se adueña de sí misma y pasa de la heteronomía a la
autonomía”(13), y llama a esta nueva dimensión, dimensión “existencial” o
“acontecimiento” de la obra. Propone así como ideal de crítica, una “combinación de rigor
metodológico (vinculado a las técnicas y a sus procesos comprobables) y de disponibilidad
reflexiva (libre de toda constricción sistemática, 25)”.
Entre estos dos polos, de lo sistemático a lo a-sistemático, entre el rigor
metodológico (vertical) y la interpretación transversal, objetivo principal del Seminario
consiste en abrir un espacio de discusión en torno a algunas dificultades metodológicas y
teóricas recurrentes en el momento de encarar el análisis de textos pertenecientes al género
lírico. Este trabajo puede servir de marco teórico para la realización de trabajos concretos
de crítica literaria sobre poesía, para la reformulación de capítulos de Tesis, proyectos de
investigación o planes de Tesis, de los diferentes integrantes interesados en la lírica como
género, así como para profesores de las diversas literaturas o de las materias del área
didáctica.
Para ello se proponen tres objetivos puntuales:
a. examinar críticamente algunos de las corrientes teóricas principales de los siglos
XVIII, XIX y XX que se han dedicado al estudio de la lírica como género, atendiendo
principalmente a sus propuestas metodológicas para el estudio de la literatura y a sus
corrientes críticas
b. evaluar en cada una de ellas cuál es la relación propuesta o supuesta entre teoría
literaria, crítica literaria, metodología, interpretación y texto lírico
c. examinar distintos modos de crítica literaria referidos en concreto al género
lírico, marcando sus posibilidades y limitaciones

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2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

El programa está planteado a partir de un bloque introductorio, de carácter teórico general,

y de una posterior estructuración en tres bloques, cada uno de los cuales corresponde a:
bloque A, determinación de un marco histórico y estético específico; bloque B, la
metodología y la crítica literaria; bloque C, los textos literarios. Estos tres bloques se
encuentran imbricados entre sí, de modo que su exposición por parte del docente y de los
integrantes no se dará en orden cronológico sino transversal, lo que permitirá un recorrido
de ida y vuelta desde la teoría y la crítica hacia los textos literarios y viceversa, para un
enfoque crítico de las propuestas teóricas y metodológicas y los modos de la crítica
literaria.

BLOQUE INTRODUCTORIO
1. Categorías de análisis del Formalismo y el Estructuralismo:
Las categorías del análisis literario. Definiciones y clasificaciones. Metodología teórica y
crítica. El análisis, las unidades mínimas, la integración y el sentido. Significante y
Significado.
Jakobson, Roman. “Lingüística y poética”. Ensayos de poética. México, FCE, 1977.
Barthes. “Introducción al análisis estructural del relato”. En: AAVV. Análisis estructural
del relato. Bs. As., CEAL,
Riffatterre, Michel. (1979) La production du texte. Paris : Du Seuil.
Starobinski, Jean. “La relación crítica “. La relación crítica. Madrid, Taurus, 1994.

2. Del estructuralismo al posestructuralismo.

Críticas al estructuralismo. Crítica de la literatura y escritura literaria. Las categorías de la
lectura. El sistema lingüístico; más allá del signo: la significación. Estructura y
estructuración.
Jean Starobinsky. “El celo por la repetición”. En Las palabras bajo las palabras.
Barcelona, Gedisa, 1996.
Barthes, Roland. “Análisis textual de un cuento de Poe”.
Jacques Derrida “El fin del libro y el comienzo de la escritura”, En; Derrida, Jacques.
(1998) De la gramatología. Buenos Aires: Siglo XXI.(1967)

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Derrida, Jacques.”Fuerza y significación” En: (1989) La escritura y la diferencia.
Barcelona: Anthropos. (1967)
Derrida, Jacques. (1989) “¿Qué es poesía?”, en: Er, Revista de Filosofía. Año VI, Nº 248,
invierno 89/verano 90, pp. 165-170.

3. La interpretación.
La lectura atenta. Límites del texto literario y de la interpretación. Intertextualidad. Lectura
y uso de los textos. Método, didáctica y lectura. Método y retórica.
De Man, Paul. “Hipograma e Inscripción”. En: La resistencia a la teoría. Madrid, Visor,
1990.
Hartman, Geoffrey. “La comprensión de la crítica”. En: Lectura y creación. Madrid,
Tecnos, 1992.
Ricoeur, Paul. “La metáfora y el símbolo”
“La explicación y la comprensión”. En Teoría de la interpretación. México,
Siglo XXI, 1995.
Kiparsky, Paul. “Teoría e interpretación en literatura”. En: AAVV. La lingüística de la
escritura. Madrid, Visor, 1989.

4. Hacia los estudios culturales. Para una lectura situada del hecho literario.
Selección de capítulos de Bourdieu, Pierre. (1997) Las reglas del arte. Barcelona: Editorial
Anagrama. (1972)
Selección de capítulos de Williams, Raymond. (1981) Cultura. Sociología de la comunica-
ción y del arte. Barcelona: Ediciones Paidós.
Schaeffer, Jean-Marie (2013). Pequeña ecología de los estudios literarios. Argentina: FCE.

BLOQUE A
1. El Romanticismo inglés. Centralidad de la lírica como género. Concepciones acerca de
la poesía y del trabajo poético. Técnica versus inspiración. El poeta, el lector, el poeta
como lector.
Bloom, Harold. "Poesía, Revisionismo, Represión". En: Poesía y represión. Buenos Aires:
Adriana Hidalgo.

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M. H. Abrams. "La literatura como revelación de la personalidad", "Las metáforas de la
expresión" y "La emoción y los objetos de la poesía", en El espejo y la lámpara. Bs. As.,
Editorial Nova, 1962.
Ph. Lacoue-Labarthe y J.L. Nancy. “Le système-sujet” y “Un art sans nom”, en L’absolu
littéraire. Théorie de la littérature du romantisme allemand, Paris, Seuil, 1978. (Hay
traducción al español).
Novalis, “Granos de polen” (1797-8) y Schleiermacher, Friedrich, “Entusiasmo y
cognición paradigmática” (1831), en AAVV, Fragmentos para una teoría romántica del
arte. Madrid, Tecnos, 1994.

2. El poeta y su trabajo. Realismo y esteticismo. La poética urbana. El poema en prosa.

Baudelaire, Rimbaud, Mallarmé. La figura del poeta en el contexto de la autonomía: poesía
y política.
Badiou, Alain: Pequeño manual de inestética. “Arte y filosofía”; “Qué es un poema y qué
piensa de ello la filosofía”; “Filosofía del fauno”.
Rancière, Jacques. Política de la literatura. “Política de la literatura”; “Política de
Mallarmé”, “Badiou y Mallarmé” (2011). En: Política de la literatura. Buenos Aires: del
Zorzal.
Adorno, Th. El artista como lugarteniente de la cultura. Adorno, Th. Crítica cultural y
sociedad. Madrid, SARPE, 1984.
Derrida, Jacques. (1989). “Mallarmé”. En: « Cómo no hablar » y otros textos, Barcelona,
Anthropos.

3. Poesía argentina contemporánea. La discusión objetivismo-neobarroco. La poesía de los

90.
AAVV. --- (1995/6) "Poesía / política, hoy", en Diario de Poesía Nro 36 y 37. Buenos Ai-
res-Rosario.
AAVV. “Barroco y neo-barroco”. En: (1990) Diario de Poesía Nro 14. Buenos Aires-Rosa-
rio.
Kamenszain, T. (2007) La boca del testimonio. Lo que dice la poesía. Buenos Aires:
Norma.

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Kamenszain, T. (2006) “Testimoniar sin metáfora, narrar sin prosa, escribir sin libro. La
joven poesía argentina de los noventa”.

BLOQUE B
1. La crítica formal en lengua hispana: límites y potencialidades.
Spitzer, Leo. “Desarrollo de un método”;“’La profecía del Tajo’ de Fray Luis de León”.
En: Estilo y estructura en la literatura española. Barcelona, Grijalbo, 1980.
Alonso, Dámaso. “Función estructural de las pluralidades”. En Estudios y ensayos
gongorinos. Madrid, Gredos, 1960.
Cowes, Hugo. "Incorporación de la estilística y su superación en el pensamiento de A.
Alonso". Bs. As., 1995, "Homenaje a Amado Alonso". Instituto de Filología de la UBA.
“El análisis de la expresión literaria”.

2. La hermenéutica: el problema de la interpretación en el marco de la intertextualidad.

La hermenéutica como revisión de la tradición:
Bloom, Harold. “Blake y el revisionismo”. En Poesía y represión. Bs. As., Adriana
Hidalgo, 2000.
Freidrich, Hugo. “Perspectivas y retrospectivas”. Estructura de la lírica moderna. De
Baudelaire hasta nuestros días. Barcelona, Seix Barral, 1974.
La crítica literaria y los márgenes de la filosofía:
Cowes, Hugo. “El problema del referente en los discursos líricos europeos y
latinoamericanos”. En Orbis Tertius 1. UNLP. Disponible en www.orbistertius
El sentido de la política: lecturas y relecturas en clave de poéticas y posición del poeta.
Ranciére.

3. Las luchas dentro del campo literario: organización de los grupos y sentido.
Dobry, Edgardo. (1999) “Poesía argentina actual: del neobarroco al objetivismo”, en Cua-
dernos Hispanoamericanos Nro 588. Madrid.
La historiografía literaria como método y modelo crítico:
Monteleone, Jorge. Prólogo a su Antología.
Fondebrider, Jorge. “Treinta años de poesía argentina”. (2006) Tres décadas de poesía
argentina. 1976-2006. Buenos Aires: Universidad Nacional de Buenos Aires. Libros del
Rojas.

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BLOQUE C
1. Selección de poemas de William Blake, Jhon Keats, William Wordsworth. Lectura
especial de: “Defensa de la poesía” de Shelley y “Odas” de Keats. Edgar Allan Poe:
“Filosofía de la composición”.

2. Baudelaire, Rimbaud, Mallarmé, Verlaine.

Rimbaud, Arthur. Vers et proses. Préface de Paul Claudel. Paris: Mercure de France.
Baudelaire, Charles. Las flores del mal.
Petits poèmes en prose.
Œuvres critiques (extraits).
Los paraísos artificiales.
Obra poética completa. (bilingüe)
El pintor de la vida moderna.
Mallarmé, Sthéphane. Blanco sobre negro. Obra poética I. Obra poética II

3. Selección de poemas de Néstor Perlongher, Arturo Carrera, Joaquín Giannuzzi,

Jorge Aulicino, Daniel García Helder. Antología de poetas jóvenes.

3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN

Frecuencia y modalidad de las reuniones: se realizarán reuniones de cuatro horas de
duración en forma semanal durante un cuatrimestre. Tres horas estarán destinadas al
trabajo grupal presencial, y la hora restante al modo tutorial o de consulta, en forma grupal
o individual, con el objetivo de trabajar sobre la realización del trabajo final, redacción de
capítulos de tesis, ponencias, etc.
La modalidad del Seminario consistirá en la exposición, por parte de cada uno de
los integrantes, de un tema o autor teórico en particular. El mismo deberá presentar por
escrito, el mismo día de la exposición, una reseña crítica de los textos a tratar, que será
compartida con los demás participantes. El coordinador proveerá en cada caso los marcos
teóricos más generales, introductorios al tema en cuestión, y guiará la redacción de las
conclusiones. Se prevé la lectura previa de los textos por todos los participantes, de modo
de propiciar el grupo de estudios como un verdadero lugar de reflexión e intercambio entre
los participantes, evitando la modalidad de clase expositiva.

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 Los trabajos sobre textos líricos de autores particulares se adecuarán a los
intereses y necesidades de los participantes y a los temas por ellos propuestos en el
marco de sus actividades académicas respectivas.

Condiciones y requisitos de aprobación:

La aprobación del seminario se obtendrá con:
 80% de asistencia a todas las clases
 exposiciones orales sobre los artículos teóricos
 presentación escrita de una monografía, no inferior a 20 pág. que desarrolle un aná-
lisis crítico de un poemario a seleccionar por cada participante.
La modalidad de evaluación será numérica (0 a 10).

4. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

AAVV. (1999) La lingüística de la escritura. Madrid: Visor Dis.

AAVV. (1990) Teoría literaria y deconstrucción. Madrid. Arcolibros.
Abrams, M.H. El romanticismo: tradición y revolución. Madrid, Visor, 1992.
Béguin, Albert. “Metafísica del sueño”. En: El alma romántica y el sueño. México, FCE,
1992.
Adorno . “¿Es jovial el arte?” En: Adorno, Th. Notas de literatura. Barcelona, Ariel, 1962.
Adorno, T. W. “Discurso sobre lírica y sociedad”, Notas de literatura, Barcelona, Ariel,
1962.
Bloom, Harold. Cómo leer y por qué. Bogotá, Norma, 2000.
Bloom, Harold. “Introducción”. En Poesía y represión. Bs. As., Adriana Hidalgo, 2000.

Collini, Stefan. (1995) "Interpretación terminable e interminable", en Autores varios.

Interpretación y sobreinterpretación. Cambridge: Cambridge University Press.
Culler, Jonathan. (1995) "En defensa de la sobreinterpretación", en Autores varios.
Interpretación y sobreinterpretación. Cambridge: Cambridge University Press.
Culler, Jonathan . Structuralist Poetics. Corneill, Ithaca, 1975.
Culler, Jhonatan. Sobre la deconstrucción. Madrid, Cátedra, 1984.

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Deleuze, Gilles (1996). Crítica y clínica. Barcelona: Anagrama, 1996.
Deleuze, Gilles (1994) Lógica del sentido. Barcelona: Ediciones Paidós. (1969)
de Man, Paul (1990) La resistencia a la teoría. Madrid: Visor Dis. (1986)
de Man, Paul. (1998) La ideología estética. Madrid: Ediciones Cátedra. (1996)
de Man, Paul (1996) Escritos críticos. Madrid: Visor Dis. (1989)
Derrida, Jacques. (1998 ) De la gramatología. Buenos Aires: Siglo XXI.(1967)
Derrida, Jacques. (1994) « Firma, acontecimiento, contexto”, en: Márgenes de la filosofía.
Madrid: Cátedra.
Derrida, Jacques. (1989) “Carta a un amigo japonés”. En:« Cómo no hablar » y otros
textos, Barcelona, Anthropos.
Eco, Umberto. (1997) Los límites de la interpretación. Barcelona: Lumen.
Eco, Umberto. “Interpretación y sobreinterpretación”. En Eco, U. (comp). Interpretación y
sobreinterpretación. Gran Bretaña, Cambridge University Press, 1995.
Gadamer, Hans-Georg.(1992) Verdad y método I y II. Salamanca: Ediciones Sígueme.
Gadamer, Hans-Georg. (1990) Poema y diálogo. Barcelona: Editorial Gedisa.
Jakobson, Roman. “’Les chats’ de Baudelaire”. En : Ensayos de poética. México, FCE,
1977.
Kristeva, Julia. “El tema en cuestión: el lenguaje poético”. En: Lévi-Strauss. Seminario: La
identidad. Madrid, Ed. Petrel, 1981.
Leboreiro Amaro, Xurxo. “Geoffrey Hartman y la fuerza del signo”. En: Hartman,
Geoffrey. (1992) Lectura y creación. Madrid: Tecnos.
Ricoeur, Paul.“La explicación y la comprensión”. En Teoría de la interpretación. México,
Siglo XXI, 1995.
Spitzer, Leo. “Desarrollo de un método”.
“’La profecía del Tajo’ de Fray Luis de León”. En: Estilo y estructura en la literatura
española. Barcelona, Grijalbo, 1980.
Tinianov, Iuri. El problema de la lengua poética. México, Siglo XXI, 1975.
Warminski, Andrzej, en (1998) “Alegorías de la referencia”. En: De Man, Paul. (1998) La
ideología estética. Madrid: Ediciones Cátedra.
Vattimo, Gianni. (1992) Ética de la interpretación. Buenos Aires: Paidós.

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Vattimo, Gianni. (1989) Más allá del sujeto. Nietzsche, heidegger y la hermenéutica.
Buenos Aires: Paidós.

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